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1、 2023年参观小学活动总结(9篇)参观小学活动总结篇一 为丰富我校学生的校园文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推动素养教育的深入开展，进一步加强中华优秀传统文化教育，在我校广阔学子中提倡爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，培育学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的文化素养，增进学生学习汉字的兴趣。在校团委、学生会的统一筹划下举办了铜陵学院首届汉字听写大赛。此次活动受到了广阔学生及教师的热闹欢送和大力支持。在汉字听写大赛中，由于同学们积极参与、充分预备，取得了很好的成绩。 组织竞赛的相关负责人召集大赛有关人员商讨了竞赛相关事宜，并公布了汉字听写大赛复赛、决赛流程。在校园内通过海报
2、、微博等平台进展活动宣传、发动，提前给出题目范围，参赛者努力学习，积极预备，营造浓烈气氛。 本次听写大赛的主要目的有以下几点： 1、通过竞赛活动，提高学生学习中华文化的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，把握汉字的音形义，能姿态正确、标准地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生把握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的欢乐。 初赛在各个学院进展，由各学院学生会宣传部部长负责组织，在各学院中选拔最优秀的四名同学进入校级参与复赛。复赛以学院为单位进展评比，由十个学院组成的十支队伍抽签分为五组，两两角逐，取得分最高的前四组队伍进入决赛。挤进决赛的四组队伍分别是数学与计算机学院代表队、
3、财税与公共治理学院代表队、会计学院代表队、经济学院代表队。决赛中四支队伍相互角逐，以最终得分分出一二三等。 本次竞赛要求严格训练，细心预备，掀起仔细训练书写根本功、弘扬中华经典文化的热潮。此次铜陵学院汉字听写大赛在校团委和学生会的共同努力下取得了圆满胜利，带动了我校学生听写汉字的热忱，增进了我校学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化，弘扬中华民族精神，培育了学生喜爱中国文化的价值观和喜爱祖国的精神。通过本次活动，使广阔学生增加了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，给那些喜爱中国汉字的同学供应了一个展现才华的舞台，不仅标准了广阔学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。 参
4、观小学活动总结篇二 1、制定了活动实施规划及组织机构：由政教主任为活动的总负责人，以刘琰、李艳青等有阅历的教师为总指导，全体语文教师详细协作实施。 2、学校财力支持，学校出资购置书法用纸和奖品。 3、大力宣传，在活动启动之日，学校领导和负责人对全体学生做了发动工作，活动完毕时，办了展板，特地展现获奖的优秀作品。 我校结合“学习道德榜样”“诵中华经典，做有德之人”相关文件精神要求在全校开展以“扬国粹书经典”为主题的活动，本次活动，全校分为11个教学班，205个学生人人参加，各语文教师全程参加辅导训练，经过两周的预备，大赛最终拉开了序幕。本次竞赛要求全体学生参与，同时还带动全校教师参加其中。由学校
5、供应统一纸张，经过一段时间的预备，同学们用自己的作品展现了硬笔书法的魅力和独特风格，从他们的参赛作品中，可以看出同学们对硬笔书法的深厚兴趣，他们不仅承载了我国古老文明书法的将来，而且也发扬了汉字的艺术特色，同时我们信任书法极具魅力，陶冶了现代学生的的文化修养和心灵内涵。 通过本次硬笔书法大赛，不仅使同学们对书法的深刻理解，而且营造积极向上，清爽高雅，安康文明的校园文化气氛，同时也弘扬了中华传统文明，为书法沟通奠定了根底，为弘扬和进展书法具有长期而深远的意义。 1、大赛从预备到到完毕，历时近三周，最终终评出了一等5名，二等奖10名，三等奖30名，鼓舞奖30名，并分别赐予了表彰嘉奖。 2、培育了学
