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1、 2023,中小学劳动教育实施方案工作方案（范本） 第 1 页 共 6 页 2023 中小学 劳动教育实施方案 工作方案（范本） 为进一步构建德智体美劳全面进展的教育体系，有效提高学生综合素养，培育社会主义接班人，依据上级部门工作安排部署，现就加强我县新时代中小学劳动教育工作制定本方案，详细如下： 一、重大意义 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接打算社会主义建立者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，我国坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了肯定成效。同时，也要看到，近年来一些青少年中消失了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人
2、价值在肯定程度上被无视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，必需高度重视，实行有效措施切实加强劳动教育。 二、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培育全过程，贯穿中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，严密结 第 2 页 共 6 页 合经济社会进展变化和学生生活实际，积极探究具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注意教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 三、工作原则 1.坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生
3、学习必要的劳动学问和技能，更要通过劳动帮忙学生形成健全人格和良好的思想道德品质。 2.坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动宏大的正确观念。 3.坚持实际体验。要让学生直接参加劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手力量和发觉问题、解决问题的力量。 4.坚持适当适度。要依据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动爱护，确保学生人身安全。 四、工作任务 1.严格落实新课程规划中有关劳动教育的要求 严格
4、根据北京市实施教育部义务教育课程设置试验 第 3 页 共 6 页 方案的课程规划（修订）和北京市实施教育部高中教育课程试验方案的课程规划要求，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。义务教育阶段 3-9 年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，一般高中阶段严格落实通用技术课程标准。严格落实北京市初中阶段各学科平均不低于 10%的学时用于开设学科实践活动课程的要求，在开展初中综合社会实践活动、初中开放性科学实践活动中，加强对中小学生劳动实践的引导，促进学生动手动脑，在生产劳作、科研创造、创新制造等活动中独立解决问题，收获劳动成果。在语文、历史等学科教
5、学中加大劳动观念和态度的培育，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培育。鼓舞有条件学校结合实际，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等特色课程，加强劳动教育。 2.广泛深入开展校内外劳动主题教育与实践活动组织学生在校园内开展劳动主题教育与实践活动是学校开展劳动教育的重要形式。积极利用各种劳动教育契机，开展劳动教育主题活动。要和创立文明城区工作有机结合，引导学生做好班级和学校环境卫生，开展校内“文明一起走”等志愿效劳活动，通过卫生评比、优秀宿舍评比等提升学生劳动意识和劳动责任。要与以“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机
6、结合 第 4 页 共 6 页 起来，并在此根底上进一步丰富教育形式和载体，引导中小学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。学校要在日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参加校园卫生保洁和绿化美化，教室布置、校园种植等。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进展手工制作、电器修理、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。 学校要充分利用区内外劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动，加强城乡学生沟通，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际状况组织学生参与公益劳动与志愿
7、效劳，农村学校可结合实际状况在农忙季节组织学生帮忙家进步行适当的农业生产劳动。 3.充分利用社会大课堂资源开展好劳动教育 北京市中小学生社会大课堂是学生实践体验的重要资源平台。学校要利用社会大课堂活动经费，组织学生走进国家博物馆、首都博物馆、中国农业博物馆等教育场馆开展农业生产、农具使用等农业根本学问方面的普及教育；组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、城市绿化等现代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力；组织学生走进农业生产 第 5 页 共 6 页 基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，参加到劳动生产、流通、效劳贸易的实践体验中去。鼓舞中小学校利用社会大课堂资源，给学生安排肯定时间的农业生产
8、、工业体验、商业效劳等劳动实践。鼓舞各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，提升教师运用社会教育资源帮助教育教学的力量和组织筹划学生实践活动的力量。 4.注意发挥家庭和社会力气协同推动劳动教育 家务劳动是劳动教育的重要组成局部。学校要亲密家校联系，利用家长教师协会，加强家校合作。加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮忙家长明确劳动在孩子学习、生活以及将来进展中的积极意义，鼓舞家长为学生劳动制造时机。学校可适当适度安排适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业以引导学生养成主动参加劳动的习惯，习得根本的生活学问和技能，逐步形成自理、独立力量为主要目标。针对学生的年龄特点和共性差异布置整理、扫地、洗碗、洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所能及的家务。鼓舞学生参与社会劳动，积极争取社区街道、所在村镇和学校周边单位的支持，为学生参与社会劳动和社区效劳供应便利。 五、工作保障 1.加强对劳动教育的组织领导。 2.加强劳动教育的经费投入和人员配备。 第 6 页 共 6 页 3.加强劳动教育基地和场所建立。 4.加强对劳动教育的督导评价与宣传。 XXX 学校 2023 年 月 日