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1、 2023年初中英语备课组教学计划_初中英语备课教案 一、学生状况 本班共有学生65人，其中绝大局部学生根底比拟差，但进取心强。通过一年的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本工作规划和设计教案的时候，必需做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。二、教学内容完成新目标英语的教学任务。三、教学目标1扎实根底教学稳固语言根底学问注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写
2、力量。2缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。3坚固“腰杆子”仔细学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。四、教学要求及措施1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语
3、音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进展，教师应供应大量听音、仿照、实践的时机，帮忙学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进展适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育学生的综合语言运用力量。4、在注意交际、培育力量的同时，不行无视语言学问的系统学习。确保学生在到达英语课程标准中语言学问的三级目标的根底上，学习、把握新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。5、在教学过程中不行盲目地加
4、快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。6、积极参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的讨论。7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、表达“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮忙学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进
5、展自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改良学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生制造自主学习的条件。9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙学生增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全面考察学生综合语言运用的力量，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语所占比例应
6、不少于10%，听力测试所占比例不少于20%。笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。2023小学英语备课组教学规划范文 20xx小学英语备课组教学规划应当怎么制定呢？下面是为大家整理的20xx小学英语备课组教学规划范文，欢送参考 篇一：20xx小学英语备课组教学规划范文 一、指导思想： 本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作规划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研教改的力量，进一步深化英语教学改革，积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，制造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型进展，更好的发挥备
7、课组的作用，为学校的教育教学工作效劳。 二、现状分析： 全校三至六年级开设英语，共四位英语教师，每位教师任教一个年级的英语。三年级刚刚接触英语，新颖而热忱，学习兴趣特别高，他们爱说，上课举手发言积极。四年级已消失个别差生，须加强个别补差，尽量削减两级分化的状况。五、六年级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进展个别补差。 三、工作目标： 1、仔细学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、抓好“如何高效组织课堂，培育学生自主学习”的主题活动。 4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习气氛。 四、工作重点： 1、落实
8、新课标学习，树立新的育人观。 a.按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想; b.亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2、落实课堂常规治理，做到人人过关。 a.以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b.做好提前备课、仔细听课、上课、作业批改等常规检查。 c.落实课后撰写教学反思的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 3、落实组内建立，争当优秀备课组。 a.多开展组内活动，增加备课组分散力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。 b
9、.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。 c.加强实践，组织教师人人上好主题考核课。 d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。 e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。f.搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。组织教师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进展点评，最终取“百家所长”补己所短，到达集体备课共同提高的效果。 g.设定目标，争当优秀备课组。 五、工作详细安排(略) 篇二：20xx小学
10、英语备课组教学规划范文 一、指导思想 全面贯彻教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见精神，仔细实施英语新课程标准，快速提高我校教师专业素养和业务技能。积极推动小学英语集体备课活动的开展，削减教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，到达资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师英语教学水平，提高英语教学质量，依据镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知要求，结合我校实际状况特制定本方案。 二、组织领导 为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注意集体备课活动的实效，推动创优达标活动安康顺当进展，中心小学特地成立英语集体备课组。 三、实施