6、生的对书法的兴趣： 参与此次书法竞赛活动的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈妈“交差”。但通过练习和竞赛，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的练习，他们的书法学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学展现自己的作品。 3、丰富了学生的课余生活。 为了陶冶学生的情操，丰富学学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我们不仅仅只是开展书法竞赛，更是在平常对学生的写字做了严格的要求，在语文教师的要求和协作下，学生每天要进展20分钟的硬笔书法训练。通过一段时间的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的硬笔书法水平有了进一步的提高。 4
7、、培育学生的学问面： 开展全员硬笔书法训练的同时，学校还成立了软笔书法兴趣班，为广阔宠爱毛笔字的学生供应了便利条件，不仅培育学生的书法技能，还引导学生把握了很多书法的根本学问，使他们的学问面得到很大的拓展。 5、增加了实践的时机：此次活动给许多同学以动手及展现才华的时机。有特地的展现栏展现学生的作品。让学生学以致用，展现了他们的才华，固然也更增加他们的学习兴趣。 6、传承了中华经典文化学生的书法作品内容以经典诗词为主，通过开展书法竞赛活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，营造和谐深厚
8、的文化气氛。展现学校写字教育成果，进一步提高广阔学生的标准汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。学生在书写经典的同时，会自觉不自觉地用圣人的思想来标准自己的言行，行为好转，心地向善，修养提高，孝敬父母，诚恳守信、踏实仔细、勇往直前。正是“读千年经典，做少年君子”，“腹有诗书气自华”。使学生变得胸怀博大、知书达理、和善聪明、乐观向上，培育学生的高尚的情操和人文情怀。固然，我们的工作还存在缺乏，期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们必将本着“弘扬中华国粹，书写中华经典，学习道德榜样，做有德之人”的精神将平常的书法练习与书法竞赛相结合，使书法艺术得以弘扬，使经典文化得以传承。 参观小
9、学活动总结篇三 为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，10月20日，我们学校开展了全校性的“小学生写字竞赛”。目的在于了解开学以来学生写字训练的成果。激发同学们对祖国文化的喜爱，尤其对祖国文字的喜爱，培育学生标准书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字力量，营造书香校园的深厚气氛。写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从本学期我校开展“读好书、写好字、”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能娴熟自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。本学期的写字竞赛在班级竞赛的根底上，每班选
10、择了5名同学参与学校的现场竞赛。从整体状况来看，每位语文教师和参赛学生都特别重视，整个竞赛过程宁静有序，学生仔细书写，卷面干净，字体工整大方。从学生的作品看，学生的写字力量大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，教师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。这说明多数班级始终高度重视写字教学，注意发挥写字的育人的功能，写字教学取得了良好成果。但我们也看到一些班级的作品入体率低，多数学生还没有养成良好的书写习惯，对于根本笔画的写法、间架构造的安排把握不好，班级作品的整体质量不高，由此反映出我们学校、以及教师对于写字教学的熟悉不够，写字教学的整体质量有待提高。 第
