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1、小班优秀健康教案健康操反思738_163572 1、小班优秀健康教案健康操反思 目标: 知道运动对身体的好处 增进大肌肉的活动能力 打算: 课件、儿歌动一动、磁带、录音机 过程: 1、提问导入课题 今日呀我们要一起来做健康操,小伴侣们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小伴侣一些问题、看看小伴侣知不知道。小伴侣平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小伴侣看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢? 2、屏幕 下面呀,请小伴侣看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?.来源快思老师教案网幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫佳佳和
2、宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动脚会动腰会动屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。 3、动一动 请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小伴侣打算好了吗?放音乐老师和小伴侣一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小伴侣自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。 4、活动结束 老师最后还有一个问题要问小伴侣,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每日坐一遍熬炼身体。 老师反思: 幼儿能乐观的
3、参加到活动中来,能大胆的说出做运动的好处,愿意和老师一起做运动,对课件上课很感爱好喜欢这种上课方式,课堂气氛活跃,最主要的是知道运动可以熬炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。 2、小班优秀健康教案健康操反思 幼儿园小班健康教案：健康操 目标：知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力。 打算：课件、儿歌动一动、磁带、录音机。 过程： 1、提问导入课题今日呀我们要一起来做健康操，小伴侣们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小伴侣一些问题、看看小伴侣知不知道。小伴侣平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小伴侣看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都
4、会做什么运动呢? 2、屏幕下面呀，请小伴侣看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动脚会动腰会动屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。 3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小伴侣打算好了吗?放音乐老师和小伴侣一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小伴侣自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。 4、活
5、动结束：老师最后还有一个问题要问小伴侣，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每日坐一遍熬炼身体。 老师反思：幼儿能乐观的参加到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感爱好喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以熬炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。 活动反思： 幼儿能乐观的参加到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感爱好喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以熬炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。 3、小班优秀健康教案健康操反思 目标： 1、知道运动对身体的好处增进
6、大肌肉的活动能力 2、探究、发现生活中的多样性及特征。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 打算： 课件、儿歌动一动、磁带、录音机 过程： 1、提问导入课题今日呀我们要一起来做健康操，小伴侣们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小伴侣一些问题、看看小伴侣知不知道。屈老师.教，案网出处小伴侣平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小伴侣看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢? 2、屏幕下面呀，请小伴侣看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫佳佳和宝宝。
7、记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动脚会动腰会动屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。 3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小伴侣打算好了吗?放音乐老师和小伴侣一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小伴侣自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。 4、活动结束：老师最后还有一个问题要问小伴侣，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每日坐一遍熬炼身体。 老师反思： 幼儿能乐观的参加到活
8、动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感爱好喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以熬炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。 4、小班健康活动教案：袋鼠跳跳教案(附教学反思) 活动目标： 1、练习行进跳动，进展动作的协调能力，提高反应能力和掌握能力。 2、进展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。 3、初步培育幼儿体育活动的爱好。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。 5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动打算： 1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志45个挂在场地四面。 活动过程： 1、老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋
9、鼠进入场地。 2、听音乐，做四肢准时性身体各部位的放松活动。 3、袋鼠跳跳 (1)袋鼠妈妈示范跳动行进，小袋鼠们分散练习。 (2)讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳动行进。 (3)小袋鼠进行游戏，重复进行 4、“袋鼠妈妈”和“宝宝” (1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，老师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳动行进。 (2)幼儿自由结对，练习双人跳动行进。 (3)“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳动行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。 活动延长： 可在户外活动中继续游戏，可进行竞赛。 活动反思： 孩子们的健康是我们家长最大的幸福，也是老师最大的希望。在幼儿园的教
10、学课程中健康游戏是不行缺少的一部分，也是孩子们最喜爱的游戏之一。 近期在家长的协作下孩子们利用周末时间和家长一起做了一个手工的跳跳袋，当时把任务布置下去的时候孩子们对此次的活动布满了期待。跳跳袋是幼儿感统体育器材之一，幼儿园也为小伴侣提供了跳跳袋。为了让孩子们更多的得到熬炼，同时也利用亲子手工制作增进了孩子与家长的沟通我决定让孩子们在家用废旧物品自己动手做一个跳跳袋，并要求不要上网购买，还要求孩子们在跳跳袋上创作出自己喜欢的作品并写上学号。 当孩子们把跳跳袋带到幼儿园来的时候我发现我的选择是正确的，由于孩子们给了我太多的惊喜。我通过照片看到孩子们在家中制作袋子的过程，有的用布有的用米袋子。袋鼠
11、跳跳的健康游戏开头了，在开头之前我强调了全部的游戏规章，孩子们也非常享受游戏的过程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用艳羡的眼神看着我们班的孩子，来，让我们一起去看一看孩子的欢快时间吧! 5、小班健康活动教案：小兔教案(附教学反思) 活动目标： 1、观察、了解小兔的外形特征。 2、尝试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、使幼儿把握一些小兔生活基本常识。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动打算： 小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳，播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程： 1、熟悉小兔。 (1)以有个小客人要来班级做客
12、为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。 (3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。 (5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问：小兔子最喜欢吃什么? (2)激励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎
13、样动的? (3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好伴侣，我们要关心爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐，引导幼儿学习小兔跳。 活动延长： 1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2、欣赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 活动反思： 现在的大多数独生子女，四周有许多的大人围着他们团团转，倍
14、受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的可爱的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 小百
