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1、第一课第一课:信息并不神秘信息并不神秘【教学目标】1.了解信息的有关知识。2.举例说出几条信息，并说明处理的办法。3.能向同学传播几条不同类型的信息。4.能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。【教学重点】1.感受信息，了解信息。2.认识信息和我们日常生活有很密切的联系。3.能向身边的人传播信息。【教学难点】对信息的处理办法。【教学准备】与信息有关的图片，音像资料。【教学过程】一、感受信息，导入新课。二、学习关于信息的相关知识。1.信息是一种社会现象。请同学们举出一些这方面的例子，如：用甲骨文留传信息。用书籍留传信息。用现代介质留传信息。2.对所获取信息的处理。如今，信息无处不在，我们生活在
2、信息社会之中。例如：明天上学要带什么物品？什么时候学校开运动会？什么时候学校组织秋游？-1-哪些同学邀请你参加生日晚会这些身边的信息无不影响着你的日常生活。面对以下信息，你会作出哪些反应？请分别说一说。强冷空气要来了。学校要开运动会。星期五有科技活动。明天我们要上信息技术课。周末少先队组织爬山比赛。把你对每条信息作出的反应，分别写在下面的方块中，并与同学们讨论。三、获取信息。教师出示图片资料，学生观察并说出从中得到了什么信息。学生观察并讨论。四、课后收集10 条以上的信息，越多越好。对获得的信息进行分类。-2-第二课：信息的传播教学目的与要求：教学目的与要求：知识与技能：知识与技能：1、检索和
3、整理自己头脑中已有的信息，与同学交流，从别人那里获得新信息2、按流程归纳一下一日学习与生活，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。教学重难点：教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。教学过程：教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。二、信息的影响1、以小组为单位，整理一下身边的信息。2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。三、
4、信息的重要作用1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）四、试一试3师生交流，完成 p7 小问题。五、课后作业看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。第三课：学一学收集信息一、教学目标1、知识与技能了解信息的基本概念；信息的交流与传递；信息的载体。2、过程与方法能够识别身边的信息。掌握处理和利用信息的方法。3、情感态度与价值观让学生在问题探究学习活动中激发好奇心，在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦；提高学生探究学习的兴趣。培养学生耐心务实创新的学习态度。二、教学重、难点1、初步了解信息，了解信息的交流与传递。2、信息概
5、念的形成。三、教学过程（一）引入4在正式上课之前，我们来开一个小型的新闻发布会，会议的主题是：“新发现”。发布几条国际、国内、省、市、学校或班级的最近的消息。（二）讲授新课1、今天来了这么多的贵宾，带来一点礼物。首先请同学们观察一下这三个瓶子，大胆地猜一猜这三个瓶子里分别装的是什么物质？然后邀请一位同学上来，将其瓶盖依次打开闻一闻。最后请一位同学上来，当着同学们的面品尝一下。结论：信息客观存在，需要人们去感知。2、猜一猜，他（她）们是谁？将他（她）们的照片遮盖住，然后一小点一小点展示开，让学生依据信息的增多，去猜测照片上的人物。3、小结：在计算机领域：信息就是利用声音、文本、图形、图像、动画、
6、视频等形式表现出来的，可以传递和交换的信号、消息或情报等有意义的内容。4、信息的载体教师喝水。水是人类不可缺少的物质。学生谈谈刚才老师是通过什么来喝到水的。当人们要喝水是不是要借助一些器具，如：杯子、碗、瓢等，即通过它们的传递才能获取，同样信息在人们之间进行传递、交流是借5助什么载体？（三）课堂小结大雁南飞，给我们带来秋天的信息；校园中铃声响起，给我们带来上下课的信息；报纸、广播、电视给我们带来世界各地的信息；来自朋友的电话给我们带来朋友的信息我们生活在充满信息的时代，自觉或不自觉地传递、交流、处理着多种多样的信息。（四）课后拓展1 1、异想天开：我们来到无信息王国，我们的生活会发生什么改变？
7、2、在购买一台家用计算机之前，你需要获得哪些信息？第四课：信息技术的重要工具计算机教学目的与要求：教学目的与要求：知识与技能：知识与技能：1、了解计算机的组成和各部分作用。2、掌握正确的开关机顺序。过程与方法：过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；情感态度价值观：情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。教学重难点：教学重难点：重点：重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。难点：难点：正确理解各部分的作用。6教学过程：教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们都见过计算机，可是你了解计算机的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到计算机城，买了一台计算机回家
