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1、20222022 信息技术教案信息技术教案信息技术教案 1一、教学目标学问目标：1、了解显示属性的设置方法。2、驾驭更改 Windows桌面背景的方法。3、驾驭设置屏幕爱护程序的方法。技能目标：1、通过探究设置背景与屏幕爱护程序，培育学生的视察实力和实践实力，加强学生信息素养的培育。2、通过设置背景与屏幕爱护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培育学生的想象实力和动手实力，并进一步提高他们的审美实力以及创新实力。情感目标：通过教学探究，学问的迁移和转化，逐步变爱好为探究的动力。激发学生探求未知、相识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的主动性和主动性。此外，还要教化学生维护好计算机，树立
2、“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕爱护程序。难点：通过校内网，供应相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。三、教学过程第1 1页共5252页1、创设情景 引入新课（1）将老师机的桌面设置演示给学生看。（视察学生们的反应）（2）结合多媒体网络教室软件分别用 ACDSee 看图软件出示几幅桌面背景画。老师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要探讨的课题：装饰你的“桌面”。2、合作沟通 探求方法(1)请会的同学在座位上讲解演示。（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。）(2)全体学生自主探究，尝试练习要
3、求：变更桌面背景（要求驾驭变更桌面背景最基本操作）“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区分？三人为一小组，进行探讨、操作练习，老师巡察指导。检查探讨结果，让学生们清晰说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区分。(3)老师机桌面展示，引入屏保的学习（大屏幕出现爱护程序）屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕爱护程序”的哪些学问？小组探讨。（作用、启动、结束、设置）(4)合作探究，尝试练习第2 2页共5252页要求：屏幕爱护程序定义屏幕爱护程序作用如何设置屏幕爱护程序：小组探讨，代表演示讲解，老师整理总结3、做嬉戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你
4、们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，老师巡察指导）同学们的任务完成得都很精彩，但是大家有没有发觉，你们在美化桌面和屏幕爱护时，都没有找到许多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？（引导学生上老师机上下载素材进行自主学习，探究，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，激励他们相互协作，发扬团队协作的精神。）4、课堂小结 感悟提升（1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的学问？你认为你有哪些方面的进步？（2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？（3）指出在公共机房，为了人人能正常运用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美
5、，请将桌面变回原样。（对第3 3页共5252页学生进行道德教化）5、布置作业 拓展新知（1）可不行以自己创作一幅图，当作桌面？（2）可不行以让桌面上的图片动起来？（3）“滚动字幕”程序设置（4）三维文字的屏保效果（5）变更显示外观的设置信息技术教案 2一、教材分析：剪贴图形是江苏省小学信息技术教材第 17 课，它是用计算机画画模块中的一个重要的组成部分，是在学完画图工具后，对菜单工具的深化的学习。其中的复制、粘帖和旋转吩咐是以后学习的基础。本节课的内容假如驾驭好会大大节约创作绘画的时间，变换各种图形的形态，为电脑绘画的创作打下良好的基础。二、教学目标：1、学问和技能目标：驾驭图形的复制、粘贴的
