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1、 2023年天津跟岗培训心得体会跟岗第三天培训心得(十篇)2023年天津跟岗培训心得体会 跟岗第三天培训心得篇一 1、进行“跟岗学习开班仪式“，由工作室主持人肖金花教师主持，长安试验中学教育处主任介绍有关状况。 2、学习有关文件，明确任务与要求。跟岗教师和工作室主持人、指导教师相互熟悉、了解。肖金花教师主持学习了省教育厅的“通知”和“指南”等，跟岗教师们集体争论，制定跟岗学习规划。 3、依据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗教师的个人实际，要求每一位教师都制定具体的有共性化的个人跟岗学习规划，并公布在工作室与个人博客上，以进一步明确每一位跟岗教师此次跟岗学习的任务及要求。 4、谈学习心得体会。工
2、作室主持人肖金花教师和松山湖中学邓彩杰教师从个人专业成长方面来介绍教学、科研等方面的阅历，让在座的学员受益匪浅。 通过以上学习培训，我觉得跟岗学员要努力做到以下几点： 一是仔细研读论著。根据工作室供应的教育书籍和专业期刊，在培训期间都至少阅读完了两本以上的教育论著，有多篇优秀文章发表在各种期刊。 二是仔细完成工作室安排的各项学习任务，积极参加工作室组织的各项活动。 三是积极参与各种听课评课活动，不断提高教育教学的技能，把握听课的艺术、备课的技巧和评课的要素等，促使自己能够快速的成长。 四是积极参加工作室的相关课题讨论，以课题讨论引领自己的专业化进展。 五是在以上根底上，进展有效地提炼，进而上升
3、到肯定的理论高度看问题，撰写出有肯定借鉴作用和推广价值的教学教研论文，以丰富根底教育文化。 27日下午，我们来到连州，接下来两天主要参观连州中学、北山中学、慧光斜塔、湟川三峡、连州地下河等，让我印象最深莫过于连州地下河。 连州地下河是属于亚热带喀斯特地貌的典型巨型自然石灰岩溶洞。据当地导游说，该溶洞是因2亿年前的地壳运动而形成，现在可巡游面积达45000平方米。处为47.8米，最宽处为53.6米，在地下暗河，由北向南曲折1500米，经过三个漂亮的峡谷，穿过四座山头底部，河面宽1.6米到10米，水深1米到7米洞内四季气温保持在18左右，空气清爽，凉快。 走进溶洞，感觉自己走进了时间隧道，穿越到了
4、另一个异域空间。溶洞的水声嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的风光在灯光的衬托下实在是太迷人了，千姿百态，瑰丽多彩，每一处乳石都是不同的风景。有命名为“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田园”、“瑶寨”等，每一个地方，都有不同的故事，让我如痴如醉，流连忘返。 连州三日行是我们开拓视野的三天，也是我们增进友情的三天。 2023年天津跟岗培训心得体会 跟岗第三天培训心得篇二 当接到跟班培训通知的那一刻，内心感到特别的感动，感谢省行国际部、市分行公司业务部、国际部以及支行的领导能够给我这次学习熬炼的时机，同时还要感谢支行的同事们，感谢他们能够分担我的工作。一个多月的学习让我收获了许多，学到了许多，也体会了许多，下面我
5、将就这一个多月的所学、所感、所悟做下简洁总结。 所学： 1.进一步的了解了国际贸融产品的定义，产品的特点以及产品的应用; 2.把握了imex系统的根本操作 3.把握了信用证的相关办理流程：开立、修改、单据处理、承兑、付款、闭卷等操作 4.把握了国际保函的相关办理流程 5.把握了托付付款、海外代付等相关办理流程 所感： 省行国际业务部是一个特别团结，特别有正能量的团队，同时也是一个特别有挑战性、特别熬炼个人力量的团队。来省行学习之前，我始终以为在机关部门工作都比基层行轻松，来了之后才发觉原来我的想法是错误的，看到同事们一个个工作时间电话响个不停，一堆堆的单据处理，各个二级行上报的数据统计、指标完
6、成状况分析。原来国际部的工作并不比基层行轻松。令我感受最深的主要有两点，第一，加班已是家常便饭，有时候看到国际部的同事们为了尽快统计一些数据报表，为了其次天的会议预备相关材料，为了尽快办理好手中的业务而加班到很晚，甚至周末都赶到办公室加班。其次，积极主动的营销客户，以前我始终以为营销都是我们基层行的任务，省行国际部只需要下达任务，现在才发觉我的想法是大错特错，省行国际部不仅要定期分析任务，下达任务，考核完成状况，同时，省行国际部还要定期走访客户，与客户面对面介绍我们建行的产品。 所悟： 随着中国经济进入“新常态”，转变进展方式、加快构造调整成为中国经济运行的“主旋律”。面对国内外简单的经济形势
