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1、 2023年实践教学心得体会500字实践教学心得体会1000字(十三篇)实践教学心得体会500字 实践教学心得体会1000字篇一 在教学中，四位英语教师都特别注意朗读和指导，特殊是不同形式的引读的设计，教学生把体会到的感情送进句子再读;还注意了字词理解、仿写力量的练习。我想这几堂课的胜利之处主要在于他的充分预备和扎实的功底吧。几位英语教师都预备了大量与文章有关的资料并奇妙地安排了呈现时机，她们的丰富的教学语言背后是高深的文学修养和自身的英语功底。 2、阅读教学重在讲求实效，学习语言。 孙维华教师是从问题透视、缘由分析、整改方策这三个方面来叙述了自己多年来对阅读教学如何更有效、更高效的讨论所得，
2、重点是整改方案，分为熟悉层面和方法层面，核心就是方法层面的讲求实效、学习语言。新课标指出“英语课程致力于培育学生的语言运用力量”，要在学习目标中把学习语言放在重要的位置上，教学过程中要抓住精彩的语言和灵动的语言，引导学生体会其中的妙处和背后的情感。她引用了许多真实、详细的案例进展说明如何引导是更胜利、更有效的。讲座中可以看出她对于学习和积存语言有着重要的作用。 3、学会说课，学会评课。 叶教授强调说课时重点叙述设计思路和理论依据，力求解决“为什么这样教和教得怎么样”的问题，特殊要讲讲学情分析和效果猜测。若是课后说课还要谈谈缺乏之处及改良方法。关于评课，他认为观摩课免不了表演的痕迹，但应避开留下
3、表演的痕迹。评课时要更多地关注学生学得怎样，当教师的预设落空时如何处理。他还特殊强调了看教师如何处理文字和图画的关系，他认为多媒体教学只是一种手段，千万不能为了要用多媒体就去用，应依据实际需要，适当使用。由于太多的图画和视频呈现会给制约学生对语言的理解，也不利于培育学生的想象力量。 经常感慨自己既不会说课，也不会评课，想来还是自己的理论根底较薄弱，不能很好地抓住课中精彩的、胜利的方面，真正看出其中的门道。 总之，这次培训学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感，在以后的教育教学工作中，我会不断学习，不断提升，做一个合格的农村小学英语教师。 实践教学心得体会500字 实践教学心得体会1000
4、字篇二 通读有效教学的理念与实践一书，使我对“有效教学”的涵义以及实施“有效教学”的途径和方法有系统了解和整体认知，所谓“有效教学”是指教师所实行的遵循教学活动客观规律，以优化的速度、效益和效率促进学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和进展，从而高效能地实现预期的目标的一切行为,从本质上说有效教学就是一种目标导向教学。传统教学强调简洁灌输，只关注如何使学生承受教学内容，而没有考虑学生的个人需求和自主权,使学生学得辛苦，教师教得辛苦，导致“时间+汗水=低效”结果。而“有效教学”的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教
5、学之后，使学生获得详细的进步或进展。 通读此书以后，我越来越坚决地认为提高课堂教学有效性是素养教育的根底，针对提高化学课堂教学的有效性即如何使学生在在繁忙的学业中把化学学得有兴趣,有成效呢?下面我结合有效教学的理念与实践一书内容和自己教学阅历谈谈自己的一点想法。 集体备课时，要加强做好上课前的预备工作，仔细备课。每个教师说出自己对教材的理解，要大胆地说出自己的教学构思，谈自己对教材的熟悉和阅历，集体确定每单元的教学重难点、商议确定某个课时教学案例，并制定出课时学案，以供全年级学生共同使用，实行教学资源共享。教材是教师设计教学的重要材料，我们必需充分考虑某项内容在整个教材中的地位和作用，找出学问
6、的前后联系，然后系统地合理地设计课时教学案例。年轻教师要虚心向有阅历的教师学习，有阅历的教师要热心帮忙年轻人，共同学习，共同提高，让教学少走弯路，提高全组教师的备课效率。 新课改提倡在课堂上运用信息技术设备,采纳多媒体手段组织教学。多媒体介入课堂打破了传统的灌输式教学，是现代教学手段是标志之一。媒体的消失让学生由被动学习转变为了主动学习，实现了学生的自主学习。 它不但可以活泼课堂，更能提高学生的参加面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习留意，从而最终提高学习的听课效益。 课堂评价有教师评价、师生评价和生生评价，而在以往的课堂中运用最多的是教师评价，压抑了学生作为课堂主体的表