6、技巧，学会翻转吩咐的运用方法。2、实力目标：通过学生的视察、分析、创作培育学生处理信息和运用信息的实力。3、情感目标：在同学的互助和沟通合作中，培育合作意识和合作精神第4 4页共5252页三、教学重点：编辑菜单中“复制”、“粘贴”吩咐的运用。四、教学难点：图像菜单中的翻转/旋转工具的运用。五、教学方法本课采纳的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。信息技术课程本身的特点，要求我们学问及技能的传授应以完成典型任务为主。因此本课采纳建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教化和信息技术教化，利用创设情境教学法创设情境。设置一个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结
7、合画图的各种工具，以任务驱动的方式发展实力。使教学内容合理流淌，水到渠成。教学中，启发、诱导、互助贯穿始终，创建学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动开心的学习，提高课堂效率。六、学法指导本课教给学生的学法是“分析体验接受任务合作探究综合运用”。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由学问的灌输对象转变为信息加工的主体。故本课教学过程中，奇妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂探讨、相互合作、实际操作等方式，自我探究，自主学习，互助合作，使学生在完第5 5页共5252页成任务的过程中不知不觉的实现学问的传递、迁移和融合，发展实力，训练思维。七、教学打算：多媒体课件，网络教室。八、教学
8、过程：(一)、激情引趣，导入新课以“你知道孙悟空有什么本事吗?”学生知道，有七十二变。那么今日我们在计算机上也来一个七十二变。通过课件向学生展示将一朵花变成了很多花。(设这样情境的意图是激发学生对这些问题的爱好，孙悟空是学生比较熟识的形象，也简单激发学生的情感。)(二)、讲解重点、点拔难点学生的自主学习和探究学习，必需有肯定的学问基础，否则就只能是盲目尝试。所以本环节对 14 课画出一个月亮进行回顾，演示月亮的“复制”、“粘贴”的过程。指出“旋转”吩咐在“图像”菜单中。以此来为学生完成任务供应基础，使教学难点降低了坡度。(三)、自主探究、协作学习。老师出示本课的第一个任务是画一个大风车，在此利
9、用中心电视台大风车节目为学生创设一个情境，在明确了教学任务，创设情境后，这时就应大胆的让学生尝试练习。因为这个操作的详第6 6页共5252页细方法在课本中已经有了详细的步骤讲解，而且，刚才在对月亮的回顾当中，老师将几个主要吩咐已经做了指导。在操作过程中学生有一些解决不了的问题，我主要提示他们通过这样的渠道来解决：1、阅读教材;2、同学之间的帮助;3、举手请教老师的指引。让学生在不断的尝试中得到新知。(这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。体现学生是学习的主体，学生把教材、同学、老师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可照看学生之间的差异。让先完成教学任务的同学帮
10、助学习慢的同学。在这个过程中，教学的难点也就得以突破。)在学生完成任务之后，老师选择画出不同效果的同学的作品，让师生进行评价。这一步主要通过对好的进行表扬，起到一个激励的作用，对存在不足的进行指导，使他的练习能得到进一步完善的机会。(四)、创作绘画，互评互学活动。学生在完成教学任务后，已经驾驭了肯定的技法，他们就有一种创作的。为了让学生的创作有坡度的按部就班，我让他们先在书后的练习中选择一幅图形进行练习。这时候书上没有了详细的指导，靠刚才学到的方法的积累。接下来再激励学生自己用学到的方法，结合自己对生活的视察，创作出一幅“简洁的绘画作品”。这一个步骤，不仅仅是计算机绘画方法的运用，还有一个第7
11、 7页共5252页就是美术方面学问的综合运用。最终，老师引导同学们从技法的运用，构图是否合理等几个方面，让同学之间绽开互评。老师选几个好的画让全班同学进行评价。(评价本着发展学生特性和创新精神的原则，评价方法要敏捷多样，激励学生创新。上面的评价方法，旨在使评价主体多元化，评价者可以是自已、同学、老师。评价的结果要多样化，不再是单一的好和不好，而是用激励性的话语赐予确定性评价。这样设计，可以发挥学生的主动性、创建性，培育学生辨别的实力。在这个教学活动中，提高学生的口头表达实力，提高信息的辨别力，提高学生的信息素养，这正是我们信息技术所力求的目标。)九、设计理念在设计这节课的时候，我注意体现以下几
12、个思想：1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术两高校科，同时留意了信息技术教化学问的学科特点，在肯定程度上强调了老师的讲授作用与引导、启发作用。2、变更学生的学习方式。学生变被动学习为主动开心的学习，并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等)，获得信息，驾驭操作技能。3、在体验感受中学习。这节课中通过“放”，让学生探究工具的用法，在探究中，学生确定会有很多失败。正是在失败中找到胜利，让学生体验胜利的喜悦。第8 8页共5252页4、分层教学的实施。照看到学生个体差异性，通过互帮互助，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。信息技术教案 3这是一个用饮料瓶和竹管做成的玩具。当