8、。计算机来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？这节课，我们就和小博士一道去参加计算机的晚会，了解信息技术的好帮手计算机吧！二、分组活动，合作学习1、你能叫出计算机这些部分的名称吗？2、小组内进行交流：三、自主探究，展示交流。1、计算机里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用四、操作实践，巩固练习了解了计算机，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意
9、不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。7第五课我和电脑的第一次接触教学目的与要求：教学目的与要求：知识与技能知识与技能1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用2、了解计算机的发展历史3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例过程与方法：过程与方法：通过课件展示生活中计算机应用实例情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养学生对计算机在生活中应用的情感教学重点和难点：教学重点和难点：列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例教学过程：教学过程：一、情境导入1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。2、提出问题：计算机在企业中的
10、能够做什么？3、学生回答：控制机器生产二、引导发现，初步感知1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用2、让学生发现问题，思考问题3、让学生初步感知出计算机的功能合作交流，技能提升1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？2、学生展开讨论，反馈结果3、出示学习记载卡片，完成练习8第六课精灵鼠小弟鼠标教学目标与要求：教学目标与要求：知识与技能：知识与技能：1、认识桌面上的图标和作用2、了解图标的形成3、认识窗口和对话框4、会调整窗口过程与方法：过程与方法：通过讲解和操作，让学生经历操作的过程，了解窗口、对话框。情感态度与价值观：培养学生自己动手操作的能力，和对计算机
11、技术的热爱教学重点和难点：教学重点和难点：认识窗口、对话框的各种按钮和作用教学过程教学过程一、复习导入学生们打开计算机后，就可以看到 windows 桌面，桌面上一些图案我们叫什么？学生回答：图标桌面底部的长条叫什么？学生回答：任务栏那么图标是怎么形成的呢？学生回答：那么我们怎么来排列图标呢？教师演示两种方式来排列图标：一种自己来拖动图标来排列图标9另一种是点击“右键”来自动排列图标二、动手操作，技能提升1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用任务驱使，自主学习1、完成桌面图标按要求排列2、调整窗口大小并且居中3、点出对话框三、反馈总
12、结：说说这节课大家都学习到了什么？有什么收获？第七课我用“铅笔”画房子教学目的与要求：教学目的与要求：知识与技能：知识与技能：1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。2、能用拼音打字过程与方法：过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识情感态度价值观：情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重难点：教学重难点：10能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法课型：课型：新授教学过程：教学过程：一、情景激发、定向引导：大家计算机上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？二、自主探究、协作交流：1、计算机操作演示怎么用拼音输入法打字。2、学生自己动手来操作。3
13、、完成一首诗。三、拓展思维、发展创造：怎么使刚刚自己画的房子变大，该颜色呢？11第八课我让小屋更漂亮教学目的：1熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。2探究画图工具箱中基本工具的使用方法。3根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。4、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用画图工具教学难点：画图工具的使用教学过程：一、复习导入1、本节课的学习任务2、作品欣赏，激趣二、打开画图窗口打开画图窗口就是启动“画图”软件。如果在 WINDOWS 桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。三、认识“画图”窗口用我们自己的话
