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1、20212021 年小班教案模板汇总年小班教案模板汇总 1010 篇篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。2将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。3幼儿能发挥想象力，积极参与游戏表演。活动准备：活动准备：大圆圈一个、背景图、5 个圆形的纸。音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：活动过程：活动过程：1教师与幼儿打招呼，并以大圆圈导入活动。师：小宝贝们，早上好！幼：王老师，早上好！师：真乖！今天王老师带来一个小宝贝，想不想知道是谁？幼：想！师：是一个圆圈圈宝宝！是什么呀？幼：圆圈圈宝宝！师：它漂亮吗？幼：漂亮！师：它真是
2、一个漂亮的圆圈圈宝宝！王老师要给你们讲一个故事，故事的名字就叫圆圈圈宝宝！2.出示背景图，欣赏故事，了解故事的内容和情节。（1）师讲述故事。师：有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友拍一下，我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。另外一个圆圈圈宝宝说：那我就变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的！一个圆圈圈宝宝说：那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在
3、教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说：瞧我的吧！它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大！（2）师提问帮助幼儿理解故事内容。师：你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊？幼：喜欢。师：真的，王老师也很喜欢圆圈圈宝宝。王老师现在要考一考大家了，看看你们的本领大不大？第一个问题：这个故事的名字叫什么？幼：圆圈圈宝宝。师：真棒，真聪明！第二个问题：故事里面都有谁啊？幼：圆圈圈妈妈和圆圈圈宝宝。师：说的真好！第三个问题：故事里都发生了些什么事？幼：有一个圆圈圈宝宝飞到天上去了。下雨了一个圆圈圈宝
4、宝蹦到天上去了，把乌云赶走了。师：说的真好！表扬他！3.结合操作图欣赏第二遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。师：王老师知道，小朋友都很喜欢听这个故事，王老师再给你们讲一遍。（1）（出示圆）有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下，我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。提问：哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝说了什么？幼：小朋友们拍一下，它就跳一下。师：那个圆圈圈宝宝变成了什么？宝宝你来说？（幼儿：变成了皮球）师：我们一起来看一下他猜的对不对？大家一起喊 123，（鼓掌）猜对了，原来这个宝宝真的变成了一
5、个小皮球！现在和王老师一起来说一句完整的话：小圆圈变变变（师边说边做动作），（幼儿边说边做动作师只做动作）小圆圈变变变，变成一个小皮球。我们再来说一遍！（幼儿集体说）（2）第二个圆圈圈宝宝说：我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。师：谁来说一遍？请一名幼儿说，变成了什么？123 猜对了吗？用一句完整的话说一遍：小圆圈变变变，变成一个红苹果。（3）第三个圆圈圈宝宝说：我要变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友一定会喜欢我的！师：变成什么了，请幼儿发言。幼：小鸟、飞机师：我们又猜对了，好！（4）第四个圆圈圈宝宝说：那我哦就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃
6、了！师：谁来告诉我怎么说的？变成了什么？幼儿：饼干。师：123，我们又猜对了！我们再来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一块脆饼干。（5）这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说：瞧我的吧！它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的。师：它变成了什么？大家一起说。幼儿：太阳。请一名幼儿上前：123 是太阳。师：我们一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个大太阳！5.完整地念儿歌。师：我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西，都猜出来了。我们小朋友真棒！我们把它编成一首儿歌把它念一遍。我们一起来念这首儿歌。小圆圈变变变，变成一
7、个小皮球。小圆圈变变变，变成一个红苹果。小圆圈变变变，变成一个大气球。小圆圈变变变，变成一块脆饼干。小圆圈变变变，变成一个大太阳。6、游戏：变圆圈师：小圆圈的本领可真大呀！我们也来变成一个圆圈吧。找一个客人老师，一起做游戏！念儿歌一遍。师：还有什么东西是圆的呀？（西瓜，橘子，南瓜）我们把它编到儿歌里去，玩游戏！我们到外面去看看还有哪些东西是圆的吧！和客人老师说再见！小班教案小班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、理解绘本故事内容，并尝试观察画面。2、乐意参加集体阅读活动，知道要大胆和别人交往。活动准备：活动准备：小猪小兔图片各一，有洞的报纸若干，多媒体课件。活动过程：活动过程：1、导入活