13、水瓶灌满水之后，就会喷出水来并不断旋转，形成一环水帘。非常好看，跟我一起做好吗?1先打算一个装饮料的空塑料瓶和一根直径 20mm、长 250mm的竹管，饮料瓶最好用容量较大的，这样盛水多些。制作时先在竹管两端中间按图一锯二道锯缝，再用刀削去上面半截（用刀操作要留意平安!）。2然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻一个5mm 的小孔，然后做两只橡胶或软木塞封口。3旋下盖，在瓶盖上钻一个直径 2mm 的孔，穿过一段 500mm长的尼龙绳，下面缠一根直径 45（mm）、长 15mm 的竹签（图二）。4 在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻一个直径 20mm 的圆孔，按图三将竹管穿入两个孔中露出的两端
14、长度要相等，再浇上石蜡（或胶水）堵住接口，不让它漏水。5先用两根粗竹签插在竹管的小孔里，在瓶内灌满水，旋紧瓶盖并把尼龙绳挂在横杆上，拔掉小孔里的竹签，水从相反方向的小洞喷出，推动水瓶旋转（图四）。假如只喷水而不旋转，说明水瓶较重、水流太小，这时只要把喷水洞钻大些就可以了。第9 9页共5252页本制作可以和绳道滑动装置结合，成为一个电动洒水装置。信息技术教案 4教学目标：学问目标：了解作文集排版的一些基本要求。技能目标：不同 Word 窗口间文本的“复制”、“粘贴”。情感目标：培育学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会观赏他人，正确评价他人。教学重点：不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个
15、文档。教学难点：文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。课前打算：老师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、打算引入1、打开前几次课上的作文。2、老师展示前几次课中学生优秀的作业。简洁的点评。第1010页共5252页3、假如能将它们合成一个文集那多好啊！学生找到作文自由阅读。设下疑问，组织教学，吸引学生留意力。二、合成作文集1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？2、老师演示。3、你还有什么好方法吗？1、学生试着做。2、学生将自己的作文合成作文集。3、学生操作，并指 3、4 名学生演示反馈。1.老师的提问激发了学生的求知
16、欲。2、学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面赐予其表现的机会，提高其主动性，比较直观，而且其他学生也简单接受。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图三、美化作文集运用前几次课的学到的本事，把作文设置得更加漂亮。并且查一查有没有错别字。学生美化、完成作文集。老师个别指导第1111页共5252页综合以前学过的学问，可以起到复习的作用，本环节旨在培育学生的探究实力。四、参观作文集1、老师展示优秀作业2、要求：（1）找出每一个同学的一个优点或你没有驾驭的技能。（2）让同学给你提提建议。1、参观本小组内的作文集。2、学生反馈演示，并提出建议。优秀作业的展示可以让学生感
17、受胜利的喜悦，将老师的教与学生的学有机的结合在一起，使新学问在运用中得到巩固与发展。五、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？学生谈各自的体会。让学生自己谈谈学到的学问，是学问的系统化和梳理过程，有利于培育学生独立概括学问、总结学问的实力。教学反思：本课是一节综合练习课,学生通过前面几节课的学习,初步相识了 WORD,学会了在 WORD 中修改文字的字体、字形、字号、色调等文字属性，并完成修饰了各自的作文。所以，学生在制作自己的作文集的过程中，老师要激励学生体现出各自的特点，提倡多第1212页共5252页样性，确定学生作品中的每一处特性化的地方。对于已完成的学生作品，让学生相互
18、进行评价，确定优点，并推选出做得好的作品。信息技术教案 5教学目标：1.驾驭文字的插入、删除、修改及查找替换。2.驾驭光标限制。教学任务：修改文章。教学重点：修改的方法和光标的限制。课时支配：1 课时。教学打算：将光盘中的病句(课本练习一)拷入网络中，或学朝气硬盘中。教学过程：1.打开文件。2.光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标(也叫插入点)和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标限制键，一种就是用鼠标指针单击。3.文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按 Insert第1313页共5252页键，就可以干脆插入文字。4.文字的删除：学会用退格键(删除插入点之前的文字
