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1、 2023七年级信息技术教学计划_七年级年级主任工作计划 新学期开头了,来看看七年级的信息技术教学规划吧!下面是小编收集整理的七年级信息技术教学规划,欢送阅读。 七年级信息技术教学规划篇一 一、学情分析 通过开学一两节课了解学生信息技术根底状况,由于小学学习根底有较大差异,所以在初一上学期通过分层教学的方式,让学生快速适应初中阶段的学习,在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。 二、使用教材 人民教育出版社初中信息技术七年级上册 三、教学目标 1、培育学生对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解信息、信息技术,以及信息技术的应用。 3、学
2、会利用多种方法猎取多媒体素材。 4、学会信息集成与公布。 5、通过学习,使学生了解并把握一些学习方法和技巧,培育学生的学习积极性和主动性,鼓舞学生之间相互沟通,进展某些创新设计。 四、教学方法 本学期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习,适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 五、教学行事历: 周次内容 1新学期预备工作 2熟悉信息技术 3熟悉计算机系统 4熟悉计算机系统(实践活动) 5猎取与处理图像素材一 6猎取与处理图像素材二 7猎取与处理文字素材一 8猎取与处理文字素材二 9猎取与处理文字素材三 10猎取与处理声音素材 11
3、猎取与处理视频和动画素材 12制作电子报刊一 13制作电子报刊二 14制作电子报刊三 15制作演示文稿一 16制作演示文稿二 七年级信息技术教学规划篇二 一、学生根本状况 本规划针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、excel有肯定了解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有留意稳固,学生把握的状况不是很抱负,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,有大局部学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习稳固的时机,所以,这一局部学生对所学学问遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还
4、是比拟高,由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打嬉戏、上网谈天。所以,学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是使用湖南师范大学出版社信息技术上册,内容是全新的。内容包括:信息技术与信息社会,计算机根底学问,文本处理。其中计算机根底学问的内容占本教材的50%,可见计算机根底是这学期学习的重点,又是难点。 学问点:收集身边的信息,计算机与系统安全,文件治理,网络探秘、文本处理,设置文字与段落。 三、指导思想: 依据学校工作规划和中学信
5、息技术课程指导意见以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或把握信息技术根本学问和技能,使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标: 1、培育学生对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解什么是信息、信息技术,以及信息常用的沟通方式和载体。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 下一页更多精彩七年级信息技术教学规划 4、养成良好的计算机使用
6、习惯。 5、通过学习,使学生了解并把握一些学习方法和技巧,培育学生的学习积极性和主动性,鼓舞学生之间相互沟通,进展某些创新设计。 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习,适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、教学进度详细安排如下表 课时内容 第一课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程规划 其次课时纵览飞速进展的信息技术 第三课时综合实践 第四课时计算机与系统安全 第五课时使用资源治理器 第六课时画图程序与使用 第七课时初识因特网 第八课时网络根底学问简介 第九课时综合实践 第十课时输入与保存
7、文档 第十一课时设置文字与段落 第十二课时插入图片与文本框 第十三课时制作简洁表格 第十四课时图文混排 第十五课时综合实践 第十六课时复习 七年级信息技术教学规划篇三 一、学生根本状况: 20XX级新生三个班,共计180人左右。学生在小学已经接触了电脑,通过我的了解,小学所教授的电脑学问中,因地区条件限制,学生没有上网,学生电脑学问仅仅限于用Windows自带的画图软件画图,常练习的嬉戏是顶蘑菇、打飞机嬉戏,根本上谈不上有多少电脑学问,因此进入中学后,就要从最根本的电脑学问讲起,从电脑的根本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等认真的讲解,使学生系统的学习电脑学问,并为学生以后的进展打下坚实的