7、达，所以在还课堂给学生的同时也应当还评价权给学生，他们更了解课堂评价与学生之间的重要关系。通过在课堂上运用不同的评价方式，使学生更积极的投入课堂，参加课堂，更好的实现课堂的有效性。评价应以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据，熬炼了学生的思维力量，反响力量，培育了竞争意识，参加意识和集体荣誉感。学生在兴奋的状态下很简单承受新学问，提高了课堂效率。对学生的学习准时赐予评价和鼓舞，准时对他们的学习状况作出评价和反应，帮忙他们树立自信念，提升学习中成就感。 有效反思是有效教学的保证，有效教学不是一蹴而就的，而是通过有效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学。教师要不断
8、反思自己的教学行为和策略，这样，才能使自己的教学更加有效。首先要反思教学内容，通过对教学内容的反思，到达教师所要讲授的内容具有系统性、科学性、生动性、有效性和前瞻性，用布满共性的教学风格去引导学生在参加争论、合作学习过程中，把握科学学问形成过程，领悟科学探究方法，丰富学问素养。其次要反思教学态度，当今的教育已不再欢送师道尊严，而是建立一种师生公平、和谐、宽松、融洽的.新型师生关系。在教学实践中要反思自己的教学态度是否仔细，教学投入是否充分，教学热忱是否饱满，教学工作是否负责，教学预备是否得当等等。只有时刻以一种高度负责的态度去仔细对待日复一日的教学工作，才能充分发挥主观能动性和制造性，才能表达
9、“教学相长”、“教育民主，关爱学生”的原则。再次反思教学过程，反思教学过程就是对整个教学过程的各个环节，诸如备课、组织教学、作业布置、作业批改、学问检测等实施全面的自我调控，抓住局部，优化整体，注意教法，努力做到细心设计、细心施教、细心测试、细心批改、细心点评、来不得半点的疏忽与马虎。最终要反思教学情境，教学情境是教师为了促进有效教学而创设的特定的教学气氛。这种气氛尤为重要，能对教学活动产生积极的影响。实践证明创设布满新颖、富有情趣、极具思索的探究情境，能激发学生对学问产生兴趣，产生学习心理倾向，增加有效教学具有重要作用。 要提高课堂教学的有效性，教师必需转变教育教学观念、创新教育教学模式，从
10、有效推动和促进中学生主体性实践活动入手，培育学生自主进展力量，以造就具有创新精神和实践力量的共性品质得到和谐进展的、德育智育潜能得到有效激发的符合素养进展要求的高素养人才。新课程标准要求下的课堂教学实践要表达学生的主体性。教师要注意教学过程中教师主导作用与学生主体作用的协调与统一，敬重学生的主体地位，激发学生的主体意识，把讨论指导学生的学习方法放在非常重要的位置，着力培育学生主动学习、自主学习的力量，让学生自主去探究，自己去进展，逐步引导学生把握自主学习的方法，培育自主学习的习惯，真正到达让学生“自求得之”的目的，以此提高学习效率。 因此，我们只有学会自主学习，通过不断学习和实践创新，积存丰富
11、的教学阅历，提高有效教学力量，才能使教育质量得到持续进展，才能察实现我们要追求“时间+策略=高效”的有效教学。 实践教学心得体会500字 实践教学心得体会1000字篇三 班级：12产品设计 类型：志愿效劳 时间：20xx年暑假 姓名：周燚 这次活动使我收获颇丰，提高了我个人的综合素养。呈现了当代大学生的德智体美综合进展。 活动举办于本学期末考试完毕后，也是我们班第一场暑假实践活动，活动当天虽然下起雨来，但毫不影响我们的活动热忱。 活动地点：敬老院是上派敬老院，位于肥西，内有老人五十多人（属于晚年无子女），其中无常自理力量老人在十人之内，多数是由于年龄过大和视力退化所致，老人的平均年龄在七十岁以
12、上；生活习惯：老人的活动场所根本在敬老院内，有准时用餐时间和稳定的作息规律，生活较为平淡；敬老院内设餐厅、厨房、凉亭（供老人院内休息谈天），上派敬老院总体格局属于先进规模化，于一零年企业捐助整修，内有院长、副院长各一名、会计、院长助理、厨师各一名，老人生活帮忙人员数目不定。 活动流程;由于活动敬老院离我们学校有一段路程，所以7月6日早上7点我们班全体同学在体育馆门口集合了，虽然天空不作美下起雨来，但是我们班全部同学都准时到场，为我们的动身节省了不少时间，8点我们班跟估计的差不多到达了肥西上派，我们在这之前做好了预备，坐上了我们预约好的小型客车大约十五分钟到达目的地，院长和书记早早的在院门那等候
