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1、 2023小学科学实验室教学计划 一、指导思想： 为了更好、更全面地实施素养教育，提高我园试验的治理水平和学生的试验力量。依据我园工作规划，结合我园试验教学的工作，特制定本工作规划。 二、主要任务、目标： 1、加强硬件建立，积极向上级领导争取试验教学仪器，不断加强学校试验教学仪器的配备，争取到达新配备标准。 2、健全治理制度，加强治理措施，加大奖惩力度，各项规章制度落到实处，有效促进试验教师的工作积极性。 3、对中心试验教师进展网上试验平台治理培训，使每位试验教师都能娴熟正确操作。 4、通过各项试验教学活动的开展，进展一批优秀的试验教师，对他们进展再培训，使之成为此项工作的带头人，优化试验教师
2、队伍建立。 5、创新开展本块工作，力争工作中不存在盲点，不断强加教师队伍建立，提高我镇幼儿园教育教学质量。 三、详细工作措施： 1、试验室工作由园长治理，试验室设特地治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务和目标： (1)、试验员必需拟定自然(科学)教学规划，各年级自然教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写试验通知单、演示试验登记表、分组试验登记表、分组试验报告单等表格。 (2)、在进展试验教学前，必需预备好试验所需要的仪器和材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程、方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性。 (3)、在引导儿童进展分组试验
3、时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保儿童在试验中有物可做，并指导学生观看、争论，得出相应的结论，完成试验教学。 (4)、指导儿童进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量。 (5)、开学准时发放各年级教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表;期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验报告单，在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 (6)、每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成
4、试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅。 3、仪器室的器材治理： 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)、材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏、修理等相应记录; (2)、作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作; (3)、每周清扫试验室，并处理好试验室，仪器室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 2023小学科学试验室教学规划 一、指导思想 为进一步提高小学试验的治理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动
5、教育进展。 二、主要任务、目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理，试验室设特地治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务，目标 (1)试验员必需拟定自然教学规划，各年级自然教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方
6、案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学; (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量; 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 4、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外
7、，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录; (2)作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作; (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作; (2)缺乏之处，另行补充。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热忱，积极提倡有制造性的教学讨论，为提高科学学科的教学质量而共同努力。 2023小学科学试验室教学规划 一、试验目的：
8、新的课程标准强调要以培育小学生的实践力量素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展。在教学中要力求表达新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进展教学设计和组织教学活动。通过试验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培育学动手操作力量、规律推理力量、抽象思维力量、分析问题解决问题的力量;通过试验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动猎取学问，体验胜利的喜悦;通过试验，培育学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来进展我国的科技事业，打下良好的根底。 科学试验教学要面
9、对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学试验的时机和有效科学试验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学试验教学中鼓舞学生多样性和敏捷性。 二、教材分析： 教材注意培育综合力量，全面提升学生素养，遵循学生熟悉规律，逐步提高探究力量，注意加强学科联系，培育学生人文情怀，坚持面对全体学生，适应城乡教育差异。依据各年级学生的熟悉特点，把三到六年级学生的熟悉力量培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。 教材将探究过程力量分为“观看与提问”“猜测与假设”“规划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。 科学课让
10、学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习根底的科学学问，在学习中不断提高科学探究力量。 三、学生的分析： 三年级学生普遍的特点是比拟活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观看，该年级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 四年级学生思维较活泼，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热忱度极高，喜爱科学，喜爱自然。 五年级的学生最大的特点学问丰富，很喜爱创造制造，本学年预备在试验上加大难度，熬炼他们自己动
11、手制造的力量。 六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让学生在自主探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 四、详细教学措施： 1、首先加强自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，做一名合格的科学教师。 2、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣
12、。 3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五、详细教学做法： 1、根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。仔细学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他
13、们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。 教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究力量上有长足的进步。 【2023小学科学试验室教学规划】