19、)和删除键(删除插入点之后的文字)删除文字。5.文字的修改：本课只要学生驾驭先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字干脆键入要修改的文字就可以了。6.查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。(1)找出内容;(2)一次性修改多处相同的内容;(3)有时可以利用此功能简化输入。信息技术教案 6学习目标：1、了解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性。2、驾驭调整动画播放依次、设置动画效果、设置启动动画方式的方法。3、通过设置演示文稿的放映效果，丰富学生的设计思想。4、了解如何将我们的作品进行压缩。学习重点：1、如何正确设置各种幻灯片对象的放映“依次与时间”。2、如何
20、设置幻灯片对象的“动画和声音”效果。学习难点：第1414页共5252页1、如何为幻灯片对象选择合适的“动画和声音”效果。2、如何精确理解实现“交互式放映”的作用。课时支配：1 课时学习过程：一、播放同学们在上节课初步完成的“美在襄阳”演示文稿，再演示老师制作的“美在襄阳”演示文稿，让同学们点评这两个作品，说明幻灯片演示文稿放映效果与交互方式的设置的重要性。二、老师示范选中一个对象设置放映效果的操作，然后提出学习任务，学生分小组实践探究学习。任务（1）：设置作品中各对象的出场依次，设置放映“依次和时间”。A、能依据任务要求和实际显示效果进行调整和变更依次B、会依据要求选择启动对象动画的方式，即“
21、单击鼠标时”与“在前一事务后几秒，自动启动”。知道两者的异同。C、对于声音、视频等多媒体对象，除了会设置其“依次和时间”外，还能进行“多媒体设置”选项卡进行有关设置。任务（2）：设置“动画和声音”效果。A、学习驾驭合理支配作品中各对象的“动画和声音”效果。B、能依据要求修改和新增效果。第1515页共5252页C、探讨：“动画和声音”效果是不是越多越好，越简单引起观众的留意？任务（3）：变更或取消不合适的效果设置。探究：在操作过程中，你还能驾驭了哪些小技巧？学生实践探究，老师巡察检查、辅导。任务（4）：设置“切换效果”。探究：“全部应用”与“应用”两个按钮的区分。任务（5）：设置“换页方式”。探
22、究：在设置了“超链接”“动作按钮”后的幻灯片，为了避开放映时不当心单击鼠标而“错误”切换到相邻的“下一张”，该怎么办？老师小结：在共享我们的作品之前，我们须要将作品的文件夹压缩，以便作品在局域网或互联网上传播。提示：所用到的声音、视频等多媒体文件要与演示文稿放在同一个文件夹里，不然观看者将打不开我们插入的多媒体文件。三、总结收获指多名学生说说这节课学会了什么。四、练一练1、接着修改、完善作品。2、尝试将完善后的作品通过社区共享给其他挚友。板书设计：12第1616页共5252页领会家乡美作品的发布与评价设置幻灯片的放映方式压缩文件信息技术教案 7步骤老师活动学生活动教学意图备注课前打算1、收集关
23、于南极的一些图片2、查找阅读南极的某些网站节约课堂时间，为本节课作铺垫。课堂导入1、展示图片。2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？合作思索，想像探险，开动脑筋1、激发学生学习爱好。2、激励和培育学生探险的超人才智和志气。第1717页共5252页经验探险1、出示南极探险文章。2、运用写字板。3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。1、读文章感受南极，经验探险。2、打开写字板程序。3、在写字板程序中注入拼音，留意拼音之间要有空格。培育学生合作实力，及相互帮助，相互探讨的思想。身临其境启动 IE 阅读南极大地的网站1、看阅读器南极大地2、听老师讲解并
24、描述，补充南极大陆感受南极大陆的美与险，可爱与雄伟，尤其是和平与环保。续写故事1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？2、点评学生的文档续写。3、保存文章。1、学生合作论探讨，主动开动脑筋想想接下来会什么样？2、让学生空写自己的续述，并同学间沟通。3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。1、学生的想像实力，激发学生的创作激情，点燃学生的写作爱好。第1818页共5252页2、复习以前学的保存文件的方法。沟通小结1、辅导落后学生2、展示学生的作品3、提问学生练习题，尝试练习4、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。1、学生接着完成自已的作品2、观看并点评同学的作品3、说说自己喜爱去
