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1、 2023年初中教学教研工作总结(14篇)初中教学教研工作总结篇一 以建立高素养师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及详细教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监视、整合推动的功能，精彩地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期详细工作状况作以下总结： （1）组织教师连续学习新课程理论及专业学问。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔教师的教育观念，把广阔教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们连续加强教师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，通过“请进来、走出去”的方式。 多方面制造条件为教师供应进
2、修和培训的时机，使教师猎取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践阅历，不断提高教师的业务水平。试验中学来我校沟通的焦玉兰、梁国秀教师对全体教师进展新课程理论及专业学问的细心指导。 （2）充分发挥教研组、备课组教学讨论的职能作用，连续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风连续传播，使教师无论是教学理论还是实践力量都得到很大的提高。 （3）以课题讨论和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研力量。 本学期我校连续讨论以下课题：深化课堂教学改革，提高课堂教学效率讨论、在课题讨论中，要求人人参加，全体合作，不断提高教师教学教研水平。 （4）仔细组织教师参与上级有关部门组织的各
3、类活动，如赛课、撰写论文等。 通过各种活动的参加，很多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业力量得以提高。 俗语说“没有法规不成方圆”，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规治理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善治理措施的根底上，连续做好教学常规治理。 1、实行分层治理。为使常规治理落到实处，我们连续实行教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序治理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常治理，落实详细的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和制造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建
4、议，使他们在教学治理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。 2、连续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组协作，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科规划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发觉问题，则要求教师准时整改。 3、标准考试制度，以考促教。教务处仔细组织考试，每次月考，实行穿插编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进展了严厉处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。 4、面对全体，连续组织教师做好“学差生”的转化工作。 首先，要求教师关怀和爱惜学差
5、生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜学差生是翻开学差生心扉的金钥匙。由于他们更需要暖和、信任和喜爱。 其次、培育和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比拟差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，帮忙他们解决学习上的详细的问题， 增加他们的自信念，进而培育学习兴趣。 第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个个长期过程，要转变也非一日可成，一般都会消失重复。在这方面，我们留意讨论他们思想反复的规律，急躁对待，反复教育引导，使他们看到盼望，看到进步，从而增
6、加自信念。 5、仔细开展试验和课外兴趣活动。由教务处专人负责催促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参与课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培育学生的实践力量、制造力量。 6、加强音、体、美学科的教学治理，探究特别群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推动学生课外活动的正常进展，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进展，使音、体、美教学表达出新的特色。在本学期进行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分呈现，迎新春文艺晚会取得了圆满的胜利。 毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育
7、教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺当地完成学业，同时连续提升我校办学效益和声誉，我们实行了一系列的措施。 1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担当组长，并组织行政人员帮助年级长开展工作。各行政人员积极深入年级、深入课堂、了解真实状况，定期、不定期地讨论解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。 2、仔细学习和讨论中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析讨论。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析讨论和学科考
