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1、_学年度 第_学期 _年级 _备课组活动资料之四 2013 2013 学年度第学年度第 1 1 学期学期美术美术学科学科三三年级教案年级教案主备人课题田梦单元素雅的青花瓷第六单元课时1 课时知识与技能：学会用对称剪纸的方法剪出花瓶。了解青花瓷的基本特点。初步学会绘制青花瓷瓶的主体纹样及花边。过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，运用对称剪纸法剪花教学目标瓶；学习青花瓷瓶主体纹样与花边的设计与绘制方法。情感态度与价值观：感受青花瓷独特的蓝色美感以及纹样的艺术特色，体会纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。教学重点青花瓷瓶图案的特点。教学难点青花瓷瓶主体纹样的设计。修改之处教具：多媒体课件、蓝色
2、记号笔、纸、剪刀等。学具：纸、剪刀、蓝色记号笔等。教学过程一、一、导入导入【欣赏青花瓷瓶视频】师：上课前我们先来看段视频。师：刚刚我们在视频中看到美丽的瓶子叫什么？颜色有什么特点？生：青花瓷。只有蓝白两色。师：青花瓷是中国瓷器的主要品种之一，最早起源于唐朝。距今已经有一千多年的历史了。今天田老师想让我们每个同学当一次小小考古学家，一起来研究下青花瓷瓶的，好吗？生：好。【出示课题】素雅的青花瓷二、讨论与尝试二、讨论与尝试【出示青花瓷瓶图片，引导学生赏析】师：首先，我们对青花瓷瓶的外形进行研究。你们看，虽然这些瓶子的高矮胖瘦各不相同，但是他们却有着共同的组成部分。哪位小考古学家发现了？瓶子是有哪几
3、_学年度 第_学期 _年级 _备课组活动资料之四个部分组成的？生：瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底师：你的观察能力真棒。为了让我们接下去能更好的研究青花瓷瓶，所以需要你们每个人手中都有一个瓶子。可田老师这儿没有这么多瓶子，所以需要你们自己动手来剪一个。每个人手中都有一张纸，回忆下我们以前学过的方法，谁来说说看怎么剪？生：用对称的方法。（把纸对称，然后画上图案用剪刀沿着边线剪下来。）师：很好。我现在根据你刚刚说的方法试着剪一个瓶子。【教师示范】师：好，我的瓶子完成了。接下去你们喜欢什么形状的瓶子，也尝试用对称法把它剪出来。生：剪瓶子。师：了解了瓶子构成部分之后，我们要对瓶子上的花纹进行研究了。瓶子上的花纹
4、特点是什么？生：赏析青花瓷瓶，交流讨论。（瓶口，瓶颈，瓶底的图案是一圈一圈围绕式的，瓶身的图案饱满。）小结：青花瓷瓶的花纹主要由主体图案和花边组成。师：那现在田老师把青花瓷瓶上的主题图案和花边放大，我们一起来欣赏一下。生：欣赏图片。师：今天我们每一位同学都是考古学家，考古学家在研究的过程中会把研究结果用笔写在？生：纸上。师：那今天我们不用写的，而是用更特别的方法，用画的。刚刚我们研究过程中欣赏了这么多青花瓷瓶，有各种各样的图案，等一会你想在青花瓷瓶上画什么？生：。三、表现与创意三、表现与创意【教师示范】师：田老师先来画一个我喜欢的青花瓷瓶。首先，我们先画瓶身上的主体图案。我喜欢花，就在瓶身上用
5、流畅的线条画一些花朵。你们觉得好看吗？【出示作业步骤】1.画主体图案生:不好看师：为什么？_学年度 第_学期 _年级 _备课组活动资料之四生：构图不饱满师：那怎么进行补救呢？我再花朵的周围再添加叶子和线条，有粗细变化，现在你们看看怎么样？生：漂亮。师：主体图案画好之后，我们就要为青花瓷瓶装饰上花边了。画花边的时候注意图案多变。【出示作业步骤】2.花边装饰我的青花瓷瓶就完成了。接下去我们一起来欣赏下其他同学的作品。接下去请你们把今天的研究成果画出来吧。播放轻音乐，学生作业，教师巡视指导。四、欣赏与评价四、欣赏与评价 1、创设情景：“青花瓷瓶展”，展示作品，全班欣赏。师：田老师今天还特意为你们准备
6、了一个青花瓷瓶展，请完成的同学把作品展示出来。2、引导学生相互评价，并介绍自己的作品。师：你们的作品已经把展览场地布置满了，现在田老师想请几位考古学家上来介绍一下你自己的作品。生：。师：介绍的非常棒。在这个展览中，你最喜欢哪一个青花瓷瓶，为什么？提出评价要求：主体图案是否饱满并且有创意。线条是否流畅。4、教师总评。五、拓展五、拓展展示图片：青花瓷在生活中的运用。师：青花瓷的图案也是设计师喜爱运用的艺术元素，你们看，有在衣服上的，也有在生活用品中的。所以图案艺术与我们的生活紧密相联，把我们的生活装扮的更加美丽！练习设计_学年度 第_学期 _年级 _备课组活动资料之四教学反思备注：教案须详案，另加配套的课件