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1、拉库卡拉查音乐教案课题：拉库卡拉查课型：综合课教学目的：1、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。2、学生能用轻松有弹性的声音完整演唱拉库卡拉查。教学难点：八分音符节奏的准确把握。教学手段：钢琴、DVD、教学过程：师生问好。（一）、看墨西哥舞蹈的照片段提问:1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈？A 亚洲 B 非洲 C 拉丁美洲。（出示答案：C 拉丁美洲）2、舞蹈者的服饰有什么特别之处？（女，花哨的大摆裙。男，宽沿帽。）（二）、了解 xx1、基本概况：墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族，它的音乐在美洲大陆独树一格，她们的音
2、乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素。演奏乐器主要以吉他为主，常伴随着独特的墨西哥舞蹈，男舞者及演唱者，带宽边尖顶的墨西哥帽，豪迈自在，女舞者着鲜艳的百折蓬蓬裙，热情艳丽。演唱者几乎全是男性，歌声优美，旋律轻快，很值得欣赏。2、墨西哥人的性格和生活态度快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐（三）、xx、唱一唱（1）用轻柔的声音“wu”演唱（2）用热情的声音“gu”演唱（3）用跳跃的声音“du”演唱（4）用跳跃的声音“lu”演唱（四）、新歌学唱：1 1/4 4（一）、学唱歌曲拉库卡拉查，体会墨西哥音乐带来的欢畅：、出示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。（听第1遍，聆听前读歌
3、名。）你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的?设计意图：通过聆听、形体动作，熟悉歌曲旋律，让学生初步体验和感受旋律的欢快和活泼。完整学习歌曲拉库卡拉查（一）初步聆听歌曲，感受歌曲情绪2、学唱歌曲：找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲演唱顺序,准确地念出歌词。知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏：（由学生拍、念节奏找出）（由教师引导学生认知）代歌词分二部分练唱歌谱。通过教师正确范唱、引导突破难点。a：歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；A 乐段 A 乐段 ssddm m s mssS1S1rrfrsslsfmfrslsfmrmdb：歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，
4、两个不同结尾句，区别节奏；C：知道、的音高关系，唱准。填唱歌词。A 乐段 a：提示：舞（一字两音舞）最好的（两字一音）b：师示范歌曲二部分的连接处，清唱指导练习。B 乐段跳下一个一个查拉舞最好的跳起库卡查拉拉库卡去.拉噢蹈嘞拉库卡库卡查拉拉查拉 c:教师用较慢速度弹伴奏，学生心里默唱。d:学生跟琴练唱。B 乐段歌词跳下一个一个查拉舞最好的跳起库卡查拉拉库卡去.拉噢蹈嘞库卡查拉拉查拉拉库卡2 2/4 4e:教师示范歌唱轻巧、快速的吐字。你们观察到老师吐字的要领了吗？（唇齿运动幅度小，速度快）f:用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅。3、知道“拉库卡拉查”的意思：谁知道“拉库卡拉查”在当地的语言中
5、是什么意思？（生：一种舞蹈、一种音乐）“拉库卡拉查”本意是“蟑螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。有一种有趣的说法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因为地处美洲热带雨林气候的墨西哥遍地是蟑螂，因为卫生条件的限制，古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步。用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲。（五）、聆听对比：、闭目聆听墨西哥民歌蟑螂舞，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的蟑螂舞。人们开心到极点用什么方式表示？（听第 1 段后暂停）听出即兴的喊叫、口哨（在前奏、间奏处）提问：“那个版本更有气氛更带劲？试着兴奋地喊一喊、吹一吹”仔细
6、听听音乐伴奏里都有哪些乐器的声音？（听第 2 段）吉他、小号伴奏。你用已有的打击乐器编创伴奏：串铃、碰铃。师提示哪个乐器适合强拍的伴奏，哪个乐器适合弱拍的伴奏。XXX|（碰铃）（串铃）（串铃）和着清唱的歌声唱唱敲敲。聆听发现歌曲最后速度渐快，歌曲更热烈更有气氛。（试着用渐快的速度唱唱 B 段反复部分，师用 X X X 拍手方式提示速度。）2、在热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。3、在学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：|：|拍念节奏。3 3/4 4引导学生说出舞步基本节奏的节拍，在每小节第 1 拍上加（重音记号）。加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。4、试着再加入舞蹈。从单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。男：（踢踩踩，右右左）女：（踩踩踩踩踩踩，右左右左右左）教师示范舞步，分男女生学习。师提示墨西哥舞中舞者的双手是怎样配合舞步的？（生：甩大裙摆、托帽沿）当人们的心情随着舞蹈越来越雀跃时又加入了哪些动作？（跳、旋转）学生根据自己的理解和表演能力加上动作。随着拉库卡拉查伴奏音乐片段音乐舞一舞。5、由于上课时间的限制没来得及向同学们展示的有关墨西哥的内容，有兴趣的同学可以课后去上网了解。那么，美洲国家还有很多，比如：加拿大、委内瑞拉、乌拉圭-阿根廷等等，它们的音乐将在接下来的音乐课中为同学们展示。（六）、下课。4 4/4 4