25、哪里探险。进行尝试练习。1、实力的同学发挥更大的空间，激励落生的学生，提高学习的自信念。2、让全部学生有再深化的学习目标。教后录：神奇的南极大陆始终以来一块圣地，有多数的奇妙深深地吸引着我们。在课堂上让学生观赏了南极的美丽图片：神奇的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了许多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。第1919页共5252页信息技术教案 8学问与技能理
26、解元件的概念及元件的作用。了解元件的分类和不同元件的意义。过程与方法学会制作简洁的影片剪辑元件。驾驭运用库中元件的方法。情感看法和价值观培育学生的审美观和自主创新实力。教学重、难点理解元件的意义并学会运用元件教学打算MacromediaFlash8 软件。教学过程一、引入Flash 中的元件就像演员一样，在 Flash 中扮演不同的角色并可以重复运用，让我们的动画看起来更加丰富。二、课堂学习（一）新建元件打开作品“漂亮海景”，执行“插入”“新建元件”吩咐，打开“创建新元件”对话框，输入新元件名称为“帆船”，并设第2020页共5252页置元件类型为“影片剪辑”，单击确定就创建好了新元件，并进入编
27、辑状态。（二）制作元件插入 2 个新图层，并将 3 个图层分别命名为“桅杆”、“帆”和“船体”，用直线工具在相应图层绘制好桅杆、帆和船体的轮廓，然后用填充工具给帆和船体填充合适的颜色。单击时间轴上的“场景 1”返回到“漂亮海景”中，此时，就可以在库面板中看到完整的“帆船”元件的预览图了。（三）运用库中元件选中“蓝天”图层，单击“插入图层”按钮，在“蓝天”和“水”图层中间插入一个新图层，并将新图层命名为“船”。选中图层“船”的第一帧，将库中的元件“帆船”拖动至舞台中，并运用自由变形工具调整帆船的位置和大小。（四）保存并测试动画执行“限制”“测试影片”吩咐，就可以看到一艘小帆船出现在海上。三、课堂
28、活动1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2.利用元件，在“月夜”图上添加几颗星星。3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和老师进行补充第2121页共5252页与评价。（详细活动安排可参考“活动室”中的内容。）四、课外探究前面我们提到了元件的三种类型，除了影片剪辑之外还有图形元件和按钮元件，这三种元件有什么区分？分别在什么状况下运用呢？在课后通过其他方式进一步了解吧。信息技术教案 9教学目标：1.学会管理“日志”，学会整理“相册”。2.通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清晰文章须要分类存放，图片须要详细说明，从而便利与人沟通，从而使其成为我们真正沟通的学习平台。3.通过“我的空
29、间”的管理，使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯，提高学生的学习实力。4.通过管理“我的空间”，进一步培育学生有效学习的信息素养。教学重难点：重点：(1)学会管理“日志”，分类存放，对须要修改的日志进行编辑或删除；(2)驾驭整理“相册”，修改照片信息并分类存放。难点：学会对“相册”进行有效分类管理。第2222页共5252页教学打算：多媒体网络教室教学过程修改案一、谈话导入同学们，还记得“我的空间”单元第一课时，让大家发布的“猜谜语”吗？今日可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应当怎样来发布我们的答案呢？谁来说说。要对原来的日志进行修改，如何修改。学生发表自己的想法。二、探究新知1.管理博文日志修
30、改组织学生看书学习，对“猜谜语”日志进行答案的补充。学生自主探究“管理日志”，将自己的谜语答案通过编辑补充完整（学生发的第一篇日志）学生结果反馈学生演示：师板过程：我的空间日志编辑出现日志（填写答案）师：在这里，我们还可以对从前的日志标题和内容进行修改，第2323页共5252页对于不要的日志我们可以删除。但假如删除日志，这篇日志的其他留言也会随之消逝，因此我们要删除时，肯定要慎重对待。日志分类师：在编辑修改日志的过程中，你是如何理解第 4 步中的“分类发布”的。学生思索，并谈谈自己对分类的看法和理解。组织学生探讨，沟通，理解分类的内涵。师：日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友沟通的信息，日
31、积月累，文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的共享你供应的日志信息，我们可以对日志信息进行分类。日志信息可以怎样分类？一学生或师做演示：编辑选择分类（新建分类）问：新建分类依据什么而定义？练习：进一步对有须要修改的日志，依据须要进行适当的完善，并将它们有效分类管理。日志管理反馈展示一个学生分类管理的效果。补充：有好方法和建议和大家共享吗？学生介绍自己的日志管理方法和阅历。2.管理“我的相册”师：在个人空间中，除了日志可以表达信息与好友沟通，相第2424页共5252页册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进行有效管理呢？组织学生小组合作新知。相册管理学习状况反馈师：相册管理