8、动，引起兴趣。（1）出示带有洞洞的报纸：看，这是什么？（报纸）报纸上怎么会有洞呢？你想透过洞洞看看吗？你看到什么了？（2）引出故事主人公苹果猪和丑小兔。今天还来了两位小客人，看看是谁？（出示苹果猪，和小朋友打招呼）还有一位客人是谁？（丑小兔慢慢不肯出来，看到小朋友难为情，胆子小）2、看图理解绘本内容。老师带来了一个和它们有关的故事，名字叫 报纸上的洞。（1）观察第 23 面：苹果猪在哪？他在干什么？哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。（2）观察第 45 面：这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的？这是为什么？苹果猪想帮丑小兔改
9、掉这个胆小的毛病。你们有什么好办法吗？（3）观察第 69 面：苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？他为丑小兔想了一个什么好办法？（4）观察第 10 面结尾，感受三天里报纸上洞洞的变化：报纸上的洞洞有什么变化？丑小兔最后还要报纸吗？小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大了，直到有一天，报纸上的大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我想和过路人交朋友了。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病！”3、游戏：玩报纸。丑小兔终于改掉了胆小的毛病，愿意出
10、来玩了。（请出丑小兔）老师也准备了一些有洞的报纸，选一张你喜欢的玩一玩，去看一看外面的世界吧。小班教案小班教案 篇篇 3 3活动引入：活动引入：科学活动“有趣的蛋宝宝”的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。小朋友收集了许多有关“鸡蛋”的资料：有的带来了工具书介绍“蛋”的品种；有的和爸爸妈妈一起从上找来图片介绍“蛋”；有的带来了各种各样的蛋；还有的带来了鸡蛋做成的工艺品。为了使幼儿能进一步地亲近这些蛋宝宝并对他们产生兴趣，我在教室的一角设置了“蛋宝宝的家”，把孩子们带来的这些蛋摆放在一起。目的是让幼儿通过与身边的“蛋宝宝”亲密接触，发现其中的有趣与奇妙，并产生疑问，提出问题。当孩
11、子在拨弄的过程中突然不小心把一个鸡蛋掉在地上摔碎了壳的时候，同伴们纷纷围了上来，蹲在碎鸡蛋周围，三言两语地议论开了。他们似乎对鸡蛋壳的“脆弱”产生了浓厚的兴趣。蛋壳果真那么“不堪一击”吗？孩子们有了疑问,也就萌生了好问的愿望，于是讨论就很自然地展开了。在“生成”中设问：在“生成”中设问：“为什么鸡蛋从桌子上轻轻滚下来就会破掉，上次我吃咸鸭蛋的时候，用很多很多力气去捏鸭蛋，它也不会碎掉呢？”冲冲小朋友提出了问题。（孩子们听了冲冲的话，有的忍不住去伸手捏了一下桌上的蛋宝宝。）师提问：“这是怎么回事呢？”欣欣答：“因为鸭蛋大，鸡蛋小，所以鸡蛋容易破，鸭蛋不会破。”（说完，欣欣还把鸭蛋和鸡蛋放在一起，
12、给大家看它们大小的差距。）冲冲答：“不是的，后来我用力气也捏过鸡蛋的，它也捏不碎的。”铭铭答：“肯定是你力气太小了，我的力气大，肯定能把蛋宝宝捏碎的。”冲冲生气地辩驳道：“我的力气很大的，你不相信你捏好了。”（孩子们互相看看，又看看桌子上的蛋宝宝，期盼着我的回答。）（从孩子们回答中，我了解了孩子们存在的共同“问题”。何不让他们动手实验？于是就生成了科学实验活动：蛋宝宝怕捏吗？）思考：孩子毕竟年幼，他们并不知道学习什么对他们是最好的，他们需要教师引导。因此，教师应该善于关注每个孩子的问题所在，通过有目的“设问”，与幼儿展开讨论，从而引导幼儿生成有利于发展的相关活动。只有善于从幼儿的问题入手，进行
13、“设问”，才能引导幼儿在教育情景中，在讨论解决问题的过程中，建构知识、获得经验。在“操作”中释问：在实验“蛋宝宝怕捏吗？”中，小朋友把各种各样收集来的蛋放在一起比较。通过一次次的实验、操作，他们终于自己得出了结果，发现了蛋宝宝原来不怕捏的“秘密”。嘟嘟：我把鸡蛋和鸽子蛋都捏过了，我用了很多很多的力气，捏也捏不碎。耀耀：我也没捏碎。（其他的同伴们也都纷纷发表自己的意见，表示都没有捏碎自己的蛋宝宝。）杰杰：哈哈，我捏碎啦！（杰杰一边说，一边开心地把蛋举了起来。）（小朋友都很惊讶地看着他，又看了看自己手里的蛋，再用力捏了起来，结果还是没捏碎。）冲冲：怎么回事啊？（冲冲向我发出了“求助”的目光。）师：
14、杰杰，你是怎么捏碎蛋宝宝的？能表演给我们看看吗？（我又把“问题”抛给了杰杰。）杰杰很开心地在大家面前拿起了一个蛋，用出了吃奶的劲。只听“噗”的一声，蛋破了。师：你们看清楚杰杰是用的什么办法把蛋宝宝捏碎的吗？（小朋友你看看我，我看看你，似乎都没有发现蛋宝宝被捏碎的“秘密”所在。于是，我又请杰杰表演了一次。）冲冲：他不是捏的，他是抠的！（小朋友都紧紧地盯着杰杰的手，冲冲第一个发现了杰杰的方法。）（冲冲发现了杰杰的方法后，大家又拿着蛋宝宝“忙活”了一阵。终于发现，不管蛋宝宝长得大还是小，它们都是捏不碎的。但是如果蛋宝宝坏了，壳上有了缝，那只要轻轻一捏就会碎。）思考：教师在捕捉到个别幼儿的“问题”后，
15、通过师生之间的“问答”，了解到班上孩子普遍存在的问题，由此“设问”，生成了幼儿感兴趣的、有利于幼儿发展的实验活动，使幼儿通过动手，真正体验、理解“蛋宝宝不怕捏”的科学道理。教师及时根据杰杰个人的问题“设问”，在集体中展开争论，目的是使杰杰在个体建构知识的基础上，通过孩子间相互作用，创造了一个学习共同体，使学习者之间通过交流、争议，最后达到意见整合，从而为幼儿的学习提供了丰富的资源和积极的支持。小班教案小班教案 篇篇 4 4一、舞蹈教学打算一、舞蹈教学打算小班幼儿春秋较小，注重力集中的时刻不长，动作成长也不十分协调。所以本学期教学的首要目的是激发幼儿进修舞蹈的乐趣，同时让幼儿能在世人面前斗胆的表
16、演，提高幼儿的自抉择信念。在此基本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿势。熟悉自己身体的各个部位；进修几种根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律动的进修成长幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。二、舞蹈教学要求二、舞蹈教学要求1、培育幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节奏做动作，培育节奏感。3、熟悉自己身体的各个部位，进批改确的坐立根基姿势。4、学会几种简单的根基舞步，及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由地、兴奋地表演。三、舞蹈教学进度放置（共三、舞蹈教学进度放置（共 8 8 课时）课时）幼儿舞蹈教学教案幼儿舞蹈教学教案 第一课时：第一课