13、我们，院长的热忱让我们倍感欣慰。到了院内我们发觉老人已在大厅等待我们，我们拉上我们合师的的暑假实践尊老爱老的条幅，让我们的来意更加明确。我们进入大厅后与在场的老人热忱的聊起来，老人也很喜爱和我们聊，老人和我叙述他年轻时的故事，老人讲得很投入，似乎回到当年一样，我们听得也很投入。然后我们依据安排为老人表演了舞蹈，合唱，单人唱。在表演感恩的心时，这首唱歌出我们义务效劳的热忱和老人的心声。有的老人在台下听得很快乐就在台下哼起了自己的小调；这样我们与老人度过了开心的表演时间。随后院长邀请我们参观了敬老院。我们发觉敬老院的安排是很合理的，一楼住的都是一些身体行动不便的年长老人和盲人老人二楼和三楼则反之住
14、着一些年龄叫小的老人。我们采纳一对一效劳一对二效劳，身体好的老人安排一人两老人，身体不好的老人则是两个一起。老人热忱的带着我们到了他们的房间，到了老人的房间我们感到很是惭愧，老人的房间特别洁净，并且有的老人在自己房间种有花花草草，为房间添加了不少风采。我们和老人在老人宿舍聊起家常，给老人发放慰问品老人们特别快乐，然后将老人的房间重新清扫一遍并与老人合照留念，更是有不少老人和我们交谈中痛哭流涕，将我们看作是自己的亲人，诉说自己的孤独；由于时间关系，我们不能扰乱老人的正常作息时间在忙完相关事宜后我们离开了敬老院，走时老人紧握我们的手盼望我们可以经常回去看看他们，和他们聊谈天说说话。在此时我深刻的了
15、解到老 人的内心是孤独的，需要社会的关注爱惜。在实践过程中我不仅为老人们做了些日常的事，也常常和他们了解他们的内心世界，以此进一步增进感情。通过与老人们的谈天，使我明白了许多，明白了他们过去的经受，明白了他们的辛苦，明白了他们对儿女的期盼，更明白了他们对我们后代的盼望。这些老人都是无子嗣的孤寡老人，年轻时也是风光无限，其中也有参与过战斗的老人由于种种缘由儿老年孤独，国家建立了老年效劳中心，为老人供应了居住之地，但是日复一日的生活是老人晚年是那样的平淡无奇，我们来了，带给了老人难得的欢乐，而老人的笑声则是我们最想要的礼物。介于老人们的状况我们班与敬老院达成良好的合作关系，敬老院的大门会始终向我们
16、翻开，而我们打算将敬老院之行列入我们的实践活动必不行少的一局部，会经常去敬老院探望老人们。老人，他们是社会的弱者，可曾经他们也是社会的制造者，祖国之栋梁。到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动很好的呈现了当代大学生的风采，一方面培育当代大学生关怀他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，熬炼自己，我们有责任、有义务去关怀他们，献出自己的一份爱心。在此期间，我们开展了丰富多彩的活动，活动既带给老年人心理上的关心也给老人带去了水果和饮料，盼望我们的小当心意能给老人带来欢乐。老年效劳中心的院长对我们此次敬老院之行表示感谢，盼望我们经常看我这些孤寡老人
17、，老人们真正需要的是关心，临走时老人们送我们到院门外直至我们远去。我想我们当天之行是一种正能量的传播，是我们大学生素养提高的一种表现，我们将不断进展不断地提升自己。经过我们大学生志愿者的一份努力，给老人带去关爱、欢快和暖和，树立典范，营造全社会尊老敬老爱老的良好风气。对此，我们合师志愿者感到很荣耀，很骄傲。我们盼望通过我们的实际行动，传递爱的接力棒，给老人们带去物质支持和精神关心，让老人家们感受到我们合师大学生志愿者的爱心之情。这次实践中我培育了自己接近社会，感恩社会的心态，熬炼了自己的韧性，增加了自己助人为乐的生活习惯，熟悉到了大学生进展社会实践的重要意义，和敬老院老人们建立了良好的情意，也
18、使自己的这个假期变的更充实，更有意义。活动不仅提高了我们的社会实践力量，增加了同学们的爱心，并且通过这次的活动我深刻的理解了合师精神的宏大意义，大家都盼望下次还有时机参与这样的活动，把合师精神连续传播下去，通过这次暑假实践活动我感受到同学们的变化，这是社会进展必不行少的正能量。我的上派敬老爱老之行，我知道我们这一代的孩子从小都是被爷爷奶奶宠着长大的，很少会想到去关怀老人们。随着现代社会的进展，老龄化的加剧，老人越来越多，而子女陪老人们的时间却越来越少，于是有更多的老人来到养老院。但是老人们最需要的还是亲人的关爱。我们的活动虽然不能从根本上给老人们心理上的劝慰，但从活动的反响上也起到了给老人关爱