14、描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。四、设置“画纸”属性动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。方法 1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制12点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。方法 2：点击图像-属性，然后输入宽度和高度五、认识画图工具工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法 CTRL+Z 或是橡皮工具六、观察演示学生观察计算机小屋图画的演示，构思自己的图画内容。七、
15、用画图工具画图1尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。2用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。3、学生练习，老师巡视个别指导4、学生作业展示，师生点评5、你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？6、欣赏小屋绘图过程，完成作业。八、课堂小结在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。13第九课我喜欢的小鱼教学目的：1探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。2在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。3、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用教学过程：一、复习导入1
16、、本节课的学习任务2、作品欣赏，激趣二、打开画图窗口打开画图窗口就是启动“画图”软件。如果在 WINDOWS 桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。三、认识“铅笔”和“刷子”工具了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。（每填写一条可以得到一颗星）。四、观察演示学生观察教学支持网站上的动画演示五、用“铅笔”和“刷子”工具画图1、画房子、草地和炊烟。142、画树木和太阳。3、画天上的白云和地上的小花。4、给图画填充颜色5、学生练习，老师巡视个别指导6、学生作业展示，师生点评六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改1、学习放大镜工具的使用2
17、、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处七、保存作品1完成图画后，单击“保存”命令进行保存。2选择图画文件保存的位置。3、为图画取个名字。4、记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。八、课堂小结互动评。15第十课我会画小鱼教学目的：1探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。2通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具教学难点：“曲线”工具的使用教学过程：一、复习导入1、本节课的学习任务2、作品欣赏，激趣二、打开画图窗口三、认识“直线”和“曲线”工具1、了解“直线”工具的作用以及如何设置它们的属性。改变线条的粗细按住 shift 键
18、，可画出有规律的线条2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。直线拖曳法三点连击法四、观察演示学生观察教学支持网站上的动画演示五、用“直线”和“曲线”工具画图1、不要画得太分散。2、不要画得偏向一边。3、不要画得太满。4、不要画得太小5、学生练习，老师巡视个别指导6、学生作业展示，师生点评六、课堂小结16第十一课：我做小玩具教学目的：1学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。2通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具。教学难点：“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用教学过程：一、复习导入1、本节课的学习任务2、作
19、品欣赏，激趣二、打开画图窗口三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。2、了解“矩形”工具的作用以及如何设置它们的属性。3、了解“多边形”工具的作用以及如何设置它们的属性。运用图形工具画图时，按住 shift 键，可画出规则的图形。看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。四、观察学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图1、看光盘上的演示动画。172、学生练习，老师巡视个别指导3、学生作业展示，师生点评六、课堂小结。第十二课：我“绣”小国旗教学目的：1学习图形的选取和复制。2通过绘图学习