8、点讨论工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了预备。 3、加强备课组建立。强化集体备课，以强带弱，互为资源、相互帮忙，加强教 法、教材的处理和考试动态的讨论。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生根本学问的把握和根本力量的形成，准时解决教学中存在的问题。 4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求进展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡讨论，各科教师之间互通信息，仔细作好学情的分析，查找每一个学生进展的空间，帮忙每一个学生确立好奋斗目标。 成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力 1、连续组织教师加强业务学习，更新教育观念，仔细贯彻执行新
9、课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师的教学力量。 2、进一步加强教学过程治理，加大教学过程治理的监视力度，鼓舞教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特殊是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。 3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。 4、深入细致开展教研、教改活动，特殊是加强课题讨论，要求教师准时进展教学总结，撰写教学反思和论文。 初中教学教研工作总结篇二 为了进一步加强校际间的教研合作与沟通，整合并推广先进的教学阅历，实现在教育教学资源上共享，治理上相互借鉴，促进学校间的持续、均衡的进展。在略阳县教研室的领导下积
10、极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。 经过一年的工作，现对片区内各校状况有了肯定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比拟年轻的，有着很宽阔的前景，而且通过一年多的沟通研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学讨论态度，很强的对新生事物的承受力量。因此，我们将教研的中心定位于课堂，进展于课堂，将先进的阅历推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力气，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的
11、自主进展。活动依旧采纳以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步到达教育资源的平衡进展的目标。 为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。 从3月到4月，其次教研片区主要进展了片区内骨干教师的“巡课”活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校状况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再依据各校的实际状况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带着骨干教师深入到各校，针对各校
12、的薄弱学科进展教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面沟通，真正起到指导和沟通的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的“送教下乡”亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的安康成长。 4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参与了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带着下，教研室的大力支持下，我们一行6人参与了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的沟通真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了
13、很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到郭镇小学领导和教师的热闹欢送。 6月，我小学其次片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚拢于我校的小会议室，开展了片区内以“有效课堂教学”为主题的教学研讨活动，共有13名教师参与了此次论坛，而且每位参加论坛的教师还配有ppt演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起共享和沟通，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。 在为数不多的几次活动中，其次片区教研工作站从一开头就精确把握方向，充分发挥主体地位，细心筹划每次活动，保证片区内教师听课的参加面，鼓舞教师真诚评课，尽量表达专家引领。从每一次活动的启动、实施、完毕做到环环落实，让片区内教师在有限的教研活动
14、中得到更多的收获。通过几次活动我们根本形成了活动开展的根本模式：教研工作站依据规划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇总片区内各校参加活动教师(或授课)的相关资料承办学校制定详细活动实施方案活动实施资料的收集、整理、归档。 虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积存了珍贵的阅历和财宝，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想方法，在失败中总结阅历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的奉献。 初中教学教研工作总结篇三 不知不觉中，网络研修已接近尾声。回首这段学习的日