7、、日趋剧烈的业内和跨界竞争，建立银行传统业务进展的优势已日趋淡化，国际业务的进展将成为我们建立银行的重中之重，国际业务也并不只是国际业务部的业务，而是我们全行公司部、个金部等部门以及各个支行共同的职责，近年来，国际业务占kpi考核指标的权重也越来越重，同样，国际业务的费用配置也越来越充分。国际业务的进展对于基层行而言也是新的挑战与机遇。 董事长王洪章曾强调：“创新是银行之魂，是进展的不竭动力、”随着中国银行业走出去步伐加快，中资银行国际业务面临更加剧烈的竞争。要想在变革中赢得将来，关键在创新。建立银行近年来海外业务进展成绩斐然，但必需看到的是，建立银行的国际化道路才刚刚起步。我们有理由期盼，在
8、建立银行全力推动综合性、集约化、多功能转型和建立国际一流银行的征途中，国际业务连续乘风破浪，扬帆起航，在世界各个角落生根发芽、开花结果。 2023年天津跟岗培训心得体会 跟岗第三天培训心得篇三 我特别荣幸有时机能参与恩施市继教中心举办的高规格、高质量的“跟岗培训”学习。这次培训主要是针对农村音乐、美术教师而举办的。跟岗培训学习，为如我这样的农村非专业音乐、美术教师的课堂教学水平的提高搭建了一个良好沟通、学习的平台。我倍感珍惜，尽管这次培训学习的时间很短，很难将指导教师的先进的教学理念、娴熟的课堂教学技巧完全汲取，但我的收获是很大的，体会很深，启发也许多，正是“听君一席话胜读十年书”。现将此次培
9、训的点点滴滴感受述以文字与诸君共勉。 收获一：我对义务教育小学阶段音乐、美术学科有了全新的熟悉。我有幸被分到其次试验小学跟岗，走进其次试验小学这个漂亮的校园，让我感受到学校领导及全体教职员工对我们学习、生活上的极大关心与热忱帮忙，感受到了该校师生朝气蓬勃的精神面貌,感受到了教师们的敬业与无私奉献的精神。在两周的培训期间，我们全体学员全程参加学校的一切活动，周一的升旗仪式，以及每天的“两操”让我切实感受到了该校把“文明礼仪伴我行”活动落到了实处的扎实精神，亲眼目睹了学生良好的行为习惯。在这里跟岗培训让我们感受许多，但更多的还是收获，特殊是有专业的音乐、美术教师，是我们农村学校所无法比较的;她们精
10、湛的教学技能，扎实的根本功，很是让我们艳羡。有这些专业教师指导我们教学实践，很是让我们感动。实在是一次很难得的时机，我暗暗告诫自己肯定要珍惜、把握这次时机，多学点东西带回去，不辜负继教中心领导的期望，也不辜负我们学校校长对我的殷切期望。 进其次试验小学的其次天，朱校长从百忙中挤出时间，花了一节课的时间就小学音乐、美术学科的课堂教学对我们教师的要求讲了许多。他谈到艺术教材对教师的要求是很高的，师者必需拥有一桶水方能给学生一碗水。培育小学生的综合素养，音乐、美术教育是很重要的一环，它是培育学生各方面力量启蒙的重要阶段。听了他的一席话，我感觉到我们村级小学过去由于音乐、美术学科没有专职的教师，大都由
11、语、数教师来兼任，教师们在思想上轻视音乐、美术教学，视其为“玩耍课”，甚至还有把音乐、美术课挪作他用，这是多么的不利于小学生综合素养的提高啊。现在有上级主管部门的高度重视，组织并举办了这样的跟岗培训学习，其目的就是逐步缓解村级小学薄弱学科的师资问题，促进城乡教育的均衡进展。这次跟岗培训使我们学员从思想上对音乐、美术学科在小学阶段的地位有了新的熟悉，熟悉到了要上好音乐、美术学科的重要性。 收获二：跟岗培训学习让我把握了音乐课堂教学的一般流程。我是一个兼职音乐教师,对音乐虽有爱好,也能咿咿呀呀地唱几支歌，但不会吹拉弹唱,简直是个门外汉。现在我上音乐课, 自己不能有效地构建课堂，只能是完全依托空中课
12、堂，也不能依据自己的意愿、学生的实际状况修改上面的资源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。 而其次试验小学音乐学科使用的是艺术教材，我们从未使用过，所以在本次的培训中，给我们音乐组的指导教师也带来了许多的麻烦。我们的指导教师李琼教师依据我们自身的实际状况，为了我们学有所获，学以致用,仔细讨论空中课堂的教法,手把手的教我们怎样利用空中课堂上好音乐课以及音乐课堂教学上课的一般流程，她教我们如何备课,整合资源，如何处理歌曲中的难点等等。在培训过程中能得到李琼教师细心的音乐专业的指导,这是本次培训中最大的收获，同时李琼教师还让我知道了音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳几只舞蹈，更重要的是要教会他们
