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1、小学信息技术 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第一课信息与我的计算机朋友课型新授教具教学计算机的主要组成设备教学目标知道计算机的主要组成设备及其功能了解计算机在生活学习中的应用情况教学计算机各部分功能的理难点解一、引入播放一段关于烽火狼烟的视频。札记提问：烽火狼烟告诉我们什么？接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢？信息与我们的 学习和生活请同学们看书P1中的图11、图12、图13、图14提问：每幅图能带给我们什么信息？评价信息的记录方式与计算机朋友 请同学们看书P2了解信息记录方式的变化请同学们观看信息记录变化的一段视频短片提问：通过看书和观看视频，同学们有什么感受？
2、评价计算机基本组成及其功能提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子？演示视频、图片、实物等介绍计算机的发展过程请学生看书P4图19试着填图 提问：试着说说计算机各组成部分的功能做游戏：角色扮演 每45个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用过渡：同学们我们已经了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做哪些事情？引导学生分类别回答题，从学习、应用、娱乐方面回答。评价视频或图片或实物演示计算机在生活和学习中的应用情况。计算机有那么多的用处，它是我们的好朋友，我们应该怎样对待我们的好朋友呢？评价引出使用计算机时应该注意的问题。并用视频、图片或现场演示
3、在计算机使用中的一些现象和表现。小结计算机设备的基本组成及其功能良好行为习惯的养成授后小节1月日第周星期第单元第节第课时重点及其功能课堂结构主要教学过程教学方法小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第二课和新朋友过第一招第单元第节第课时课型新授教具教学开、关机的方法、鼠月日第周星期教学目标1学习掌握开、关机的方法；2简单认识Windows桌面。3了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标重点标的使用教学难点移动桌面图标。导入：同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好？一、跟我学开机。
4、计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关（如下图21）请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置1打开电源，记住电源开关的位置。课堂2观察开机屏幕画面的反映。结构开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面电脑开机屏幕画面反应试一试:在老师的指导下打开你的计算机电源开关二、与鼠标交朋友主要（一）教师讲解教学1、握鼠标的基本姿势过程手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按教学键上，拇指和无名指轻夹两侧。方法2、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动
5、到另一处。（二）试一试，想一想1上、下、左、右移动鼠标，看看鼠标指针怎么移动。2你能照书上13页的样子摆图吗？试试吧。三、试一试：在教师的组织下，有步骤地关闭电脑。授后小节札记2小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第三课侦察“开始”菜单的秘密课型新授教具教学教学目标使学生学会从开始菜单进入程序的方法。能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。教学难点重点学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察月日第周星期第单元第节第课时计算机术语导入：同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢！现在就让聪明的“小