11、范围 全校一至六年级英语教师 四、集中研讨时间每星期五下午其次课 五、研讨地点 办公室 六、活动根本要求 1、三至六年级必需保证每周安排4节英语课，节次时间间隔安排要合理。并且保证每周安排两节英语晨读课和一节午自习。 2、集体备课组要制定具体的集体备课活动规划，拟定备课内容分工明细表 3、集体组每月要进行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和争论中遇到的问题进展研讨。 4、了解学习小学英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和阅历，并积极开展网络教研。 5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内争论，并严密结合自己的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英
12、语教学中热点、难点问题中某一点确立试验课题进展讨论，提高自己的科研力量。 6、集体备课应着眼于1-6年级英语教学联系讨论，注意不同年级之间的教学连接。在详细研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进展相互沟通研讨，教师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。 七、操作步骤 1、个人钻研，一人主备 集体备课过程是教师集体参加过程。在集体研讨前教师的个人钻研特别重要，教师只有对教材有了肯定的了解，在集体研讨时，才能在争论中精确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，仔细钻研教材，了解学生，并在仔细钻研的根底上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学
13、目标、教学重难点、教具预备、课时安排，教学理念，教学方法设计，教学环节安排，教学过程中可能消失的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备教师在仔细钻研教材的根底上，写出主讲稿，并在每上半周上传校园网，每人本学期主备教案2课时。 2、集体研讨，共同讨论 每星期五集体研讨时，先由主备教师进展主讲辅导。辅导主要内容为:教材简析(含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时安排以及教具学具的预备等)、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能消失的问题及对策、板书设计以突击效果、鼓励性评价的时机及方式等。此外，主讲教师还应当将活动的设计作为辅导的重要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见
14、的活动帮忙学生学习英语学问，进展语言技能，提高实际语言运用力量。主讲辅导后，其他教师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为依据，对主讲内容进展分析讨论，提出完善、修改意见，供主备教师参考;有时不集中，组内教师的意见可在校园网中公布，主讲教师要仔细记录，综合后落实到教案之中。 3、写出教案，印发全组 在一人主讲，集体争论的根底上，由主备教师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到教师手中。 4、教师复备，敏捷运用 教案印发给教师后，每位教师都要在仔细讨论集体备课教案的根底上，针对本班的实际状况和自己的教学风格进展动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责
15、主备局部的教学设计以及使用别人教案的动态修改状况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改局部中的教学内容、教学方法、教学环节等进展修改调整，详细包括:A、标记重点环节、难点问题、主要学问点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起留意。B、增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节补充详细说明、解释练习等C、改正原教案中的一些错误，依据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。D、删除教案中认为不必要的内容和环节。E、调整教案中内容的先后挨次。 八、集体备课教案根本要求 1、教学过程具体，不得消失提纲式、标
16、题式教案。 2、教学内容要考虑新旧学问联系，在新学问安排的根底上留意学科学问与生活实际联系，注意课内教学向课外的延长，留意各学科的沟通与整合。 3、在教法、学法设计上，要表达现代教学意识，大胆实践新课程标准。要表达以人为本的教学思想;表达以学生为主体的教学理念;表达学法指导;表达小组争论、协作学习的体系和方法;表达开放性思维训练和创新意识培育。 4、在教学手段上，一是要表达现代化教学手段的设计与应用，二是要依据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。 备课组教学规划篇一：英语备课组教学规划一 指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面实施二期课改，仔细系统地
17、讨论整理牛津英语教材学问和力量要求，以考纲为根本依据，抓好每一环节复习，切实落实根底，突出牛津教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注意对潜能生的辅导，帮忙他们顺当完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。二 工作要点：1 仔细讨论英语学科的教学根本要求与训练，制定初三英语复习规划。本备课组英语教师仔细学习新课程标准和依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，吃透考纲的各条要求,制定了具体的复习规划。在总复习阶段主要采纳三轮复习法,先全面学习，后进展重点复习,最终适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结
18、合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地把握所学学问，考出优异的成绩。在上新课的同时，开头进展词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进展默写，准时批改准时反应，在期中考试前完成其次轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进展训练稳固。另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合力量，每周还安排一次综合力量的训练，对学生进展作文辅导。2 备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是温故。温故的过程是帮忙学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学猎取的反应信息，适时适度地妥当