15、子，累并收获着，苦并欢乐着。由于有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩!网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。 下面就在学习活动中的一些收获做简洁的总结。 网络研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。而作一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生供应源源不断活水的教师。又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化进展的道路。是网络远程研修学习给我供应了这一契机，让我从今不再迷茫。 网络学习为我们供应了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、便利地承受更多的新
16、的学问，查找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。网络学习使我的学习进步，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生的另一种欢乐与欣喜。 学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学才智和创新思想的教师，在教学中应一切从学生的认知动身，注意不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念
17、真正落实到教学中。用我的教学才智，使我的教学方法能适合力量不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在教师心中第一位，使其在自身的根底上都有各自不同的进展。 网络学习有利于教师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够赐予教师一个自主学习的空间。 参与网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。 初中教学教研工作总结篇四 本学期综合理科教研组仔细学习和贯彻落实上级教育部门和学校的各项教育教学文件精神，积极参与学校
18、教学讨论和校本课程的开发，以推动新课标的实施为重点，以提高教学质量为核心，以培育学生自主合作探究力量为主导，努力统一对新课标的思想熟悉，探究与新课标相适应的教学方法，全面提高理科的教育教学质量。现将本学期来的主要工作总结如下： （1）组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 （2）抓好本组各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，提高课堂教学效率。 （3）积极开展教学教研，用教育科学指导教学。 （4）关怀培育青年教师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好数学根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维
19、品质，提高解题力量。科学教师组织好学生的试验教学，提高学生的动手力量。围绕目标，教研组有规划、有内容地积极绽开各项工作。 我们中学理科组每位教师富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一年级的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培育良好习惯，她虚心好学，集思广益，通力合作。初二年级课程难，教师辅导学生特别急躁，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。科学教师为了
20、提高学生的动手力量，常常一起探讨试验的环节，试验的方案，还常常同校外同课头教师联系，以提高自己。理科教研组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。 我们组的教研活动每周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问，开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。讲课前，讲课教师仔细备课，充分发挥集体的力气，每次听完课，都组织教师进展评课，评课教师都能提出一些建立性的建议，做课教师也虚心承受，为今后教师的成长打下坚实的根底。教师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位
21、教师听课都在15节以上，积极参与学校组织的各类教育教学活动。 1。对新教材、新课标的熟悉有待于进一步提高，新的教学方法运用的实效性还需进一步加强。 2。骨干教师要充分发挥骨干作用，真正成为教学上的骨干。 3。要树立做“专家型”、“智能型”、“科研型”教师的思想和意识，努力提高教育教学效果。 4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提升。 5、教研活动的创新性与针对性、实效性有待进一步加强。 6、盼望通过全组教师的进一步努力，改善上述几方面的缺乏，使我组成为一个教师教学水平高、教研气氛深厚，教学质量过硬的综合性教研组。 总之，我们理科教研组全体教师纪律观念强，从无迟到早退现
22、象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用节假日备课，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，为实现我校教学质量的跨越式进展，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，我们任重而道远，我们理科教研组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为学校的教育事业再谱新篇章。 初中教学教研工作总结篇五 本学期依据市教研室与学校教学工作安排，化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培育学生试验力量和创新精神。通过听课和评课活动对青年教师进展的培训工作，通过新课程培训使教师熟悉到课程改革的重要性，进一步完善各位教师的教学根本功。 在课堂教学中，鼓舞教师做到“四个