6、老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧！一、初识“开始”菜单用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目（你找到名称叫“程序”的选项吗？把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会出现一个新的菜单。课堂结构主要二、发现“子菜单”在开始菜单上你会发现，有的项目右边标有，有的没有，这是什么意思呢？下面来做个对比实验，注意认真观察：三、探索“附件”中隐藏的宝贝札记教学在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单。过程在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出
7、现了附件的子菜单。把鼠标教学指针向右移，直到进入“附件”菜单内，再移到“记事本”菜单项，方法单击，你又有什么新发现呢？这就是我们通过“开始”菜单启动的第一个软件，我们今后经常要用到它。1迅速地从“开始”菜单里找出下列程序，打开后，再关闭。“程序”里的“Windows资源管理器”；“附件”里的“计算器”，）；授后小节3小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第四课有趣的鼠标小游戏课型新授教具教学教学目标1、学习以不同方式打开程序。2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧教学通过双击进入程序鼠标的单击、双击与月日第周星期第单元第节第课时重点拖放操作难点的方法。先复习通过“开始”菜单进入程序的
8、过程，然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。由于学生是初步接触计算机，对鼠标的操作不够熟练，难以将鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击
9、的技巧，教师应向学生演示，并留给学生一定的练习时间。教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练习的最终目的。拖放鼠标的学习，建议选用拼图类小游戏进行训练。注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。安排玩扫雷游戏，其目的是让学生熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。学生可能会在初步尝试后发现难以获胜，这时教师应引导学生通过读书或查看“帮助”了解游戏规则和方法，这样可以提高学生的学习兴趣，从而在不知不觉中将鼠标操作得熟练。
10、最后，让学生根据游戏规则自己去玩教师所提供的游戏。札记课堂结构主要教学过程教学方法授后小节4小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第五课“小老鼠”画图课型新授教具教学教学目标培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育教学尝试彩色画图是本用铅笔工具画图的月日第周星期第单元第节第课时重点方法是本课的教学重点.难点课教学的难点激发兴趣，导入新课激发兴趣，导入新课1、教师谈话：请大家欣赏几幅图画。（展示作品，学生欣赏）2、学生交流自己的感受。教师谈话：这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。我们就一起来学习用“小老鼠”画图。一、瞧瞧我们的画图程序一、瞧瞧我们的画图程序1 1、打开、打开“画图
11、画图”程序程序札记课堂2 2、了解、了解“画图画图”窗口。窗口。结构提示：勾画圈点是语文课堂上常见的学习方法，结合观察，能给学生学习方法的潜移默化。此处可以请学生读勾画的语句。主要3 3、认识工具箱、认识工具箱提示：此处教师可用美术课当中的工具，如铅笔、直尺、排、橡皮擦，让学生从“画图”窗口中找对应的按钮。教学笔（刷子）过程二、用二、用“小老鼠小老鼠”画图画图1 1、尝试选择工具、尝试选择工具谈话：电脑给我们提供了这么多的工具，我们首先要选择一个适合的工具，教学我们先来尝试用铅笔画图，方法2 2、尝试彩色画图、尝试彩色画图提示：此处学生知道颜料盒中有两种彩色状态，分别代表左右键画图颜色即可，不
12、需要将“前景色、背景色”的概念告诉学生。学生掌握用左键取色画图的习惯做法居多，可以鼓励学生尝试左右键结合取色画图。三、退出三、退出“画图画图”程序程序1、谈话：要下课了，我们应该先退出“画图”程序，关好电脑，记得怎样做吗？2、学生运用第三课、第二课中学习的关闭窗口、关闭电脑的方法操作。教师提示图画的保存。授后小节5小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第六课无师自通学软件课型新授教具教学教学目标初步了解掌握新软件的特征和功能的一般步骤和方法教学难点如何引导学生总结出学习新软件的步骤和方法札记教给学生观察、发现月日第周星期第单元第节第课时重点和解决问题的方法一、提出问题一、提出问题一种是
