自信主题班会教案15篇.doc

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1、 自信主题班会教案15篇活动目的： （1）仔细做好宣传和疏导工作，增加免疫力，要知道每个学生有共性的，有灵气的，要让学生走得更远。 （2）学生很快就要面临择业或连续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三批补习生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生常常体验剧烈的内心冲突和压力。 高三学生的安康教育需要家长、教师和社会的共同关注。让学生放下包袱，布满自信迎接挑战。 （3）培育学生抱定“我能行，我最棒”的意念。由于思想照亮行动，胜利源于信念。 一、预备： （1）活动预备：教室布置如电脑幻灯片等。 （2）邓雁航负责黑板宣传栏：泪水留给昨天

2、，汗水洒向今日。 二、安排： （1）心理素养良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学预备发言。 （2）心理素养较弱的同学：生劳委员：张海雄；财务委员：林加辉从学习上的感想作点补充。 （3）要知道这条坎坷不平求学道上肯定要披荆斩棘，也要仰头向前，始终保持一种沉着大度的心态，不急于求成，不心浮气燥。 三、 活动过程： 1、张芮与吴发甫同学首先对全班的同学学习与生活方面作一个客观、简要的评价。 2、同时要求学生：擅长将胜利归结为自己做事有的放矢。拥有“即便是小草小花，也肯定会展露安康真实的颜色，开出芳香的花朵”的抱负。 3、随机叫局部学生谈谈：体验内心的喜悦感和成就感，要信任之所以失败是由于自己努力不够或

3、无效努力。要学会处理细节，很多的点组成一条线，假如说人生真有命运线的话，那么，人生的命运线就是由一个个细节组成。细节打算命运，细节打算成败，细节打算人生的走向。 4、要求同学 （1）不妨制定阶段性目标与奋斗目标，充实生活。主要精力与心思用在学习上，懂得珍惜青春年华，懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。 （2）增加自信念，做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家！ 5、乐观、安静地对待挫折，由于挫折对于胜利同样是必要的。坦然待世，真诚待人，当一个寻常人，做一番寻常事！不以物喜，不以己悲。拥有时当珍惜，失去时也坦然。 四、留意事项或建议： 教师和家长都应准时发觉高三学生存在的各种心理障碍，准时赐

4、予关怀和疏导，帮忙学生消退心理疾患，使他们能以一种自信安康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更宽阔的人生之路！ 五、活动效果及后记： 效果良好，不少同学舒缓了心理压力，得到了心灵的释放，自信念更加充分，更加留意生活生活学习细节，对胜利布满盼望。 自信主题班会教案2 拥抱自信，我最闪亮 设计人：上渡办事处中心学校 邹智辉 活动背景：初一新生，刚到一个新的集体，面对的是新的同学新的挑战，功课的增多，竞争对手实力的增加，都会给他们造成巨大的压力。这个时候，迫切需要引导他们更清晰地熟悉自己，树立信念，来面对新的生活。 活动目标：1、让学生更了解自己，信任自己。 2、让学生更了解同学，信任同学。 3

5、、引导学生树立自信的信念，激发学生积极向上的动力，树立远大抱负。 过程与方法：嬉戏、自我探究、音乐鼓励、教师引导等方式的结合，以学生活动为主体，引导学生发觉自我、积极进展自信念，勇于超越自我，实现幻想。 活动预备：多媒体课件 学生用活动记录 彩色小纸片 礼品盒 活动流程： 一、 嬉戏：趣味报数 设计意图：活泼气氛，请学生上台表演，引出主题 二、 引导学生一步一步树立自信念 第一步：熟悉自我 方式：活动1小小动物园 活动2“我是谁？” 设计意图：引导学生更好地熟悉自己，熟悉自我是进展自我的根底。 其次步：悦纳自我 方式：活动收获“糖弹”。 嬉戏拍手嬉戏 设计意图：收集优点，挖掘潜能，提升学生自信

6、力。 第三步：自我确定 方式：活动唱出最棒的自己 设计意图：鼓舞学生大胆赞美自己，英勇展现自我风采 三、 在日常生活中，如何培育我们的自信？ 方式：教师方法介绍 设计意图：把训练带到生活中去，从而更有效地增加学生的自信念。 自信主题班会教案3 主题：建立自信，争创美妙将来 一、活动目标 针对本班有局部同学学习目的不过明确，且有局部同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动预备 全班同学预先学会唱明天会更好这首歌，且学会了打拍; 三、活动过程： 1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特

