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1、小班下学期美术教案美丽的叶脉反思738_163625 1、小班下学期美术教案美丽的叶脉反思 活动目标： 1.学习画连续的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。 2.学习观察各种叶脉，能大胆的作画，并对观察活动感爱好。 3.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 1.进行拾落叶，观察叶脉等活动，收集各种树叶(留意叶脉有明显差异)。 2.教学挂图和幼儿用书。 3.诺干铅画纸和各种画笔。 活动过程： 1.展现各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图种的树叶。 老师：看小树叶身上有什么?花纹是什么样的?像什么? 出示叶脉不同的树叶
2、，通过提问的方式引导幼儿熟悉叶脉。 老师：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗?花纹像什么?你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样? 欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉。 老师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。 2.老师请幼儿示范并讲解。 老师：请小伴侣来给小树穿上漂亮的衣服，现在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉。 3.幼儿绘画，老师指导。 指导幼儿大胆的画出连续的长直线。激励已把握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。 4.展现幼儿作品，共同欣赏。 老师：看看谁给小树叶穿的衣服最漂亮?那篇树叶的衣服和别
3、人不一样。 教学反思： 本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的留意力，而且还充分调动了幼儿参加的乐观性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。 2、小班下学期美术教案美丽的叶脉反思 活动目标： 1. 仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。 2. 用水彩笔画连续的直线。 3. 在老师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。 4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5. 培育幼儿的技巧和
4、艺术气质。 重点难点： 用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿在之前大雨和小雨的学习中已经学会画短直线。 2.物质打算：叶子形状的彩纸幼儿创作时的背景音乐展现时的纸质大树水彩笔小篮子等。 活动过程： 一、导入，观察树叶的叶脉 1. 出示第一张PPT，看小树身上有什么?(树叶、树枝) 2. 师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小伴侣们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说?(许多) (分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新) 二、通过提问的方式引导幼儿熟悉叶脉 1.出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么?(花纹、线)这些花纹是什么样的呢?
5、(一条一条的、长长的) 2.师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。 3.跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”) 4.师：小伴侣们看一下这些叶脉长的像什么?(快思老师.教案网出处)(飞机、小路) 5.师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。 6.师：小伴侣们知道这些叶脉有什么作用吗?(为树叶做装饰、好看)让老师来告知你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。 (分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。) 三、老师示范，激励幼儿大胆的画出连续的长直线 1.出示第三张PPT，师：小伴侣
6、们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指，把它当作画笔。(幼儿伸出手指) 2.师：跟着老师一起画一画。(老师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。) 3.师：小伴侣们在画的时候不能断开，要连着画。 4.师：现在请小伴侣自己动手画一画吧。 (分析：用儿歌来吸引幼儿的留意力，调动幼儿绘画的乐观性，从而使幼儿能更好的完成绘画。) 四、作品展现 请先画好的小伴侣自己把树叶贴到事先打算好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。 活动反思： 本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的留意力
7、，而且还充分调动了幼儿参加的乐观性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。 3、小班下学期美术教案美丽的叶脉反思 活动目标： 1.学习画连续的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。 2.学习观察各种叶脉，能大胆的作画，并对观察活动感爱好。 3.探究、发现生活中的多样性及特征。 4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算： 1.进行拾落叶，观察叶脉等活动，收集各种树叶(留意叶脉有明显差异)。 2.教学挂图和幼儿用书。 3.诺干铅画纸和各种画笔。 活动过程： 1.展现各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂
8、图种的树叶。 老师：看小树叶身上有什么?花纹是什么样的?像什么? 出示叶脉不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿熟悉叶脉。 老师：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗?花纹像什么?快思老师.教.案网出处你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样? 欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉。 老师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。 2.老师请幼儿示范并讲解。 老师：请小伴侣来给小树穿上漂亮的衣服，现在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉。 3.幼儿绘画，老师指导。 指导幼儿大胆的画出连续的长直线。激励已把握技能的幼儿画
9、出与别人不同的叶脉。 4.展现幼儿作品，共同欣赏。 老师：看看谁给小树叶穿的衣服最漂亮?那篇树叶的衣服和别人不一样。 活动反思： 本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的留意力，而且还充分调动了幼儿参加的乐观性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。 4、小班美术活动教案：美丽的圣诞树教案(附教学反思) 活动背景： 圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我
10、们早早开头打算，收集各种有关圣诞的物品，我们把小伴侣带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小伴侣融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感爱好，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个爱好点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节美丽的圣诞树活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。 活动目标： 1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。 2、体验活动中成功的快乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
11、4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 1、圣诞老爷爷、圣诞树 2、音乐、录音机 3、操作纸若干、投影仪 4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。 活动过程： 一、问好,引起幼儿爱好 1、哇!音乐真好听，看谁来了? 2、圣诞老爷爷与小伴侣问好。 3、圣诞老爷爷给小伴侣送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小伴侣都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧! 二、幼儿了解圣诞树 1、圣诞树上有什么? 幼儿说一说 2、老师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。 三、出示范例，幼儿欣赏。 1、瞧!老师做的圣
12、诞树漂亮吗? 2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢? 3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么? 四、老师示范 1、老师示范撕纸。 2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。 3、怎样让圣诞树站起来? 出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。 五、幼儿操作 要求：沿小洞渐渐地撕。 六、讲评 1、请幼儿来介绍你是怎么妆扮圣诞树的? 2、表扬能干的幼儿。 活动反思： 在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小伴侣打算了圣诞
13、树、装饰用的各种图形，我让小伴侣观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小伴侣说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出打算好的圣诞树请小伴侣也来装饰，小伴侣争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树处处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。 5、小班美术活动教案：花儿真美丽教案(附教学反思) 活动目标： 1.会用手指点画，来表现不同的花朵
14、。 2.养成专心绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 3.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学会用手指点画 活动难点： 用手指点画表现不同的花朵。 活动打算： 1.自制PPT 2.幼儿画册 3.红、黄、绿三种颜料 活动过程： 一、引起爱好。 1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么?一起观看PPT。 2.小伴侣回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。 3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着
