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1、 2023年度教师教学工作月度总结（范文） 教师教学工作月度总结（精选14篇） 教师教学工作月度总结 篇1 九月对孩子来说是一个“黑暗之月”，对于教师来说是一个“细心奋战”之月，孩子们从刚入校哭闹不止，到快乐入校，这份笑容是对教师努力的最大鼓舞与确定，我将九月份的工作总结分为了五个方面，以下是我的反应。 一、引导方面 刚入校的孩子们，除了有分别焦虑的心情外，可能在有的就是奇怪，就拿玩具来说吧，它们都被“五马分尸”，“抛尸荒野”，只由于孩子们的奇怪，喜爱探究，处于这个阶段，不行能说直接“抹杀”孩子们的探知欲，只有“狠狠的想方法”来正面引导，和孩子们在一起，他们是不会允许你半点偷懒，只能全力以赴，
2、如有偷懒之心，定不会“轻饶“。 学习习惯与行为习惯 礼仪礼貌：能与教师问好，主动性还不够。 倾听习惯：需要教师多提示，与刚开头相比，有所进步。 做事(扫地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家务活)：都能完成自己的”工作“，主动性不够。 节省用水:能够排队在一个池子里洗手，有玩水的现象。 整理，摆放物品：削减了处处乱放的习惯，复原处还是在多提示。 用餐：能够宁静就餐，急躁等待，跟读感恩词，撒饭方面需要教师的帮忙。 二、日常护理 在养成良好的卫生习惯时，孩子们的状况是需要教师不停的去重复循环。饭前便后能主动洗手，不乱捡地上的东西吃。有序的取水，不铺张水等孩子们初期已经形成了一个“习惯”、(这个习惯随时
3、可能就没有了，需要教师常常的提示帮忙。)睡觉时，提示孩子们脱衣服，盖好被子，帮忙孩子们脱衣服盖被子是教师每天的必做工作之一。 消毒，孩子们使用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的，睡房的被絮类，会依据天气的状况进展晾晒，一月一清洗，给孩子们营造一个“安康的空气条件”为孩子的安康负责。 三、常规方面 能主动表达自己的想法，敢表达自己的想法，排队时能够跟紧队伍，听口令习惯还需要教师多提示，用餐不撒饭还需要多引导，会自己脱衣服，局部衣物可以叠整齐，还在学习整理自己的物品(局部孩子已可以做到)。 四、安全 防摔，走路要慢;打架：共享意识的引导;杜绝细小物品的消失;“出必告，反必面”都
4、要准时的告知教师;家长接送;午睡值班等全部的小大事，都要防患于未然。 五、家长工作 定期(两周一次)的家长微信会议，促进家校关系，并准时了解孩子在校状况，亲子接送时会用简短的句子，让家长了解孩子的一些状况。一般孩子状况的反应及沟通多用于微信。 月结写好了，才发觉一个月下来，还要很多工作上的疏忽，有了九月份的总结反思，才能改良完善十月份的规划。 教师教学工作月度总结 篇2 星河一丽，中教一级语文教师，a市优秀教师，a市优秀班主任，a优质课二等奖，b市优秀班主任，b市优质课一等奖。 一年既逝，特总结如下。 1、坚持四项根本原则，具有崇高的抱负和高尚的情操;喜爱教育，喜爱学生，教书育人，为人师表;敬
5、业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到榜样作用。 2、积极进展教学改革与创新，有自己的教育教学风格，三课时三环节教育教学模式得到高全套主任的高度好评! 3、在教育教学课程开放月做公开课于微小处做大文章细节描写训练3，得到到场领导、教师、家长的好评，在学科教学中起到肯定的带头和示范作用。 4、仔细教书育人，切实提高本学科教学质量，统考成绩超过市平均分。 5、主持市级课题班级德育建立工作讨论90后学生思想工作建立探究，具有高质量的、可操作的课题规划与实施方案，讨论过程完备。中期做感知父母恩放下亲人刀展现班会。目前已对尊师教育、爱国教育、批判与自我批判教育三个板块进展了一系列的探究与讨论，整理出春日盛开尊
6、师花、多事之秋情系九州爱国教育班级活动系列、沟通进步批判与自我批判系列一、二、浩然正气在二八批判与自我批判系列三感知父母恩放下亲人刀批判与自我批判系列四和几个教育案例等16000多字的文字材料、若干图片材料和两盘录像材料。 6、积极总结教改阅历，仔细撰写教科研论文，播下敬重的种子在cn刊物创新教育杂志20-年第五期上发表，点点滴滴树正气分分秒秒抓学风在cn刊物科学通报科技信息杂志20-年第六期上发表。两篇文学作品清明佳节祭姥姥和嫂子恩师分别发表在老人春秋第7期和第9期上。 7、仔细完成学校布置的教学督导等工作，充分利用集体备课时间教研沟通，共同成长，与任喜凤教师一起指导青年教师胡凤君参与协作区
7、说课大赛，胡教师获得二等奖。 8、积极参与课程改革，本学期，综合性实践活动，全面铺开，所担两个班级各建有活动小组，有方案、有实施记录、有总结。 9、担当班主任工作，相关治理力量和治理效果，得到教师们的认可。 教师教学工作月度总结 篇3 随着孩子们一每天的长大，我们又将步入大班。在以前的工作中，有得有失，有傲慢也有懊恼，有汗水也有泪水，为了提高自己，总结阅历，现作以下总结： 一、积极利用时间学习，努力提高自身的业务水平。 在过去的半年里，曾到济南参与教师培训。从那里看到了很多，听到了很多，学到了更多。回园后，努力温习所学内容，和教师们共同沟通学习体会，并撰写了关于嬉戏、幼儿园教育小学化、论幼儿的