19、，陪老人解闷，给老人带来欢快的作用。同时在与老人沟通的过程中，同学们的急躁和爱心也都得到了提高。我体会到老人院的工作其实没想象那么轻松，能够很好地与老人家沟通也是一门学问。什么话该说什么话不该说得事先考虑好。在那里好多老人家都是行动不便利的要坐轮椅的，相当一局部是不情愿被放到那里生活的。作为子女要好好孝顺父母，不能嫌 弃他们脏和为自己添麻烦。任凭把他们放到老人院里面生活。这样很可能使得他们更加孤独无助。所以我们要关爱这些老人，并且要更加珍惜自己的亲人。将德与智全面进展。尊老爱幼是中华民族的传统美德，一代代传承下来的精华所在，我们要做的就是讲这股正能量不断扩大延长。社会赐予我们许多许多，而我们的
20、回报并不是一些无用的口号，一味的号召和夸夸其谈那些只是飘渺不定的浮云，只有实际行动才是最切实可行的。我们不骄不躁脚踏实地的做好我们的社会实践活动。 实践教学心得体会500字 实践教学心得体会1000字篇四 我于11月26日参与了小学数学优质课听课活动，通过这次活动，使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。我将自己通过听课的心得体会总结如下： 听了好几位教师的课，被他们上课的那种激情所感染，在课前教师先用情感、嬉戏开启了学生的思维，由于教师上课的学生不是自己朝夕相处的学生，他们都用自己的方法介绍了自己，了解了学生的根本状况，在师生沟通的过
21、程中拉近了他们的距离，感受到教师和学生之间的默契，教师们精神饱满，布满自信，亲切大方。教师的心情直接影响孩子们的心情，也影响整个课堂的气氛，这几位教师都留意到了这一点。教师们面带微笑，亲切的称学生“孩子”，并时刻留意学生的心情，适时表扬，不断鼓舞，使学生欢乐学习。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了学生的求知欲，课堂气氛活泼，学生积极协作，探讨问题，课堂效率很高。 兴趣是学习的内在动力，培育并激发学生的学习兴趣，可使之热忱饱满地投入到学习中去。小学数学教学要严密联系学生的生活实际，在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底上，敏捷地运用多种多样的教学手段向学生供应充分的从
22、事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历，使学生主动参加学习，愿意参加学习，真正成为学习的仆人。嘉峪关市长城路小学的宋雅丽教师、白银市第十三小学的李海英教师和张掖市甘州区西关小学的萧云教师的数学课，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性、教师自上课至课终，教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、争论、联系是自由进展的活泼了学生的思维，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，在教学中，能依据学生的特点，在教学课堂中插入各种活动，把枯燥的教学课堂转变了，从而也培育了学生
23、学习数学的兴趣，激发了学生们的求知欲，也充分表达了尝试教学法，到达教学目标。 “自主探究、亲身实践、合作沟通、勇于创新”是现代教育新理念。那么，教学中如何指导学生自主、合作、探究学习呢？教师教给了学生自主、合作、探究的学习方法，并在此根底上形成力量，进展自主、合作、探究。在课堂中教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位教师都很有耐性的对学生有效的引导，充分表达“以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者，引导者和合”的教学理念。 教师们的语言精炼、丰富，对学生鼓舞性的语言非常值的我们学习。当我听着这九位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力。在教学数学广角搭配这一课时
24、，她让学生一边观看图片，一边听教师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教师和气可亲的语言，为学生理解教学内容奠定了根底。教师课堂语言简洁，精确，她用自己委婉的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。这几位教师都联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，在此也领会了学生的良好习惯，学生的表达力量也很强，真是让人赏心悦目啊！ 在听课的过程中教师们注意学用结合，在课堂上充分挖掘教材中蕴涵的数学应用性因素，坚持从学生的生活阅历和学问积存动身；利用学生生活中的情景和数据编制数学问题，表达数学与生活相伴；在教学内容的呈现方式上，转变封闭式的单向构造用为开放性的多向构造