32、可以做些什么？为什么要对相册进行管理？学生思索、回答：完善相册信息，便于共享。相册分类问：在图片管理过程中，你还有什么建议吗？学生回答：须要分类。师：日志多了，须要分类管理，照片也可以分类整理，照片怎样分类管理？学生回答：转移到（选择相册）老师引导：相册怎样新建？师演示过程。提示：在照片上传的过程中，就应当对图片进行刚好分类，做到随时高效管理照片文件。小组合作：将自己喜爱的照片添加到相册，并进行分类管理。学生演示。相册管理展示评价：他（她）分了几类？合理吗？是否有建议？第2525页共5252页他（她）的分类好在哪里？学生沟通信息。三、课堂总结组织学生探讨沟通：你是如何来管理自己个人空间的？你认
33、为一个好的个人空间应当具备哪些基本要素？你在管理个人空间时的依据和标准是什么？学生探讨、沟通。结束语：通过同学们的细心地呵护和打理，老师信任每位同学都将拥有一个健康向上的个人空间。老师要提示大家，同学们平常要常常对自己的个人空间进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。板书设计管理“我的空间”管理博文管理“我的相册”教学反思信息技术教案 101 让学生真正驾驭并敏捷运用自选图形中的多种工具进行绘画创作。2培育学生的创新意识，帮助孩子们更好地体验心情与表情第2626页共5252页的改变，获得更丰富的情感体验。利用自选图形中的各种工具进行特性化创作。利用自选图形进行特性化创作。自主分工合作、团结
34、帮助。一、自由组图，练习导入（5 分钟）我们已经学过 ppt 中的自选图形，是吗？假如现在请你用自选图形中的两条直线，两个三角形和两个圆（是圆，不是椭圆），图形大小不限，你能拼出什么图形来。余老师有个担忧，圆是怎么画的，能解决吗？请大家打开 ppt并在里面尝试。学生说，并操作练习。老师展示部分已经做好的学生作品和老师打算作品（23 个）。二、点评作品，绘画表情（10 分钟）很兴奋同学们的练习作品完成的不错，关键是大家都动脑筋了。余老师兴奋的心情写在哪儿了？对了，脸上，人脸上的表情经常是心情的晴雨表。依据专家探讨，许多资料显示，人的脸部有着 7000 多种表情，7000 多种，这是多么惊人的数字
35、呀！今日我们就来试试在 powerpoint 中用自选图形来画人脸的表情。1自由练习，发觉问题第2727页共5252页（1）接下来，请同学们在演示文稿中画出余老师兴奋的心情。你们用演示文稿中的什么工具呢？（齐答：自选图形）（2）我请一个同学到这来操作，有没有自告奋勇的？真不错，能在这么多人面前亮相，有魄力。2改变创建哦，有一个同学开小差了，余老师很生气，哪位同学能用最快的速度把这张笑脸变成一张生气的脸呢？经过你的提示，他又回到我们中间来了。同样一张脸，因为脸型不同，尤其因为眉毛、嘴形不同而有了不同的表情改变，哪个同学能简洁说一下 xx 同学操作的学问要领。（变更形态或旋转图形）其实我们只要运用
36、旋转、移动，变更眉毛的形态、嘴巴的形态，就可以使刚才的表情产生万千改变。（3）说说你刚才画的是什么表情？能说说他为什么有这样的表情吗？（学生依据作品说话）（23 人）看着同学们欢乐的小脸蛋，我想起一个小故事，故事说假如你快乐欢乐迎接每一天，你的欢乐会感染你四周的人，欢乐可以copy，欢乐是加法，我欢乐，你们欢乐吗？（用ctrl 拖动快速复制）三、创作、沟通现在，同学们能用复制、粘贴、自由旋转图形的方法，用简第2828页共5252页洁的图形把表情表现得栩栩如生，那我们进行创意大比拼，看谁最厉害。1创意大比拼之一成语配画。请依据成语的意思，把表情画出来。（一个成语 1 分钟左右）2、创意大比拼之二
37、表情故事。每一种表情后面都有一个小故事，把多个表情组合起来，不就是一个精彩的故事吗？先请大家细致观赏一个作品。依据刚才成语创作的多幅表情，发挥你的想象力，并依据这些表情来编个小故事，说给同学们听一听！最终我们要把小故事讲给教室里面的全部人听。（至少 10 分钟）学生自由创作，老师巡察指导。作品的展示与沟通。四、展示作品现在，让我们来看看同学们的作品，听听同学们自己编的小故事。（留意评价语言）切换给“学生广播”。（5 分钟）结束语：今日，同学们都成为了画表情的高手，各种各样的表情真是好玩儿！愿同学们的脸上恒久洋溢着微笑，恒久都是快乐的表情！下课。主要特色与创新之处：1自编教材的趣味性。执教者依据
38、学生学情及心理特征，针第2929页共5252页对教材的学问，以学生感爱好的“画表情”为主题，融美术、语文及思想人文关怀于一体，自创了综合性较强的内容，设计了这一堂自选图形学习课，特别具好玩味性。2 学问运用的综合性。本课融入了信息技术学科的综合技能，美术学科的版面设计学问及语文学科的成语学问。3 学习方式的自主性。整堂课的学问完全是在学生自主尝试、合作沟通的自主学习环境中自主生成，老师只是在过程中作适时的引导。尤其是自选图形的发觉和基本应用，都是学生自主发觉的。4情境任务驱动的交融性。在教学过程中，留意了情景与任务驱动的融合。在抛出任务时，创设了适当的情境，让学生在自主完成任务的过程中实现学问