15、科：兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍)，簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。 6、小班健康活动教案：吹泡泡教案(附教学反思) 活动目标： 1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。 2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的快乐。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动打算： 物质打算
16、：每人一小罐肥皂水，一根吸管几张泡泡的图片。 阅历打算：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。 重点难点： 发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。 活动过程： 一、老师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。 老师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。 二、吹泡泡。 1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。 2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 3、幼儿再次尝试吹泡泡。 4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。 三、看泡泡 1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的) 2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察四周
17、的世界。 四、抓泡泡 1、老师吹泡泡，小伴侣们抓泡泡。 2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。 活动反思： 本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观察能力和想象能力。一开头，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的乐观性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。 真好，你真棒。 在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。哲宇跑过来说：老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追
18、我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。 7、小班健康活动教案：好玩的健康检查教案(附教学反思) 活动目标： 1.了解故事中健康检查的项目，能协作医生进行检查。 2.懂得健康检查的重要性。 3.初步了解健康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动打算： 1.打算一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、视力表，检查五官的小镜子等。 2.教学挂图一套。 重点难点： 了解故事中健康检查的项目，能协作医生进行检查。 活动过程： 1.稳定幼
19、儿情绪，做手指操。 2.出示各种查体仪器，了解用途，让幼儿初步体验。 (1)老师给小伴侣带来一样东西。出示听诊器，问：“小伴侣这是什么呀?谁知道这是干什么用的?”找小伴侣听一下、戴一下。 老师总结：这是听诊器，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器。医生在给我们做检查时，我们要掀起外衣，请小伴侣掀起外衣，老师做医生给小伴侣听一下咚咚咚的心跳声。 (2)出示身高体重计。问：幼儿这是干什么用的呢?告知幼儿这是量身高、称体重用的。找幼儿示范，要求双脚并齐、站直进行测量。 (3)让幼儿闭眼数一、二、三，出示视力表。问：小伴侣谁见过?老师告知幼儿，这是视力表，用来检查小伴侣视力用的。视力表的字母从大到
20、小，小的字母看的越清晰就说明视力越好。检查时先挡住一只眼睛，然后再换另一只眼睛检查，指出开口方向。请全体小伴侣起立练习一下。 (4)让幼儿猜一下，这是干什么用的? 出示检查五官的小镜子、手电。请幼儿示范给小伴侣看。知道这些是用来检查小伴侣的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。 小结：以上这些东西都是医生给小伴侣做健康检查用的，健康查体不是有病的时候才去检查的，健康检查很重要，通过检查可以让你早知道身体状况，早治疗，能预防不生重大疾病，所以我们每个人都要做定期的健康检查。 3.通过故事让幼儿巩固查体仪器及用途 学小猫叫。老师出示挂图并提问：a：猫妈妈带小猫到医院做健康查体，问幼儿谁是猫妈妈?谁是
21、小猫?是谁在对小猫做检查?检查了什么? 出示挂图b：小猫又检查了什么?小猫怎么做的?双脚并齐站直，称体重，量身高。 出示挂图c：小猫又在做什么检查?视力检查，小猫怎样做的? 出示挂图d：象医生还对小猫做了什么检查?故亊讲完后提问最后象医生怎样表扬小猫的?小猫怎样回答? 小结：象医生对小猫检查了心脏、称了体重、量了身高、查了视力、检查了五官。小猫说健康检查真好玩。 4.组织幼儿模拟查体游戏。 小伴侣您们说健康检查好玩吗?让我们一起来做健康检查吧!组织个别幼儿和老师一起扮演医生为全体进行简洁模拟健康检查结束活动。 活动反思： 通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既
22、神奇又好玩，使幼儿一起在好玩的中实现情景化的展现。 8、小班健康活动教案：保护眼睛教案(附教学反思) 活动目标： 1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。 2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培育保护眼睛的意识。 3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和沟通在获得知识的同时也获得了快乐。 4.知道保护眼睛的方法。 5.培育良好的卫生习惯。 活动打算： 每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程： 1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么? 2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一
23、个小圆球。 3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。 4.让幼儿相互观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(老师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。 5.引导幼儿讨论眼睛的用处。老师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特殊留意保护我们的眼睛。 6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。 活动结束： 老师对本次活动进行总结，表扬在活动中乐观参加的幼儿，同时也要激励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，
24、更体验到老师的关心和爱惜。培育和保持了他们对健康活动的爱好。 活动反思： 活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感爱好，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有准时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱惜保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。老师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今日
25、的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的健康活动一定能开展的更好的。 9、小班健康活动教案：漱口教案(附教学反思) 活动目标 1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。 2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验漱口的快乐。 4、能专心倾听同伴发言，了解漱口的好处。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动打算 一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水 活动过程 一、激发爱好 1、猜一猜：礼盒里可能是什么? 2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀? 二、发
26、现问题 1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗? 2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么?哪来的? 小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样? 三、解决问题 1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小伴侣怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼? 2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了? 师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小伴侣就会觉得牙齿很疼很疼。
27、所以，我们要保护好自己的牙齿。 四、学习漱口 1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得漂亮吗?他的牙齿怎么样? 2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说的? 3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好方法?(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，老师边讲解。 5、出示漱口挨次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。 儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。 6、幼儿实践操作，老师巡回指导。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗? 7、欢快的歌声结束。 师总结：今日宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些方法也能保护我
28、们的牙齿，使牙齿变白变健康? 对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。 课后反思： 一、活动的价值： *漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。 *今日孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来或将漱口水咽下去因此有必要对小班幼儿进
29、行一次集体性的生活教育活动。 二、活动过程中的现场反思： 1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健老师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。 2、对教学策略的反思： (1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了
