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1、背背影影（朱自清）陕西省安康市阳光学校成波教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：了解纪实散文的写作特点。过程和方法：过程和方法：1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行描写的方法。2、理解关键语句，表达特殊的感情。3、提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。情感态度和价值观：情感态度和价值观：体味文中血浓于水的浓浓亲情，从背影中发掘深深的父爱，引导学生珍惜父母亲情，回报父母的爱。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：通过文章细致的人物描写，朴实、饱含深情的语言，体会深沉的父子情。教学难点：教学难点：品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。教学方法教学方法朗读法、
2、启发式教学、合作探究法教学准备教学准备课件教学过程教学过程一、导入1 1、同学们，我们来欣赏歌曲，请听力好的同学认真听，用心感受歌曲表达的情感。欣赏刘和刚演唱的视频歌曲父亲。2、提问：我们来欣赏歌曲是写谁的？（生回答：父亲的。）3、今天我们学习的朱自清先生的背影就是描写父亲的的一篇纪实性散文。板书：背影板书：背影-朱自清朱自清4、正如歌中唱的：想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛。每一位父亲都是用自己坚韧的身躯呵护着儿女的成长。通过学习我们来真切地感受浓浓的父子亲情。二、学习课文（一）默读课文，课文一共写了几次“背影”？划出有关语句，指名读，齐读。1、四次写到“背影”：难忘的
3、背影、买橘的背影、惜别的背影、思念的背影。第一段：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”。板书：思念父亲板书：思念父亲难忘背影难忘背影第六段：“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影”。亲子之爱，情真意切。（为了儿子在旅途中不受苦，仍然买着老迈的步子去儿子买橘子）板书：望父买橘板书：望父买橘刻画背影刻画背影第六段：“等他的背影混入来来往往的人群里，我找不着了我的眼泪又来了”。离情别绪，催人泪下。板书：父子分别板书：父子分别惜别背影惜别背影第七段“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。别后怀念，追思往事，寄托思念。板书：别后怀念板书：别后怀念
4、再现背影再现背影2、哪一次描写的最详细？描写最详细，感触最深的是第二次“背影”：买橘子的背影。3、“背影”是文章的线索，贯串全文始终。（二）品味父亲买橘子的背影。有感情的朗读买橘子的背影分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的?你认为用得最生动的动词有哪些?指名圈出这些动词。1、齐读课文，感情基调：舒缓、深沉。2、买橘子时的背影的刻画：外貌描写、动作描写。3、几个生动的词语运用：蹒跚、探、攀、缩、倾。蹒跚：描写了年迈的父亲走路的姿势。（蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。）为何用“攀”不用“抓”？师引导：因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这
5、一“攀”是多么地令人揪心啊！用“缩”字有什么好处？师生共探究：“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！提问：我看着父亲买橘子的背影为什么要流泪呢？我流了几次泪？（三）体会作者四次流泪的语句。文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句？指名读，谈体会(1)第一次流泪：课文第二段，“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想
6、起了祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”-家境惨淡，悲哀的泪。(2)第二次流泪：第六段，“这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来”。-望父买橘，感动的泪。(3)第三次流泪：第六段，“我便进来坐下，我的眼泪又来了”。-“背影”消逝，惜别的泪。(4)第四次流泪：第七段，“我读到此处，在晶莹的泪光，”，-思念父亲，伤心的泪。小结：面对父亲苍老的背影作者不禁簌簌地留下了眼泪。祖母离世、家境惨淡，作者感受到父子情深，相见无期。追忆往事，离别愁绪，悲伤惆怅之情不能自已。那份永恒的父子深情在无尽地蔓延一（四）品味语言，感悟主旨。指名读、齐读1 文中父亲的话语是朴实感人的，请找出父亲说的话，谈谈你的体会。(1)“事已
7、如此，不必难过，好在天无绝人之路!”体会：担心儿子伤心，安慰儿子。(2)“不要紧，他们去不好!”体会：放心不下，爱子情切。(3)“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动!”体会：担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。(4)“我走了，到那边来信!”体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。(5)“进去吧，里面没人!”体会：怕儿子行李丢失。小结：朴实平凡的语言蕴含着父亲对儿子多少怜惜、牵挂和不舍；回想父亲的嘱托，儿子对父亲充满了深深的思念之情。生活中父母也不会对我们说动听的话，只是用朴实的语言和行动表达对我们的爱。三、拓展：老师的父亲像文中父亲一样给予了儿女厚重如山的父爱。他拖着残缺的身体，含辛茹苦地把儿女
8、抚养成人。如今斯人已去，留下的是儿女永恒的怀念配乐阅读欣赏教者撰写怀念父亲的文章春天的怀念春天的怀念在姹紫嫣红、鲜花烂漫的阳春三月，父亲走过了八十八个春秋，进入了又一次的生命轮回。送父亲回到老家，漫山的花开那么热烈，红的海棠、粉的樱花、白的梨花、紫红的紫荆，泼泼洒洒，尽情绽放。还有那大片大片金黄的油菜花，怒放着，迎接父亲从一个生命的终结奔向另一个生命的起点！看到这一切，心中涌起的不知是与父亲无缘相见的伤悲，还是新生命即将开始的欣喜？转眼间，父亲逝去“二七”已过，到了清明时节。时序交错，漫山娇艳的鲜花曾经的热闹更迭为成熟，油菜已结上长长的穗子。大自然到处透露着清明的迹象，天空那么清亮，树叶绿得那
9、么透明，老家门前那一泊湖水是那么清澈“斯人不知何处去，梨花依旧笑春风！”父亲，女儿多么盼望您能看到这漫山的花红柳绿、郁郁葱葱！“年年岁岁只相似，岁岁年年人不同”。想到去年的春天，我和母亲推着父亲去田间游玩，我和母亲上到田垅看河堤修建情况，父亲上不去，就坐在轮椅上耐心地等我们。父亲的生命不再像以前那么急匆匆，已经慢了下来。那时的天也是这么清亮，寂寥的天空中一只老鹰尽情地盘旋着、盘旋着.“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，那时只觉得是一次普通出游，谁想到这竟成了永远的回忆！如今父亲已驾鹤西去，茫茫人海再也找不到父亲的身影。“水流东海不回头，日落西山常见面”，我的老父亲，女儿睡里梦里盼望着与您日日相
10、见，目睹您的慈颜，倾听您的呼唤！以后每一个繁华似锦的春分时节，女儿将重温今生今世与您共度的每一个瞬间！亲爱的父亲，春天里女儿怀念您！成波2014 年 4 月 4 日春日时节于家中作四、课堂小结：“岁月给了父母忧愁，却未使他们的爱减少半分”。通过父亲的背影，我们体会到了浓浓的父子亲情和朱自清对父亲的深深的思念。父母是我们的至亲，现在我们要珍惜和父母的亲情，铭记父母的爱，回报父母的爱！“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，不要等到父母不在了而追悔莫及。五、作业：青春年少的我们也曾对挚爱我们的父母亲任性过，也有误解过他们的爱，请学习本文的写法，写一篇读后感，联系自身实际谈谈父母亲对自己的爱。六、板书设计：背背影影朱自清思念父亲难忘背影望父买橘刻画背影父子分别惜别背影别后怀念再现背影