8、随机教育等论文，提高了自己的思想熟悉，熬炼了自己。 坚持自学考试与进修，为断进步，利用值午班及副班时间，阅读书刊，如学前教育、幼儿画报等读物，为自己充电。 二、班级工作方面。 自4月份后，幼儿的出勤率直线上升，面对近50名幼儿，我仔细备课，积极组织幼儿活动，如折纸、手工、区角等等，留意平常与幼儿沟通，使师幼之间的感情加深，努力将自己融入幼儿，使他们感到，我是他们的朋友，有话能对我说;又是他们的教师，乐于听教师所说，做教师所做。 积极协作班主任工作、能主动帮忙班主任，听从班内各项归定，如：每周一保育员时刷杯子，始终保持自己的卫生区域整齐、洁净。和其她两位教师保持好关系，搞好工作。 三、保教、兼职
9、工作。 保育、教育是幼儿园工作的重中之重。我在半年的工作中，始终坚持安全第一的原则，时刻留意幼儿活动时一言一行，保证孩子在自己的视线范围之内;保育的同时，教育也是第一责任，准时抓住教育契机，对幼儿进展随机教育，如礼貌教育、环保教育、社会交往教育等等。 除了这些，作为保教主任，幼儿园的保教更是一个窗口，所以，这一学期，我屡次不定时检查周规划，幼儿的活动安排，并准时提示教师们留意的问题。作好统一布置，如课的进度、周规划内容的制定、公开课的规划以及实施等。 固然，工作中也有缺乏，如我们的课题讨论的进程，缺乏了检查及催促，以致于落下一块，是我的工作失职，以后将积极上网查询，尽量做到周全，不落后。 四、
10、家长工作。 积极与家长勾通，使教师和家长能全面的了解幼儿，有针对性地进展教育。如有幼儿几天不来园，准时与家长电话勾通，了解幼儿的根本状况，来园后，问候一下，拉近了教师和幼儿之间的情感。 在这半学期中，我取得了肯定的成绩，都离不开教师的支持和帮忙，比方：在今年的县级教育能手评课中，几名教师牺牲休息时间，准时帮助;近几天的县优质课中，教师们加班到晚上10：00多，我诚心地感谢教师们。 在以后的工作中，欢送教师们在保教工作中提出珍贵的建议和并且意见，使我们共同提高，做得更好。 教师教学工作月度总结 篇4 课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术。形成地理课堂教学艺术特色的因素许多，其中最主要且简单观看、
11、训练的是教学活动方式的变化，即变化技能。变化技能是教学过程中信息传递。师生相互作用和各种教学媒体、教学方法，学生训练的转换方式。所谓变化是变化对学生的刺激，引起学生兴趣，是把无意留意过度到有意留意的有效方式。变化具有可以传递信息;吸引对学生某一课题的兴趣，召唤热忱。它能课堂教学布满生气，是形成教师教学风格的主要因素。我国教育工常用“文似看山不喜平”来形容教学的变化。国外教育工也有“变化是兴趣之母”的说法，从这些阅历之谈中，可以看出变化在教学中的重要作用。变化技能大致可分为：教态的变化、信息传输通道及教学媒体的变化，师生相互作用的变化。 一、教态的变化 教态的变化是教师讲话的声音，教学中运用的手
12、势、眼神、身体运动等变化。这些变化是教师教学热忱及感染力的详细表达。教态变化的使用不需其它工具可以实现，因此是最根本、最常用的变化技能。 1、声音的变化：声音的变化是指教师讲话的语调、音量、节奏和速度的变化。课堂教学中，音量过低，不能刺激听觉的产生。更刺激不了学生神经系统的兴奋。学生会处于一种抑制状态。甚至会打起瞌睡来。反之，音量过大，又会使神经兴奋过度，产生疲惫感。讲话速度过快，学生没有思索的余地，在脑海中不能形成深刻的印象，学生不会到达“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的境地。过慢，造成疲沓气氛，使神经兴奋不起来，尤其是对青少年更不适宜。因此教师通过声音的变化。使教师的讲解富有戏剧性或重点
13、突出。声音的变化可用来示意不听讲或影响其他学生听讲的学生宁静下来。在讲解或表达中适当加大音量，放慢速度协作体态语来起到强化重点的作用。如“青藏地区自然环境的主要特征是高寒”在讲解中把高寒加大音量放慢速度，效果极好，在一次检测中学生对青藏地区自然环境的主要特征一题得分率100%。 2、目光的变化 眼睛是心灵的窗户，她随时可用于人与人之间的感情沟通，并可用来表达多种感情，人的洗、怒、哀、乐均能从眼神的变化中表现出来。因此，地理教师在课堂上应充分利用目光的变化与学生增加感情上的沟通。可以通过目光的变化对那些课堂上留意力集中，思维活泼回答下列问题积极踊跃的学生表示赞许，表扬和鼓舞。也可对那些听课不仔细
14、、交头接耳或做小动作的学生示意批判。教师期盼的目光对学生来讲是一种莫大的鼓舞，在地理课堂教学中，常常由于学生紧急，胆小或不信任自己的力量而不敢开口。这时假如教师把目光变化为亲切期盼的目光对其进展鼓舞、询问和提示，学生很有可能会由于受到鼓舞变的放松、大胆，并对自己布满信念。同时教师还可以利用学生眼神的变化获得信息反应。实践说明：当学生兴奋时，对事物就感兴趣或领悟了教师意图，理解了教师所讲的内容时，瞳孔变大;反之变小。这时教师要调教学方案。 教师在目光变化时要自然、亲切，使学生感受到教师对自己的爱惜和敬重。在讲课时，教师不能总盯着天花板、灯棍，要始终把全体学生包揽在自己的视野中，使每个学生都感到教