23、为主”、“四个环节”、“表达七个字”。四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育力量、进展智力、全面育人为主旨。四个环节：当前的课堂教学构造应贯穿：“问题产生探究解决建构应用问题延长”，这样一条由四个环节组成的从问题中来到问题中去的探究主线。每节课表达七个字：少、精、实、活、准、巧、高（即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、学问准、设计巧、效率高）全体化学教师每人预备一节课，在教研组内进展，推动教研活动的有效开展。 在学校的统一安排，各教研组的细心组织下，进行了“青年教师根本素养考核”活动，本次上课的教师有董琳教师，能够运用新课程理念来指导自己的教学实践，教学方法形式敏捷多样，充
24、分表达了以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育学生力量、进展学生智力、全面育人为主旨的指导思想，课后组织全体教师评课和相互沟通，很多教师都提出了许多意见和建议，讲课教师能够恳切的承受。 由何宏明、张萍教师组织初三化学竞赛辅导工作，两位教师所带的课都很重，一人带四个班的课，就在工作任务重，压力大的状况下，两位教师给学生仔细辅导，无丝毫怨言，真所谓：“一份耕耘，一份收获”。学生的成绩喜人，有八人次分别获区级一、二、三等奖，在吴忠市名列前茅。 1、由冯芳、马秀惠教师参与吴忠市教研室、区教研室组织高考复习研讨教学活动。 2、组织化学组的全体教师利用课余时间完成我校化学教学风采的展板；收集并整
25、理了我校申报绿色校园的材料；教师依据多年教学阅历编写了内容丰富的校本教材，各位教师各尽其能，全力以赴，精彩的完成了任务，得到了校领导的始终好评。 3、一帮一，结对子的活动。懂琳教师拜常丽君教师为师，常教师常常指导小懂教师细心设计每一堂课并听课和评课，她将自己多年积存的丰富的阅历和自己已有的渊博的学问毫无保存的传授给小懂教师，不管在专业学问还是驾驭课堂的力量，小懂教师都进步很快。 1、帮助学校进展教学检查，本学期共检查教案四次，通过检查每位教师都能按课时备课，课时量足，教学环节比拟齐全，其中何宏明教师的教案比拟洁净干净，能够反映出教师和学生活动的过程，常丽君教师、张萍教师、魏建仓教师、陈永军教师
26、、马秀惠教师、田毅教师、懂琳教师等的教学过程比拟具体，检查结果在教研组会议上进展反应。 2、组织进展期中和期末考试出卷工作，由于各位教师能够仔细的批阅试卷，没有消失失误现象。 本组教师在搞好教学工作的同时，注意教学讨论工作，利用教研活动时间学习一些有关教育教学的文章，并且依据学校的要求每位教师每学期读三本有关教育教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教育教学总结，到本学期末全组教师都能够按时完成。 吴忠高级中学化学教研组 20xx年6月30日 初中教学教研工作总结篇六 本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的
27、特点，全面推行素养教育思想。加强对理化生课堂教学的讨论，以教学工作为中心，以校本讨论为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为效劳宗旨，让每位学生得到全面进展，积极探究教学过程的治理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和试验教学工作，使我理化生教育水平不断提高。下面作教学工作总结如下： 三个学科的教师在仔细钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学规划，仔细备课和组织教学。在教学过程中注意抓基储抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面进展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进展学习，理论讨论，探讨教育教学改革
28、，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。 加强治理，抓好课堂教学。落实各项课堂治理制度，加强学生的说理教育，因此教学秩序良好，没有消失教学意外事故，保证了教学任务的顺当完成。 1、全面贯彻落实新课程标准 依据上级教育部门的规划要求，积极推行新的课程标准，为此我们科组教师在参与学习培训的根底上，依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学规划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的熟悉，对新的教学理念有了进一步的理解。 2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文 教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学
29、水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师仔细学习，研讨本学科的教育教学方法，探究教改之路。教研组全体教师在教研组内部进展了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进展学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作力量水平。 同时，我们抓住时机，抓紧平常的教研组活动，仔细开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习讨论新的教学改革方案，阅历和做法，改良自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更
30、新，教改的主动性不断提高。 本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理安排，供应便利，尽量增加学生参与课外兴趣活动的时间，为学生制造更多熬炼时机。为此，在教研组内各位教师做了大量的工作。利用业余时间，根椐学生兴趣特长，积极指导学生有规划、有组织地进展多种形式的兴趣小组活动，收到了良好的效果。 教研组的教师之间能够团结协作，相互帮忙，共同抓好理化生教育教学的常规的治理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组进展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，教师们都为搞好理化生教研组的工作做出了奉献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于