13、不停地问同学，问老师，课堂乱糟糟地，；一种是安静地自我探究、钻研或与同学小声讨论，很快掌握了新软件的功能和使用方法。由两组同学将上述两种学习方法编成小品表演。二、引导问题二、引导问题师：虽然软件不同，但学会和掌握它们的规律却基本相同，一般可能通过“观看外貌”、“鼠标试探”和“寻求帮助”这三步进行。（一边介绍、一边板书）下面，我们以纸牌游戏为例，来看看孩子们能不能通过刚才老师介绍的三步学习法，掌握游戏课堂的方法。结构三、师生互动解决问题三、师生互动解决问题（一）观察外貌1、师呈现任务一：2、学生自主打开纸牌游戏。主要教学3、师：启动游戏窗口后，你看到了什么？过程呈现下面游戏区各部分名称图，以帮助
14、孩子们记住各区名称。（二）鼠标试探教学师：现在请孩子们在游戏区用鼠标“单击”、“双击”和“拖拉”的方方法法，试一试，纸牌有什么反应？（三）寻求帮助 通过帮助菜单晚们可以详细了解软件的功能及使用方法。（板书：详细了解软件）四、四、小结小结 今天，我们通过“观看外貌”、“鼠标试探”和“寻求帮助”三步学习法，掌握了纸牌游戏的玩法和规则。这样的学习方法也可以用在别的新软件的学习中。在具体的软件学习时，你还可以找到其他更有效的方法，不妨把它们记录下来，再应用到其他新软件的学习中，相信你能成为一个电脑高手。授后小节6小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第七课 Windows窗口变变变课型新授教具
15、教学重点教学学会窗口的操作方法。月日第周星期第单元第节第课时教学目标A、理解“窗口”概念、了解窗口的构成。B、学会窗口的操作方法。C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。难点学会窗口的操作方法。一、导入激趣札记为了更好地与电脑打交道，我们需要同“窗口”交个朋友，学会指挥“窗口”，只要你掌握了正确的方法，“窗口”会很听话的。让我们先和“窗口”认识一下吧。二、认识窗口构成以“我的电脑”窗口作为例子认识窗口。建议：向学生介绍窗口构成时尽管避免枯燥的讲解，这时设计为：第一步：让学生对照图7-1，自己认识窗口名称。第二步：用测试学生反应速度方法，激发学生操作兴趣，巩固课堂学生识记内容。结构第三步：提醒学
16、生注意观察，有学生提出指向最小化最大化等按钮会有变化时，让学生自己进行试探，使学生明白：用鼠指针试探一些部件时，电脑会自动告诉你它的名字。主要三、Windows窗口变变变教学掌握窗口的操作方法。学生操作同步进行过程教师根据课本中设计的6个问题向学生提问，1、单击按钮，发生了什么变化？这时按钮变成什么样子了。教学2、用鼠标去试探的名字，再单击按钮。方法3、试一试按钮的作用。4、打开窗口，使它处于“复原”状态。如果将鼠四、窗口的伙伴任务栏1、介绍“任务栏”2、让学生打开一个窗口，观察任务栏变化，理解任务栏和窗口的联系。介绍任务栏“窗口铵钮”。3、让学生同时打开纸牌和扫雷窗口，在任务栏交替单击“纸牌
17、”和“扫雷”窗口按钮，观察任务栏窗口变化和桌面上窗口变化。授后小节7小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第八课与电脑键盘交朋友课型新授教具教学重点认识使用主键区的几个控制键 Enter、BackSpace 和空格键认识键月日第周星期第单元第节第课时教学目标1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；一、激趣引入，揭示课题教学难点的作用。札记从今天起我们就来和“无敌大海龟”键盘先生做朋友吧！（板书：第八课 与电脑键盘交朋友）二、欣赏我们新朋友的漂亮外套，认识四区。（出示一幅带有卡通海龟背景的键盘分区图）
18、请同学们看看我们新朋友的外套是由几部分组成的？课堂师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）结构三、动手尝试，探寻主键盘区的秘密。主要（出示主键盘区图）通过学生动手实际操作观察整理，并进行同桌小议后得出结论：教学数字键与屏幕显示一致，但是有一部分符号键却不能够显示，并过程且发现了一个规律，在一个键上面有两个符号的那个键总是显示下面的字符而不显示上面的字符。在主键盘区的右上角，有一个键，上面有英文字母“Back方法space”和一个向左的箭头，这个键的名字叫退格键。现在教学请同学们在记事本里输入ABCDEFGH之后，敲退格键，出