25、；应尽可能地制造时机，让学生运用所学学问探究和解决一些简洁的实际问题。使学生在实践和应用中体会数学与自然及人类社会的亲密联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信念，学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神。 这次外出听课学习，我深刻的体会到那些教师的不同教学方法，每位教师都细心设计教学，都做了周密而细致的预备，看到教师与学生之间是那么的默契，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多缺乏，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班学生的状况设计出合理的教学流程；课后仔细反思，多看书学习
26、，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，也要学习他们的教学方法，让自己的课堂也活泼起来，使学生在快乐欢乐的气氛中学习。 实践教学心得体会500字 实践教学心得体会1000字篇五 人们常说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我却认为与其坐在船中，不如纵身跃进学习的大海，与学问的海水来个亲切拥抱。 在学海中游泳，能让我们懂得更多，能让我们知道我们欠缺什么，我们应当怎样努力，怎样面对生活。 在学海中游泳，是对自己的技能与耐力的磨练和考验，只有你坚持，才能获得最终的成功。 在学海中游泳，在学问的天空中飞行，在学习中查找欢乐，在学海中游泳，让我变得聪慧无比，让我学问渊博，让我体会到生的喜悦与生命的意
27、义在学海中游泳，让我变得镇静、冷静、成熟、礼貌 在学海中游泳，虽然是好的”，但是在学海中游泳可不是那么简洁的，在学海中游泳要学会技巧，还要有一颗上进的心 在学海中游泳，你会发觉学习没有想象中的那么难，其实学习是简洁的，是欢乐的，是能提高自身修养的。 即使在学习的海洋里被呛几口又苦又涩的海水，但有了教师春风化雪般的关爱，但又算得了什么? 让我们在学海中游泳，迎长风，破巨浪，经受过风雨后，我们终会体会到学海的颜色斑斓，明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的严峻，品尝“海内存知己，天际若比邻”的友情领悟“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的真谛 远眺远方，有一个彼消失我的眼前，我决心游过去，我知道，
28、这将比前面的路更坎坷，更困难重重，可，我能做到! 实践教学心得体会500字 实践教学心得体会1000字篇六 转瞬之间，一学期又过去了，这是自己最终一个暑假了. 首先，我特别感谢学校赐予我这次时机让我带队实践，这也充分说明学校对我的培育以及信任。作为一名师范院校学生的我，决心好好利用这个暑假，参与教学实践。这样不仅能丰富自己的暑假生活，为今后的工作作好预备可谓一举两得！所以在7月(转载于:师范生社会实践心得体会)8日至8月4日之间，我们到瑞特教育机构进展了为期一个月的社会实践，实践的工程是辅导班教师以及教务主任，实践期间，我们感觉自己学到了许多东西，下面我就代表我们这个团队讲一下我们的实践经受。
29、 7月4日至8月6日的将近4个星期中，讲课的内容是中初中数学和科学课程。作为一个大学生，初中生的课程内容对于我们来还很熟识。但是要在教室里，作为一个教师的身份，把学问有条理、有组织地教给别人，这对于我来说，却是前所未有的经受。怎样把学问教授给 14、15岁的孩子？怎样能够让这些处于青春期的学生们真正学到学问？怎样与已经形成肯定自我思想的的他们沟通？这些都是我要考虑的问题。 为了把握这次难得的时机，我们一边仔细讨论课本，想象 在课堂上我们应当怎样把一堂课的内容简洁明白地讲给孩子们，怎样说他们会感兴趣，怎样讲他们会喜爱听，怎样让他们乐于在课堂上回答下列问题，怎样使他们通过轻松好玩的课堂，获得最大的