19、安排相关内容的复习时间。第一阶段复习重点以学问点扫描为主，夯实根底。其次阶段复习是分块复习。第三阶段重点是全面提升学生应试的力量。各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清楚的语法课件，细心选择配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业标准，明确每天的口语作业与书面作业；仔细落实。教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次清楚、题型构造合理、题量适中的同步作业，通过自己细心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到胜利的欢乐。批改作业时粗改与精批相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己学问上的缺陷做到对症下药。3 以公开课为载体，提高组内教师的课堂教
20、学力量及科研力量。本学期，我组要求组内教师依据课堂教学改良规划的改良点相互间随堂听课，然后进展集体点评，提出改良方案和意见，最终，开课教师要进展反思，提出改良措施。同时，周清教师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。我们将要求每一节公开课都要确定讨论点，如：如何在英语学科的课堂教学中渗透两纲教育，鼓舞教师多读书，多思索，勤实践，把自己的实践与心得以案例的形式记载下来，真正实现教科研一体化，使他们在自己专业化进展的道路上不断前进。4 加强新一轮的课堂教学改良规划的实施。教师依据教学中的五个环节（备课、上课、作业、辅导、评价），进一步提升自己的改良目标，加大自我讨论的力度，要依据学生的状况和自己的上
21、一年的改良成果制订新的改良目标、实施规划及措施，要提高备课的针对性，表达学生的主体性，细心设计和选择作业， 重视作业的批改和个别辅导， 改革教学评价方式。我们要着力于过程与方法改良的讨论，上好每一堂家常课，做到目标明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明显。5 抓好ssp杯初三学生英语竞赛，提高处初三毕业班学生的优秀率和合格率。着力抓好ssp杯初三年级的英语竞赛工作，让优秀的尖子生的力量得到熬炼。我们要准时把握中考命题方向，夯实词汇和语法学问，加强根本技能的培育，要搞好每一次月考，并准时进展质量分析，提出整改措施，不断提高学生的听说读写力量，同时加强对后进生的辅导，不断提高毕业考试的合格率与
22、升学考试的优良率，争取整体教学成绩的新突破。篇二：数学备课组教学规划一、教学思想：深入推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生进展为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学
23、教材、数学学科根本要求进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。二、在教学过程中抓住以下几个环节（1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。（2）抓住课堂45分钟，提高课堂效率。要求：严格根据教学规划，备课统一进度，统一练习，进展教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课
24、堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反应信息提高课堂效益。（3） 课后反应。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。三、提高教学质量的详细措施:1仔细学习钻研新课标，把握教材。 2仔细备课，争取充分把握学生动态。 3仔细上好每一堂课。 4落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6常常听取学生良好的合理化建议。 7以两头带中间战略思想不变。四、不断钻研业务，提高业务力量及水平。积极参与业务学习，看书、看报，使之更好的为根底教育的改革努力
25、，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。积极开展教研活动，通过听课、评课、出试卷等方式，努力提高教师的业务水平，促进教学质量的全面提高。五、各阶段复习建议第一阶段(第4周第13周)：全面复习根底学问，加强根本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面把握初中数学根底学问，提高根本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必需深钻教材，绝不能脱
26、离课本，应把书中的内容进展归纳整理，使之形成构造。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的读一读、想一想、试一试，也要学生仔细想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认仔细真地做一遍，并留意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，成天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。教师在这一阶段的教学主要按学问块组织复习，可将代数局部分为六章节：第一章 数与式；其次章 方程与不等式；第三章 函数；第四章 根本图形；第五章 图形与变换；第六章 统计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按提要复习，同时要留意引导学生依据个人详细状况
27、把遗忘了学问重温一遍，边复习边作学问归类，加深记忆，还要留意引导学生弄清概念的内涵和外延，把握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。2、重视对根底学问的理解和根本方法的指导。根底学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生把握各学问点之间的内在联系，理清学问构造，形成整体的熟悉，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考经常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这局部内容，从构造上把握教材，到达娴熟地将这两局部学问相互转化。又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特别明显的特点，应把
28、握其根本解法。每年的中考数学会消失一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的学问都是同学们学过的根底学问，并不依靠于那些特殊的，没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考察根底学问外，还非常重视对数学方法的考察，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟把握。3、重视对数学思想的理解及运用。如告知了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，