13、什么是美妙的事物，如何正确熟悉美、追求美、感受美、观赏美、制造美。通过这次的培训学习，我对音乐学科有了全新的熟悉。 收获三：“学高为师，身正为范”，教师的一言一行、举手投足在音乐课堂教学中的作用。我们在其次试验小学首先就观摩了两节音乐、美术优质示范课，随后几天就是听了了指导教师上的常规课。在观摩课堂上让我深深的感受到，他们的学生综合素养比我们农村的学生要高许多，学生课堂上思维活泼，课前、课间师生协作默契，教师的一个眼神、一个动作就能调动学生的昂扬心情。李琼教师几节利用空中课堂资源的常规课，上得如行云流水，学生学得轻松、开心，师生协作天衣无缝，就其根本缘由：一方面是教师的专业素养高;另一方面就是
14、她能采纳多种方式进展组织教学。李教师的一个手势，一个跳动音符，一段美丽的旋律，都能紧紧地拽住学生的奇怪的心。李教师不但擅长教学，还擅于鼓舞学生积极地参加到整个教学活动中来。 她能敏锐地捕获课堂上的学生信息，敏捷的使用好的教学设计抓住学生的留意力。在课外活动中我还感受到了融洽的师生关系，教师与学生的亲切的交谈，温声细语，如春风拂面，拉近了师生之间的距离，那是一种零距离。 收获四：把握了常用的整合课堂资源的操作技术。这次其次试验小学学校领导将我们培训学员安排在信息中心组的办公室，时机就是这样偶然，让我们有幸接触熟悉了该学校电脑治理员袁教师。他是我们全体学员都有收获的最特殊的指导教师，他教会了我们视
15、频剪辑，视频截图，下载资源等等很多有用性的东西。袁教师教的许多，然我很愚钝只学了一点皮毛。但有了这些简洁的使用技术我们回去就可以敏捷的使用空中课堂资源了，这是我们培训中得到的额外收获与惊喜。再次感谢袁教师! 总之，这次培训收获是许多的，感受也是许多的!作为一名小学音乐教师，我深知自己肩上的重任。为了更好地实施素养教育，全面提高小学生的音乐、美术等综合素养，倍感压力巨大。我要不断地加强自我学习，多方面学习，不单单是在音乐学问方面的提升，而且在其他各个方面都要有所加强，要给学生一碗水自己就要有一桶水，多方面的学问和力量对现在教师的要求是必要的。此次的培训让我切实体会到了这点，我将在以后的教学中不断
16、提高自身素养和完善自身素养，在不断的学习和借鉴中提升自己。 2023年天津跟岗培训心得体会 跟岗第三天培训心得篇四 为期20天的骨干教师跟岗培训马上落下帷幕。在揭东的这20天，无论在生活上、工作上、学习上都得到了导师和同学的周密的照看，每一天都过得很开心充实，颇有收获。 这次培训，通过上课、听课、评课，读书、争论、做博客，反思、听讲座、做课题等等活动，开阔了眼界，熟悉了缺乏，促进了思索，激发了讨论。 通过这次培训，通过和其他地区其他学校的教育教学条件和教育教学理念的比拟，我深深体会到自己离一名合格的骨干教师的要求还有很大差距，还有许多需要学习需要努力需要改良的，尤其是以下几个方面： 一、 要与
17、时俱进更新教学理念 新课程实施已经有七年了，“更新教育教学理念”更是教育者经常挂在嘴边的一句口号。然而在这次培训中看到，80%的教师仍旧固守教师本位的观念，教学的内容、方法等都是由教师预设好的，甚至有些教师包括本人还偏爱“满堂灌”的方式。由于这种课堂容量大，操作简单，尤其适合高三的应试教学。有些教师认为，只要高考不变，教学理念就难以发生根本转变，由于老方法老方式好像对高考更管用。 事实上，心理学和学习科学的讨论说明，教育的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。教师假如只立足于自己的教的过程，关注的就是自己的讲授，不管或少管学生的学情。我们深知不是每个教师都能把每个问题
18、都讲得明白、清晰，不是每个教师都能把同一个问题讲得清晰、明白。即使教师讲明白了，学生也不肯定就能承受，承受过程中会不行避开地有效率流失。久而久之，学生厌倦产生，课堂上的精力流失，从而学生厌烦单一的教法，导致情感流失。20xx年兖州一中杜金山校长做过对传统课堂教学的“两率”调查，结果是课堂精力流失率高达38%，高效学习率不到50%。杜校长说：“校园飞来一只鸟，几乎全校教学都知道，稍有风吹草动，学生的目光唰一下就飘走了，精力流失大高了。”患了感冒的教师课堂效果是最好的，由于教师嗓子不舒适就会少讲，许多学生最怕教师遇到快乐的事，由于这时教师会滔滔不绝。问题已经很明白，教师少讲才能提高学习效率，教师少