11、一：从本次活动中，暴露出局部教师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿态。在赛场上，有相当一局部学生写字姿态不正确。这说明我们教师在平常的训练中，缺少对学生写字正确姿态的指导。良好的写字习惯首先应重在培育学生正确的写字姿态。这就要求我们教师在平常的写字训练中要多加指导与提示。 其次：不少学生书写笔顺不正确，说明在平常的教学和训练中，我们的书写指导比拟随便，临摹靠帖的意识淡薄，需要加强熟悉，统一培训指导，用标准科学的字帖和写字指导引领学生把握写字规律;另外，局部学生笔画错乱，书写不到位，构造安排歪歪斜斜，说明学生对根本笔画的书写不扎实。这要求教师从根底指导学生练字，特殊是低年级的教师，要留意指导学生
12、正确书写根本笔画，合理安排汉字间架构造，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。由于低年级是学生写字的启蒙阶段。只有一二年级写字指导到位了，训练落实了，才能为学生一生的写字奠定坚实的根底。 第三：书写格式还要连续标准。比方三年级学生抄写古诗，或抄写短文时，段落和标点符号在田字格中的位置也消失了不应有的错误，需要在平常教学中留意细节。 第四：平常没有引起足够的重视。 从开学初，学校对学生的作业进展了几次检查，但是从本次竞赛所反映的状况来看，平常各班重视的不够，特殊是对学生书写的指导上，关注不够。在作业的检查上就能反映出来，勾画、涂抹、不仔细书写的现象很严峻。盼望各班教师和学生能像重视竞赛一
13、样重视平常的训练。 作为小学生，必需坚持每天写好字，打好写字的根底，这种有意义的竞赛我们每学年都要进行。我们盼望获奖的同学能再接再厉，再创佳绩;同时也盼望没获奖的同学不灰心，不气馁，连续努力，记住：提笔即是练字时!固然，提高学生写字力量并非一日之功，而贵在持之以恒。今后，我们要进一步加大写字教学治理力度，从培育良好书写习惯抓起，重视各年段的写字指导，我们信任有学校的高度重视，有全校师生坚持不懈的努力。我校写字教学的整体质量会有更大的提高，我们每个学生在小学毕业的时候都能写一手美丽的钢笔字! 参观小学活动总结篇四 为了全面落实上级指示精神，我校以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深
14、入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全体师生树立科学的语言观，进一步提高了我校全体师生的语言文字标准意识和推普参加意识。现总结如下： 为了使习字到达普及推广的目的，学校完善了以校长为组长的汉字标准化活动领导小组，并制定此项工作专人负责，各处室积极协作，确保此项活动落在实处、起到实效。同时完善了应有的一系列规章制度，如汉字标准化领导小组工作制度、汉字标准化奖惩工作制度等。为使本次活动开展的更加有效，领导小组成员首先组织仔细学习领悟文件精神，讨论制定活动规划，分工负责，详细落实。 为使“弘扬中华优秀文化”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，年初我们召开了全体师生习字活动发动大会，并以“标准汉字从
15、我做起沟通”为我校口号，供应唱响“弘扬中华优秀文化”主旋律。在教师、学生中树立了语言标准意识，提高民族文化素养，推动汉字标准化工作的进程。 为了使练字活动在校园内广泛深入地开展，我们广泛地进展宣传，并以敏捷多样的方式进展活动。 (一)一校园有引人注目的宣传标语。 (二) 班班墙报上有标准字优秀作品展现，有推普手抄报展现。学校对学生的优秀作品进展了专栏布置并评比。 (三)让学生进展社会实践，开展“啄木鸟活动”，对沿街的门市文字进展检查、订正，对个别门市饭店错字、别字进展准时通知、订正。 (四)同时还把师生的语言文字力量作为学校素养教育的一项重要内容纳入到学校教育工作考核之中、奖惩之中，评优、评先
16、之中，并依法对师生进展语言文字标准化教育。写标准字的良好气氛，进一步提高了广阔干部群众的语言文字标准意识、守法意识及推普参加意识，促进了推广一般话和语言文字标准化工作的顺当开展，为构建社会主义和谐社会和全面建立小康社会营造了良好的语言文字环境。 学校首先依据学生的年龄特点，并结合学校现实条件，在学生中广泛开展习字活动。 (一)利用制作手抄报、写标准字理解推普意义。 (二)利用征文使学生使用标准字。 (三)利用班级评比的“书法家”促进习字习惯。 汉字标准化工作是一项长久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大力宣传，弘扬祖国传统文化，让他们知道 汉字是中华民族先民们才智的