29、通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只留意到代数学问，要么只留意到几何学问，不会娴熟地进展代数学问与几何学问的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。二其次阶段(第14周第16周)：综合运用学问，加强力量培育中考复习的其次阶段应以构建初中数学学问构造和网络为主，从整体上把握数学内容，提高力量。 培育综合运用数学学问解题的力量，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有肯定的难度，但又不是越
30、难越好，要让学生可承受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力气，增加前进的信念，产生更强的求知欲。假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学力量。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的把握。初中总复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容把握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，依据个人的详细状况，查漏补缺，做学问
31、归类、解题方法归类，在形成学问构造的根底上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新奇，能引起学生复习的兴趣外，还要细心设计复习课的教学方法，提高复习效益。篇三：语文备课组教学规划一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，连续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于教师专业素养的提高；结合工程讨论，推动信息化工作，抓好教学质量和面对全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目标：1、备课：开学初，仔细学习新课程标准，钻研教材、熟识把握好新教材的学问点、技能和教学重难点，制定
32、有用的教学规划。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思索、讨论，依据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注意对二年级学生主动探究、思维、表达等力量的培育。课后仔细写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并准时效劳、运用于实践。2、上课：仔细对待每一节课，注意对二年级学生学习习惯的连续培育。关怀学生的内心需求，开发学生的多元智能；注意语言积存，培育学生讨论性学习的力量；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为高效能的课。连续细心预备校随堂课，
33、力争在教学中渗透新理念。3、作业：肯定要仔细培育学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿态和执笔方法。本学期，要着重订正个别学生的根本笔划的挨次和握笔写字的正确姿态，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，构造正确。作业格式正确标准、簿本干净，教师批改准时仔细。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、讨论课题：依据组内教师自己的教学实际，开展个人的小课题讨论生命同样精彩，结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、非常钟队会生动开展，为教学积存新奇阅历，为学生丰富学习生活。5、讨论课：有规划地开展听课、评课活动，平常互听随堂课，相互学习，共同讨论。积极参与教学互动活动，届
34、时要求本组成员仔细学习兄弟学校教师的特长，结合自己班级的特色，做到仔细听课，积极反思，取长补短。6、做好备课组的常规工作：（1）仔细制定好教学规划和复习规划。（2）每周轮番出好一张形式活泼多样的练习卷。（3）每位教师每学期听课16节以上，写好听课体会。（4）注意备课组资料的积存。三、讨论重点：1、备课、上课：面对试验新教材，不断钻研，尽早熟识，优化教学目标、教学手段、教学构造，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注意各种力量培育，。2、培育学生良好的学习习惯：（1）写字习惯。（2）听说读写想等语文综合力量的培育。3、培育学生借助拼音识
35、字的力量，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、详细措施：1、备课：结合校随堂课，仔细备好每堂课。备课在资源共享的根底上，能表达个人的教学观点和风格，多独立思索、多相互学习探讨。每课巧设训练点，特殊是识字的方法要多样、好玩、有效，充分表达学生的主动学习的力量，进展学生的思维、表达力量，讨论出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新奇、高效，富有时代气息。仔细写好教后记,为今后的教学积存珍贵阅历。2、上课：仔细开展课堂教学的讨论，组织组内教师观看优秀教学录像，开展争论学习，学会借鉴。仔细对待每节随堂课，组织组内教师一起探讨，吸取每位的金玉良言。课上充分
36、利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券鼓励，言语鼓舞，确定评价等)，让学生喜爱上语文课、喜爱识字。3、作业：（1）口头作业：依据新教材的特点，每周有一位教师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。（2）书面作业: 着重培育学生良好的写字习惯，养成仔细书写的态度。写字时，教师加强指导与巡察，对作业端正、美丽的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。（3）阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培育学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积存肯定的词语。篇四：物理备课组教学规划一、指导思想：仔细学习和贯彻国家根底
37、教育课程改革指导纲要的精神，从我校学情和学科特点动身，全面贯彻国家教育方针，面对全体学生，更新教学观念，积极稳妥实施高中新课程改革，讨论高考和中考，深入开展校本教研，强化物理课堂教学讨论和教学常规治理，脚踏实地，求真务实，确保课堂教学的有效性，进一步提高我组教师的专业学问素养和教育教学水平，力争创立一个优质、和谐、创新的教研组。二、工作重点及要点围绕以教研促进教学，以教学促进进展这一目标，详细教研活动以校级公开课、片区公开课、备课组活动和学科活动等为主要形式，详细工作主要有以下几点：一)、加强教育教学理论学习，提高教师理论水平。仔细学习物理课程标准和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程
38、评价等各类课程改革的材料，利用教师个人订阅的专业书刊和充分利用网上资源，学习他人间接阅历，刻苦钻研教材教法，提高教学水平；组织教师进展理论学习沟通，鼓舞教师积极撰写教育教学论文，把教学中的阅历和心得上升到理论水平。 二)、组织参加公开课活动，探究提高课堂教学效率的方法和途径。校内公开课安排考虑年段课程内容、新老教师搭配，由教研组统一协调，要求开课教师有完整标准教案（要求打印），听课教师要仔细听课，写好听课记录，然后作出客观合理的评价，并提出教学意见或建议。本学期详细开课名单和时间见附表一。积极参与片区公开课教学活动，做到开课年段全体教师参与，其它年段没课的教师尽量参与。通过校际公开课活动，向兄