15、各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。 二、介绍手指点画的方法。 这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服) 老师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢? 1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上) 草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗? 2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。 引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。 三、幼儿作画，老师指导。 幼儿作画，老师巡回指导
16、，帮助个别能力弱的幼儿把握画小草和点花的方法，激励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 四、激励沟通、体验情感 张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。 能结合课程引导幼儿进行手指点画。 先画小草，再画小花，老师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。 活动反思： 在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的爱好。 活动中我采纳幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有阅历的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉愉快动氛围较轻松、和谐，幼
17、儿参加性高，这节手指点画的重点和难点把握的不错! 而课后，园长及教研组长和各位老老师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的熟悉。特殊是小班美术活动假如评价有了自己的理解。这节手指点画课既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与制造。 6、小班美术活动教案：美丽的小鱼教案(附教学反思) 活动目标： 1.欣赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。 2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。 3.体验制作的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大
18、的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的颜色效果 活动过程： 一、出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。 师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小伴侣和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。 二、出示各种鱼的图片，幼儿观察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹? 师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来欣赏一下吧。 小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。 三、出示各种材料，老师示范做法 1.用一次性杯子制作小鱼
19、。 (1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。 (2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，激励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。 2.用纸盘制作小鱼。 (1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。 (2)在合适的地方添画眼睛。 (3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。 老师示范了两种鱼的做法，请小伴侣挑选你喜欢的鱼来制作吧。 四、幼儿制作提示。 小伴侣大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小伴侣可以再次选择不同的小鱼制作。 五、作品展现。 将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同欣赏，说说自己的感受。 活动反思： 本次活动有几个改动和大胆尝试的地方： 1.在导
20、入部分原来的教案中师直接欣赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。 2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今日进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个决定是有原因的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很便利，对能力强的幼儿来说相对容易，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发现纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中决定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，
21、其二让步同能力的孩子选择合适自己的材料，而且我还激励能力较强的孩子在时间充足的前提下尝试做两个不同的的小鱼。 3.最后的展现部分的改动是，将小鱼布置在事先打算好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣。 7、小班美术活动教案：美丽的花布教案(附教学反思) 活动目标 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培育幼儿对使用颜色的爱好。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打
22、算 1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿爱好。 “今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伴侣一起印一些漂亮的花布。” 2、巩固熟悉红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。 (4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 1老师打算了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自
23、己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。 2每组的几位小伴侣要相互合作，共同印制一块花布。 3留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 4尽量多印，使画面颜色丰富。 3、总结评价，结束活动 将幼儿印制的“花布”展现出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。 课后反思 在开展这次活动前我真的很担心，唯恐孩子们不感爱好，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、颜色丰富。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。 “老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一
24、片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小伴侣们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?” 他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小伴侣们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。
25、”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。” 活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到进展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。 在本次活动中体现了活动性
26、的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布其次，准时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。 8、小班美术活动教案：美丽的太阳花教案(附教学反思) 活动目标 1、培育和进展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 2、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动打算 PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 活动过程 (一)以课件导入课题，
27、引导幼儿细致观察。 师：嘘，告知你们一个隐秘，今日老师在到幼儿园的路上观察了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小伴侣还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。(放PPT)漂亮吗? 提问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。) 老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。 师：今日老师要和小伴侣一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画) 我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(PPT)再看看老师拍的其他小伴侣画的太阳花。接下来请小伴侣自己来画一下这些正在跳舞
28、的太阳花。 (二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。 1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小伴侣们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小伴侣把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的爱好。 2.在幼儿自由探究之后，开头作画。 3.老师巡回观察，适时的加以指导。 (三)展现作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。 老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师准时表扬和肯定幼儿的想法和制造。