19、现了什么现象，再连续敲退格键会怎么样？你发现退格键有什么功能？生：生尝度操作探寻小议后得出结论，原来，敲退格键可以删除光标左边的字符。但同学们应该注意，在不同的键盘上，退格键的位置、长度和标志可能不一样，有时它的标志简化为一个箭头“”。授后小节8小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第九课学击键从这里出发课型新授教具教学教学目标1掌握正确的打字姿势和键盘指法。2培养学生练习键盘指法的兴趣。教学掌握正确的打字姿掌握正确的打字姿月日第周星期第单元第节第课时重点势和键盘指法难点势和键盘指法引入新课1.比一比：打开“记事本”，按顺序输入26个英文字母，比一比谁最快。师：前3名的同学将得到老师的
20、邀请，上台玩游戏。板书：学击键从这里出发正确的指法师：同学们，正确的指法究竟是什么样的呢？让我们启动金山打字2003，开始学习键盘指法的旅程。札记课堂1正确的打字姿势结构2认识基本键主要板书：二.基本键板书：A S D F J K L；师：你们知道吗，人的十个手指在按基本键时，是各有分工的，教学请观看屏幕，掌握基本键与手指的对应关系。过程师：下面，我们一起来做一个游戏：请同学们举起双手，当老师说某一个基本键的名称时，你就动一动相应的手指。教学师：把手指放到基本键上。(通过实物投影仪让学生观察)方法生：自已试一试。(老师巡视、检查)师：同学们，你们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们即使在黑暗中，
21、也能把手指准确地放到基本键上。找出其中的奥秘吗？生：讨论板书：FJ师：介绍“金山打字2003”的使用方法，特别强调“速度”“正确率”两个参数的意义。当然，长期的训练可能会有些单调、枯燥，但我相信，你们一定能克服困难。同学们，你们做好准备了吗？授后小节9小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第十课上排字符的输入课型新授教具教学学习上排字符的正确输入方法，练习输入重点教学难点正确地输入上排字符。正确地输入上排字符。札记月日第周星期第单元第节第课时教学目标一、导入1、谈话：上一节课我们已经知道了基准键，哪些键是基准键呢？（学生回答）2、要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习。今天我
22、们就先来学习上排字符的输入。二、新授1、我们首先在记事本输入下面拼音。课堂结构主要WO HUI HUA TU LE2、说一说：句子中的字母“W、O、U、I、E”，你是用什么手指敲的？怎样敲的？3、我们学习正确的击键方法。首先来敲“R、T、Y、U”键。4、怎样敲击“Q、W、E、I、O、P”键？教学、我们怎样敲“Q、W、E、I、O、P”键？过程、学生练习“练一练4-”，注意方法正确，不强调速度。教师巡回指导，纠正错误动作。教学三、练习（想一想，练一练）方法1、连一连，学生回忆并将手指与负责上排键用线相连？同桌检查2、说一说，上排键的敲击方法是什么？四、探究活动统计34位同学敲击上排键的指法情况。将
23、统计情况填在课后表格中。五、总结通过今天的学习，我们学会了上排键的输入；收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。授后小节10小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第十一课下排字符的输入课型新授教具教学教学目标学习下排字符的正确输入方法，练习输入。学习数字键盘的输入方法教学学习下排字符的正学习下排字符的正月日第周星期第单元第节第课时重点确输入方法难点确输入方法一、导入1、前面我们已经学习了上排字符的输入，了解到了中排键和上排键指法的关系，谁能说说上排字符应该如何输入？2、今天我们将继续学习输入下排字符。二、新授1、我们先来试一下。同样我们打开记事本输入下面拼音。2、说一说：句子
24、中的字母“Z、X、C、V、B、N、M”，我们是用什么手指敲的？怎样敲的？3、学习“V、B、N、M”的指法。、阅读具体方法，尝试输入“V、B、N、M”。4、学习“Z、X、C、，、.、/”键的输入。、阅读具体方法，尝试输入“Z、X、C、，、.、/”。5、总结下排字符的输入方法，归纳主键盘区字符的输入规律。（手指以基准键为准；手指移动敲击，并迅速返回到基准键。）6、运用规律，学习小键盘区的输入方法。7、总结击键的共同规律。（基准键、手指移动击键）三、学生练习1、学生相互之间说说输入下排键的正确方法。2、练习输入练一练 4，教师指导，纠正指法四、探究活动调查家人或同学的打字姿势，填写调查表。五、小结以