39、、实力、情感的传递、迁移和融合。存在的问题与不足：本课的教学中也有一些缺憾，一是时间支配部分合理，前面随意组图和绘画表情环节时间太长，还有成语配画环节成语 5 个，就用了 5 分钟左右，最终一个难点环节表情故事就不能在课堂上完成了，很惋惜；二是小组的合作效率有待提高，分组方式有待探讨改进。信息技术教案 11教学目标：1、驾驭修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。第3030页共5252页1、通过老师演示和学生练习，在驾驭文字美化的基础上能够使文字颜色搭协作理、大小搭配适当。1、注意对学生审美观的培育。2、注意学生特性化的发展。3、接着培育学生“先选定，后操作“的操作规范。教学重点：1、文字字体
40、、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。2、文字颜色的设置方法。教学难点：1、对文字进行合理的美化。2、各种文字格式的搭配。课时：1 课时教学过程：一、复习旧知1、复习文字的选定操作。运行 word，打开上节课的文档“倡议书”。2、老师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思索各种文字选定的方法，并总结：选定行文字第3131页共5252页选定段文字选择几个字3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，老师跟堂视察。二、创设情境，导入新课1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。2、老师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：视察、小组探讨，选出代表学生发表视察结果
41、。4、老师概括：其次个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。三、讲授新课1、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的留意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。（2）老师演示一：选定标题文字，单击格式工具栏上的字体右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。（2）学生活动：视察老师演示。（3）老师强调：操作之前肯定要先选定须要修饰的文字，即“先选定，后操作”。第3232页共5252页（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。（5）老师提问：大家干脆运行 word，并输
42、入几个汉字，看看此进是什么字体？（6）学生活动：输入汉字，查看字体。（7）老师小结：在不做任何字体设置的状况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种状况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。（8）老师讲解：我们细致视察格式工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。（9）学生活动：依据老师的提示，设置标题字体、字号和颜色。（10）老师巡察：点评，提出不足之处。2、设置正文格式（1）提出任务：标题须要设置字号较大些，正
43、文则相比较标题要小一些。（2）学生活动：自主实践，设置正文。（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。第3333页共5252页（4）学生活动：视察演示过程，领悟操作技巧。3、设置结尾格式（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。（2）学生活动：视察演示过程，领悟操作技巧。（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。三、小结、练习检验自己的学习状况，完成“试一试”部分练习。信息技术教案 121、学问目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。2、实力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。3、情感目标：在深刻
44、了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培育学生正确的版权意识。计算机病毒的传播方式及防治方法。杀毒或防病毒的相关措施1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大便利的同时，也面临着一个更为严峻的信息平安问题。因此，如何第3434页共5252页平安规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息平安，这是信息活动过程中必需引起足够重视的问题。2、中小学生从小要树立平安的信息意识，学会病毒防范、了解信息爱护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成平安的信息活动习惯。1、学生具备了肯定的信息技术基础。2、具备了肯定的信息收集、处理、表达实力。3、会运用搜寻引