39、弟学校学习好的教育教学方法，同时加强校际间的联系与沟通。 三)、发挥备课组的作用，提高备课效率。坚持备课组活动制度，探讨课堂教学构造、模式和方法，备课组每周一次集体备课，要做好教学回忆、热点争论和工作布置，处理好竞争与协作的关系，做到资源共享、优势互补，备课组活动做到定地点、定时间、定主讲人、定主题内容等，并要做好备课活动记录。详细备课组活动时间地点见附表二。 四)、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量。高中毕业班教学在总结往年高考的试题特点，仔细分析学生状况，把握好教学进度和节奏，夯实根底学问，注意主干学问，合理安排讲练时间的安排，提高应试力量，同时留意高考命题的特点和趋势，精确定位
40、高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时也要讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。五)、更新教学观念，积极实施高中新课程。 本学期是高中物理课程的其次年，为了能顺当的实施高中物理课程改革，我们将更新教学观念，仔细研读高中物理课程标准的内容，积极讨论新教材，明确高中物理课程性质和学科地位和培育目标，大胆探究，勇于实践，在课程实施中注意促进学生自主学习，养成良好的学习习惯，在教学中提倡多样化的教学方式，帮忙学生学习物理学问与技能，提高学生的科
41、学素养，为学生终身进展、应对现代社会和将来进展的挑战奠定根底。六)、落实好文化走廊工作，丰富校园文化气氛。按教研室布置的时间，从物理学史，物理科学家，物理与生活，物理科技及身边物理学等方面，为学生供应一个课本外的学问学习场所。七)、连续开展以年段为单位的物理学科竞赛活动，增加学生学习物理的兴趣。篇五：物理备课组教学规划一、状况分析本届初三共有18个教学班，993名学生。其中6个一般班，8个电脑班，2个优秀班，2个尖子班。上学期期末统测学科平均分53.00分，与区平均分相差8.96分，排名倒数第一，学生总体根底较差，优秀率低，不及格率高。故打好根底，提优补差，大面积提高教学质量，争取后来居上乃本
42、学期工作重点。二、教学措施1. 仔细学习新课程标准，把新的教学理念贯彻到初三教学中。2. 提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到功在课前，利在课堂。3. 加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4. 加强试验教学，大纲规定的试验（演示试验和学生分组试验）开足开好，并适量增加新试验、小试验。5. 加强课堂练习，准时反应信息，改良教学，每堂课保证510分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。平常教学宜采纳小坡度、低密度、勤反应教学方法，坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，对学有余力学生留意培育思维力量、发觉问题、分析问题、解决问题的力量。6. 留意学生非智力
43、因素的培育，使学生态度端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。三、教学进度本学期期中教到第13章电路初探，期末教到16章电能和机械能与区教研室教学进度同步，在可能的状况下适当加快初中英语教学规划 以下是小编为大家整理的关于初中英语教学规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一.加强英语学科组的建立，做好知名师工作。 依据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建立 和师资队伍建立方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建立工作，并协作学校和部门的首批学科带头人的评比活动，组织全体教师苦练教学根本功，做好知名师工作。 1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。 过
44、去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使 学科教学工作不断标准化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向根底学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。 首先，学科组长仔细组织好每周一次的学科组例会，既进展业务学习和教学讨论，又进展思想沟通，尽力使全体教师在思想上达成共识。仔细执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，采纳量化考核的方法，考核结果每周反应给被考核人，从而使考核真正发挥标准教师教育教学行为的作用。 其次，进一步加强备课组建立，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学
45、科组的统一要求，每周组织教师仔细进展一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发觉的问题准时反应给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查状况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发觉的问题准时反应给任课教师，提出改良的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。 最终，严格执行“双率”达标责任制。依据我部工作规划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双率”100%;MYp班“双率”100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了到达“双率”指标，我们实
46、行任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的嘉奖工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 2.深入开展教学讨论，提高教师的业务水平 初中英语教学讨论的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深入开 展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式讨论。首先，通过第35周理论学习和“负担轻，质量高”示范教师的阅历介绍，使新教师初步把握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深入开展争论和讨论，力争使全体教师都能娴熟地敏捷运用“
47、优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出”的探讨也有了重大突破。本学期我们重点讨论如何利用电脑帮助教学手段优化“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂讨论课，并写出总结、体会或论文。 上学期，我们以个别班级试验的形式进展了英语活动课的讨论。英语活动 课程是当前课程改革的重要内容，它表达了今年国家教委公布的初中英语教学新大纲的精神实质进一步强化培育学生运用英语表达思想和交际的力量。实践证明，在活动课中，教师能给全体学生制造一个只讲英语而淡忘母语的空间，在形式多样的英语活动中，周