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1、 2023年小学美术教师年度总结2023年小学美术教师年度总结与反思(3篇)2023年小学美术教师年度总结 2023年小学美术教师年度总结与反思篇一 一学期来，美术备课组以学校教学、教研工作思路为指导思想，在教务处、教研室的详细指导下，严格贯彻、执行学校各项工作要求，逐步实施学校提出的科研工作策略，如期开展了各项教学、教研活动。做到活动前有规划、有方案，实施过程中有记录，活动完毕后有总结，注意文字、图片的收集与整理，以备存档。现将一学期来的工作总结如下： 一、落实常规教学工作，加强集体备课。 本学期在学校教学治理部的统一部署下，本各课组协调同科教师做到了：制定教学规划全都，安排教学进度同步，标
2、准实施教学流程，统一评价标准，常规教学工作开展得井然有序。针对教学中遇到的疑点，能够在集体备课时相互沟通，共商对策，促进教学业务的提高。 二、开展不同形式的教研活动，促进教师专业进展。 一是在学校教研室的统一要求下，本组围绕艺术(竹文化)课题为主题开展了有效教学课题讨论活动，如：开展了指导学生以kd板材料制作油印版画的新探究和水墨画技法教学的探究为小课题的讨论。二是本组教师参与了镇江市的中小学教师书画竞赛，王美玲教师的国画作品被选送到镇江参与展出。三是积极筹备扬中市初中艺术教育现场会，此次现场会规格高，要求严，丁红忠教师负责的素描颜色班、严华蓉教师的泥塑班，王美玲教师的走进竹文化班均参与展现，
3、取得好评。 三、组织课程超市活动，培育美术尖子。 本组以中小学艺术教育纲要为指导，充分利用其次课堂，培育学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展现学生的才艺，使学生学有所长;丰富学生的课余生活，营造良好的学习气氛，推动我校校园文化建立。教师们定时定点按规划对学生进展美术根本技能和创作技能的培训辅导，完成了小组活动的规划，对学生进展美术专业技能的指导与训练，使学生初步把握肯定的美术根底技法和根本技能;使其具有肯定的美术表现与创作力量，有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展现。实践证明，美术兴趣小组活动深受学生欢送，也得到了相关部门领导的好评。 四、天道酬勤，成绩显着。 本学期美术组教师积极进
4、取，全面展现专业技能，提升专业素养。 积极组织学生开展美术实践活动、参与各类美术竞赛，一是参与扬中市的萌动将来首届青年书画大赛，取得好成绩、二是参与镇江市中小学艺术展演活动，在扬中市的选拔赛中，荣获2个一等奖，5个二等奖，6个三等奖的好成绩。这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，又为学生进展美术特长搭建了一个平台。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。展望将来，我们美术组全体同仁信念百倍，为我校美术教育教育进展将同心同德，一如既往，脚踏实地地做好各项工作。 2023年小学美术教师年度总结 2023年小学美术教师年度总结与反思篇二 我特别荣幸能参与河北省中小学教师素养提高全员远程培训，时间，但每天的
5、感觉是欢乐而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲谈，每一天都能感受到思维火花的撞击。在培训期间，我始终热忱高涨，积极学习，仔细倾听专家讲谈;专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，在踏上新的教学征程之际，回首远程学习的脚印，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育教学理念也得到了洗礼，教育科学理论的学习是我的教育理念得到了升华。只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会： 一、转变角色，仔细进入学习。 首先，转变自身角色，由教学者向学习者转变，使自己从思想到实际真正进入学习状态。我们的课程一共分五大模块：中小学美术教学中渗透和
6、培育学生文化意识的”讨论(小学版)、中小学美术“设计应用”的教学设计讨论(小学版)、现代信息技术在中小学美术教学中的运用(小学版)、中小学生美术创作媒材的开发与利用讨论(小学版)、现代信息技术在中小学美术教学中的运用(小学版)、中小学生美术活动的组织与特长生的培育(小学版)，其中必修课是三个模块，选修课是两个模块。我仔细根据培训的要求，进展选课。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员，把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训课时，仔细听课，做了大量学习日记，仔细提交作业，编写教学案例，总结学习成果。我们与专家在线对话，与同伴进展平台沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只