19、干预学生才会学得更好。学生不是等待填塞的机器，他们需要什么，想学什么，应当由他们说了算。所以自己亟待转变的就是观念，要大胆放心地把学习的主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教、以学定教”的生本理念。 二、 要注意课堂教学的有效性 这次跟岗学习听了几个课例，外表上内容很充实，但无论对于学生力量的进展还是应试的力量，帮忙好像并不很大，甚至有些课连教学的方向和目的都不很明确，课文内容的重点没有得到落实，学生想学或未解的问题没有得到答案。究其缘由，就是在备课时确定教学内容和教学重点时有悖于课文的重点或学生学习的心理，学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，教学变得低效甚至无效。虽然我们总说
20、语文课是“圆满的艺术”，但也不应当让它由于教师的武断和失误而造成不必要的圆满。 教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学内容或教学得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效的教学，同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效的教学。可以说，一位教师的课讲授的很精彩，假如没有有效的组织教学，那么这一节课肯定是一节失败的课。所以我们要根据新课程理念要求，从关注学生终身进展的高度，学会课堂教学的各种组织方法和策略，不断优化课堂教学构造，转变学生的学习方式。积极地营造民主、公平、和谐的教学气氛，解放课堂、解放学生，让
21、学生在课堂上自主、自发地参加、投入学习，淡化教师课堂的主导地位，把更多的主导权给学生，把课堂交还给学生，使教师有效的教学，学生有效的学习。我总是觉得，现在的学生要比以往更聪慧，更有制造力和想象力，因此作为教师，更要以学生为本，为学生创设思索的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，实行一切方法与手段，进展学生的思维，调控学生的心情，让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都能完善的表现出来。 三、 要养成经常反思的习惯 叶澜教授有一句闻名的话：一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。 我们经常记得叮嘱学生
22、要学会回忆和小结，可我们自己却经常只教不研，只管每天备新课，不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习安排了两节公开课和三次教学反思的作业，在公开课后通过自评和倾听导师、同学的评课，我发觉了自己没有意识到或不曾留意到的问题，他们的建议更是给了我莫大的启发，使我在改良教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。我的教学反思根本从以下两个大的方面入手：一、知“所得”。一节课(一单元、一本书)教完，无论是预设好的，还是在课堂中生成的，总有或多或少的胜利之处，总有所得，至少要从三个方面进展小结反思：1、横向比对，和别人相比我有没有自己的独特领悟和我自
23、己的课堂教学特色。2、纵向比对，我的教学过程中，哪些地方哪些环节是精彩的，师生都认可并感到愉悦。3、偶然小发觉，比方对课堂意外大事的处理，有了新对策;对教材的某些缺乏不明之处，有了新熟悉;甚至是应付哪类学生，有了新办法，等等等等不一而足，这些灵光一现的东西，往往是数不胜数的，教学的机灵就在其中得到积存。二、知“缺乏”。有得既有失，上完一节课后，自己总会感慨课堂上有这样或那样的缺乏。那么缺乏在何处，要有糊涂的熟悉。1、教学内容没有落实好，重难点处理的不恰当，这个要反思要改良;2、教学环节安排不合理，设计不科学，这个要反思要改良;3、与学生的互动存在问题，也要反思要解决，等等。但凡在教学中发觉的一
24、切问题，事无巨细，都可成为我们改良完善的目标。 固然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为教学水平的改良与提高上，才会有它现实的意义。 20天时间对于长长的教师生涯来说，是非常短暂的，但是假如能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是非常深远的。今日导师在跟岗学习活动小结时结合他自己的胜利阅历提到我们骨干教师的专业进展之路，并向我们提出殷切的期望，盼望我们做一个“会教书”“会写文章”“会做课题”的教师。对我来说，或许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一