17、结晶,是世界上独一无二的制造创造,这足以证明我们的先民具有突出的创新力量.在书写汉字的时候,一方面去感受汉字的演化之丰富,造型之奇美,内涵之厚重广博;另一方面,其丰富的造型变化与内涵魅力,也足以开启人们的心智,培育人们的创新思维。 参观小学活动总结篇五 1、胜利举办、乐在其中。 本次汉字听写大赛，从整体来看，举办的比拟胜利。各班赛场气氛持续高涨，掌声不断。同学们和教师们都乐在其中，享受着竞赛带来的紧急刺激与乐趣。此外，学生们在竞赛的过程中加强了对汉字的感情，熟悉到标准书写的重要性，每名选手都为了取得成功仔细书写。 2、关注差异、注意整体。 本次大赛，本着人人参加的原则，让每一个孩子都参加到小组
18、竞争中，教师提前一周分好小组，组内成员水平差不多，每组内有根底好的也有根底差的，这样既保证了学生的参加度，也调动了孩子们的积极性。根底较差的同学也参加到了活动中来，让他觉得这次活动与他有关系，而不是置身事外，并且在赛前努力识记生字，在短时间内主动增加识字量及书写质量。 3、丰富了学生的校园生活，学生在活动中熟悉自我，展现自我，树立信念。 1、细节考虑不周全。 本次听写大赛整体流程较为顺当，但是还是有些细节没有考虑清晰。首先针对于竞赛环节中消失的突发大事，比方出题的挨次应当进展标注，另外对各班同学文明观赛的宣传不到位，在热忱高涨的同时赛场纪律也稍显混乱。这也提示我们对台下观众学生的关注度不够，在
19、今后应提高台下观众学生的参加度，充分发挥“我听写、我欢乐”的举办宗旨。此外对于题目设置的难易程度应更贴合学生的实际状况。 2、考题形式有待丰富。 本次考题设置较为单一，大局部集中在单元生字听写上。在今后可以由生字听写扩展到教材外听写，参加短语、古诗的听写环节，利用丰富多彩的形式调动学生对于汉字的兴趣，的确做到依据教材，夯实语文根底。 3、评价方式单一。 本次听写大赛主要采纳小组制，对于台下观众学生的参加度不够。下次可以从观众中选取评委，充分调动每一名学生的积极性和参加度。这次汉字听写大赛已经顺当完毕，有收获也有缺乏，信任在我们会不断的合作、摸索，会越来越完善。 参观小学活动总结篇六 20xx年
20、春期，xx市第十一小学以胜利创立河南省书香校园和xx市课改示范校为契机，以“新学期，新思想，新征程，新目标”为指导思想，不忘初心，锐意进取，砥砺奋进，强力实施十一小学教育进展的“奋进之笔”。在语言文字工作方面，在卧龙区语委办的详细指导下，结合打造高素养、专业化教师队伍的目标，加强领导，开展活动，强化考核，深入扎实地开展推广一般话和标准汉字每天练活动，有力地提升了教师队伍一般话水平和汉字书写水平，提升了教师队伍整体素养，带动了学校各项工作的全面开展。 下面将本学期xx市第十一小学校开展“标准汉字每天练”活动的状况总结汇报如下： 十一小学领导高度重视“标准汉字每天练”工作。贾校长说“字如其人”，一
21、手美丽的汉字书写功夫是教师的根本功，也是一个人的外在形象和内在素养的表达。小学生仿照力量极强，教师写一手美丽的汉字，会对学生一生产生深远的影响。 为了高度重视这项工作，学校成立了以校长贾红新任组长，业务校长马平、德育校长焦源媛为副组长，学校领导班子其他同志为成员的“标准汉字每天练”工作领导小组。学校教科室主任赵红乐同志详细负责组织领导汉字书写训练和培训工作。 学校有一大批喜爱汉字书写工作的领导和同志。每一次聘请专业书法培训机构到学校来，贾校长亲自参与培训，积极书写，放开手脚参加，对教师们起到了很好的示范带动作用。德育副校长焦源媛，美术专业诞生，坚持每天写毛笔字，在书法方面很有造诣。工会主席郭立
22、新，擅长写毛笔字，常常在学校写奖状、标语等，他深厚的兴趣和高涨的热忱也带动了其它同志。政教处主任李莹，坚持每天开展三笔字书写训练，写得很有水平，进步很快。 领导们的示范带动和训练的勤奋刻苦以及他们较高的书写水平都对同志们产生了极大的震惊，让大家积极地投入到书写训练中去。 20xx年春期，学校领导班子下决心、下气力提高教师们的汉字书写水平。学校每周聘请专业人员对教师们开展软硬笔书写培训，单周培训硬笔书法，开展钢笔字和粉笔字书写训练;双周培训软笔书法，开展毛笔字书写训练。 硬笔书法方面，学校聘请“神笔易练字”机构王教师的团队开展训练和培训，并每周给教师们布置作业并批改指导。软笔书写方面，学校聘请河