25、后的课程，我们还将进行一些更有趣的打字练习，包括打字游戏。经过训练，我们将很快就能正确熟练的使用键盘了。札记课堂结构主要教学过程教学方法授后小节11小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第十二课一箭双雕 巧用和键第单元第节第课时课型新授教具1、键和其他键组合教学使用的正确操作方法。教学目标1、掌握输入双字符键里两个不同字符的方法。2、掌握利用 Shift 键和 Caps Lock 键输入大写字母的不同方法教学shift键和其它键的组难点合使用方法（一）用键巧妙分离双字符引入：师：我们已经学会了输入字母和几个常用的标点符号，同学们能在记事本中输入下面的数学算式吗？小比赛：看谁输入得又快有
26、准确出示问题：“=、+”与我们原来学习的键不同，它们都在同一键上，为什么按我们原来的操作方法只能输入“=”呢？师：教学生认识“双字符”键。演示：正确输入上面算式的操作方法。讲解：先按下 Shift 键不放，再按下所需要的字符所在的双字符键。课堂练习小结：我们发现，按住键不放，敲双字符键，就会显示键帽上方的字符，所以我们把键叫“上档键”,它使我们能够“一箭双雕”。出示示意图：小提示：如果敲一下键就松手，再敲双字符键，就没有这种功能了。练习：输入下面各种数学式子。（不需输入汉字）（二）用键改变大小写老师给个小提示：刚才我们学习了一个很有用的“上档键”当它和一些键组合使用的时候会产生不同的效果，那现
27、在要输入大写字母它还能不能起作用呢？提示：注意观察键盘右上方有一个“大小写指示灯”。灯亮：全部输入大写字母；灯灭：输入小写练习：完成字母表：前13 个大写字母，后 13 个小写字母。提问：无论什么情况，按住键再敲字母键，输入的都是大写字母吗？小实验：试一试，在大写字母锁定的情况下，按下 Shift 和字母组合键会出现什么样的效果？小结：小写锁定：按下Shift 和字母组合键 输出大写字母大写锁定：按下 Shift 和字母组合键输出小写字母札记重点2、使用 键的输入大写字母的操作方法月日第周星期课堂结构主要教学过程教学方法授后小节12小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第十三课给古诗配
28、拼音课型新授教具教学能综合运用键盘输入，解决实际问题，给古诗配拼音重点教学难点启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识键盘输入的综合应用月日第周星期第单元第节第课时教学目标课堂结构主要教学过程教学方法一、创设情景，感受氛围札记师：同学们请看屏幕!CAI（出示“静夜思”的图片或影像-诗人“李白”-古诗朗诵）一、新课引入1、CAI 多媒体课件：师：是谁在说话呢？哦，原来是我们的好朋友，小丁丁。今天，他也来到了我们的课堂，要跟我们一块儿学习呢！跟他打个招呼吧！生：HI！CAI 多媒体课件2、师：有什么办法可以帮丁丁的？把你的想法在小组里说一说。师：谁来说说你的办法？生 1：可以教识字
29、-；生 2：可以注拼音-生 3：可以问老师-师：你们的办法都不错！今天，我们就先用*同学的“给古诗配拼音”的方法帮丁丁学古诗。-（板书课题“给古诗配拼音”）3、师：请同学们打开电脑，启动记事本，打开静夜思文档。具体要求，请看屏幕！CAI 课件4、生：操作-师：巡视指导5、师：小丁丁，你满意吗？CAI 课件：CAI 多媒体课件-丁丁念古诗录音生：-（鼓掌）师：丁丁读的咋样啊？生：好极了！-师：小丁丁，还有什么话要跟哥哥、姐姐说的？CAI 多媒体课件CAI 多媒体音乐歌曲-好朋友-（全班一起唱）6、CAI 多媒体师：同学们，你们能吗？生：能！7、师：请用记事本打开枫桥夜泊和春晓两首古诗，分别给它们
30、配上拼音。生：操作（师巡视指导）-授后小节13小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第十四课击键竞赛课型新授教具教学教学目标1、让学生学会金山打字2003软件的启动和使用并进行打字练习。2、让学生会玩金山打字2003里面精彩的打字游戏和 机器猫打字游戏 熟练指法。利 用 金 山 打 字月日第周星期第单元第节第课时重点2003进行指法练习教学通过击键竞赛熟练难点指法课堂结构主要教学过程教学方法一、提问导入：教师可通过提问复习键盘知识，巩固键盘操作的正札记确指法。如：1、怎样敲Q、W、E、I、O、P键？2、怎样敲Z、X、C、，、。、/键？3、Shift键和Caps Lock键的作用？今天我
