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1、 2022年传统文化教育活动方案传统文化教育活动方案1 一、活动目的： 连续和宏扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推动我校校园文化建立，着力打造书香校园，培育中学生传统美德。 二、活动主题： 学习传承中华文化经典，呈现当代学子风采。 三、活动时间： 20xx年xx月xx日 四、组织机构： xxxxxx 五、活动安排： 1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。 2、早读前各班组织朗读xxx规。 3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。 （每班一份） 4、每班预备表演一个以“传统文化”为主题的节目。 5、进行传
2、统文化交换、朗读、演讲等活动。 6、进行书法竞赛（硬笔、羊毫皆可），抄写xxx规内容。 7、每班交一篇扫瞄传统文化的心得体会。 六、要求： 1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻牢记于心，敬重师长。孝敬父母。 2、参与年级：高一、高二年级。 传统文化教育活动方案2 一、活动目的： 继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推动我校校园文化建立，着力打造书香校园，培育中学生传统美德。 二、活动主题： 学习传承中华文化经典，呈现当代学子风采。 三、活动时间： 四、组织机构： 五、活动安排： 1、各班开一次学习中华传统文
3、化的主题班会。 2、早读前各班组织诵读弟子规。 3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。（每班一份） 4、每班筹备表演一个以“传统文化”为主题的节目。 5、进行传统文化沟通、诵读、演讲等活动。 6、进行书法竞赛（硬笔、毛笔皆可），抄写弟子规内容。 7、每班交一篇阅读传统文化的心得体会。 六、要求： 1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻牢记于心，敬重师长。孝敬父母。 2、参与年级：高一、高二年级。 传统文化教育活动方案3 为了贯彻落实怀集县教育局关于开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动的通知精神，确保中华优秀传统文化教育的育人成效，我校就开展经典文化“知行合一”教育活动，特制订规划。
4、 学校始终很重视优秀传统文化教育，将开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动作为重点工作之一，贯穿于学生日常学习、生活的各个环节。使学生既懂得经典句章的道理，也学会运用于现实生活和学习的社会实践之中。 一、课堂融入和渗透优秀传统文化内容 开展“知行合一”的教育实践活动，提高传统文化课堂教学质量，开设传统文化教育的特地课程，并努力让学生熟读背诵经典中的.章（句），引导学生“与经典同行”，知行合一；要把优秀传统文化内容渗透到全部学科教学，强化其他课程的融入和渗透，并结合当前德育内容，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力培育高尚品质，吸取圣贤才智，提高人文
5、素养，铸造安康人格。 二、班级悬挂经典名句，强化认知，悟出道理，并运用于学习和生活的实践之中。 在班级开展“知行合一”的教育实践活动，就是引导学生准确理解经典名句的深刻含义，并把它运用在学习和生活的社会实践之中，把中华文化经典中表达社会主义核心价值观的美德才智融入社会生 1 活，引导学生在实践中感知、领悟经典的要义，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园气氛和家校关系。例如把“己所不欲勿施于人”、“温故而知新，可以为师矣”的等经典名句，让学生理解其准确含义，并在社会实践中实施践行，到达“知行合一”的境地。 三、积极参与教育局组织的征文活动 1、3月下旬，宣传发动各班级学生，以“与经典同行”为主题，
6、写一篇学习传统经典感悟的作文。 2、4月中旬，学校各年级组织初赛、初评。各年级评出：一等奖3篇，二等奖10篇，三等奖20篇。4月23日前，学校评出3篇优秀作品上送教育局参与复评。 四、组织学生参与“与经典同行”中华传统文化经典学习手抄报竞赛活动。 活动时间：4月下旬6月中旬。 4月下旬。宣传发动学生参与“与经典同行”中华传统文化经典学习手抄报竞赛活动；6月上旬作品评比，各班选出35优秀作品；6月中旬，举办优秀作品展览。 五、开展尊老爱老、孝敬父母活动。 活动时间：7月10月 1、暑假期间，组织学生社会实践活动，以“我为父母来分忧”为主题的孝敬父母活动；体会“能温席，小黄香”的等典故的深刻含义。
7、在9月，走访村委会，由村委会和群众推举，查找孝敬父母的好学生。 2 2、重阳敬老活动，让学生体会“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含义。重阳节期间，学校进行“尊老敬老”活动，组织学生到怀城镇敬老院进展系列的尊老敬老活动，如为老人清扫房间卫生、与老人谈心等活动，培育尊老爱老的优良传统思想，构建和谐家庭和社会。 六、开展班级的“我与经典同行”的故事表演竞赛 竞赛时间：11月12月。 1、11月初预备阶段，以经典名句与小故事结合，创新自编，进展表演。以班级为单位进展初赛，每班选出一个优秀节目参与学校的复赛。 2、12月中旬进展复赛，选择12个节目作为元旦文艺晚会的表演节目。 我们学习中华优秀传统文