30、学问。每次上课前，我都仔细的备课，并在课后总结本堂课的好的阅历，已经应当留意的问题。就这样一边学，一边教，虽然累了一点，但是每看着孩子们一张张渴求学问的脸，我们就感到万分欣慰。每一节课完毕，我们都会写课堂小节总结这堂课的缺乏之处，同时记录学生们的把握状况。这种为人师的体验，让我们深深的感受到了教师这个职业所拥有的幸福以及不易，让我更加的佩服和敬重教师。渐渐地，我们与学生们相处的越来越融洽，我们的工作，也得到了孩子们、家长们的认可。 社会实践完毕后，我们感到了自己有很大的收获： 身为一名师范的学生，擅长与他人沟通这一点也是特别重要的，而我们的实践，更加熬炼了我们的这种力量。要知道，与学生们相处，
31、是不简单的，这更熬炼了我们的沟通力量。在实习期间，我们熟记每一位同学的名字，与学生都相处的很融洽，更有的学生下课时也喜爱来找我谈天。我认为这是他们对我们的一种认可。 干工作最怕三天新奇之后厌烦。对于这份实习，我们深 知热忱的重要性，一个没有激情的人，是不会做出太大的事情的。而身为一名教师，你的心情是会影响整个班级的学生学习心情以及学生的学习效果的，所以，我依靠自己乐观的心态，并时刻鼓舞自己：生命不息，奋斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。 初中的科学学问点许多，作为传授学问的教师，肯定要在讲授学问点时有相当的条理性，而不至于导致学生们新学学问和以学学问的混淆。同时，使学问点以肯定的条理讲
32、授，是初中科学教学中的必要点。 随着越来越多的公司在聘请人才时注意工作阅历，大学生一毕业就去就业，势必会有一些劣势，不仅在个人自身经受上，更在处理事务的力量上，所以，大学生在步入社会之前，提前做些实践、实习，熬炼自己的力量，提高自己的见识，是特别有必要的。 回头看看这一个月来我们实习的一切，我想说我们对得起自己的付出和努力，对得起青春岁月中这段珍贵的时间。短短的实习学到的东西，定会让我受益终生，这些收获会给我力气，支持着我，在成长的路上一路伴我们前行。 金华教育学院暑期社会实践团队 实践教学心得体会500字 实践教学心得体会1000字篇七 新课改全面的提出了新的教育教学理念，它提倡通过师生互动
33、，使学生学会学习，学会生活，学会做人。学校教育教学要实现新课改的目标，使学生得到更好的进展，教师必需转变旧的教学模式，努力探究新的教学方法，努力挖掘教学潜在的优势，创设学生自主活动、自主学习、实践沟通的空间。在教学中以学生的进展为本，想方设法引导学生主动、积极地参加学习过程。为了更好地实现新课程改革要求的三维目标，教师在教学中要学会用新的教学模式。我采纳的“激、读、议、导、练、悟、归、思”八字教学法，在教学中起到了较好的效果。 兴趣是最好的教师。在教学活动中以“趣”为导，抓住学生的“心”，激发学生的“情”，活泼学生的“思”，进展学生的“智”，让学生好学、会学、善学、乐学。通过讲故事、猜谜语、演
34、课本剧、做嬉戏、迁移法、悬念法等引起学生的认知冲突，引发学生的学习兴趣，集中学生的留意力，使其对所学的学问产生深厚的兴趣，自然而然地进入最正确学习状态。这样，才能引起学生留意、思索，将学问引向深入。 书不读不知。只有多读，才能对所学的学问有所了解，有所感悟。多种方式的读，让学生想象生动的画面，品尝祖国语言文字的美，感受生动的问题情境，使学生在感知中熟悉问题并形成良好的学习习惯。 在“读”的根底上提出问题，让学生围绕肯定的问题，以小组合作沟通的形式去发觉问题、分析问题、解决局部问题、质疑问题，让他们把握提问的多种语言方式，提高规律思维力量，使他们成为学问的发觉者，初步实现过程与方法目标，并带着问
35、题进入下一环节。 在学生争论的根底上，对教材内容有重点地进展讲解，并对“议”中质疑的问题进展重点辅导，引导学生进展探究性学习，进一步实现过程与方法目标。 所谓不练不会。对新学学问要精选习题，分层练习，分类指导，特殊是学困生的指导。以练促使学生娴熟稳固和应用学问，以培育技能和解决问题的力量。 所谓不悟不透。在学完一局部学问或讲解完一道题时，不能急于连续往下进展，要留给学生充分的时间去想、去回味、悟出其中的道理，畅通思路、再次感受方法，开阔思路，发觉技巧，激活创新思维。同时进展了学生的共性特长，很好的”实现学问目标和方法目标。 在学生对新学的学问有了一个全面、系统地了解、熟悉后，教师要利用最快的时