15、师在留意自己，以提高他们的听课效果。面对学生的时候，教师始终保持目光光明，神采奕奕，切忌暗淡无光，昏昏欲睡。视角变化速度不易过快，以免学生觉的教师心不在焉。教师目光变化运用的好，回给学留下深刻的、甚至终身难忘的印象。 3、表情的变化 感情是翻开学生智力渠道闸门的钥匙。这一点已被现代心理学家所证明。课堂上师生之间的情感沟通是形成和谐教学气氛的主要因素。要做到课堂上师生之间胜利的情感沟通、教师要擅长运用自己的面部表情传递信息，表达情感并使表情的变化适应课堂变化的需要。 在课堂上，教师应当把微笑作为面部表情的根本形态。教师的微笑会给学生一种和气可亲、热忱开朗的印象，也往往是对学生一种鼓舞，他能使学生
16、保持良好的心态。使课堂上产生和谐的气氛。很多教师都懂得微笑的意义，即使在非常疲乏或身体不适的状况下走进教室时，总是面带微笑。 课堂教学内容丰富多彩，教师的表情要随教学内容的变化而变化，课前应做好授课工作规划，带有感情颜色渲染的讲解会使课堂生动、感人，布满吸引力。 教师表情的变化，要自然，不要做作;要适度，不要过分夸大。更不能板着面孔、毫无生气，眉头紧锁、以一幅苦痛的表情面对学生。 4、手势的变化 讨论说明，教师恰如其分的手势经常使学生获得大脑兴奋中心的持续而增长记忆的长度，增加记忆的强度，突出重点，使学生加深印象。教师常用手势一般分为四种： (1)指示性手势：教师在展现图片和指挥学生活动时常用
17、此类手势。 (2)示意性手势：在学生答复困难时启发学生思维时常用此类手势。如“气温上升，气流上升，气压下降”教师只用手势示意，学生马上答复。 (3)情感类手势：指教师在讲解内容时协作情感而做出的手势。如：讲到生气时挥动拳头，动情时用手抚胸口。 (4)象形性手势：用来描述人物、形和貌。如：山东象攥起右手身开拇指的拳头。 教师做出某种手势的目的要明确，不要带有随便性，手势的变化不能过碎、过多，要适度、适当、自然大方会给人以美感;反之生硬造作的手势如：挠头皮、扣鼻子、敲桌子等不仅不给人以美感，还会分散学生的留意力，影响教学。 教师教学工作月度总结 篇5 时间荏苒，转瞬间，本学期又已将近尾声。回首，逝
18、去的日子总是那么劳碌、充实，翻过每一页，上面总会留下很多的痕迹。现将本学期的校本教研工作总结如下： 一、 科学制定校本讨论规划，积极加强理论学习。 开学初，根据教研组的方案，我通过一番思索，主要围绕市教研室“提高有效性”的大课题，确立了 “探讨读、思、练方法的有效整合，提高课堂教学有效性”的个人讨论专题。对于讨论目标、工作措施都作了比拟细致的思索。平常，通过多种途径学习“提高课堂教学有效性”的先进理念，把自己的心得体会写进笔记本里，写进自己的博客里。只为自己能不断积存前沿的教育教学理论，养成良好的写作习惯，提高自己的文学表达力量。 二、积极参与校本教研活动。 1、围绕市教研室“提高教学有效性、
19、创构精品课|”主题活动，在全校热闹开展了人人争上“精品课、优质课、校级示范课”的活动。我积极参与，仔细备课，最大限度使用远程教育资源。经过细心预备，上了一节较高水平的“校级精品课”。课后仔细写好教学反思、活动小结。准时收集整理好了相关的校本讨论资料。 2、仔细对待听课学习、同伴研讨的时机。全校共上课20节，我利用空堂、调课共听课14节，写好听、评课记载。在同伴研讨时，履行好教研组长的职责，积极发表个人观点，为其他教师作好表率。 3、参与了枝江市“精品课”的竞赛活动。我积极预备，专心备课，在本班和同年级其他班级两次试上，积极征求其他听课教师的意见，反复考虑教学方法，修改教案。最终在竞赛时取得了较
20、好成绩，获得了一等奖。 三、对于所讨论专题，也有了一些较为成熟的观点。 1、在一节课上，要想提高其教学的有效性，可以有效整合“读、思、练”的方式方法，合理安排三者在课堂上的比重，适时灵活的安排“读、思、练”的时机。想一想该怎么读、通过什么形式训练、提出的问题如何能充分提高学生的思维力量。让他们在高效整合的课堂上有一个积极学习的心态，还有不失时机的对学生进展鼓舞、表扬。 2 、针对不同的课，我作了很多尝试。如课文语言特殊美丽的，我着重在读上下功夫，花特殊多的时间要求学生去读，在读的过程中精当的引导，提几个提纲挈领的问题，启发思维;对于重在明理的课文，我会把“思索、练习”的比重加大。多引导提问，让
21、学生自己提问、自己解答。只是适时引导即可;对于不同体裁的课文，我会实行不同的朗读形式，这样也能有效帮忙学生理解课文。 3、常常性的扫瞄远程教育资源，有选择性地为我所用。有效利用这些资源，也帮我大大提高了教学效率，提高了教学有效性，增加了学生学习语文的兴趣。 4、不管实行何种方式去提高教学有效性，低年段的学段重点必需把握。每节课上我都把字词放在特别重要的位置。变换不同的学习方式，去带着学生学生字。生字较少实行随文识字，生字多用特地的时间学习，引导学生找识字规律，结合课文语句识字。两年下来，我认为本班学生的识字力量较强。 总之，本学期做了很多的工作，本人的态度还是比拟端正，也取得了肯定的成绩。付出
22、总有回报，我想，今后我还需要更进一步的努力，争取做得更好! 教师教学工作月度总结 篇6 一、教学工作 备课：首先要仔细备课，仔细钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔细思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等根底学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，除了在课堂上细心观看学生的表现外，还应当留意和学生沟通。了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。 上课：充分的备教材，备学生，归