7、地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开头。 2、男女主持人发言，宣布主题班会开头。 3、全班同学起立鼓掌。 4、全班合唱明天会更好。(充分利用电脑) 5、通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。 引入： 问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 (1)自信的重要性(板书)自信是胜利的第一秘诀爱默生(板书) 举例说明：A、居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰难的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B、爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假如他不是对自己布

8、满信念，就不行能坚持试验。C、请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。 (2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发? 表演：“谁是自信者?” (内容)班上进行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员固然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。A：这

9、是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。文：那我也不牵强了。小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗?A：哎，感谢你的赞扬。有时机让我在班上表演我固然愿意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文：感谢你的支持。小C，你情愿参与表演吗?C：表演是我的强项，表演固然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演好像不太相配吧。 问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?” 答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑过低地评价自己，看不到自己的优点。(板书)

10、 自大过高地评价自己，看不到自己的缺点。(板书) 自信恰当地评价自己的优缺点。(板书) 过渡：现在大家根本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢? (3)、建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不抱负的同学如何建立学习信念?”。这次期中考许多同学觉得成绩很不抱负，于是学习信念发生了动摇。而学习信念对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚刚我们在比拟自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克制自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么优点、力量和特长。熟

11、悉自己的优点、力量和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否熟悉到和把他们发挥出来。如何熟悉自己身上存在哪些优点呢? “列优点清单”(板书) 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细具体地写出自己在学习力量、交际力量、文娱才能、体育强项、性格方面、动手力量和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确性。 当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。通过“列优点清单”如发觉自己有过人之处就应制定规划进展这一特长，当我们知道自己

12、有某的优点肯定要充分发挥出来。对自已缺乏的地方肯定要改正。 6、男主持对班里消失的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。 四、请班主任作总结性发言。 完毕语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。盼望每个同学都有美妙的将来。 五、宣布主题班会顺当完毕。 自信主题班会教案4 学情分析： 在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 活动目标： 通过大家一起争论自信，并针对班级的实际状况，使同学正确熟悉自信的重要性，

13、树立自信念，迈向胜利之路。 活动预备： 1、确定两名主持人。 2、制作班会课件。 3、同学们预备名人自信故事。 4、帮忙学生编排“课本剧” 活动过程： 一、导入词： 尊敬的教师，亲爱的同学们： 今日的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我胜利” 二、了解自信： 主持人：我们成天说要自信，那么什么是自信呢? 学生发言： 小结： 每个人的一生都是曲折坎坷的，特殊是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和盼望。在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方

14、言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。 三、自信的重要性 1、主持人：同学们，让我们一起来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。 提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗?为什么? 学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它知道上面有一个盖子。 学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。 学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。 2、小结：生活中，很多人也是如此。失败一次后，便疑心自己的力量，一再降低胜利的标准，胜利便慢慢离你远去，甚至形成思维定式。

15、其实，想使跳骚恢复跳动的高度也很简洁，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。 四、班级中存在的问题： 1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样? 2、学生发言：(缺乏自信) 3、主持人：缺乏自信表现在那些方面? 4、学生发言： 5、小结：自信是我们胜利的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是胜利第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信念，在我们的生活中，不管你干什么，首先必需对自己布满信念，有了信念便有了胜利和收获的盼望。 五、名人事例： 1、主持人：其实，有许多名人用他们的事例告知我们自信的重要。 2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。 3、小结：

16、这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得胜利正是由于有一颗自信念。毛遂正是由于自信才勇于自荐，居里夫人正是由于自信才创造了镭，刘翔正是由于自信才制造110米栏的纪录。 六、典范示范： 1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下面就让他们讲讲自己的自信故事。 2、谈谈自己：朱会玲、高霄聪 3、主持人：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是由于缺乏自信念。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我信任同学们上课肯定会积极举起你们的手，嘹亮的答复教师的问题。下面请同学们起立，跟我一起喊。：“我自信，我胜利。我努力，我精彩。” 七、诗歌朗读： 1、主持人： 同学们，有信念的人，可以化渺

17、小为宏大，化平凡为奇妙。信念可以转变恶劣的现状，使我们布满激情去笑对困难，过关斩将，实现抱负。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次胜利，都是伴随着自尊自信取得的。下面有请赵雪鹤为我们朗读一首诗歌。 2、朗读：赵雪鹤 八、班歌： 主持人：很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。通过这节班会，我盼望同学们乘着自信的风帆远航，让我们仰头挺胸唱起我们的班歌。 九、完毕语： 我自信，我胜利。请让我们信任自己，我很重要，我肯定能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓舞自己。 我很重要，我肯定能做到，盼望你们都能以这句话来鼓励自己，度过以后渐渐的人生。 自信主题班会教案5