20、，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴教学难点：图形复制和粘贴教学过程：一、复习导入1、本节课的学习任务2、作品欣赏，激趣二、打开画图窗口三、选取图形方法一：单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合18的虚线矩形，框住所要选取的图形。方法二、单击“任意裁剪”工具，在画图区拖动鼠标，画出一条任意形状的封闭曲线，包围所要选取的图形。四、复制和粘贴图形1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取小国旗图形，然后单击“编辑”菜单的“复制”命令2、单击“编辑”菜单的“粘贴”命令，画面的左上角就粘贴了一个小国旗图形，拖动它移到合适的位置。五、观察学生观察教学支持网站上演
21、示动画。六、对照葡萄图，使用“复制”和“粘贴”的方法，画图。1、学生练习，老师巡视个别指导2、学生作业展示，师生点评七、课堂小结19第十三课：我为熊猫“疗伤”教学目的：1学习图形的选取和复制。2通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴教学难点：图形复制和粘贴教学过程：一、复习导入1、本节课的学习任务2、作品欣赏，激趣二、打开画图窗口三、选择童谣选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基础。四、构图勾画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位置五、描线用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。六、填色20第十四课：我让飞机上蓝天教学目标：知识
22、目标：掌握“画图”软件里的移动和复制技巧，加强学生处理图形的能力。能力目标：培养学生自主学习、大胆创新、多种方法解决问题的能力。情感目标：教育学生树立环保意识，自觉保护动植物，保护我们的家园。教学方法：情景教学法，自主学习、任务驱动法，协作学习、讨论评价学习法。教学过程：一、创设情境，提出课题。出示图片，请同学们观察，图上画了些什么？生说：有太阳、房子、玩耍的小孩，还有三架飞机停在跑道上呢！出示问题：你们能让飞机飞上蓝天吗？师说：今天我们就一起来学习第 7 课我让飞机上蓝天（出示课题）二、任务驱动、探究新知。1、提问：让飞机飞上蓝天，你有什么办法吗？2、想一想，然后回答。3、看一看：同学们难住
23、了吧，别着急，请打开书的 45 页，分小组一起看“小桥梁”，书上教了方法，看哪个小组看书之后能让飞机上蓝天。4、做一做：（教师示范）5、布置任务一：让飞机飞上蓝天（1）请打开文件“飞机飞上蓝天图”试一试。（2）学生示范：你是怎么完成“任务”的？（3）师生小结，教师板书：移动：选定移动6、出示任务二：复制饼干 刚才同学们都很快地完成了任务，田老师很想给同学们发奖品，可我只带了一块奥利奥饼干，同学们今天表现这么好，该给谁了，下面我请你们班上的同学们帮我来想想办法，能行吗？（1）说一说你的办法？一个个的画？有没有更好的方法。（2）学生试做，指名给大家示范一下。21（3）小结方法：先选定饼干，单击“编
24、辑”菜单，点击“复制”；再单击“编辑”菜单，点击“粘贴”，最后移到合适的地方就行了。（板书 复制：选定复制粘贴）（4）你还知道不同的方法吗？（学生演示）（5）小结：选定后，是单击右键，选择“复制”，然后又单击右键，选择“粘贴”。（6）除了上面这两种复制方法以外，我们还有一种快捷的方法，（边操作边介绍），选定饼干，按住 Ctrl 键，敲一下 C 键，敲一下 V 键。（7）请选择一种你喜欢的方法，复制出一束气球。（8）刚才，我们学习了“复制”，它和我们一个个画比较起来，有什么优点？（9）小组讨论：学习了图形的移动和复制，你还有哪些疑问。（10）小组反馈信息，请小老师解决学生不懂的问题，学生不明白的
25、老师进行辅导。三、巩固提高。1、我们学习了图形的移动和复制的方法，你能把运用到生活中去吗？有一只海豚在海边玩耍，不小心搁浅在海边，它口渴了，同学们能帮帮它吗？2、这只海豚独自在海边玩耍，它多么希望和伙伴们一起玩顶球游戏呀，你能帮它想想办法吗？四、课堂小结。这节课你有哪些收获？板书设计：选定移动图形选定复制粘贴22第十五课：我的飞行表演教学目标：知识目标：能在画图程序中改变图块的大小。能力目标：能实现图块的“翻转、扭曲、反色”等效果。能综合使用“翻转、扭曲、反色”等操作对图块进行加工处理。能比较恰当地对图块进行某些特定效果处理。情感目标：增加学习信息技术的兴趣。教学重点：学习使用“翻转、扭曲、反
26、色”等操作，会对图块进行某些特定效果处理。教学难点综合使用“翻转、扭曲、反色”等操作对图块进行一些加工。教学过程：一、情感激发，活动导入。教组织学生回顾上节课玩飞机的收获，让他们在快乐回顾中回味玩飞机的乐趣，并对“定义、移动、复制图块”进行复习，为本节课的学习奠定基础。展示教材中的改变“飞机”大小的一组图片，激发学生玩“飞机”的新一轮的兴趣。并由此产生第一层次的任务改变“飞机”的大小。二、独立学习，自主研究，共同探讨。1.围绕第一个任务（改变飞机大小）提出问题（困难），接着分小策划完成第一个任务的步骤。2.指导有困难的同学可阅读教材中提供的“小桥梁”，边学边操23作。引导学生观察图块周围的 8 个小圆点，利用 8 个小圆点改变飞机的大小。演示“飞机翻转、飞机扭曲、飞机变色”等图片，再次激发学习者的兴趣。以小组为单位研究解决下列问题：利用以前的画图工具能否实现三图的效果。在什么地方可实现三图效果。分别研究“图形”菜单各项功能。分别在计算机上完成三图。三、实践应用，发展创新。对指定图形进行改变。将自己有兴趣的图形进行改变。四、小结组织学生：小结学习收获。积极进行评价。提出新的问题。24