7、是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的源泉，不断的提升自己的文化素养。 二、仔细倾听专家讲座，提升自我。 在培训中，仔细倾听了很多专家关于教育理论，美术教学方法，教学模式专业学问的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教育科学理论进展精辟的阐述，拨开了我们在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 北京市东城区教师研修中心，美术教研员，中学高级
8、教师，北京市特级何墨荣教师，为我们主讲了中小学美术教学中渗透和培育文化意识的讨论，何墨荣在本讲座中叙述了美术课程标准对义务教育阶段美术课程做出界定，即“美术课程具有人文性质”，认为“美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学 习”。认为实践课先观赏作品就是“渗透文化意识”，然而学生作业效果没因观赏而提高。 本课首先熟悉“文化”和传统美术文化，探讨如何在教学中培育学生的文化意识。本课程抓住目前中小学美术课中存在的问题，如学生作业所表达的文化性的问题，教师教学中渗透文化意识的问题，以及什么是美术文化等方面的熟悉问题绽开。 针对中小学观赏、设计制作、绘画等类型课的特点，详细介绍如
9、何通过转变教学方式和学习方式，在课堂教学中渗透和培育学生的文化意识的做法。在课程的最终，对教师提出从学会一种传统美术技能开头的建议，使教师意识到从自身做起的重要性。 本课阐述的观点是传递人类文明，传播美术文化要从每节课开头。在参与学习的过程中，使我更新教育观念，开阔眼界，思索如何开发和利用本地资源，进一步提高对普及美术文化重要性的熟悉。通过观看教学录像和本课讲座中的课例、课件，借鉴其他教师的胜利阅历，联系自己的教学实际，提高自信念，把自己对此问题的新的熟悉落实在各类美术课教学中。 他们的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外教师们还近距离地和参与培训的教师进展沟通，了解一线教师工作中
10、的困惑并帮忙教导迷津，他们平易近人的态度使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我们鄙视。 其次模块由现任北京教育学院体育与艺术学院副院长为我们讲授了中小学美术“设计应用”的教学设计讨论(小学版)。课程分三局部： 一是教学新理念与教学方法讨论的讲座; 二是教学分析与专业技巧讨论与实践; 三是农村学校如何开展工艺制作课程论坛。 着重叙述如何在设计制作过程中设计与应用网络课程就如何将新的教学与设计理念转化为教学实践提高学生的制造力量与审美力量，如何开发学生适用的制作材料等问题开展教学与讨论。在教学方法、乡土材料的开发与利用、教学的拓展等方面给教师更多的启发与参考。 本课程以专业学问讲座、作
11、品演示、案例分析、教师对话的方式开展教学，力求做到结合教学实际，教师有用并具有学问的前瞻性。在学习中，我借鉴了许多有特色的教学内容，并有选择地运用到自己的专业创作与教学实践中去。 第三模块由中学高级教师、中学美术教研员李汇洋教师为我们讲了中小学生美术创作媒材的开发与利用讨论(小学版)，她提出拓展教学思路，开掘美术创作媒材，就是引导学生应用美术学问，施展美术技能，实践美术创作，提高创新力量的有效的途径。使我更了解美术媒材俯拾皆是，种类繁多。要发挥创新精神，合理使用教学资源。翻开创意之门，播下制造种子。 此次培训中，教师仔细的辅导，使我的理论水平和操作水平得到了显著的提高。 三、拓宽视野，更新观念
12、。 能参与这样的培训学习，是领导和教师们对自己以前工作的确定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，由于自己实在积存的很少，很浅薄。这次能有这样一个学习沟通的时机，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了翻天覆地的变化。我不仅要转变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增加喜爱教育事业的信念。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平，其乐融融的教学民主的气氛。 为期三个月天的培训完毕了，我满载收获回到工作岗位。培训，是一次专业的引导，一次阅历的共享，一次难得的