31、们要认识一个新朋友，这个新朋友不但能帮助我们练习打字熟练指法，还能让我们体验游戏的快乐！二、学习新课：1、学习用金山打字2003进行打字训练。教师简略介绍金山打字2003教学软件功能。它包含多种打字训练和竞赛游戏。我们这里主要用“英文打字”进行训练和竞赛。教师示范启动 金山打字2003。步骤：A、启动金山打字2003后出现软件主界面；B、选择“英文打字”出现另一界面 C、选择类型和级别。2、学生练习，教师巡视个别辅导。3、小竞赛。教师可用小组竞赛、自己与自己竞赛、自己与同学竞赛等形式。4、学习金山打字2003里面的打字游戏。采取教师边讲边示范的形式，让学生在游戏中练习打字。5、用机器猫打字游戏
32、练习打字。教师先介绍游戏的玩法，学生再练习。（如学生的基础较好，可也先让学生自主探索玩法）6、说一说：你会玩哪些打字游戏？你最喜欢哪个打字游戏？玩指法游戏是为了让指法更熟练，还是只图游戏好玩？指法熟练了，有那些好处？三、给自己评分1、通过练习，对自己键盘操作水平的评价是（）。2、与其他同学比，自己的成绩（）。3、通过实践和思考，我认为：要想键盘操作熟练，我认为要（）。授后小节14小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第十五课综合实践活动（一）课型新授教具教学教学目标掌握方法，知道的方法，尝试使用-，培养学生的动手能力教学重点引导学生观察、发现和解决问题；培养学生去调查、分析问题的能力培
33、养学生的正确的月日第周星期第单元第节第课时难点信息意识一、展示调查表，提出问题（1）师：同学们，昨天老师让你们当一次小小调查员，进行的还顺利吧？生：顺利！师：请先拿出你们的第一张调查表：(在实物投影仪上展示)师：谁愿意先来汇报他的调查结果？生1：展示并进行解说；生2:：-（2）师：根据这些调查表，你们能得出什么结论？札记课堂结构师：看了这些调查结果，你们又有什么想法？二、引导问题：师：同学们，请看一份来自计算机的科普报告！CAI多媒体课件(配有录音)随着科学技术的不断发展，社会生主要产力的提高，计算机已成为各行各业的基本工具，在国民经济教学建设和人们日常生活中发挥着越来越重要的作用。计算机能进
34、行数字计算、汉字输入、图像识别、文字翻译、信息收集和分过程析处理以及具有逻辑判断功能强等特点。三、解决问题教学方法汇报讨论结果生1：电脑使用率不高；以后要加强电脑的使用;生2：电脑用来工作学习的时间不多；多用电脑来帮助我们学习、工作;（师：唱儿歌）CAI多媒体出现儿歌歌词 信息技术真神奇，真神奇！授后小节15小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第十五课综合实践活动（二）课型新授教具教学掌握方法，知道的方法，尝试使用-，培养学生的动手能力重点教学引导学生观察、发现和解决问题；培养学生去调查、分析问题的能力培养学生的正确的月日第周星期第单元第节第课时教学目标难点信息意识课前准备：根据人数
35、分组，组数26的倍数教学过程：一、游戏引入：师：孩子们喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：下面我们一起来做一个叫“火眼睛”的游戏！请看要求！CAI多媒体课件出示要求 火眼睛：（比一比谁的眼睛最仔细）统计一下，在下面的英语单词和短句札记中每个字母出现的次数。CAI课件动画：物-声音-英语单词或是短句（以动画形式跑动）-可再看一次（课件设计长些，次数可多几次，内容丰富些）师：（出示书上P76页的表格）统计A字母的同学-填写统计B字母的同学-填写统课堂计C字母的同学-填写-统计Z字母的同学 结构师：你们都是非常仔细认真的孩子！老师把“火眼睛”的卡片送你们！二、引导发现问题：主要问题一：师：根据以上字母出现的
36、次数，对照键盘上字母的排列方式，你有教学什么发现？生1：键盘上中间一排字母出现的频率最高；生2：常用过程的键排在键盘上好击的位置；生3：字母A、H、RS、L等出现的次数较多-师：真是认真观察的好孩子！问题二：教学师：键盘上的键为什么不是按照AZ排列，它们有规律吗？生1：因方法为手指打起方便，所以排中间生2：次数越多，频率越高，在键盘上排列的位置在中间-三、师小结：把出现频率高的字母排在键盘中间，便于我们输入-四、师：这节综合实践课你们学了些什么？生1：通过调查表 1，知道了电脑的使用还不是很广泛，还应得到更广的推广生2：通过调查表，知道了电脑的使用还有其它很多功能，主要应该用作为我们工作、学习、生活服务的工具；生3、通过玩“游戏”，发现了键盘上键的排列规律；-师：同学们，看来你们学得都不错，老师祝贺你们有这么多的收获！授后小节16小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第单元第节第课时课型新授教具教学教学目标教学难点重点月日第周星期札记课堂结构主要教学过程教学方法授后小节17小学数学 三年级上册 教案总第总第节节教学内容第单元第节第课时课型新授教具教学教学目标教学难点重点月日第周星期札记课堂结构主要教学过程教学方法授后小节1819