18、活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向安康方向进展，正确对待生活中的胜利与失败。 2、使学生把握树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信，安康欢乐地生活。活动预备： 1、搜集有关自信的故事。 2、学生预备才艺表演. 活动过程： 一、熟悉自信 师：大家好，在班会开头之前，我想先请大家看一段小视频： (播放视频) 教师：小象为什么难过了? (指生发言) 教师：但小象的不自信，教师在我们班很多同学身上也看到了，比方教师上课提问的时候，有的同学不敢答复，认为“我不会”，比方教师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为

19、“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。针对这种现象，今日我们召开一个主题班会，班会的主题就是我自信，我欢乐。盼望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 首先，我们先请出我们的问题调查员进展一个关于自信的调查，请大家以举手方式答复。问题调查员出场: HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开头问题调查。 1、你认为自己美丽或者英俊吗?(YES，YES，举手的人很自信) 2、你是否总是担忧做不好某一件事情?(NO，NO，举手的人很自卑) 3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?(NO，NO，举手的人很自卑) 4、你能成为班级中精彩的一员

20、吗?(YES，YES，举手的人很自信) 5、你认为自己是班中不行缺少的人吗?(NO，NO，举手的人很自大) 6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗?(NO，NO，举手的人很自大) (课件出示) 主持人上：问题调查到此完毕，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗?请大家接着观赏小品文艺表演 表演小品的四位同学上场。 文艺委员: 我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学， 大家都说你唱歌得，你能代表我们班去学校表演吗?

21、” 同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我肯定会搞砸的。” 文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能预备一个节目参与学校的表演吗?” 同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我信任通过细心的预备，我可以做好这件事情。” 文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起预备节目吧?” 同学3：“哼哼，我固然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。” 文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!” 同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自

22、己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺乏。文艺委员：大家说，你们究竟是喜爱谁呀? 大家齐声说(我们喜爱自信) 主持人上场：是呀，我们都喜爱自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事握住自信： (听录音) 二、感受自信的重要 1、听录音握住自信 有一位女歌手，第一次登台演出，内心非常紧急。想到自己立刻就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧急，忘了歌词怎么办?”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，顺手将一个纸卷塞

23、到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，假如你在台上忘了词，就翻开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆忙上了台。或许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了很多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她快乐地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词!”她绽开手心里的纸卷，果真上面什么也没写。她感到惊异，自己靠着握住一张白纸，竟顺当地度过了难关，获得了演出的胜利。 “你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊!”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是靠着握住自信，战胜了一个又一个困难

24、，取得了一次又一次胜利。 主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感受有所启发呢?请你和大家沟通一下。 (大家沟通) 2、观赏视频找回自信的小象 主持人：下面，我们接着观赏视频找回自信的小象。 (播放视频) 看完这个视频，你又有什么感想和大家沟通一下。 (大家沟通) 主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们胜利的篇章。自信给我们的生活带来了欢乐。 三、建立自信 自信如此重要，那如何建立自信呢? 1、熟悉自己的优点和特长 教师：每个人都有自己的优点和特长。比方：丽丽唱歌得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何熟悉自己身上存在哪些优点呢?下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自

25、己的优点、特长一一排列出来。请大家填好表格“我的优点”，详细写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手力量和其他方面存在哪些优点、特长。(学习填表格“我的优点”) 全班沟通。 教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信念自然会增加。 2、承受同学的欣赏 建立自信的其次个方法就是承受同学的欣赏。下面我们进展一个活动“优点大盘点”。详细要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮番说出他的优点、特长。C、态度要仔细、真诚。 思索：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢? 教师：别人的赞扬能增加自信。依据这个结论我们要帮忙朋友建立自信，应留意什么? (尽量帮忙朋友找出他身

26、上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。) 四、自信欢乐的展现 其实在我们班上也有很多布满自信念的同学，他们布满朝气与活力，你们看，他们来了。 请同学们表演群舞。 主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加信任了自信的人儿才最漂亮。 同学们，自信就是要信任自己，由于只有信任自己，才能激起进取的士气。只有信任自己，才能感受生活的欢乐，只有信任自己，才能限度地挖掘自身的潜力， 让我们大声告知自己“我自信，我欢乐，我能行。” 全班呼号：“我自信，我欢乐，我能行。” 教师讲话：同学们，你们的主题班队会开得特别胜利，使我也布满了自信。请大家记住自信是胜利的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，