36、间，对内容、方法进展归纳总结。可让学生归纳，也可小组沟通后小结归纳，构勒出要点、构造和方法，加深其印象，领悟学问要点，形成技能。同时不失时机地培育学生的概括力量、合作精神、探究和创新意识。 教师反思，主要指对自己从事教育的思想、言行、方式方法等的自我熟悉，自我知觉的调整，从而促使教师自我的进展和完善。课后，准时反思，对课堂中的优势、缺点、回归，作好反思记载。通过对教学方法、教学观念、教学手段不断地反思、总结、改良，最大程度地调动学生的学习主动性，转变上课形式的定势思维，营造积极互动的教学情境。以便为自己重新设计教学活动供应有利线索，最终在教学中做到扬长避短，到达精益求精，实现自我提高和超越。
37、实践教学心得体会500字 实践教学心得体会1000字篇八 最近，笔者拜读了由华东师范大学教授鲁子问教授撰写，外语教学与讨论出版社出版的中小学英语真实任务教学实践论一书感受颇深，使我对任务型教学有了更深刻、透析的熟悉。 任务教学以详细的任务为学习的动力或动机，以在情景中完成任务的过程为学习的过程，以展现任务的成果的方法来表达教学的成就。学生有了详细的动机就能自主地学习、主动地使用所学语言去做事，在做事情的过程中使用所学的语言，在使用所学语言做事情的过程中完成任务，获得结果，进展语言实践力量。简言之，任务教学要求教师围绕指定的交际目标和语言工程，设计出操作性强的任务教学活动;学生通过多种语言活动完
38、成任务，最终到达学习语言和把握语言的目标。 任务教学包含三个部：任务前(pre-task),即在任务的前期预备阶段，教师要把主题和任务介绍给全班学生，即明确活动任务和目标;任务中(while-task),即师生围绕主题而设计一系列真实的或模拟的、尽可能接近社会生活的任务和活动，熟识语言，运用语言，通过获得、处理和运用信息做事情;任务后(post-task)，即最终产生一个活动的结果。整个教学围绕完成任务的过程，使学生获得感悟、体验并学习和习得语言。这是一个动态的、各种语言技能和运用语言的力量均得到综合运用的过程。 本书还让我明白，教师在设计“任务型”教学活动时，要留意以下六点。 1.活动要有明
39、确的目的并具有可操作性; 2.活动要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式要尽量真实。 3.活动要有利于学生学习英语学问，进展语言技能，从而提高实际语言运用力量; 4.活动应积极促进英语学科和其它学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素养得到进展; 5.活动要能够促使学生猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量; 6.活动不应当仅限于课堂教学，而要延长到课堂之外的学习和生活中。 通过对本书的学习，让我对英语课堂中的任务的意义及设计有了一个全新的熟悉，解答了始终以来困扰我的两个怀疑： 怀疑1：我在课堂做的任务不叫任务
40、叫什么? 我对任务的理解即：处理对话、文章是通过完成相应的练习活动。而不是单纯的讲语法、翻译、学问点的呈现与训练的过程的活动。看了任务型语言教学一书，否认了我的这些做法。书上举例说：情景对话、较色扮演、角色朗读对话、给出几个问题，读对话或短文答复这些问题，都不是任务型语言教学中的任务，那么什么才是任务呢?我连续读书。搞明白了这些自己看来所谓的任务并不是任务型语言教学中的任务，任务型语言教学中所指的熟悉是真实的任务。那么什么才是真实任务呢? 怀疑2：真实任务与学习型任务之间有什么联系? 此书中还举例：我们课堂上可能常操练这样的对话：教师手里拿个苹果问whats this?同学答复its an a
41、pple.这就是不真实的交际，由于大家都知道这是一个苹果，只是不知道苹果这个词而已。还有我们在学习现在进展时时，可能会设计成：教师一边写字在黑板上，一边说i am writing.这也是不真实的交际。由于人们不会一边做动作一边自言自语地描述。那我就想了，这些都是我们寻常上课惯用的练习方式，为什么现在却被否认了?通过解读这本书，我了解到，我们课堂上所做的的这些活动只能称为“学习型任务“，即课堂以外不会发生的事情。换言之，我们只有在练习现在进展时时才会边画画边说im writing.课堂以外我们不会这样做的。还有，我们只在课堂上才会针对一个对话或短文给出几个问题，然后让大家阅读材料回答下列问题或推