31、开拓的集体。 1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，积极钻研，连续进步。 2、各种资料的保管、积存不够标准，需进一步完善。 3、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同讨论一样的教学内容，多切磋多总结。 本组教师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组教师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的奉献。 初中教学教研工作总结篇七 本学期来，我们以“理念引领打造高效课堂；追求有效，让学生欢乐学习”为教学教研目标，以实施素养教育为中心，坚持从学校实际动身，连续深化课堂教学改革、全面推动
32、素养教育，坚持以提高课堂教学效益为核心，加强教学常规治理，积极开展校本教研活动，以特色进展为突破口，促使教师的专业提升和学生的全面进展，强化教师的进展意识、质量意识、创新意识、责任意识、忧患意识，全面构建有效教学、高效课堂模式。回忆本学期工作，我们有着几分充实、几分感慨，开县中小学试验教学工作检查获全县初中组最高分，心理安康系列活动获组织奖，颜小荣、杨倩、成远菊的心理安康论文获等级奖；李渊等六位教师获重庆市中小学信息技术创新与实践活动等级奖，袁瑜蔓同学获全国中小学信息技术创新与实践活动网络英语综合应用力量赛初中组一等奖，官焕钦等11位同学获二三等奖。现将本学期的工作总结如下： 开学初抓好了学籍
33、治理，本期教委标准了学籍治理，掌握了班额和降级生，相应的我们也进一步标准了学籍治理。赵昌宏、谭术明教师牺牲休息时间进展仔细核对，按时完成了初一学生学籍。抓好了插班生的治理，学生进班采纳抽签与教师联系相结合的方式，表达了人性化治理。 抓好了教学六仔细，老狡猾实抓常规。行政做到三挂：挂教研组、挂年级组、挂班级。教学实施“五主”原则：教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻，训练为主线。学生作业要求教师做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。教学做好“七个环节”：备、讲、批、思、辅、考、评。本学期的备课检查、作业批改等均实行“月查月公示月结账”制。每学
34、月末教研组长、备课组长一起检查常规完成状况，并准时登记。 抓好学情调查。学生是教育的起点和归宿，只有讨论了学生，才能关注到学生认知程度等差异，才能遵循学生进展的规律，从而有针对性地实施有效教育。我校采纳两级学情调查分析制，班级学情调查以单元检测为载体，班主任协调，定期将各学科的成绩汇总分析；学校学情调查以期中期末考试为载体，年级分管领导将各学科的成绩汇总分析。通过学情调查，我们能准时全面把握并且有针对性的加以调整教学策略，这样自然会起到事半功倍的效果。 教研活动是促进教师专业成长、打造高效课堂、提高有效教学的一条有效途径。我们本着“有实效、有意义、全参加”的原则来安排和开展教研活动。星期二和星
35、期四下午其次节为法定的教研活动时间。为了表达常态化，一是改集中一个月开展为全学期开展，二是改集中听课后再集中评课为备课组听一节课评一节课，三是教研组安排上课为备课组全面谋划匀称安排。以学科教研组为单位，穴日常教学的重难点课题，以一课多备、一课多研、一课多上、一课多评的方式进展磨课，充分发挥老教师传、帮、带作用，给青年教师搭台子，指路子，压担子，使他们在教育教学实践中走向成熟。年轻的政治教师谭晓琴在同组的唐昌军、周仕俊、周凌云、伯令等教师的帮忙下，快速成长起来，执教的小荷争露尖尖角课通过屡次磨课，最终参与县竞赛获县特等奖，并送重庆市教科院举办的录像课大赛参赛。本期来，全校专任教师积极参加听评课，
36、听课到达3000节次，示范课、讨论科、汇报课等到达200余节次，教学反思200余篇，上交教委参与开县教育学会论文评比56篇。教研活动的常态化很好的浓化了教研气氛，形成了“追求有效，让学生欢乐学习”的良好教研风气。 本期我校明确提出打造高效课堂。一切以学生为中心、以欢乐为根本。我们要求教师将高效课堂与课改相结合，与学科课标相结合，与重庆市中考考纲相结合，与学生实际相结合。为了推动有效教学，打造高效课堂，渝中区特级教师王安民来我校举办了有效教学、高效课堂专题讲座。我们还与县内外兄弟学校进展了有效教学、高效课堂教研沟通活动，巫山巫峡初中、奉节试验中学先后来到德中，对德中授课教师能依据学生实际对教材进
37、展细心处理，师生互动，学生自主学习等方面赐予了充分的确定，对德中教师先进的教育理念、有效的课堂教学、严谨的治学态度和娴熟的教育技能进展了高度的评价，双方就特色学校建立、教师队伍培育治理、教学质量提高和校本教研等内容进展了亲切而坦诚的沟通。几次沟通活动中，我校教师廖芳、谢泽斌、邓宏书、曾小平、叶相菊、邹学政、谭小琴、邓维兵、张意、彭继艳、赵正东、梁勇、向守堂、王超、甑晓燕、成远菊、吴峰、周凌云、李发碧、廖琼瑶、李海建、李芹、张艳、袁铭、刘杰等等各献课一堂，涵盖了初中全部学科。这样不仅提高了我们的教学艺术和课堂教学效果，提高了我们的教育教学的讨论水平，也促进了教师的专业化成长。 1。我们采纳教研组
38、集体学习和教师自学相结合的方式，学习现代教育教学理论，有效教学高效课堂理念，先进的教育教学方法，并建立教师个人成长袋。 2。采纳走出去，请进来的方法，本学期参与校、县级教学教研活动的教师达30余人次。同时积极承接市、县教委及教研室的各种教育教研活动，为我校教师供应了更多的学习时机。这样一来开阔教了教师的视野，提高其授课艺术。教师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的力量为主，充分表达学生的主体，让学生真正成为学习的仆人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益，同时也优化了教师队伍。 3参与全国中小学教师教育技术力量培训的有龙代清、王超、李小辉、向守堂；参与20xx年国培规划中西部农村中小学
39、教师远程培训的有王超、赵亮、曾小平、李芹等教师；参与重庆市顶岗脱产学习的有彭德翠、向富风、颜小荣；参与田家炳英语培训的有张艳、袁铭、刘杰、成远菊等教师；叶相菊、黄佑参与了四川省教院的对口资源教师培训；李芹参与重庆市美术培训者培训；祁美英、廖玉文、万继才、廖芳、尹雄伟、李渊参与中语会教学论坛；甄小艳、刘小琴、李桥、李琼、谢家斌到云阳参与中语会语文报刊协会第三次年会；王可亮、阳毅、邱龙术、李传刚、谭志华到重庆市参与全国高效课堂研讨会。学习者开阔了视野，升华了思想，其辐射作用也有力的带动了更多教师的成长。 初中教学教研工作总结篇八 一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局深化教学治理工作的意见