30、漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 (2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。 像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。 “用镜子观察自己和别的小伴侣的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究“课件的引出”引发了幼儿参加活动的的爱好，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更好玩。 小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力气而被清除的污物和异味
31、。 10、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思) 活动设计背景 我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人沟通，不愿帮助他人不愿与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培育他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。 活动目标 1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。 2、体验照料他人的乐趣。 3、感受被爱的幸福。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1、如何照料生病的宝宝。 2、引导孩子关心、帮助身边的人。 活动打算 1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。
32、 2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。 3、每个幼儿塑料娃娃一个。 活动过程 1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照料你的?他们是怎样照料你的?他们着急吗? 2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照料宝宝的。 3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照料自己的。 4、游戏 (1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。 (2) 游戏环节： 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送宝宝去医院，打针、取药。 带宝宝回家，给宝宝喂药。 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水用手探宝宝的体
33、温是否退烧等。 5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应该像现在这样照料他们。 教学反思 1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。 2、小班的幼儿对医院产生惧怕心理，通过这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。 3、注意培育幼儿自理能力主动关心、帮助身边的人。 4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。 11、小班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿开头对自己和他人的身体产生爱好。
34、 活动目标 1 初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。 2 培育幼儿的自信心。 3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的能力。 4 初步了解健康的小常识。 5 初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 分清身体器官的位置 活动打算 1 大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小伴侣的照片。 活动过程 1 找伴侣(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称) 2 点眼睛点鼻子游戏 老师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速正确的指出五官及身体部位 3 五官、身体作用 老师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作
35、编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里? 5 看照片 照五官和身体部位 教学反思 1 这节课用的直接导入，小伴侣不容易被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好) 2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么(指着五官、身体) 3身体的作用这环节可以增强些。 12、小班健康活动教案：熟悉蔬菜教案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了熟悉蔬菜这一活动，通过本活动让幼儿在
36、轻松的状态中感受到健康与养分的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而订正自己的偏食、挑食行为。 活动目标 1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。 3、知道常见蔬菜的有用方法及养分价值。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点： 通过观察、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。 难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。 活动打算 1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份) 2、魔术箱 3、白菜奶奶头饰一份
37、 4、音乐 活动过程 开头部分： 一、 导入：师幼做律动小手拍拍 (!)师出示魔术箱，引起幼儿爱好。 基本部分： 二、摸一摸，猜一猜。 (1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，激励幼儿大胆的表述。 (2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 (3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。 (4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，激励幼儿吃饭不挑食。 (5) 提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃
38、?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃? (6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么? 结束部分： 三、小结： 游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小伴侣们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日快乐。 (2)总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。 延长环节： 激励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。 教学反思 活动一开头我出示魔术箱引起了幼儿的爱好，通
39、过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的乐观性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的养分。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。 通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。 13、小班健康活动教案：健康生活教案(附教学反思) 活动意图： 幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小
40、养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培育幼儿健康的生活方式。通过好玩的活动，孩子们在学习活动中游戏、探究、操作，拓展了自己的生活阅历，每一个孩子都得到进步和进展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。 活动目标： 1、明白健康的重要性。 2、养成良好的生活习惯。 3、初步了解健康的小常识。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、知道检查身体的重要性。 活动分析： 1、健康关系到小伴侣的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康 2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。 活动过程：
41、 1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。 2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对比。 3、将需加强方面记下来。 4、师幼一起做操。讲解详细过程。 5、告知小伴侣平时留意卫生，多做运动，保证自身健康。 活动延长： 将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。 活动反思： “健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参加熬炼。 14、小班健康活动教案：蔬菜真好吃教案(附教学反思) 教学目标： 1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特殊味道的蔬菜。 2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。
42、 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解健康的小常识。 教学打算： 1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜 2、用蔬菜事先做好菜 教学过程： 1.引发爱好，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 (1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁? (2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 (3)小伴侣，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 (幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗? 2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 (1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小伴侣喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么? (2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