25、大步。 2023年天津跟岗培训心得体会 跟岗第三天培训心得篇五 一、德育工作的意义。 在我们民办学校的教育过程中，由于家长对学校的要求与对学生的期望更侧重于学科学问的学习，所以“重学科，轻德育”的倾向是比拟明显的，许多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是学校的重要组成局部，是我们教育的核心。由于只有培育出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得胜利，所以在新时代新形势下的教育，我们应当走出误区，既要重视学科，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是
26、首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来熟悉到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断进展而又缤纷简单的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 二、德育工作的艰难性。 就像众多德育人在一起沟通到的一样，我们的德育工作不像文化教育课一样，教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简洁来说是由于德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导
27、等，换而言之，我们德育工既是对学生教育的组织者和治理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生安康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不讨论好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前等等。 面对如此简单而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工的我们，要把这项工作做好，是个艰难的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作呢?我认为这是行不通的，正由于面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，
28、为学生的安康成长保驾护航! 三、如何开展好德育工作 通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难;通过学习，让我得到了专家、教师的指导和帮忙;也通过了学习赐予了我工作思路的启发，增加自己要把这项工作做好的信念。在经过几天的跟岗培训后，再结合我校实际状况，我认为，可以从以下几个方面绽开我校的德育工作： 1、加强对教师的师德建立。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的教师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我
29、们，应当首先做到典范作用，为学生树立起学习的典范，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。 2、建立鼓励性评价体系。在小北小学学习到他们把德育工作创立一个综合性的评价体系，以“小北之星”为明星榜来宣传。从这一点，我受到了启发。对于学生的行为习惯的养成，不是简洁的说教就能到达的，假如有一套系列的鼓励性评价体系来激发学生的热忱就能取得事半功倍的效果。于是，我预备在我校实施“争做五星小少年”活动，整个活动以四个阶段来实施：第一阶段为“争集七彩星光卡”，七彩星光卡分别为“勤奋学习星”、“文明礼仪星”、“遵守纪律星”、“卫生环保星”、“留意安全星”、“喜爱劳动星”、“感恩关爱星”，依次用赤、橙、黄、绿、青
30、、蓝、紫七种颜色表现，全体教师都有权利、有义务使用和治理好“七彩星光卡”。学生在七个工程中某一项表现精彩，教师即可颁发一张相应的星光卡;其次阶段为“争章”活动，当学生集齐七种星光卡，即可用七种卡换取一个“五星小少年徽章”;第三阶段为“争当校园五星少年”活动，此活动每月每班评比一名，以学生获得星光卡次数为主要评比依据，次数最高者即为当月“校园五星小少年”，获得此荣誉即可在学校宣传栏做为校园典范宣传;第四阶段为“群星少年”活动，“群星少年”为系列活动中最高荣誉，以征得“五星小少年徽章”次数为主要评比依据，获得“群星少年”荣誉的学生将会在期中、期末猎取学校最高荣誉与嘉奖。 3、做好班主任团队的打造工
