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1、 2023年初三音乐教师新学期工作计划范文_初三新学期工作计划 20xx年初一音乐教师新学期工作规划范文 20xx年初一音乐教师新学期工作规划范文1 这个寒假和春节我让自己尽情的放松和休息了一番，所以元宵节一过我就进入了工作状态，开头着手预备本期的音乐课和特长生的教学规划和内容。本学期我仍旧担当初一年级的音乐教学工作，经过上学期一期的音乐教学学生的音乐素养普遍有了肯定的提高。但由于初一的学生正处于变声期，不敢放声唱歌又加之学生普遍热衷于流行歌曲，所以本学期的音乐教学我在大力挖掘音乐教材的根底上结合学生的实际状况进展教学 一、指导思想 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，
2、贯彻落实新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。切实提高学生的音乐素养。努力完成好本学期的工作任务。 二、教材分析 本册初一音乐教材仍采纳的是湖南文艺出版社的版本，以观赏为主共七个单元，每课还包括倾听、演唱、活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。其中教材第七个单元传统是条河本课涉及的内容与学生实际的音乐素养和学校器材的缺乏不太适宜所以这一课我选择了课外的内容作为代替。 三、学生状况分析 学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，
3、但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。 教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 四、教材重点难点 重点 1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。 2、培育学生听音乐的力量。 难点 1、依据音乐的心情为乐曲分段。 2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏 五、教学目标 1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、力量目标：学生通过学习歌
4、曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。 熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材
5、规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。 六、有效课堂教学设计 1、合理的设计教学环节。 教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对唱曲情感的处理;对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的嬉戏环节;对于乐感稍弱、承受较慢的班级则实行了三拍子组词、红星评比等的嬉戏鼓励环节提高学生学习积极性和参加音乐活动的主动性。 总之，任何教学环节的设计都必需从学生动身，从教学目标入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学供应良好的前提条件。 2、积极的
6、创设课堂情境。 全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校有效教学模式研讨活动的争论中，我们依据不同的课型设计出不同的课堂引入形式故事引入、嬉戏引入、 场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还可以依据课堂的详细状况通过以下方面进展深入和进展 (1)、通过让学生观看生活、观看插图、观看荧屏自主深入课堂学习。 (2)、让学生大胆的表达自己的想法，在观赏音乐后说感受、给音乐取名，用自己的方式理解音乐。 (3)、有效组织，高效参加，给学生的实践时机，可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。 (4)、敏捷的运
7、用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧把握得好，可以使课堂气氛生动活泼，从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的亲密关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。 七、主要的教学措施和教改思路 1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培育学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入局部的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 5、师生互动，以学生自主学习为主。 6、通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。 7、通过嬉戏活动来感知、体
8、验、制造音乐，进展想象力和制造 八、教学进度安排 第一、二周：唱歌课中国娃 第三周：唱歌课孤独的牧羊人、 第四、五周：观赏课壮美的诗篇 第六周：唱歌课森林水车 第八、九周：活动课自选歌曲班级演唱会 第十、十一周：观赏课八音和鸣 第十二、十三周：观赏课 第十四周：复习 第十五、十六周：音乐考试 20xx年初一音乐教师新学期工作规划范文2 本学期我连续担当初一年级185、187、189、191四个班的音乐常规课堂教学工作，为了完成各项工作，特制定本期教学规划。 一、 指导思想 仔细贯彻党的教育方针政策，坚持新课程标准理念，培育学生的音乐审美情趣，提高学生的音乐综合素养，全面推动学生的素养教育。 二
9、、根本状况 我任教185、187、189、191四个班的音乐课。在通过中学一个学期的音乐教育和音乐学习后，对音乐有了一点熟悉，也能跟着教师唱曲谱和歌曲了，只是有些学生依旧胆小。 三、教材分析 本册教材是20xx年启动的湖南文艺出版社出版的教材。该册教材内容丰富，学问面广，有发声练习，歌曲演唱，音乐观赏，音乐学问和活动练习。分为八个单元：我们是春天、七彩管弦、漂亮的村庄、华夏乐章、泥土的歌、八音和鸣、梨园百花、乡间小路。有些内容相对于我们这里的学生来说有肯定的难度，可能在教学实施时会做调整和转变。 四、教学目标 1、通过音乐教学，陶冶学生情操，培育学生审美情趣，启迪学生思维。 2、培育学生学习音
10、乐的兴趣，把握简洁的音乐根本学问和根本技能，提高学生的音乐综合力量。 3、了解我国多民族的音乐文化，培育学生的民族骄傲感。 4、坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。 注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，学会发觉、探究，感受、理解和表现音乐，并在肯定根底上能制造音乐。始终把爱国主义教育、集体主义教育、抱负与前途教育渗透到音乐教育中，使学生成为一个安康、合格乃至优秀的社会主义公民。 五、教学进度安排 第一、二周: 我们是春天 第三、四周：七彩管弦 第五、六周：漂亮的村庄 第七、八周：华夏乐章 第九、十周：泥土的歌 第十一、二
11、周：八音和鸣 第十三、四周：梨园百花 第十五、六周：乡间小路 第十七、八周：期末考试 备注：由于学校活动的临时安排，有些进程会做调整，会表达在教案中。 2023年初二音乐教师新学期工作规划范文 20xx年初二音乐教师新学期工作规划范文 20xx年初二音乐教师新学期工作规划范文1 学情分析 学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要留意爱护嗓子。 教学目标 1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道唱歌的咬字、吐字和合唱的和谐与均衡方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。 2、能
12、够积极参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3 、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。 4、能够用积极的态度参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。 6、能够背唱35首歌曲。 7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 教学主要过程与方法 引导学生完整地倾听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，并绽开想象;从音乐
13、根本要素入手依据学生的身心特点, 通过仿照来进展音乐表现力量和制造力量;充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培育学生良好的合作意识和协调力量;在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。 本学期教学任务与课时安排 16册共六个单元，音乐课时每周一节。 第一单元绿色家园 两课时; 其次单元西南情韵两课时; 第三单元瑰丽的电声三课时; 第四单元歌剧世界三课时; 第五单元 化蝶 两课时; 第六单元婆娑舞姿三课时; 期末验收考试。 20xx年初二音乐教师新学期工作规划范文2 作为一名初中音乐教师，我从教已经有许多年了。在渐渐的教学中，我