17、时：（一）、教学工作：（一）、教学工作：进批改确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈；熟悉自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）熟悉身体动作分化：18：用手边指各部位边高声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子 28：一再一次。38：肩肩肘肘腕子腕子手手（摆布各一次）48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚58：双手向左旁平伸，一再一次。68：前伸手，垂头后伸手，仰头78：左前方右后方（双手平伸）88：一再一次（二）、家长工作（二）、家长工作1、交待上课时刻 7：008：30，请家长提前十分钟来园，可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送
18、幼儿来园上课。2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。幼儿舞蹈教学教案幼儿舞蹈教学教案 第二课时：第二课时：（一）、教学工作：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等2、进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分化：前奏：手放在腰后，站立18：双手前伸五指张开，手（打开合拢）28：手腕摆布动弹，五指张开。手由前伸双山膀（手动弹）38：左手握拳打开，一再一次48：手画圈手放背后双手向前伸出（最后一拍）一再一次（二）、家长工作（二）、家长工作1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹
19、备一瓶水，工具放在固定的处所。2、交待家长回家注重幼儿的坐姿和站姿。幼儿舞蹈教学教案幼儿舞蹈教学教案 第三课时：第三课时：（一）、教学工作：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等2、进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直。小舞蹈两只山君：前奏：双手随节奏拍手、颔首18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次）28：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次）间奏：重点操练脚尖脚跟踢步一再一次（二）、家长
20、工作（二）、家长工作1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。幼儿舞蹈教学教案幼儿舞蹈教学教案 第四课时：第四课时：（一）、教学工作：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等2、进修踵趾步：小八字步筹备，。18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向 2 点屈膝，身体向左后倾斜，面向 2 点上方28：右腿竖立，左脚向 6 点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向 8 点上方 一再一次（二）、家长工作（二）、家长工作1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。2、复习踵趾
21、步的正确姿势。幼儿舞蹈教学教案幼儿舞蹈教学教案 第五课时：第五课时：（一）、教学工作：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等2、进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚绷脚，提醒幼儿面带笑脸。腰部动作组合分化：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏摆布摆28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧38：一再第一个八拍48：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐58：左手放在肩旁摆布摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左回身面向 2 点 68：双手交叉画圈，压脚背跪坐78：
22、双手放在身体两旁，身体摆布摆动，身体面向 1 点88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状（二）、家长工作1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。2、复习手部动作及腰部动作幼儿舞蹈教学教案幼儿舞蹈教学教案 第六课时：第六课时：（一）、教学工作：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等2、复习小舞蹈两只山君，鼓舞激励幼儿在世人面前表演，进行分组表演，给以幼儿最年夜的鼓舞激励，培育幼儿的自抉择信念。小舞蹈两只山君：前奏：双手随节奏拍手、颔首18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次）28：双手曲肘
23、夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次）间奏：重点操练脚尖脚跟踢步一再一次（二）、家长工作（二）、家长工作1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。2、复习手部动作及腰部动作幼儿舞蹈教学教案幼儿舞蹈教学教案 第七课时：第七课时：（一）、教学工作：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等2、复习小舞蹈两只山君小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、颔首18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由