31、作。班主任是德育的主要实施者，是德育大军中的中流砥柱，所以走班主任专业化道路是实施德育的必定之路。在小北小学有幸观摩了他们的“名班主任工作沙龙”，对我的感受颇深。我想，班主任对班级的治理方法，对班主任工作的熟悉，不能闭门造车，要供应给班主任沟通沟通的时机，虽然我们无法建立“名班主任沙龙”，那么我们开展“班主任沙龙”还是可行的。 4、加强学生自主治理工作。小北路小学以“自理、独立、自我”三自教育为德育的理念，特别切合德育治理工作。德育的目的就是让学生从政治、思想品德方面有所提高，以到达品德高尚的人。而对学生德育的培育，仅靠一些规章制度的约束明显不是上策，最关键的是要学生学会自已治理自己，自己约束
32、自己。 5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个教师，要想把学生教育得好，治理得好，就必需加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应当并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次准时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮忙和影响。 2023年天津跟岗培训心得体会 跟岗第三天培训心得篇六 16天的教师跟岗培训马上过去，可是这次跟岗培训却给我
33、留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开头为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训规划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据规划有条不紊地进展各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展现课等。各项培训活动紧急而有序地进展，得到了我们培训学员的全都好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁校长介绍学校办学理念与特色，听了苏主任以考级促阅读、以活动激兴趣的讲座，听品牌教师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，
34、我感受了先进的教育教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌教师的带着下和指导下，我们对观摩课进展争论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学力量得到了一次新的提升。且在三位品牌教师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。 在黄教师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华教师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭教师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变力量强，真令我佩服
35、！我深深地体会到了教师的课堂语言是一门艺术。而在周奇教师的课身上，让我知道用谈天的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的谈天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种谈天形式的课堂，值得我去深入探讨。 还有，听了周教师的作文课以及彭才华教师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展现了一堂又一堂布满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起争论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的