42、断正误。这些活动只能称为是为了实现某种学习目的而特地设计的任务，现实生活中是不会发生的。而任务型语言教学中的任务，应当是指接近或类似现实生活中各种事情的任务，也就是说，学生离开课堂以后在学习、生活、工作中可能遇到的各种事情，如订飞机票、写信、在地图上找到目的地、为了确定本版墙报应设置哪些栏目等，这些与现实生活中做的事有联系的生活才叫做真实任务。固然，这些真实任务也有简洁的也有简单的。书上42页就举出了一个真实的任务设计，并且对于如何对任务进展选择在52页出世了一个图示，告知我们任务的设计应遵循由远及近的原则。同时强调任务型语言教学的课堂活动中，学生以表达意义为主，而不是以操练语言的形式为主，同
43、时不过分强调语言使用的精确性和正确性，只要学生把留意力集中在意义的表达上就可以了。我的理解就是：比方设计一个买机票的任务，可能是根据怎样打车-告知司机目的地-付钱-到机场-有可能找不到售票处-寻求帮忙-找到售票处-怎样与售票员的相关对话-最终买到了票。这只是我通过对真实任务的理解，假设的一个任务。那大家完成这样一个任务的过程中，要有语言的选择，确定如何完成这个任务，而中间环节的完成要实现英语协商。由于书中指出任务型语言教学中，学生可以使用他们以前学过的或接触过的任何语言学问和技能进展表达，当我最终明白了什么叫做真实任务及如何实施真实任务时，我又产生了怀疑。 通过学习本书结合自己的近几年的教学实
44、践，笔者认为假如将任务型语言教学运用与高中英语学困生转化，能从语言学问、语言技能和情感态度的视角对学困生的成因进展归因分析，探究在任务型语言教学模式下促使学困生转化的策略，有以下理论价值和现实意义： 1将任务型语言教学运用于高中英语学困生转化，论证了学困生转化的可能性和任务型语言教学对学困生转化的优越性，丰富了任务型语言教学理论。 2在任务型语言教学模式下，为高中英语教学尤其是学困生转化探究了有可操作性的学习策略和教学策略，有助于推动高中英语教学质量全面提升。 3试图召唤教育工关注学困生，想方设法转化学困生，落实新课程背景下的“三维目标”，表达“以人为本”的教育理念。 实践教学心得体会500字
45、 实践教学心得体会1000字篇九 之前对自己所学的专业没有什么了解，也不知道它的应用领域以及和it行业有什么关联。通过孙教师的主讲，我明白了一些。虽然不是许多，但我觉得对自己的启发还是蛮大的。下面我就讲一下自己的感悟： 首先了解it行业的概念,划分和具体分类，知道了通信行业属于it一面的哪一类，之前始终觉得两者没什么交涉；紧接着，我了解了目前it领域最热门的工作职位，对自己将来的工作方向有了模糊的概念。 孙教师以java为例，从许多方面给我们透析了java的流行缘由。首先从大的方面介绍了java的开源以及开发工具和数据库。之前自己始终对数据库没什么了解，没想到它的作用竟然那么大，可以说是it的
46、支柱。接下来又讲了企业 聘请java工程师的要求，这对我们以后的面试有很大的帮忙。 同时在职业规划方面也给了我们很大的帮忙，这对于尚处于迷茫期的我们是一次启发，对我们的求职是一盏指明灯。 这次的讲课对我来说有很大的启发，让始终不知道该往哪个方向努力的自己有了自己的目标，对以后的学习也有了规划。通过这次授课，我也明白了几条道理： （1）如何在有限的时间里学到更多的东西。我们学习一门新的学问都可以分为四个时期：懵懂期，前期，中期，后期。通常我们学东西时会只在那里学习理论而很少实战，其实实际演练是学习新学问最快最有效的方法，它可以让你快速把握要领，发觉自己的盲点。就像我自己学习html，看那些学问时
47、觉得很简洁，但真正设计一个网页时却发觉把那些学问联系起来并不简洁。所以实际操作是学习学问最好的方法。 （2）只有坚持才能获得成功，往往你放弃的时候就是你快要胜利的时刻。通常，刚接触一门新学问时我们会奇怪，布满兴趣，但随着难度的加深，不懂的越来越多，就会产生想要放弃的冲动，而往往只要跨过这道坎，就会迈上一个新的台阶。 （3）要依据自己兴趣去选择自己想要学习的学问，不要强迫自己去学习自己不喜爱的学问，这样效果很差。 （4）学什么都要专一，不要以为学得杂学得多就好。其实不然，只要把一门技术学的炉火纯青，远比你今日学着明天学那效果和以后的出路要好。同时，学习许多语言也会铺张许多经受和时间，最终的结果也不好，还不如把时间拿来钻研一门技术，把它玩熟玩透。术业有专攻，与其成为“杂家”，还不如成为一个方面的专家。 不要再想着在大学混日子了，成为每天三点一线的平凡人。大学不是让我们用来享受的地方，也不是我们的避风港。不管你之前如何，它是我们人生的新起点。不要让自己输在起跑线上，这是为我们以后的人生打根底。根底打算了你的高度，假如想要在将来有所作为，就要从现在开头做起。努力吧自己，为将来的自己规划蓝图。 实践