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1、第三课拉库卡拉查【教学目标】1、知识目标：学唱歌曲拉库卡拉查，了解拉丁美洲音乐风格。2、能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲拉库卡拉查积极参与音乐审美和体验活动（唱、跳、奏、表演），培养其音乐表现能力。3、情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。【教学重点】学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。【教学难点】1、理解表现歌曲的情绪。2、歌曲演唱顺序、弱起节奏的掌握。【教具准备】电钢琴、鼓、响铃、多媒体、影像资料【教学方法】听唱法、欣赏法、律动表演法【教学过程】一、组织教学1、师生问好2、卡农练习
2、。二、导入1、师：首先，想请同学们来欣赏一段国外的，拉丁美洲的视频，看完后谈谈这这个民族带给你的感受。（视频感受墨西哥人文风景。）2、教师范唱（拍鼓伴奏）三、重点节奏练习1、感受节拍强弱师：这是几拍子的歌曲？2、初听墨西哥民歌拉库卡拉查。师：梁老师请同学们听一首墨西哥民间歌曲，听一听音乐的情绪是怎样的？描绘了怎样的一幅场景？3、重点词练习师：你在歌曲中有没有听到什么有趣的歌词呢？（拉库卡拉查）师：那我们同学能读一读吗？能流畅一点读吗？师：同学们猜猜“拉库卡拉查”会是什么意思呢？（生发言，各抒己见）4、讲解“拉库卡拉查”的意思。师：“拉库卡拉查”在墨西哥语里的意思指的是“蟑螂”，那你们看到蟑螂会
3、怎么样啊？师：那我们这种踩、踏、拍的动作又像是在干什么呀？生：跳舞(请学生台前模仿一下)师：同学表现的真形象，可见这蟑螂有多么的令人深恶痛绝。（师简单模仿）5、重点句进行声势动作练习师：下面，老师想请同学们再欣赏一下这首欢快的乐曲，想一想蟑螂舞的动作会是什么样的？(教师一段做男生动作，二段做女生动作)6、练习难点节奏型师：让我们一起来看一下大屏幕，这就是刚才老师说跳的节奏（出示：拉库卡拉查节奏）7、在音乐中巩固表现四、学唱新歌师：刚才我们已经感受到了墨西哥音乐节奏的跳跃和快乐，现在就让我们一起走进歌曲来学唱这首拉库卡拉查。1、老师范唱歌谱（柯尔文手势）。2、师生齐唱歌谱。3、师生跟琴齐唱两遍歌
4、曲。4、采用师生歌词接龙的方法演唱歌曲。（交换）（提升轻声、自然的声音）5、男女声歌词接龙的方法演唱歌曲。（交换）6、老师唱，学生拍节奏。（交换）7、让我们用轻快热情的声音演唱全曲。六、巩固1、欣赏墨西哥原声版拉库卡拉查，感受墨西哥人的音乐风格。2、（播放范唱）请学生集体做声势动作表演唱自己的蟑螂舞“拉库卡拉查”。（提示加入声势动作演唱歌曲，在歌曲前半部分加上拍手，后部分踢踏步），感受墨西哥民歌的音乐特点。3、学跳蟑螂舞（老人、年轻人、小孩）4、再请几名学生到台前边唱边舞蹈，其他学生一起来表演唱。【课堂小结】师：同学们真棒，今天我们一起走进了墨西哥，感受了墨西哥音乐文化的独特魅力，下节课呢，我们将继续深入的了解拉丁美洲，学习其他国家的音乐文化，最后让我们在拉库卡拉查的音乐声中结束本节课的学习，下课，起立。（师生再见）【课后反思】