23、根结底是为了更好的上课。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。上课应力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反应。上课时，应依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。 在物理教学中，应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进展过关。在习题讲析中，留意培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生仔细审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。除此之外，每上完一节
24、课都应进展反思，留意下次上课时修正不妥的地方。这样才能积存教学阅历，教学水平才有改善和提高。 作业：布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，要结合学问考点进展练习。同时要求学生多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进展一次学问检测。 二、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的
25、需求，避开了一刀切的弊端。对后进生的辅导，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 三、在自身素养方面 仔细落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学阅历，补充自己的缺乏，利用课余时间学习理论学问，平常多和其他教师沟通，沟通，不断提高、完善自已。 四、加强反思 反思本学期来的工作，缺乏之外主要有以下几点 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思;
26、2、在教学时，多提些问题，让学生答复，给学生足够的信念和鼓舞，并适当地讲一些对学生学习有帮忙的技巧与方法。 3、不能一味的指责学生，而应当多鼓舞。 4、讲课时随时留意学生的反映，一旦发觉学生有听不懂的，准时赐予讲解。 5、上课时要求学生多做笔记，把归纳的学问作好记录，复习时能起到很好的作用。 教师教学工作月度总结 篇7 本人本学期担当中职(2)班语文教学工作，回忆走过这一学期的路程，收益良多。现将本学期语文教学工作总结如下。 本学期以来本人采纳不同的教学方法，激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基矗同时培育学生爱国主义精神，开发智力，培育想象和制
27、造力，增加世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续进展打下良好的基矗 近几年，为适应学生就业需要，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。本人结合的实际状况学习了别的教研工的新设想，训练进展学生的兴趣，扩大学生学问领域。详细做法如下： 1、仔细备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素养。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 2、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培育学生学习语文的兴趣。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调
28、动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 3、注意教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展、反应迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4、做好语文背诵。一般来说，学生擅长背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆力量，提高他们的综合素养。 5、关怀爱惜和转变差生。总体说中职(2)班的语文根底较一般，当学生取得一点
29、点进步时，我就给学生很大的鼓舞，使学生布满学习语文的自信念。 6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面进展打下良好的基矗 总的来说，通过学校领导的关心指导以及师生的共同努力，本班语文教学取得了一点点进步，学生语文综合力量获得较大提高，但在工作中也还存在着很多缺乏之处：如我们年轻的语文教师在工作阅历和教学方法上还存在较大缺乏，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文学问的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。 回首过去，展望将来，在学校领导的正确指导下，在教师的相互协作下，在学校领导英明领导和支持鼓舞下，我将不断鞭策自己，连续扎扎实实干好本职工作，力争