27、就肯定会有非凡的成就，信任你们肯定能行!信任你们最棒! 这个主题班会到此完毕。感谢大家。 自信主题班会教案6 【教学目的】：让学生熟悉自信念的重要性，了解自信者的表现，把握建立自信的方法。 【教学重点】：让学生把握建立自信的方法 【教学方法】：讲授、活动与表演相结合 【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点” 【课前预备】：故事“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章。 “谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的熟悉；让学生留意观看班上每个同学有些什么优点。 【教学过程】： 引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学

28、说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 一自信的重要性（板书） 自信是胜利的第一秘诀爱默生（板书） 举例说明： 居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰难的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。 爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假如他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验。 世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的幻想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依旧有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜亮比照再次验证自信的重要性。 请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈

29、体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。 二自信的表现（板书） 故事“谁是自信者？” （内容）班上进行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员固然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。 文：小，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。 ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。 文：那我也不牵强了。小，你的歌舞也很出众，你情愿

30、为我们作表演吗？ ：哎，感谢你的赞扬。有时机让我在班上表演我固然愿意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！ 文：感谢你的支持。小，你情愿参与表演吗？ ：表演是我的强项，班上我认其次还有人敢认第一吗？表演固然是非我莫属啦！（指着）不过他和我同台表演好像不太相配吧。 问：“故事中的、分别是什么心理的表现？” 答：“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书） 自大过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书） 自信恰当地评价自己的优缺点。（板书） 过渡：现在大家根本能推断

31、自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢？ 三建立自信的方法（板书） 同学们有一些总认为自己什么也不行?是真的不行吗?是我们不清晰自己身上有些什么优点、力量和特长。 熟悉自己的优点、力量和特长（板书） “天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否熟悉到和把他们发挥出来。如何熟悉自己身上存在哪些优点呢？ “列优点清单”（板书） 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细具体地写出自己在学习力量、交际力量、文娱才能、体育强项、性格方面、动手力量和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请

32、父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确性。当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。通过“列优点清单”如发觉自己有过人之处就应制定规划进展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信念也会增加。 感受别人的观赏（板书） 究竟别人对我们的赞扬和观赏对我们的信念有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。 活动：“优点轰炸” 要求： 组成人小组 先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮番说出他的优点、力量和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。 自信主题班会教案7 活动目的 ： 1 、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生

33、的心理向安康方向进展，正确对待生活中的正确与失败。 2 、使学生把握树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信。 活动预备 ： 1 、搜集有关自信的故事。 2 、学生预备才艺表演。 活动过程 ： 一、 提醒主题，宣布活动开头。 教师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过很多次努力都不能摆脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？ 学生：由于小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永久也不行了。 教师：过去一次次的失败告知它不行。其实它现在行不行？ 学生：行。 教师：大象的不自

34、信，在我们很多同学身上也看到了。今日我们主题班会的主题就是我自信，我最棒。盼望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。下面有请我们的两位主持人，须林同学和振英同学。 二、 熟悉篇 振英：自信如笔，书写着我们胜利的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。 须林：自信如犁，开垦出我们漂亮的田园。自信如火，燃起我们心中的盼望之光。 振英：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？ 同学 1：自信就是要信任自己，遇到困难不能轻易退缩。 同学 2：自信就是要信任自己肯定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。 同学3： 那假如干什么都觉得干不成，那就成了自卑

35、了。 振英：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？ 同学 1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学 2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺乏。 同学 3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 振英： 只有信任自己，才能激起进取的士气，才能感受生活的欢乐，才能最大限度地挖掘身的潜力。 须林：那么，怎样才能培育自己的自信呢？让我们一起进入： 三、 典范篇。 振英：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世著名的第九交响曲； 须林：海伦凯勒自信，在双目失明后写下了很多不朽的篇章。 振英：李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。 须林：生活并非一帆风顺，在困难面前，