24、两队酿成一队28：双手做小鸟飞身体由 1 点侧向 3 点，一再一次38：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次；48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队间奏：双手随节奏拍手、颔首后四个八拍一再一次（二）、家长工作（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演两只山君，请家长给以最年夜的鼓舞激励。2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动萤火虫。幼儿舞蹈教学教案幼儿舞蹈教学教案 第八课时：第八课时：（一）、教学工作：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等2、复习小律动萤火虫前奏：双手
25、随节奏拍手、颔首18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队28：双手做小鸟飞身体由 1 点侧向 3 点，一再一次小班教案小班教案 篇篇 5 5设计思路：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。活动目标：活动目标：1.能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。2.能正确熟练操作电脑鼠标。活动准备：活动准备：1.经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。2.材料准备：太阳、月亮头饰各 1 个。教师用早晨、白天、晚
26、上、夜里的图片各 1 副。幼儿用白天、夜晚的小图片若干（与幼儿的人数相等）活动过程：活动过程：一、设计环节让幼儿进入情景。通过太阳和月亮姐姐的争吵引出主题。（他们两都想在白天出来玩，起争议）老师调解太阳与月亮，让它们与小朋友一起来了解白天和夜晚。二、观察图片，区分不同时间：1.出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片中主要内容。图 1；早晨，小朋友起床了；图 2：白天，小朋友在室外游戏；图 3：晚上，全家人在看电视；图 4：夜里，小朋友在睡觉；2.让太阳姐姐和月亮姐姐与小朋友一起游戏，让幼儿讲一讲自己早晨、白天、晚上、夜里都在做什么事情。启发幼儿说出自己对时间的理解。3.通过小朋友的讲述，月亮姐姐
27、知道自己错了，不应在白天出现。4.教师小结，并根据画面让幼儿知道四者之间的顺序：早晨过后是白天；白天过后是晚上；晚上过后又是早晨。三、幼儿上机，通过在多媒体电脑上的操作了解白天和夜晚。通过与神气龟一起过周末，来更客观地认识时间的概念，并熟悉鼠标的使用，学习进退程序。延伸活动：玩游戏：看谁分得对？目的：巩固幼儿对早晨、晚上的认识。准备：将四张图片分为白天和夜晚，幼儿每人一张白天或晚上的小卡片，把幼儿分成两组，人数相等。玩法：1.请太阳姐姐和月亮姐姐分别站在黑板前的白天和黑夜的大图片前，老师问：“这两幅图哪一张是白天，哪一张是夜晚？”要求幼儿集体回答。2.发给幼儿每人一张画有白天或夜晚情景的小图片
28、，游戏开始，听到老师的发令，各组的第一个幼儿则根据自己手中卡片内容，将其送给相应的姐姐手中，并一边送一边说出是白天还是夜晚，然后跑回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿再去送，依次进行，直到各组幼儿送完为止，以送的又快又正确的一组为胜。规则：1.待老师发令后，各组才能开始送。2.必须等前面的幼儿回来拍过手后，后面的幼儿才能去送卡片。小班教案小班教案 篇篇 6 6教学目标：教学目标：1.通过观察、模仿、迁移已有经验，学习棉花贴花的方法，体验棉花黏贴的特性。2.了解羊毛的作用，知道绵羊在冬天会长出又长又密的毛。3.在看看、做做、玩玩中培养对美工活动的兴趣。教学设计：教学设计：一.谜语导入，激发幼儿兴
29、趣。谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。小结：绵羊身上长着厚厚的毛像一件大棉袄一样，羊毛软软的可以加工成有用的东西。二.了解羊毛的作用。小结：可以做成羊毛围巾、羊毛衫、羊毛毯等。师：冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，小羊也要过冬了，想请你们帮它们穿上暖和的棉袄。老师准备了棉花、胶水、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小羊穿衣服的，你们可要仔细看哦！三.教师讲解示范，并提出操作要求。（1）讲解示范（2）幼儿回答过程（3）教师 PPT 小结（4）提出要求四.教师巡回指导五.作品展示小班教案小班教案 篇篇 7 7【活动目标】【活动目标】1、知道月饼是中秋节的食
30、品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。【活动准备】【活动准备】1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。【活动过程】【活动过程】一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。1、盘子里有什么？2、它们是什么样子的？3、闻起来感觉怎么样？二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。（1）仔细看看月饼里面是什么样的
31、？（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。（引导幼儿知道月（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）小班教案小班教案 篇篇 8 8活动目标活动目标、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。、教育幼儿要保护好自己的鼻子。、培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备活动准备不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。活动过程活动过程、出示大象的木