40、精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素养教育；以重点落实教育局提出的教学五项工作（提高教师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试治理、开发校本课程）为抓手，促进学生全面而富有共性地进展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下： （一）、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能 依据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际状况，学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立教师专业进展档案。有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。积极参与过“五关”活动。 1、教育教学理论关。学期初，全体教师参与了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识
41、培训，并以教研组为单位进展了研讨和演练，通过学习和演练全部教师由衷感觉到危机感和紧迫感，熟悉到，课堂教学改革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料，每位教师仔细反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨心情和坚持改革的信念。每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建立为主题，实行“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇目。教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中表达出教师积极实践的剧烈愿望。 2、课标教材关。对于新课标学习，本学期我校采纳自学和集中学习两
42、种方式，每人有特地学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求，把握了各学段教材的学问体系、各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中，每位参与人员均能围绕新课标发表自己的见解，一方面切实提高了校本教研的实效性；另一方面也提高了教师自己的业务水平。另外，学校要求教师积极参与教育局组织的考纲考试，通过考试查找自己的差距，再通过学习力争到达合格水准。 3、课堂教学达标关。本学期，我校严格根据课堂教学评价标准，屡次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训，帮忙教师按等级达标。我校以每周一课为平台，通过
43、示范、观摩、讨论争论等方式锤炼教师教学技能。12月份，我校按教师个人申报，学校组织验收的评定程序，组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活动，通过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学成绩，对全体教师做出了相应等级评定。以备教研室进展抽查、确认、备案。 4、现代教育技术关。学校实行统一培训、教师互助学习等方式，使教师能娴熟运用现代教育技术，要学会搜集、下载教学资源，并能进展共性化修改、整合、运用；建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校通过听课、考察等方式考核教师现代技术娴熟程度和资源库内容的丰富程度。确定教师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位教师获省级优质课。韩贺教
44、师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。 5、试验教学关。依据新课程试验教学要求，理化生教师能按要求做好每个试验；能充分利用试验设备、仪器与课堂教学有机结合，培育了学生动手、动脑的试验与探究力量；。学校通过课堂教学检查教师的试验教学状况，每位教师能坚持用，且效果好，尤其是九年级物理马东明教师能积极探究设计、改良、创新试验，受到县局领导的好评。 （二）、抓实常规治理，促教学常规工作标准、高效 1、加强“三级课程”建立。严格执行国家教育课程设置方案，开足开齐全部课程。真正做到“三个还给”、“三个回归”，即把时间和空间还给学生、把安康和欢乐还给学生、把兴趣和爱好
45、还给学生，使教育真正回归到国家教育方针上来，回归到教育的根本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来，让标准办学成为现实 2、大力开发校本课程，彰显学校办学特色。遵循课程开发规律，挖掘和利用当地资源优势，发挥教师的主体作用，开发和实施适应学校和学生需要的校本课程，实现课程模式的多样化。连续推动书法和对联走进课堂课程（必修课）的标准实施，加强了课堂评价治理，并使之常态化，同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课程有纲要、有方案、有实施规划，课时固定，教师阅历丰富，从而使学生得到了全面而有共性的进展。 3、积极开展课外活动和社会实践活动，组建科技、艺术
46、、信息、体育、文学兴趣社团。社团活动要有规划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报，本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动，促进学生的共性进展，增加学生的情趣，调动学生的学习积极性，提高学生的综合素养。 4、不断完善和落实常规检查评估机制，连续坚持实行周查月报制度。学期初，教学处在原有常规检查制度的根底上，对常规的量、质又做了重新规定，并发给每位教师以达透亮，对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作工程的检查坚持做到周检查，按月总结反应，敏捷检查方式，注意对实际效果进展“定性”评价，并准时反应检查与评价结果，明确改良措施。教学处按月份进展综合检查评价，力求公开、公正、公正，将检查结果进展公示并上报总校作为教师绩效考核的重要依据。 5、狠抓课堂治理，落实教研室出台的学科课堂教学标准。 （1）、连续实施巡课和推门听课制度。仔细落实草碾中学巡课制度，学校配备专人（教学副主任）负责巡察每一节课的课堂状况，对教师的在岗状况、教学行为、学生学习状态、教具媒体使用等状况