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1、 2023小学语文教学计划（通用5篇）小学级语文教学规划1 一、学生状况分析： 我班学生思维相当活泼，共性张扬，学习兴趣比拟浓，主动性较强，但不擅长倾听别人的观点和意见，对最根底的学问点不放在眼里，协作精神不够。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。 二、本册教学目标： 1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要
2、内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 三、教学重难点： 1、注意课文的朗读，能用一般话正确流利、有感情的朗读。 2、阅读课文，要把握内容，表达情感领悟表达方法，向外扩展延长。 3、习
3、作要求，自由表达，内容兼顾写实和想象，引导修改。 四、落实教学目标的根本措施： 1、钻研教材，细心备课、上课，准时批改作业。 2、授课时，努力创设情境，实行多种多样、生动好玩的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习学问。 3、教给学生学习方法，培育学生的学习自觉性和主动性。 4、对新学问点要增加训练量。 5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的协作和支持。 6、连续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。 小学级语文教学规划2 新的学期开头了，又一阶段的语文学习之旅开头了。语文世界的宽阔天地有无限的风光，一篇课文一道习题就是千里之行的一小步，一篇篇短
4、小精致的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合性学习，是一次次精神的探险，生活有多么宽阔，语文的世界就有多么宽阔。 为此，特拟定本学期工作规划： 本期力争通过自己的努力，让我班语文居于领先位置，同时，进一步改良自己的教学方法，科学高效，扎实有序，让学生在书写，阅读，作文，积存等方面有长足的进步。从自身进展来说，本期将本着仔细备课，细心施教的原则来投入到新学期的工作之中，深入讨论本门课程标准，树立全面的课程意识，全面了解教育对象，对学生的学情学法做全面的分析，以便因材施教。同时运用多种教学方法，让学生产生深厚的语文学习兴趣。 与此同时，本期我将致力于教学讨论和自身进展，力
5、争做好一名讨论型教师。 从班级建立来说，本期将以：和谐，正气，拼搏为目标打造一个有特色的班级，加强班风学风建立，加强班级治理队伍的建立，同时以丰富多彩的活动促进班级安康进展。从学生长远进展动身，将从学生习惯抓起，以此为突破口，加强对学生的教育。 1 充分利用自习时间，加强学生的积存训练，本期积存训练主要从以下方面绽开：俗语，排比句，文言根底学问等。 2 利用课堂教学和课内阅读训练提高学生阅读水平，通过课外阅读提高学生阅读力量。 3 课前美文观赏，课堂作文训练，周记评价等方式加强作文辅导，充分利用范文，在加强学生记叙力量的同时，体验其他表达方式的制造。力争本学期好好利用教育网多上传优秀文章，办好
6、班级语花小报。激发学生写作热忱。 4 书写训练本期以临帖训练为主，订正书写的主要问题。 本学期将以上述工作为核心，在发扬以往好的做法的同时，不断学习不断创新，以确保本期工作到达预定目标！ 小学级语文教学规划3 一、单元教材分析： 我们每天都要用语言进展沟通。精练得当的语言，能精确表达思想、情感;机灵奇妙的语言，有时会帮忙人们摆脱逆境;幽默幽默的语言，能活泼生活;生动美丽的语言，能愉悦身心反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇异。但凡精练、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都布满了艺术的魅力。 本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。杨氏之子一文，写了九岁孩
7、童与客人笑谈的经过，孩子那机灵奇妙的对答，令人拍案叫绝;晏子使楚写了晏子针对楚王的污辱，机灵应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王;剧本半截蜡烛写了母亲和两个孩子为了爱护半截蜡烛里的隐秘与德国军官的机灵周旋，在不动声色的话语中布满了胆略和才智;相声打电话则通过夸大的语言，说明白打电话时，说话要简练，这样不仅节省时间，也是对别人的一种敬重。 二、教学目标： 编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积存美丽的语言。 教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积
8、存语言。协作本组专题，“口语交际习作”安排了以“劝告”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回忆拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“沟通平台”“日积月累”“展现台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积存精妙语言。 本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发觉、搜集、积存、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成局部，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，教师要整体观照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进展。 三、课时安排： 教学本组教材，可用1113课时。 其中，精读课
9、文45课时； 略读课文23课时； 口语交际1课时； 习作23课时； 沟通平台、日积月累l课时，展现台1课时。 小学级语文教学规划4 一、教材分析： 本册教材由“培育良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”局部全部注了音。 1.“识字”安排了两个单元，每单元课，共课。 2.“课文”安排了6个单元，每单元3课，共24课。每单元安排1个综合练习，共个。 本册连续采纳“识写分流”的方法安排生字。全册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求熟悉。 本册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元：1课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关
10、；课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；912课为“人生篇”，意在让学生熟悉社会，熟悉人生，知道什么是真善美，1316课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学学问；1821课为“环保篇”，主要教育学生喜爱自然，爱护环境，2123课为“品德篇”，意在对学生进展思想教育，弘扬民族精神。 本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。 本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容，培育其形象思维力量。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、
11、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，连续培育语感，并增加其标准化语言的积存。二是要求学生按笔顺描红，连续坚持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是句式训练，意在结合详细的词语形态、句式的变化对学生进展句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。 二、班级状况分析 二年级大局部同学学习仔细，上课能仔细听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 小学级语文教学规划5 一、复习
12、目标 1经过复习使学生坚固把握五年级的应当把握的字、词、句、篇的学问，构成必需的语文本领，务实“双基”、使学生具有必需的语文素养。 2、经过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。 3、经过复习让学生把握答题技巧，构成解题本领，为今后进展奠定坚实根底。 4、经过复习使学生积淀文化，喜爱语文，为学生的今后进展奠定根底。 二、复习设想： （一）分两轮复习 1、以单元为系列的进展横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的学问进展系统复习，不丢掉学问点。 2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地猎取学问。 （二）进展段段清，每复习一个单元
13、进展一次验收。进展分析查缺补漏。 三、复习时间、资料、方法的安排： （一）各单元复习资料 1、字 （1）叫准读错的字音： （2）查字典的方法： （3）大写字母的运用： （4）多音字辨析： （5）字义的理解运用： （6）听写（以词消失，包括成语） （7）形进字组词： （8）改错字。（词语、句子中的） 2、词 （1）重点词语的意思（不脱离语言环境） （2）一词多义 （3）词的感彩 （4）词的分类 （5）近义词 （6）反义词 （7）修饰词填空 （8）成语的学习。（包扩理解、记忆、运用）。 3、句子 （1）修辞：比方、拟人、夸大、排比、设问、反问 （2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。 （3）修改病句：词语重复、前后冲突、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词构造不当、关联词语不当。 （4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否认句等。 4、阅读 1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进展阅读的训练：注意古诗文的背诵、理解、默写） 2、课外语段：（要注意本领的培育，训练学生答题方法。构成阅读本领） 3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。