23、南省书协副主席王雪峰教师授课并指导。王教师让教师们先从隶书曹全碑入手开头练习，从根本笔画到汉字构造循序渐进作指导，也是每周收交批改学员作业。王教师还留意先让教师们在水写布上练习，再在毛边纸上书写。 通过大半个学期的练习，教师们的三笔字书写水平明显提高。 卧龙区语委办对汉字书写工作高度重视，利用语委办公众号沟通各乡校开展训练工作的阅历，传播汉字书写学问，还聘请岳康乐教师开展汉字书写专题讲座。岳教师不仅讲授书法学问，还在群里展现作品，对教师们的作业进展点评。这对教师们来说是不行多得的学习机遇。 xx市十一小学充分利用语委办公众号和学习沟通的群，学习借鉴兄弟乡校的工作阅历，不断完善自身工作，增加工作
24、的针对性和实效性。学校业务校长马平和教科室主任赵红乐亲自选择喜爱汉字书写的教师到语言文字工作沟通的群进展学习和沟通。 除了语委办和学校供应的平台之外，我校的焦源媛校长、李莹主任、王志明教师、刘慧娟教师还积极外出参与培训学习。她们还在一起建立了一个汉字书写沟通的群，在群内沟通训练心得，晒作品。 汉字书写训练的目的是学以致用。通过训练提高教师的汉字书写水平，让教师在工作中写一手美丽的汉字，从而影响带动学生能写一手标准、美丽的汉字是我们的最终目的。 为了实现这一目的，学校修订完善了量化考核标准，把教师的书写水平纳入到各项工作的量化中去。通过办公室评比、教育处检查等方式催促教师们在平常的工作中学好、写
25、好标准汉字。 在“标准汉字每天练”方面，与兄弟乡校相比，我们做得还很不够。取人之长，补己之短，我们会进一步加强学习，不断改良自身工作，增加工作的实效性，争取在汉字书写训练方面做出更大的成绩。 参观小学活动总结篇七 学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“以雅塑行 以美怡情”为宗旨，积极探究育人规律，切实推动素养教育。在历任校长、书记顾春阳的带着下，全校师生辛勤耕耘，在这片育人的沃土上结出了累累硕果。学校先后荣获“南阳市教育科研基地学校”、 “南阳市文明单位”等荣耀称号。社会各界、家长朋友、高一级学校对我校师生有这样的南阳市第十八小学师生写得一笔好字令人赞美，吹拉弹唱令人艳羡，思维活泼
26、，学问面宽广，底蕴厚、后劲足! 作为根底教育工，我们深深地懂得: 写字教学是小学语文教学的重要组成局部，而小学阶段更是标准汉字的根底阶段。俗话说合抱之木，生于毫末，师生共同关注汉字书写，必定营造很好的汉子标准意识。近年来我校高度重视标准汉字书写工作，为进一步促进国家语言文字方针政策、法律法规、标准标准在中小学的普及，使标准汉字书写教育作为学校教育教学的重要组成局部常规化、制度化、标准化，在推动素养教育、提高育人水平、传承中华优秀文化等方面发挥重要作用，在校内自上而下加强了标准汉字书写工作治理，使我校在开展标准汉字书写工作方面有了明显的突破，并由此全面积极地推动了校园精神文明建立。现将我们的工作
27、总结如下： 分工安排认真：我校将标准汉字书写工作纳入到学校工作规划和精神文明创立活动中，学校成立了特地的标准汉字书写工作领导小组，统筹领导和治理全校的标准汉字书写工作。其中顾春阳校长任组长，全面负责学校标准汉字书写工作;业务校长胡春奇任副组长，全面安排语言文字工作、语言文字活动方案;教育主任方海青为语言文字专干，学校中层人员任工作组成员的合力团队，全面落实各项工作及活动。 制度制定细密：为了更加卓有成效地实施开展标准汉字每天练书写工作，我校依据有关部门部署，结合学校实际，制定了相关的标准汉字每天练工作制度并将相关工作纳入学校工作规划，教学工作规划，统筹安排，协调开展，以确保工作目标顺当实现。在
28、每月的教师工作考核及教学常规检查中、评比校级教学能手的要求中等等，都将师生汉子每天练列入查评标准，严格检查，严厉考核。 气氛创设细致：为了创设浓郁的标准汉字书写的气氛，学校充分发挥播送站的宣传示范作用，每月不定期向全校师生进展标准汉字书写工作宣传。学校创立了“写字长廊”，展现优秀教师写字作品;成立了“写字展览室”，用来陈设学校写字工程取得的各项成果。班级黑板报开拓了“说一般话，写标准字”的宣传角。校内有“讲一般话，写标准字”的宣传标语。学校成立推普小组，少先队大队部及各班里设立 “啄木鸟”汉字纠错员，时时刻刻提示催促全部师生讲一般话，写标准字。 标准汉字书写工作是有长远意义的，我们都愿意抓好和
29、抓实这项工作，于是我们开展了很多丰富多彩的活动，使这项工作不仅仅留于外表，而是实实在在走进师生的心中，而这项工作的收获也是殷殷实实的。 中华五千年文明史，渊源流长，文化绚烂，汉字始终在起着“传承文明，沟通将来”的作用。中国人学好中国字，天经地义。中国人写好中国字，责无旁贷。写字，不仅仅是一种技能，更包含了博大精深的文化底蕴;写字教学，也不仅仅是技能训练，更是中华文化的传承。作为我们学校一大特色汉子每天练工程，我们启动早，目标高，工作细，方法多，收效大。 启动早，目标高本学期，我们正式启动了汉子每天练工程，每天中午在动听的提示音：“身正、肩平，臂开，足安”的引导下，本班语文教师站在讲台上，示范引