14、有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在的方面帮忙学生，让学生得到的进步，这才是我始终以来教学的根本目的。在教学中得到的进步，我信任我是能够做好的。 一、指导思想 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 1、初一级学人教版其次册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 2、初三级学人教版第四册，以观赏为主，
15、分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 四、工作任务 1、初一、三级音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感
16、情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 六、教学措施 1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3注意导入局部的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量。 七、详细安排 第一单元3课时第四单元3课时 其次单元3课时第五单元3课时 第三单元3课时第六单元3课时(共计：18课时) 这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只
17、有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了的进步，这才是我始终以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的! 20xx年初二音乐教师新学期工作规划范文3 一、指导思想 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。切实提高学生的音乐素养。努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务 1、初一音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教材分析 本册教材
18、内容有 歌曲六课，每课还包括倾听、演唱、活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、学生状况分析 学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光
19、点，培育他们的感情。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材重点难点 重点 1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。 2、培育学生听音乐的力量。 难点 1、依据音乐的心情为乐曲分段。 2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏 六、教学目标 1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、力量目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，
20、节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。 熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。 2023年音乐教师新学期工作规划范文 20xx年音乐教师新学期工作规划范文 20xx年音乐
21、教师新学期工作规划范文1 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的仆人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学 一、 学生根本状况分析 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，究竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参
22、加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把五爱的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为四有的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、
23、教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。 低年级学生奇怪心
24、强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习制造条件。 例如：我在教歌曲祖国祖国多漂亮一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步
25、骤。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：兴趣是最好的教师。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠
26、爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深厚兴趣，培育学生的观看力和想象力。依据教材特点，我在上颠倒歌一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。 整节课，学生的积极性始终很高，大家都争着说，抢着答复，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中把握了学问，让学生在妙趣横生的教具中进展思维，提高了想象力量。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调
27、走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。 教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。 (二) 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商议的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个自由王国，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、
28、创设舞台，展现自我 心理学和教育学讨论说明：爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为学生营造一个自由王国。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应动起来的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、把握新技能。 在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了课堂舞会这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据学生的熟悉天性，为学生留出
29、课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2、趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了开火车这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，积极踊跃，不亦乐乎。开火车嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。 培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的
30、活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! 3、以赛激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上 表演唱就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出58分钟时间，利用此方法要求学生进展表演唱，取得了事半功倍的效果。我还特地预备了许多小红花、小五星等，并告知大家：假如谁先会唱，唱得精确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。 学生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监视表演唱，以便准时查找自己的缺乏;局部平常根底较差的学生，请班上的小组
31、长帮忙领着唱;更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很娴熟地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，教师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。 (四)教学渗透，绽开思维，培育学生的制造力量 1、开放的音乐教学 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的熟悉与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体力量的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。为此，