29、附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摩着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公快乐的看这些快乐太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小伴侣们也能画出这么漂亮的太阳花。 教学反思 时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的
30、生活阅历和四周环境。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿留意观察太阳花的外形特征，通过“观察-想象-创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，进展乐观性思维及操作能力。老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。 让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于纲
31、要对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和制造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的快乐。”所以，我转变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据讨论绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。 总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很协作，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但
32、我还是想试一下，结果告知我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的制造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。 9、小班美术活动教案：美丽的花教案(附教学反思) 活动设计背景 天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小伴侣们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来 活动目标 1、在绘画中进一步了解春天的
33、主要特征。 2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、培育幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画 活动打算 范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 活动过程 一、花儿朵朵开 1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 (幼儿自由回答。) 二、各种各样的花 1、师：你想把这些美丽的花画下来吗?老师介绍范例，并讲解。 2、老师示范绘画。 小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊) 老师示范绘画，从花蕊开头添
34、画。 请个别幼儿尝试绘画(激励各种方法)。 3、幼儿作画老师巡回指导。 4、作品展现。 三、活动延长。 看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。 教学反思 本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面把握的不是很好，还需要加强训练。 10、小班美术活动剪纸圆圆的物品教案反思 活动背景： 圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。 活动目标： 1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。 2、培
35、育幼儿平安使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒 2、各种圆形物品的图片。 活动过程： 活动开头了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答(苹果、橘子、饼干、烧饼、)然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。说说他们都是什么样的。开头剪之前，我问：那圆圆的应该怎样剪呢?这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应该没问题了。 开头剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下
36、剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得确实是奇形怪状，剪出的圆形四面都有尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢?”他们相互看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开头修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规章的圆形，有的像鸭蛋
37、，有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我劝慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。”孩子们没有由于我的激励而布满信心。在后面的剪纸中，仍然有些失落。 活动反思： 这次剪纸活动中，开头时孩子们的剪纸爱好较浓，但幼儿的左右收的协调能力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的爱好就开头不高了。但他们能准时发现问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满意觉得不像圆形，但事后我想：假如我不出示规章的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观察自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信心剪下去。其实，艺术的答案不是
38、唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思考用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。 11、小班美术活动手指点画圆圆的小蝌蚪教案反思 活动目标： 1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。 2、对手指点画感爱好，并大胆地作画。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。 活动过程： 1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。 老师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由安闲水里游，请你猜猜歌谁? 2、 带领幼儿一起念儿歌小
39、蝌蚪引出主题。 3、引导幼儿观察熟悉操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。 4、老师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。 5、指导幼儿打开幼儿用书，老师讲解操作重点，激励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。 (1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。 (2)再用抹布将手擦干净。 (3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。 6、欣赏幼儿作品，激励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好伴侣。 7、音乐活动：小蝌蚪 老师带领小伴侣扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。 活动反思：
40、活动中，孩子们对点画小蝌蚪布满了爱好，由于在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能把握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，由于是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能由于平时缺少这方面的熬炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。 12、小班美术活动趣味画彩色的树教案反思 活动目标： 1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。 2、大胆刷色，把握技能。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与制
41、造，喜欢装饰。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动过程： 本次趣味画活动彩色的树，活动开头，孩子们选择简洁的卡纸树叶拼贴，只见孩子们迅速将硬板纸剪成自己所要的树的形象，而后孩子们开头专心拈贴，在这环节中张林、曹舟彤他们两个人最专心，利用硬板纸作为树叶创作出树枝、树干，再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。他们还能够相互沟通自己的设计思路，把孩子们带入一个奇妙的世界。再进行具有创作意图的拓印画时由于钱佳瑶没有排刷和颜料，因此他们在创作时还有一个借的过程。最后他们小组成功地利用拼贴拓印出的肌理来表现简洁树的艺术
42、形象。 活动反思： 幼儿对四周世界布满奇怪，对一切都布满了丰富的想象力，幼儿园的趣味画课程要以幼儿的生活为基础，贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提，必须是与幼儿生活息息相关的，有生活基础的、幼儿感爱好的事物如“美丽的鲜花”“公路上”“可爱的小动物”等。现在幼儿园主题教学活动开展得如火如荼，并围绕主题教学活动创设相应的环境，版画的教学活动可以结合教学主题进行。根据各个年龄段幼儿不同特点，先从实物拓印开头，以实物拓印作为切入点，逐渐过渡到自己制版纸版画。针对性地带幼儿进行一些户外观察、感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性阅历，充实幼儿的表现素材，在活动中老师应努力引导幼儿，让幼儿学会在观察中有意识
43、地取舍画材，采纳趣味画这一形式，制造出独特的艺术作品。这样，这种在长时间、以活泼多样的形式使幼儿对一类绘画形式有系统学习的教学方法，一方面熬炼了幼儿的动手、动脑能力，另一方面让幼儿能够深入一个未知领域，作较长时间的探究，幼儿的造型能力、制造能力都得到提高，颜色表现能力也进一步加强，综合能力都能得到进展，个别优秀幼儿的进展空间也在无形中扩大。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上，能够自觉，主动的快乐学习。 13、小班美术美丽的盘子教案反思 活动目标： 1、感受、欣赏生活中盘子的图案颜色的艺术美。 2、与爸爸妈妈一起尝试用线条、颜色和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地与爸爸妈妈沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的欣赏能力。