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1、大班语言：动物职业介绍所教案设计意图：各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“人们怎样工作”的展开正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事 动物职业介绍所，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。动物职业介绍所是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。所以，我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。活动目标：1、
2、欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。活动准备：1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。2、教具准备：动物职业介绍所课件一套。活动重点：欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言大胆地在集体面前表达。活动难点：在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。活动过程：一、谈话讨论，引出主题（感知动物职业介绍所）指导语：小
3、朋友看，这是谁？（出示大猩猩图片）指导语：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业是什么意思？职业介绍所又是干什么的呀？小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会协助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。指导语：他在哪里做的广告？指导语：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？二、创设情境，感知作品（通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系，并能尝
4、试根据动物们的特点介绍合适的工作。）（一）感知故事前半部分l、大猩猩帮龙虾找工作。(1)、龙虾原来是做什么工作的？(2)、为什么龙虾不适合这份工作呢？(3)、大猩猩给龙虾介绍了什么工作？(4)、裁缝是干什么的？(5)、为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？(6)、龙虾喜不喜欢这份工作？2、大猩猩帮青蛙找工作。(1)职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他 不喜欢那份工作？(2)大猩猩为青蛙介绍了什么工作？(3)青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？3、大猩猩帮袋鼠找工作。（当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测）请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？（继续放课件）指导语：(1)、大猩猩所长给
5、袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？(2)、袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？（二）感知故事后半部分1、梳理经验指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？指导语：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的工作。2、大胆续编指导语：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？（出示小狗，小猴子，大象、蚯蚓、松鼠的形象）指导语：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。（继续放课件，把剩余的故事讲完）指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！三、完整欣赏，情感升华（完整欣赏一遍故事）指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的工作，为大家做贡献。指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？活动延伸：在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。