13、充电时机;培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份鼓励。 2023年小学美术教师年度总结 2023年小学美术教师年度总结与反思篇三 “年难留，时易损”。又是一年辛苦后，万般味道在心头。这学期正值年终岁尾，我在苦恼自己年龄不断增长的同时，又欣喜于自己工作中取得的点滴成绩。现将详细工作状况总结如下： 一、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 身为教师我们要有崇高的思想境地，才能教育好学生。为此在政治学习中，我仔细倾听并记录有关“全面推动依法治校实施纲要”、“延边州中小学教师违规违纪违法处理规定”、“延边州中小学教师十不准”、“中华人民共和国未成人爱护法”等学习内容。在“学先进，找差距，促进展”师德大
14、讲堂活动中，我再次被全州师德榜样我校教师陈丽华的先进事迹所感染，懂得了我们就是孩子生命中的贵人，责任重于泰山。新时期师德的内涵让我学会了以进展的眼光看师德，努力塑造具有时代特征的教师形象。通过观看-年感动中国十大人物之一张丽莉的事迹，我深刻领悟了“人到无求品自高”的含义，我在艳羡她“一卉能薰一室香”的人格魅力的同时，也决心用自己有限的生命谱写一曲动人的篇章。 二、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。” 课堂应当成为学生伸展灵性的空间，他们敢于表达，大胆想象，无拘无束。本学期学校连续开展了小班化教学的讨论工作，要使每名学生都学有所获。作为“学习传统文化，培育人文精神”的课题组成员，小班化教学与传统文化的渗
15、透都要贯彻实施好，所以我除了在教学设计上下功夫以外，还特殊注意与学生的情感沟通，在他们的心中种下传统文化的种子，期盼他们能够将其发扬光大。 本学期开学初我就仔细制定了教学工作规划和课题讨论规划，把讨论的方向定为“美术课导课中的传统文化”。教材已经重复教过几次，但我在备课时仍要反复讨论，选择相宜的教学方法，通过各种渠道查找可用的传统文化细心设计在教学中，使学生充分感受到传统文化的异彩纷呈，能够学以致用。 小班化教学要充分调动学生学习的积极性，使每一个学生在课堂中都有呈现自我的时机。尤其在以小组为单位的合作学习中，多采纳竞赛的方式，这对发挥学生自身的潜力有着特别大的促进作用，并且小组之间的竞赛更能
16、突出团队的力气，促使小组成员相互团结，共同成长。因此我在教学中连续采纳小组合作学习的方式，通过组与组之间的竞争来使学生最大限度地投入到教学活动中，八仙过海，各显神通。 授课时，我根本上是以教案为载体有序绽开教学。如肖像艺术是人美版小学美术第九册中的内容。导课伊始我借用红楼梦中描写贾宝玉的“面若中秋之月，色如春晓之花”，先设置悬念让学生猜是描写谁的，然后引导学生分析他的面部特征。既使学生感受到了传统文化的艺术魅力，又使学生懂得了艺术是相通的，无论是文学中的肖像描写还是美术创作中的肖像艺术都要抓住人的面貌特点来表现。通过课堂上引导学生去读去理解此句传统文化，我感觉这样的设计到达了预期的教学效果，起
17、到了抛砖引玉的作用，在学生的脑海中留下了深刻的印象。但有时我会对教案做适当的调整，以适应课堂的动态生成。如还是这一课在接下来的教学中，对于学生来说比拟困难的就是深入观看，理解体会不同形式的肖像艺术的表现方法。 此处我采纳的是小组争论的方法，要求学生解决三个问题：1、艺术家表现的人物有什么特点?2、画面是如何通过人物刻画表现人物神态的?3、从画面中你了解到了什么?这三个问题是我照搬教学参考书设计的，备课时我也很冲突，学生是否能分得清三个问题的不同呢?最初在第一个班上课时，学生争论的过程中总是反复问我三个问题是什么意思?于是在下一个班授课时我就以一幅作品为例，讲解了三个问题的解答方法，但是后来学生
18、汇报沟通时，我发觉他们还是没有真正明确三个问题的不同。课后我又认真讨论了一下，觉得此处的问题设计应当与前面学生阅读归纳观赏肖像艺术的方法相结合，只需让学生抓住“形”和“神”两个方面来分析就可以了，也就是先让学生说出人物形状的特点，再让学生说出人物的内在性格特征，这样学生就清晰了。在第三个班教学时我就依此进展，果真到达了预期的目的。看来生搬硬套教学参考书，只会让我们走进死胡同。只有针对学生现状量体裁衣，选用恰当的教学设计，才能实现最正确的教学效果。 “才大者，望自大。人所服，非言大。”为了提高自己的业务水平，一方面我仔细倾听关于“小班化课堂教学评价”、“教学中的学生进展为本”、“小班化课堂教学研
19、讨活动小结”等内容的讲座;一方面我还参加了骨干教师关于“营造高效课堂的几种方法”、“如何培育小学生的创新意识及制造力量”等内容的培训;另一方面我又仔细搞好本学科相关专业理论的自学，练好根本功，不断扩大自己对传统文化的认知。 三、“桃李不言，下自成蹊。” 教学中我竭尽所能，即使是日常教学以外的工作任务，我也尽力做好，按时清理担当区，布置好所负责的展现板，开展好体育、艺术“2+1”和少年宫剪纸小组的活动，处理好与同事的关系，热心帮忙同事排忧解难。 四、“过而能改，善莫大焉。” 对待工作，我尽心尽力，但是有时还会埋怨付出太多没有回报;对待学生我能够平易近人，但是学生过度放纵时我又会觉得很无奈;对待学习我也知道要努力，但是总会有一种厌倦的心理在干扰我。态度打算一切，我要以积极乐观的心情来面对这一切。 “世上无难事，只怕有心人。”我会满怀信念去跨越今后工作中的种种障碍，用我的才智与责任为学生撑起一片蓝天。