8、根底。通过了解,学生对学习电脑大局部学生有较高的积极性,这种积极性中,有一局部学生积极性,是停留在利用电脑打嬉戏的兴趣上,也要充分的利用学生的这种积性,把学生引导到对计算机的根底学问的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有,课外自行学习有关计算机学问几乎不行能,对相关学问的学习习惯没有形成。刚进入中学,孩子们仍旧还是小学的学习方式,而我们对他们的要求,就要以一个中学生的标准来要求,要求孩子们对学习更有自觉性,培育用心致至的学习习惯,要尽快使学生能够适应中学生活。计算机教学的课时少,要使学生养成课前看书,课外学习,课后复习的习惯,这样才能即有效培育孩子的学习习惯,也能使学生的学问学得更扎实。
9、还有一小局部人在思想上认为这是副科,不予以重视,在教学中要留意订正学生的这种不正确的思想意识。学生的学业成绩从升学考试的语文、数学成绩来看,学生参差不齐,学生的整体学业成绩偏差,呈现出两极分化,盼望通过信息技术的学习,激发和调动学生的积极性,即提高信息技术自身科目的成绩,也促进其它科目的学习,提高学生的综合素养。学校总共能使用的计算机有50台,由于计算机数量有限,一次上课一台微机常有2个以上的同学,要供应时机让每个学生都有时机进展操作,防止娴熟操作的同学大量占用计算机操作时间,而不怎么会的同学,成为看客,越学越差,造成两极分化。要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习气氛。到达学生能够到达的高度
10、。微机联网后,由于硬件过于落后,教师的演示教学速度慢,每次演示要花费学生大量的时间,因此,不到关键处,绝不进展演示。固然,这也给教学质量打了折扣,这也是难以克制的,只有靠细心的预备工作,使影响降低到最小。 二、教材分析: 本学期要完成的学习内容:第一单元:信息技术根底 第一章:信息和信息技术 本章学生进入中学的开篇之章,通过本章的学习,让学生充分熟悉到信息的作用,调动起学生学习信息技术的积极性。本章的重点是信息的特征、信息的进展历史、信息技术在生产生活中的重要应用,激发学生学习计算机的兴趣。 其次章:信息处理的主要工具 本章的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解。本章的重点是了解计算
11、机的硬件系统、计算机的软件系统、把握计算机键盘的根本操作。难点是对计算机的根本操作及对他们的精确记忆与操作。课外补充有关全拼输入法的相关操作,并给学生供应盲打的上机练习内容。这章是计算机键盘操作的根底学问,学习的好直接影响后续内容的学习,学好了会给学生今后的学习节约大量的时间,务必花时间让学生把握。 第三章:信息文档的治理 本章是在前面两章根底上的连续。其重点是介绍操作系统及其相关操作。操作系统中的窗口、菜单、对话框及其中各个按钮的操作,对存储器的治理、桌面治理、设备治理、应用程序的安装和应用程序的运行。由其重点内容可知本章的内容在整个计算机的学习中具有奠基性的地位,直接制约作今后对计算机学问
12、的学习,学好了会使学生今后的学习变得顺当,并能节约大量的时间,学生看课外书,也简单入门自学;学得不好,会使学生丢失学习的积极性,因此本章无论花多大的代价,都在做到使学生坚固而娴熟的进展把握,为学生打下扎实的根底。其难点是对操作系统的相关操作能理解其含义,做到精确的操作。本学期除了书上安排的内容之外,给学生补充共性化桌面,使学生能初步使用Word20XX,画图版,电子表格等内容。使学生对常用的软件也有一个初步的了解。 三、本期教学任务 本学期的主要任务,使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。重点了解信息的进展和信息技术在生产生活中的重要应用,了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统,把握计算机的
13、键盘根本操作、输入法的使用、操作系统的相关操作、会更改桌面属性、会对存储器、设备进展治理、并能较合理的治理文档、补充课外内容,使了解一些常用软件的初步使用。激发学生的学习兴趣,培育学生对信息技术的喜爱,挖掘微机特长生,使他们得到进展。爱惜公共财物,不用力过猛,不乱刻乱画,不用手指触摸屏幕,按操作规程进展操作,保持微机室的清洁,在微机室有良好的纪律等良好的学习习惯。培育学生的动手力量,综合实践力量,培育学生勤于思索、擅长思索,乐于钻研,课余自学,弥补课时少所造成的问题。通过学生的动手、动脑,调动学生的积极性,主动参加学问的建构,营造民主、高效、和谐、探究、合作、沟通、共享发觉的高效的学习课堂,使
14、学生沉醉于欢乐的学习气氛中,从而提高学生对学习微机的兴趣。开发的学生的智力,进展学生的非智力因素。使学生学有所获。 四、提高学科教育质量的主要措施 1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,积极更新教学理念、仔细备课、上课、辅导,把教学六仔细作为提高成绩的主渠道。 2、兴趣是最好的教师,爱因斯坦如是说。充分利用学生的奇怪、兴趣、兴奋,进一步激发学生的兴趣,给学生介绍有关微机的进展历史,感受计算机的强大功能和在生活中的应用。 3、成立微机课外兴趣小组,这是大多数学生乐于参与的课外活动,开展丰富多彩的活动,比方打字竞赛、操作竞赛、制