36、不管是名人，还是一般人，他们的身上都闪耀着自信的才智之光，请观赏华峰同学为我们带来的自信小故事把斧头推销给小布什。 华峰讲故事把斧头推销给小布什。 须林：乔治 *赫伯特取得胜利的缘由是什么？ 学生 1：乔治 *赫伯特取得胜利是由于他吸取了别人的教训，总结阅历的结果。 学生 2：乔治 *赫伯特取得胜利是由于他不怕困难的结果。 学生 3：乔治 *赫伯特取得胜利是由于他对自己有信念，再加上他不怕困难，所以取得胜利。 学生 4：乔治 *赫伯特取得胜利是由于他敢于尝试。 须林：“不是由于有些事情难以做到，我们才失去自信；而是由于我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。” 振英：其实在我们班上也有很多布满

37、自信念的同学，他们是布满朝气与活力，你们看，他们来了。 1、钊杰与振铭同学的成语接龙。 2、晓玲同学和晓雄同学的散文朗读。 3、金川同学的歌曲演唱。 须林：这些同学真实的表演给我们带来了笑声，信任给我们带来最多的是启发与动力：把握一技之长，就增加一份自信。 四、 方法篇。 振英：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信念，也给自已信念。接下来，我们来做一个小嬉戏：每位同学和自己的同桌，相互真诚地说一句赞美的话。 要求：赞扬要由衷、贴切、独特。 目的：通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的欢乐，同时学会观赏自己。 须林：方法很简洁，赞美别人的根本方法，即填充句子“你是一个的同学”。 振英：“好话一

38、句三冬暧，诚意的赞扬能使人精神振作，心情开心，增加自信，促使同学间的友好合作”。 须林： 要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮番说出对方的一个优点，态度恳切，大声说三遍。 进展嬉戏。 振英：请大家谈谈自己感觉。 学生1：说优点时感到一遍比一遍自信； 须林：自信念要靠自己去建立，我们课外收集了一些建立自信的小秘籍，同学们可以试一试。 A、擅长发觉自己的特长。 B、给自己一个微笑。 C、 学会积极的自我示意 D、 学会自我鼓励。 E 、 感受别人的观赏。 F、 胜利的体验。 让我们来体验一下，大声说出自己的一点特长，体会自信。 振英：罗伯特安东尼说过： “将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看

39、它们，常常看，最好能背下来。通过集中留意于自己的优点，你将在心理上树立信念：你是一个有价值、有力量、与众不同的人。 “ 五、 升华篇 振英：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永久弯曲不了我们挺直的脊梁！ 须林：拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会到达辉煌 的人生此岸。 全体起立，齐诵拥有自信 海边，火一样的太阳在燃烧。 这里，诗一般的少年在向往。 人生路上，有平坦，也有坎坷。 成长途中，有欢快，也有忧愁。 我们将赢得成功。 我们将制造奇迹。 拥有自信 我们将超越极限。我们将超越自我。 六、

40、教师讲话：同学们，你们的主题班队会开得特别胜利，使我也布满了自信。请大家记住自信是胜利的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就肯定会有非凡的成就，信任你们肯定能行！信任你们最棒！ 课后反思小结 针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班会，目的就是要通过本次班会，让学生熟悉自信念的重要性，并激发学生的参加意识和合作意识，帮忙学生树立自信念。整节课上得相当的圆满，全班学生都有积极参加，且表现地很好。在上完了这堂主题班队会课后，我有以下几点启发：一、寻常多找优点培育学生的自信念。二、各种教学手段多给予激情。三、多培育学生发言的深度性。 自信主题班会教案8

41、 活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发觉并确定自己的特长，提高自我熟悉力量。提升学生的自信。 3、 培育学生乐于观看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和力量。 4、 帮忙学生形成对四周世界的完整熟悉,形成安康的情感、态度和价值观。 活动预备： 1、搜集有关自信的故事。 2、学唱歌曲信任自己 活动过程： 一、 故事导入，提醒主题： 教师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过很多次努力都不能摆脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固

42、定，它也不会去努力。这是为什么? 学生发表自己的理解和看法 教师：过去一次次的失败告知它不行。其实它现在真的不行吗? 教师：大象的不自信，在我们很多同学身上也看到了。今日我们主题班会的主题就是我自信，我胜利。盼望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 【设计意图】借助生动好玩的故事，引入本课的主题，激发学生参加本次主题班会的兴趣。 二、沟通谈话，熟悉自信： 1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么? 找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍 沟通：说说自己说完三遍优点后的感受 2、帮不自信的同学找优点： 分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学 小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告知他 请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受 教师小结班里状况 三、列举事例，感受自信： 教师导语：同学们，自信是特别重要的，有了自信，往往会制造一些奇迹。古往今来，许多人由于自信而胜利! 1、看课件中的故事：握住自信 谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事