30、领，培育学生正确的执笔姿态和书写姿态(即“两姿”)，形成正确和良好的书写习惯;训练学生按各年级段的不同目标要求，在相应的“格”中写英雄字，并逐步提高书写技能。始终面对全体学生，力争毁灭“写字技能差”、“两姿不正确”、“书写不标准”等“写字不合格”现象。适时引导学生将写字教学与训练中学到的方法和养成的良好习惯，迁移到各科作业的书写过程中，提高各科作业的书写质量，并促进学生良好品质的进展。把写字工程抓实，并使之与教科研工作严密结合，是我们共同的目标。 工作细，方法多为了实现这样的目标，我们细心组建学校写字领导小组，加大力度培育训练教师指导写字的水平，周周标准字培训，定期开展写字指导课讨论，鼓舞教师
31、在实践的根底上撰写标准字论文，沟通阅历。 为了鼓舞我们的学生写标准的、美丽的字，我们参照原大纲及新课标的写字要求，移植围棋的“九级段位制”，将学生的铅笔字、钢笔字分为九段，制订了写字九级段位评定标准，这九级段位评定的标准是(见大屏幕)： 二段：“两姿”正确，纸面干净。 三段：横平竖直，字在田字格或方格中大小相宜。 四段：点、横、竖、撇、捺、折、钩写法正确。 五段：独体、左右、上下构造安排合理，书写标准。 六段：包围构造特别笔画的字安排合理，书写标准。 七段：横线格中字距根本统一，单字构造合理，书写标准。 八段：通篇字体统一、笔画照应，字距、行距合理，书写标准。 九段：整幅书写标准、生动、好玩味
32、、富艺术性。 依据段位评比的标准，我们定期对学生的写字技能技巧和写字水平进展评估，颁发相应的段位证。同时为了鼓舞九段能手，再接再厉，更上一层楼，我们还大张旗鼓，开展“超九段能手”评比活动，并将他们的作品张贴上墙，供大家观摩、学习。 为了鼓舞我们的每个学生都写标准的、美丽的字,学校还特地为每个班级制作了一块写字展板，展板上贴上每位学生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有写字领导小组的教师进展批阅，并准时反应到每个学生。依据每一期展出的分数，学期完毕评出“写字教学优胜班”。我们还组织“千人写字大比武”活动，全校师生集中广场，当场书写，当场评奖，场面壮丽，活动深入人心。另外，学校还明文规定三好学生
33、、品学兼优学生的评比必需要到达相应的段位。 为了鼓舞我们的每个学生都写标准的、美丽的字,各班成立了“啄木鸟”小队。大队部组织这些语言文字纠错小组的队员不仅为同学、为班级、为学校订正用错用别的汉字，还走出校门，走上街头，去捉住生活中人们用错用别的汉字。 可以骄傲地说，在南阳市第十八小学，学生 “端端正正写字，写标准美丽的字”已经蔚然成风。 我们提出“一位教师就是一本字帖”的口号，开展了写字教育校本师训。要求每一位教师每周临摹一页钢笔字和一页毛笔字，外加一块小黑板的粉笔字，每周由专人批改统计一次，每学期综合考评一次，并按等级发放“练字奖”。同时还相应地开展青年教师“三字一画”竞赛。学校还购置了写字
34、教学录像带，组织教师观看学习，购置了一批写字方面的书籍供教师查阅，并定期举办书法、写字学问讲座，来丰富教师的理论素养和提高技能水平。学校还先后派出多名教师参与省市级的书法、写字教育培训班，从而多方位提高教师写字、指导的力量。 参与市级竞赛，很多师生都取得了好成绩，在历届河南省步步高中小学师生书法(写字)展现赛中，我们有8名教师获得金奖，17名学生获得银奖。如今，我们可以快乐地说，写美丽字的十八小师生更多了。 经过长期坚持不懈的努力，本学期，写标准字已经是深入学校师生的人心。我们还知道，学校是社会与家庭之间的桥梁，我们还积极发挥桥梁作用，鼓舞学生不仅在校写标准字，还要积极向家长，自己的亲朋好友宣
35、传，大家都来写标准字。 参观小学活动总结篇八 为了增加学生对祖国语言文字的喜爱和文化的理解。提升学生的语言文字力量，增加学生的文化底蕴和文化品位。加强学生学习习惯的培育，提高学生的学习兴趣和写字力量。我校本学期开展了标准汉字每天练活动。 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面： 写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，我校始终以“培育良好的写字习惯，人人都能写一手好字”为目标，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能娴熟自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。 从学生的作品看，学生的写字力量大有