30、使语文教学上升到一个新的层次。 教师教学工作月度总结 篇8 一、备考阅历 1、事先制订合理的阶段性复习规划 俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、合理的安排，在此根底上有条不紊地进展教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，我们备考组就针对这届学生的实际状况制定了合理的阶段性复习规划和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进展做好了指导性的工作。 2、教研组同事的鼎力支持 高三年级虽然是学校的一个局部，但在许多状况下它更象一个整体，由于高三的工作是需要高一和高二年级
31、教师的协作和支持的，尤其是表现在这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年，在复习内容就必需用最新教材的学问内容，教师在复习备考的过程中就要帮忙学生选取新教材增加的和变化的学问内容，最终传授给学生。在这个过程中，多亏了组内高一高二教师的鼎力支持，正是她们在学问方面的无私供应，在教学方面的真诚帮忙，才使得高三的复习备考圆满完成。 3、发挥备课组的合力工作 虽然我这是其次次带高三年级，但是在阅历和力量等方面还是有许多的缺乏和欠缺，所以我们备考组集体思维，发挥团队的优势。我们在进展每一阶段性复习工作之前，备考组成员都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我貌同讨论复习内容和适合学生实际的
32、复习方法，并且细心选择满意不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取到达共识以利于教学。 4、夯实根底，做实三轮复习 政治要想答高分，没有扎实得根本功是确定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的胜利才会取得最终的成功，于是就需要教师实行适合学生的方法进展授课。在复习时，教师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几局部，不益一下子给学生太多内容，
33、否则难度太大，会打击他学习的积极性。教师将高考考点告知学生，然后学生依据教师的提示，从教材中找具体的学问内容，初步形成学问体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟识了教材，有利于学生承受学问，提高课堂教学效率。其次轮主要是帮忙学生整理完学问体系再在展现台上展现，教师依据学生的内容进展学问上的补充和热点问题的链接，到达学生熟识教材以及联系热点的目的，并真正构建起学问体系。第三轮主要就是进展考前训练，主要讲授答题技巧与方法，并训练心理。 5、多授之以“渔” 学问是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授学问是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生力量的考察，而非简洁学问
34、的记忆，所以教师在复习的过程中不能由于时间短任务重，而对学生力量的培育需要花费的时间多，就无视了对学生力量的培育。考虑高三学生的实际状况，侧重对他们力量的培育也是不现实的，这项工作只能是渗透在学问传授过程中。 例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的学问体系，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相像学问点，通过这项内容的整理加深了学生对教材学问的娴熟把握程度，也提高了他们的分析归纳问题的力量。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出
35、错的缘由等，这样做的目的是要让学生自己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。 6、走进学生，了解学情 对于这届高三学生，我所面临的困难是很大的，高三阶段，他们会对你有更高的要求。一开头我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是批判，我知道那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有许多，必需调整教学，提高自己的教学质量。我实行了更多的方式和手段来丰富自己的教学并不断与学生沟通沟通，起到了很好的效果，到了接近高考学生感觉不错。 7、提高练习质量，准时讲评纠错 练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习