32、偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？（大象的鼻子能卷东西）出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？（狗的鼻子最灵）。、讨论人的鼻子有什么用处。、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。、讨论怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的.方法。讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子
33、，积极参加锻炼，增强体质等。活动总结活动总结、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。小班教案小班教案 篇篇 9 9【活动目标】【活动目标】1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。（重点）3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。（难点）【活动准备】【活动准备】“好饿的小蛇”ppt 课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰【活动流程】【活动流程】一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？2、小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇的样子？3、我们来猜猜小蛇他想
34、干吗呢？（吃东西、跳舞、游戏）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？（苹果、饼干、米饭）那我们一起跟着小蛇去看看吧！二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。1、（出示第一张图片）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发现了什么？（苹果）2、好饿的小蛇会怎么样？3、（出示第二张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页：小蛇吃香蕉了吗？你从哪里看出来的？小蛇吃会后
35、会说什么呢？（啊呜咕噜真好吃）6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西他说啊呜咕嘟，啊真好吃！）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别回答）7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么形状？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么？（幼儿回答）这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树
36、这么高？（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。9。（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？三、完整讲述故事1、看水果图片回顾故事内容好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）2、根据图谱（如图）把故事说出来好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说 1 遍四、游戏好饿的小蛇四、游戏好饿的小蛇真棒！小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢？老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧！（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）小班教案小班教案 篇篇 1010【活动目标】【
37、活动目标】1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲念。2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察。3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。【活动准备】【活动准备】泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔。【活动过程】【活动过程】及重点指导：一、认识材料。一、认识材料。“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？”二、引导幼儿观察并操作。二、引导幼儿观察并操作。1、“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的
38、动作。2、“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。3、幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。4、在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。5、“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲念。6、放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。三、做记录并介绍。1、“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。2、幼儿向大家介绍自己的记录。