32、我在教学实践中进展了积极、大胆的探究。 让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。我们在音乐教学过程中依据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。 如摇篮曲一课，我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点，预备了许多娃娃，让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，从而进展爱父母、敬重长辈的教育，在活动中奇妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起，让学生亲身体验、主动参加，取得良好的教学效果。 让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。
33、所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能表达人的共性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是小学生最喜爱的活动方式。我们在音乐教学过程中非常注意通过音乐活动过程的绽开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询学问的空间，让他们大胆想象，自由制造。 让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、开心的气氛，创设良好的师生关系。教师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的进展。教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳动。教育心理学认为，假如教
34、师与学生之间能形成友好信任的关系，那学生就可能更情愿和教师相处，承受教师的教导。 同时在这种公平、和谐、热闹的气氛中，就能更好地激发学生学习的主体和制造的积极性。我在课堂上常常鼓舞那些比拟内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、期望性、确定性的语言，能树立学生进步的信念，让学生在宽松友好的学习气氛里感受美、体验美。 让音乐走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、科学日新月异地进展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能应付得了的，在教学过程中，采纳现代化的教育技术成了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、播送、Internet各种媒体，开阔了学生
35、的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让学生获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延长到更为宽阔的创新空间。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映力量。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 如在教乐理学问二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二年
36、级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们辨别出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性熟悉，接着我再让学生闭眼倾听教师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的仿照出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。 在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上。如我在教完唱歌二小放牛郎这手歌曲时，我放手让学生以小组为单位，对这首歌曲进展改编。 为了完成改编的任务，各
37、组都绽开了剧烈的争论，并纷纷依据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。在各组的汇报演出中，每位学生尽管在其中担当了不同的角色，获得了不同阅历，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地承受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的深厚兴趣、树立了自信念，又进展了制造性思维。 虽然学生们的作品质量凹凸参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地猎取学问，真正成了学习的仆人。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和效劳者(伴奏、放音乐、组织评比等)。长期进展这样的引导和鼓舞，我信任在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花
38、。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色，成为学习活动的主体。 20xx年音乐教师新学期工作规划范文2 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的仆人的今日，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。 本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学 一、发声训练局部 这
39、个局部主要是运用与高段的学生为主。四六年级培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳局部 1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳局部：听辩音的凹凸(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步
40、体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施 愉悦性 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、
41、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 学生状况分析 本学期一年级的学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即普遍培育，重点进展。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，
42、备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。 反思昨天，端详今日，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真
43、正的音乐实干教师。 2023年高三音乐教师新学期工作规划范文 20xx年高三音乐教师新学期工作规划范文 20xx年高三音乐教师新学期工作规划范文1 一、教学目标 1、 以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力量，树立正确的审美观念。 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 3、在九年义务教育的根底上，进一步增加学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进学生身心全面安康进展。 二、教学要求 音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在情感体验的根底上对音乐作品进展分析、比拟与评价，使他们在观赏音乐的实践
44、活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。 3、课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、教师推举的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。 三、教学措施 面对全体学生，注意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 四、教学内容 1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。 4、通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 5、 观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，表达作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、 观赏曲目的选