45、擎的基本方法获得部分网络资料。4、对电脑信息平安还没有足够相识。设置悬念，问题驱动，案例学习，小组探讨，课后自主探究方式。1、激发学生爱好的冰河木马；2、网络畅通的多媒体教室；3、必要的课件。一、课堂引入。情境：展示 QQ 留言。最近一段时间没有上网了，昨天一上来，望见你一个劲的和第3535页共5252页许多人在闲聊，说话的看法和语气好像不像是你的风格，应当不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：xxx老师：请同学们帮老师拿个确定，要不要打开看看？学生：争论，并发表自己的见解。老师：作个简洁调查：打开的缺少信息平安意识。二、相识木马老师：老师也不太清晰，这是个什么文件，当时就觉得新
46、奇，就下载了。演示：远程限制已下载客户端木马的电脑。学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的平安意识将会导致怎样严峻的后果。老师：简洁讲解并描述木马的攻击过程：简洁讲解木马病毒攻击的过程：好听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的相识老师：介绍几种常见的木马病毒。三、木马的防冶学生：探讨对策老师：1、系统升级2、用杀毒软件第3636页共5252页3、木马专杀工具四、其它常见病毒老师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。1、CIH 病毒的由来，症状和危害性以及作者其人。2、求职信病毒的特征3、震荡波病毒的危害以及
47、作者其人。4、女鬼病毒的特征（引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而许多制造病毒的电脑天才通常是一不当心，酿成大货。学生：加深学生对特洛伊木马攻击的相识，让学生学会如何依据木马攻击的特点来制定预防措施，并培育学生养成良好、平安的上网习惯。总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思索，回答老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。五、病毒的防治老师：1、系统升级2、装杀毒软件3、养成信息平安意识老师：针对网上存在这么多的平安隐患，想想我们应当怎样做.看看全国人大常委会关于维护互联网平安的确定选第3737页共5252页择与自己学
48、习生活最亲密的方面谈谈我们不要去做.小组探讨，完后，将探讨的结果在全班展示，讲讲大家探讨后一样认同的结果。学生探讨在互联网上应当做什么和不应当做什么？六、教学拓展案例分析20 xx 年 10 月 5 日 13 时 12 分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门马上立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10 月 5 日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8 月末预先在兰州利用假身份证开设的 8 个活期账户存入了 11
49、 笔共计 83.5 万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。其次天，他在兰州10 个储蓄网点提取现金 5.5 万元，并将 30.5 万元再次转存到他所开设的虚假账户上。信息技术教案 13一、教材分析本堂课的内容是山东教化出版社出版的信息技术第 1 册课本第 1 课的信息以信息技术。这一节内容对于孩子们来说理论学问偏多，“信息”及“信息技术”等的概念也比较抽象，很第3838页共5252页简单使学生产生不解或厌烦。因此教学中应留意联系学生生活实际，留意从生活素材中进行导入，细心设置疑问，激发学生的学习爱好。二、教学目标：1学问与技能目标：1）对信息和信息技术有感性
50、相识2）明白信息及载体的关系3）了解信息技术的发展历程及信息技术带给人类生活的影响4）知道青少年如何正确利用信息技术2过程与方法目标：利用情境创设引起学生的学习爱好；运用“任务驱动教学法”，使学生通过“自主探究性学习”自学教材并解决老师提出的问题，培育学生自主解决问题的实力。3情感目标：1）意识到信息和信息技术的重要性2）萌发学习、应用计算机的爱好和意识三、教学重难点：重点：信息与信息技术的含义 难点：信息与载体的关系课时支配：1 课时课前打算：导学案，幻灯片课件四、教学过程:第3939页共5252页信息技术教案 14教学目的：1、指导学生通过试验相识固体热传导的特点；热沿着物体从温度高的地方