8、化，需要身体力行，知行合一。没有行动就不能称其为真正熟悉。只有去实践了，你才拥有这个学问，不去做，即使你看多少书，学多少理论，也无法真正获得这个学问。教师正确引导学生在实践中感知、领悟经典的要义；完善学生行为准则，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园气氛和家校关系，传播主流价值，增加学生的文化认同感和归属感；着力培育学生的高尚品质，提高人文素养，铸造安康人格。 传统文化教育活动方案4 为仔细贯彻落实教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要（教社科20xx3号）和贵州省教育厅关于在各级各类学校中扎实开展中华优秀传统文化教育进课堂进教材进头脑的意见（黔教基发20xx286号）精神，进一步推动我乡各校德
9、育工作体系建立，结合我乡实际，制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，以人文治理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体。通过开展“传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量，为学生奠定文化修养根底，引导学生追求真善美，抵抗假恶丑，弘扬正气。 二、组织领导 成立学孔小学中华优秀传统文化教育工作领导小组，负责统筹、协调、指导全乡各小学中华优秀传统文化教育工作。 组 长：李 渊 副组长：袁 凯周德鑫周万财 成 员：赵 健秦 均秦 奋胡 钰熊永涛 赵 月李 义陈 顺穆昌俊赵汝亮 秦 浪
10、领导小组下设办公室在学孔小学德育处，袁凯同志兼任办公室主任，赵健同志任副主任并负责日常工作。各学校也要成立相应的工作机构，统筹抓好各项工作落实。 三、教育内容 1、广泛开展经典诵读活动。各学校要坚持分层施教，有选择地诵读经典，确保诵读的针对性和实效性，使诵读活动真正走进学生心灵、扎根学校。幼儿园和小学低年级学生可选择弟子规、三字经、百家姓、千字文等，坚持以读为主，注意培育语感和 整体感知力量；小学中高年级学生，可选择论语、大学、道德经、离骚、唐诗、宋词等中华优秀诗文,引导他们在诵读根底上理解中华优秀传统文化内涵，边读边思索标准自已言行。要寓教于乐，不断丰富诵读方式，运用读、讲、赛、吟等方式激发
11、学生诵读兴趣，增加诵读效果。同时，鼓舞师生共诵、家长与子女共读，使诵读活动成为校园文化、家庭文化的有机组成局部。 2、依据学生的兴趣爱好，年龄特点，组织学生围绕学习、讨论、宣传实践中华优秀传统文化的相关内容，例如组织成立诗词、书法、戏曲等方面的兴趣活动小组等，开展小组活动，进展学生对中华优秀传统文化的兴趣爱好，使中华优秀传统文化教育融入学生活动之中，成为学生课余生活的重要组成局部。 3、在中华民族的传统节日或纪念日，积极开展中华经典诵读读书系列活动、传统文化学问竞赛、书画竞赛等活动。例如清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节、孔子诞辰日等，广泛开展多种多样以中华优秀传统文化为内容的主题教育活动、
12、展演活动、讲座活动，融中华优秀传统文化教育于传统节日文化、习俗文化、庆典文化之中。 4、各学校要结合实际开展国学优质课、观摩课竞赛，并推举优秀课堂参与上级竞赛，探究各学段优秀传统文化教育课的有效课堂模式。定期召开优秀传统文化课程教研会，集思广益，让优秀传统文化与现代教育相结合、与本校校情相结合。 5、积极组织学生参加传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者效劳活动，组织学生进展实地考察和现场教学，引导学生践行中华优秀传统美德，培育学生的实践力量。 6、学孔小学将适时进行主题班会评比，经典诵读、征文竞赛、才艺展演，大课间展现，读书心得论文沟通等活动，为师生搭建沟通平台。开展查找“最美教师”和“美德
13、少年”活动，“孝亲榜样”、“德艺双馨”教师评比活动，发觉身边榜样，树立先进典型。 四、实施途径 1、各学校要将中华优秀传统文化教育作为常规工作，落实到学校工作的各时段、各环节，结合早诵读、大课间、国旗下讲话、课堂教学、班级治理等渗透传统文化教育。 2、各学校要积极开发校本课程，充分利用道德讲堂、学校积德榜等形式，邀请本校离退休知名教师作讲座、辅导报告、专题争论等，增加中华优秀传统文化教育的多样性和有用性，确保中华优秀传统文化教育的标准性、稳定性和长期性。 3、充分发挥教学主渠道作用，在德育、语文、艺术等学科教学中适当拓展中华优秀传统文化内容，使学生感受、认同、承受中华优秀文化和传统美德。 4、
14、充分利用宣传栏、黑板报等形式宣传中华优秀传统文化，抓好班级文化建立，发挥师生的自主创新力量，各自设计，各具特色，使校园变得高雅，做到环境美丽、功能齐全、文化深厚。 5、提倡家长言传身教，为学生树立典范，共同创设弘扬传承中华优秀传统文化的良好气氛，适时开展学生晒家风家教活动。 五、工作要求 1、各学校要把中华优秀传统文化教育摆在重要位置，形成校长主抓，团队干部主管，班主任详细实施，科任教师课堂渗透的工作机制，确保真正实现进课堂、进教材、进头脑。 2、各学校要结合实际准时制定中华优秀传统文化教育实施方案，落实详细措施，在课程设置、课程开发、师资安排上建立长效机制，并在3月18日前将实施方案报送学孔小学德育处。 3、各学校要把中华优秀传统文化教育纳入学校量化治理体系，常抓不懈，推动活动持续深入开展。同时加强信息报送和资料收集工作。 4、学孔小学将加强督导检查，把各校开展中华优秀传统文化教育状况纳入学校德育工作考核之中，并适时开展沟通表彰活动。