36、一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇教师在点评中，向我提出了一些需要改良的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的缺乏，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓舞，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇教师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。 本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，帮助力量
37、，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的时机，为我们的进一步进展充电、提高！ 2023年天津跟岗培训心得体会 跟岗第三天培训心得篇七 x月x日至x日，我有幸参与了赴北京名校跟岗学习的活动。六天的时间虽短，却真真实切地经受了一场头脑风暴的洗礼：每一处学校、每一位校长、每一名教师、每一个学生，都给了我思想上的震撼与启迪，把我心中的困惑与踌躇一扫而光。学习归来盘点收获，主要有以下五个方面的感悟： 闻名教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的素养表达着校风
38、校貌，打算着办学的水平。 跟岗学习中正面接触的5位校长都很健谈。他们面对20多位客人侃侃而谈，对大家提出的问题条分缕析，对学校的每项工作如数家珍，无一例外给我留下了自信、阳光、开放、踏实的印象。他们都能用自己崇高的教育抱负和对将来教育的高瞻远瞩去规划进展思路，用自己超群的领导艺术和组织落实力量去推动学校工作，用自己前沿的教育理念和强大的人格气场去引领教师成长，用完善的考核评价和成熟的课程体系去引导孩子们的每一点微小进步。像润丰学校，从根底建立到设施配套，从教师聘请到文化设计，无不表达了卓立校长“建国内一流学校”的办学思想和超前高端的规划水平;玉泉小学，通过“夸夸身边的好同事”创立和谐教师团队，
39、通过引入“思维地图”提升学生学习力量，都能看出顶峰校长超群的协调与引领力量;亚太试验学校对老教师资源的开发和对青年教师成长的高效引领、在课程资源开发上所做的尝试与创新，都反映出徐向东校长的远见卓识。 我个人任校长职务时间尚短，在办学思想、教育理论、教师引领和政策执行力量等方面还不成熟，需要通过各种形式的学习不断丰富、提升、完善自己。在今后的工作中，我将真诚团结全体师生，不断克制硬件设施上的缺陷，充分发挥已有教育资源的作用，挖掘现有师资力气的潜力，努力把嵩山小学办成学生快乐、家长省心、教师舒心、社会放心的优质学校。 “校长应当有创新的精神、有超前的意识。教育是为了将来的事业，不是为了眼前，必需要
40、给孩子制造现代化的教学环境和现代的教育理念。在现代的教学环境上，我走的是一条不断创新不断超前的路。”创立了全国第一个红领巾电视台、第一个小学计算机教室、第一个立体体育运动场、第一个多媒体教室的卓立校长用自己48年的校长任职经受践行了自己的这一理念。在玉泉小学，为了实现学校文化的认同，顶峰校长组织成立“学校文化讨论院”，用众人的才智来引领众人;为了建立和谐团队，选举成立“教师决策团”，用民主决策代替家长式治理;为了到达用课程引领学生进展的目标，直接组织教师远赴山东“闭关”开发校本课程，实现了对校本课程建立从心存疑虑到愿意为之的跨越。 在平日的工作中，出于对传统阅历和对教师们惰性的妥协，我们还存在
41、敢想不敢做、想到做不到的状况。常常会消失等别人做好了，才发觉原来自己也曾经有过类似创意却没有实施，从而懊悔不已的状况。在今后的工作中，我们将加强教育教学理念的引领，敢想人之所未想，能为人之所不为，勇于创意谋划，扎实推动执行，把想到了且认为正确的事情一步一个脚印地落实到位，努力开创学校教育教学工作的新局面。 开放的时代需要开放的教育，今日的学校早已走出了关门上课、开门放学的时代，开放办学已经成为教育进展的必由之路。 开放办学首先表达在开放的心态：在北京的日子里，每到一处学校，看到的都是等候的笑脸，听到的都是毫无保存的阅历介绍，校长和教师们把自己的每一种理念与熟悉、每一个创意与方法、每一份成果与收