36、内容更注意层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，也有肯定的敏捷性。 讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是教导问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培育力量的作用。讲评后要求学生对练习进展再思索，逐步深化、稳固。这也要求教师要仔细组织订正错误工作，帮忙学生分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。 8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞 课后的辅导答疑工作就是要解决局部学困生听不懂和局部好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的过程中要做到一视同仁，急躁解答，让学困生有学习的动力，感觉教师并没有由于他听不懂而厌烦他;让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了学问，从
37、而更加给自己添加砝码努力学习。 二、存在的缺乏 阅历主义害死人，这话一点也不假。由于今年是其次年带高三，由于惯性使然，许多东西就沿用了以前的一些做法，可是学生是不同的就打算了同样的内容或许在他身上都并不适用，何况现在是新课改，于是就没有起到应有的效果。走了一些弯路。比方热点复习有误区，XX年试卷中所考察到的热点问题，我们在复习中都留意到了，如金融危机、和谐社会、科学进展观、三农问题、社会公正、航天精神、外贸、改革开放30周年、民族区域自治制度等，都作为重要“热点”给学生反复讲解和练习。但学生考完后都反映试题似曾相识，时政材料都是熟识的，但提问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热点问题，另一方
38、面也说明我们的复习还不到位，特殊是我们对热点问题的讨论角度还比拟狭窄、单一。有的热点问题复习的角度太多，就显得很粗。我感觉，在热点问题的复习中要着重培育学生的审题力量和答题力量，另外还需要教师多对热点问题进展多角度的分析，这样才能以不变应万变。 教师教学工作月度总结 篇9 2022年1月，我很荣幸的参加了_名师工作室。成为了这一工作室的一名成员，有些紧急，在全部成员当中，我是唯一一个中途参加的;同时又深感荣幸，能有时机和他们学到更多。 一年来，在_教师的带着下，我逐步成长。转瞬间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙。但是我感觉收获多多，感
39、慨多多。 一、学习理论学问 在这一年中，我根据工作室规划的详细要求仔细地学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。 1、阅读优秀的教育理论书籍，从中获得启发。 2、常常听课、观看优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进展结合讨论。 二、积极参加实践活动 1、积极开展体验式课堂教学，勇于担当各式各样的公开课。 2、积极参与工作室以及学校的各项相关活动、培训，提升新课程教学理念。 3、积极参与听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中积极地进展切磋沟通。 三、改良方向： 始终以来，我在实践中不断反
40、思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、准时总结，加强反思的力量，将自己平常积存的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 一学年度的工作完毕了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面需要连续努力。 教师教学工作月度总结 篇10 本2022年上学期工作快完毕，我的教学工作也快告一段落。 在本学期中，我不断研讨语文教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、
41、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的
42、学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉。 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生
43、的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生
44、好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 教师教学工作月度总结 篇11 一、业务学习 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的
45、进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 三、教学讨论. 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常
46、仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课42节。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便