36、提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，教师改作业就头疼。与之相比现在是大有改观。很多位学生作品中呈现出书写仔细工整、字体标准的作品。也极少发觉写错别字、有修改痕迹的作品。 本次竞赛方式是各年级学生人人都参赛，以班级为单位组织竞赛，学生100%都参与。由于教师的大力发动与宣传，学生们参赛热忱很高，回每天都主动练字，请家长指导，盼望取得好成绩。家长也积极协作，盼望孩子能脱颖而出。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。 在欣喜地同时，我们也发觉了一些问题： 从本次活动中，暴露出局部教师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿态。在赛场上，有相当一局部学生写字姿态不正确。学生身子少正，头
37、低下，握笔少正确，这说明我们教师在平常的训练中，缺少对学生写字正确姿态的指导。良好的写字习惯首先应重在培育学生正确的写字姿态。这就要求我们教师在平常的写字训练中要多加指导与提示。 纵观整班学生的作品，女生普遍字迹工整，秀气。男生字写得较大，构造松散，少干净。本次竞赛中，总参赛学生35人，其中男生仅11人，女生24人。男生写的字不如女生美丽干净。小学生中女生写字力量较强，男生写字力量较差，这是普遍的现象。这就要引起我们教师留意，在平常的写字训练中要加强对男生的写字训练。 固然，通过此次标准汉字书写大赛，教师和学生从思想是都提高了熟悉，行动上加以了重视。但提高学生写字力量并非一日之功，而贵在持之以
38、恒。我们信任有领导的重视，有教师不懈努力，学生写字的质量肯定会有很大进步。 参观小学活动总结篇九 为了夯实教师教学根本功，提升师生的综合素养，营造“认仔细真地写，写端端正正的字”的良好气氛，在区语委办的指导下，我校开展了“标准汉字每天练”活动。通过一段时间的练习，师生的硬笔字都有了较大的提高。 教师讲课时的板书和批改作业的笔迹，历来被视为一项根本功，一手美丽的字，是对教师的根本要求。我校除了对教师教案、板书、作业等进展检查外，还利用每周例会的时间，请书法教师指导书法技巧，要求每人每周交每天练书法作业，大家听得仔细，练得投入。书法练习活动不仅充分提高了个人的书写技能，更为大家供应了一个相互学习、
39、相互沟通的平台。教师们再一次熟悉到书法这一根本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。教育处指派美术教师对粉笔字、钢笔字进展点评，对教师的书法进展指导。经过练习，教师都能写上一手工整的板书，为学生起到了良好的典范示范作用，很多学生也对书法产生了兴趣，参加到书法学习的活动中去。 学生书法，除了要求作业书写工整，每天中午30分钟的细心书法雷打不动，由语数教师负责，用看视频、师范讲解等方式进展，重视讲评、展现鼓舞，每天有领导检查记录，纳入教师绩效考核。有一局部孩子书写已经很美观了，虽然书法练习短期内不能人人见成效，但静心书法的思想已经深入人心，持之以恒，信任不久的将来，会到达目标的。
40、 为了展现教师、学生的阶段成果，六一节学校开展了“标准汉字每天练”展现活动。尽情展现教师、学生钢笔、毛笔书法的共性特色。教师们仔细地品尝着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚毅，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能，充分展现了我校教师扎实的书写根本功和学生静心书法的效果。这次展现活动，弘扬了中华优秀书法文化，为师生供应了展现书法艺术水平的平台，丰富大家的校园文化生活，吸引了师生的眼球，起到了鼓舞优秀，带动全体的典范引领，提升了学校文化品位。 “标准汉字每天练”活动在展现个人风采，彰显学校特色的同时，也为全体师生供应了相互观摩学习、取长补短的平台，使全体教师积极投身教育实践活动中去，不断提高自身的素养和水平。促进我校教师的专业化进展，打造一支素养高、技术硬的教师队伍起到了促进作用，也拓展了学生的视角，展现了汉字无穷的魅力，发扬了我国优秀传统文化。我们会向兄弟学校学习，努力把“标准汉字每天练”做得更好！