42、获都一一呈现给我们，不随便敷衍，不刻意虚夸，不遮遮掩掩，不文过饰非，到处表达开放、大气的品质。这种大气的开放，基于对自身思路的高度自信，基于对日常工作从宏观到细节的深入刻画。我想，什么时候我们也能翻开校门，欢送社会各界和教育同仁随时进学校、进教室的话，我们也就根本成熟了。 开放办学还表达在师资开发上：北师大试验小学的社团活动全部由校外辅导员来上，把于丹、董齐等名人大家请进教室，真正实现了师资的多元化;亚太试验学校把国家歌剧院的专家请进排练室，打造出全国一流的“阳光金帆”合唱团，孩子们的演唱感动了在场的每一个人。 我们地处偏远山区，可利用的校外辅导资源相对较少，但也不是没有：社区内的种植养殖高手
43、、根雕专业户、手工艺人都可以请进来做辅导;鸢都、阳光等义工组织成员各有特长，也可以给孩子们以教益;还有嵩山走出去的书画家、胜利人士等，都可以成为孩子们的人生导师。把他们请进校园、请进教室，丰富我们的课程资源已经成为必需要做，而且必需做好的事情。 学校文化可以渗透到每一名师生骨子里的基因，是能够引领每一名师生终生进展的理念。科学设计、细心打造学校文化，已经成为每一位现代校长必需要做的事情;一以贯之、厚积薄发的文化形成过程，也是公认的实现文化引领的必由之路。 北京润丰学校基于“人与人、人与学问、人与自身、人与社会、人与自然”五方面的和谐教育理念，从学校的整体规划到每一处雕塑、每一面墙壁、每一张版面
44、、每一句标语、每一处细节都表达的淋漓尽致。玉泉小学源自中国人民解放军、与中国科技大学严密相连、生源主要来自航天人子弟，学校依托这一特点，创设了军事、科技、航天三大主题文化，并紧扣儿童天性开发“十大好玩课程”，分散师生才智提炼 “蚂蚁哲学”，都真正发挥了标准人、引领人的实效;亚太试验学校“教育浸润生命”的办学理念、“每天都是新人，每天进步一点点”的学生成长理念、“大手牵小手、家家为大家”的家校合作理念，无不给人以生命的启迪、成长的期盼。 反观我们的学校文化，虽然“体验教育”理念已经特别明确，但详细内容根本上还是靠治理层的设计，缺少了广阔师生的参加和时间的磨砺，缺乏认同与积淀，还需要进一步下大力气
45、改造完善。 校本课程开发是大家都在做的事情，能否把课程做到科学、完整、成熟、高效，直接打算着学生共性和谐进展、教师素养有效提升、学校特色积淀形成的成败。 亚太试验学校在对学校、教师、学生进展深入评估的根底上，把国家、地方、校本糅合成一个有机的整体，从文本课程到活动课程，思路清楚、规划细致，开得全、做得细，给人很大的震撼。润丰学校立足全国教育的制高点，把书画、茶艺等中华传统文化的精粹，机器人、击剑等现代文明的最新成果引入课程，令人眼界大开。玉泉小学把培育“航天幻想、科技素养、军人品质”作为课程建立的动身点，全面开发兼容了共性课程和共性课程在内的“适性课程”，把“思维地图”植入课堂，给人耳目一新的
46、感觉。 我们学校在课程开发上也做了许多尝试与努力，但目前还存在许多问题：一是还没有形成清楚的课程建立思路，在体系规划上还需完善;二是课程开发的气氛营造的不到位，教师参加度不高，许多人还存在着疑虑，持观望态度;三是课程开发的方法指导做得不够好，一些想做的教师还有“老虎吃天，无处下口”的感觉。下一步，需要集中全体教师的才智，从课程的规划、建立、评价等各个方面去做细致入微的工作，力争在本学期实现课程建立的新突破。 学习的时间虽有限，但猎取的信息却足够反刍一段时间。我将连续树立学习的收获，反思自身的缺乏，在今后的工作中奋起直追，努力创办人民群众满足的教育。 感谢局领导给了我这次珍贵的学习时机。有了教育
47、局的正确引领，学校进展之路就像学习期间北京的天空湛蓝清亮、沁人心脾，这份通透与清爽必将实实在在、真真实切地陪伴我们迈向崭新的将来，开创山区教育的明天！ 2023年天津跟岗培训心得体会 跟岗第三天培训心得篇八 在陕州小学跟岗学习的几天里，我的心始终被一次次感动冲击着，思想的潮水在不时地翻滚澎湃着。当我走进一个如沐春风的教育殿堂时，真真实切地感受到：一所学校的胜利，不是由于做成了一件又一件的美丽事，而是由于有一群人向同一个方向不停地努力而形成的一种状态。在这里，我看到了一个高度协作统一，执行力强的领导集体;一支作风扎实，团结高效的教师队伍;一个明事理、知荣辱、善思辨的学生群体;而这也正是陕州小学独特的学校文化和丰富的教育内涵所呈现出的真实缩影与写照。 陕州小学这个高度民主、高度自治的团队带给我的震撼，让我不得不对学校文化有了新的思索和熟悉。作为一名教育工，许多时候，我们都在谈教育治理，可真正的教育治理是什么？我想从陕州小学简约大气的校园和校园中高度成长着的人可以看出：最高层次的治理不是制度的治理、不是行为的治理，而是心理的治理、思想的治理、精神的治理、价值观的治理，归根究竟是文化的治理。学校一旦确立起了纯粹的、超凡脱俗的高品质文化，必定给学校注入蓬勃的