15、作竞赛,使学生乐在其中,乐此不疲。 4、挖掘微机特长生,进展这局部学生的特长,在学问的广度和深度上拓宽学生的学问面,让他们做教师的帮手。 5、开展分层教学试验,使不同的学生学到不同的学问,使人人能学到有用的学问,使不同的人得到不同的进展,获得胜利感,使优生更优,差生渐渐赶上。 五、全期教学进度安排: 第一章:信息和信息技术3课时其次周第三周 其次章:多媒体世界6课时第四周第十周 第三章:电子表格8课时第十周第十八周 期末考试1课时第十九周 七年级信息技术规划5篇篇一:七年级信息技术教学规划(1147字) 一、 学生根本状况 本规划针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、
16、excel有肯定了解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有留意稳固,学生把握的状况不是很抱负,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,有大局部学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习稳固的时机,所以,这一局部学生对所学学问遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比拟高,由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打嬉戏、上网谈天。所以,学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的
17、引导。 二、 教材分析 本学期教材是使用湖南师范大学出版社信息技术上册,内容是全新的。内容包括:信息技术与信息社会,计算机根底学问,文本处理。其中“计算机根底学问”的内容占本教材的50%,可见计算机根底是这学期学习的重点,又是难点。 学问点:收集身边的信息,计算机与系统安全,文件治理,网络探秘、文本处理,设置文字与段落。 三、 指导思想: 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或把握信息技术根本学问和技能,使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量,形成良好的信息技术素养,为他们适
18、应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标: 1、培育学生对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解什么是信息、信息技术,以及信息常用的沟通方式和载体。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习,使学生了解并把握一些学习方法和技巧,培育学生的学习积极性和主动性,鼓舞学生之间相互沟通,进展某些创新设计。 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习,适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和
19、动手是最主要的。 六、教学进度详细安排如下表 课时 内容 第一课时 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程规划 其次课时 纵览飞速进展的信息技术 第三课时 综合实践 第四课时 计算机与系统安全 第五课时 使用资源治理器 第六课时 画图程序与使用 第七课时 初识因特网 第八课时 网络根底学问简介 第九课时 综合实践 第十课时 输入与保存文档 第十一课时 设置文字与段落 第十二课时 插入图片与文本框 第十三课时 制作简洁表格 第十四课时 图文混排 第十五课时 综合实践 第十六课时 复习 篇二:七年级信息技术教学规划(540字) 一、学情分析 通过开学一两节课了解学生信息技术根底状况,
20、由于小学学习根底有较大差异,所以在初一上学期通过分层教学的方式,让学生快速适应初中阶段的学习,在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。 二、使用教材 人民教育出版社初中信息技术七年级上册 三、教学目标 1、培育学生对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解信息、信息技术,以及信息技术的应用。 3、学会利用多种方法猎取多媒体素材。 4、学会信息集成与公布。 5、通过学习,使学生了解并把握一些学习方法和技巧,培育学生的学习积极性和主动性,鼓舞学生之间相互沟通,进展某些创新设计。 四、教学方法 本学期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操
21、作三种方式进展学习,适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 五、教学行事历: 周次 内容 1 新学期预备工作 2 熟悉信息技术 3 熟悉计算机系统 4 熟悉计算机系统(实践活动) 5 猎取与处理图像素材一 6 猎取与处理图像素材二 7 猎取与处理文字素材一 8 猎取与处理文字素材二 9 猎取与处理文字素材三 10 猎取与处理声音素材 11 猎取与处理视频和动画素材 12 制作电子报刊一 13 制作电子报刊二 14 制作电子报刊三 15 制作演示文稿一 16 制作演示文稿二 篇三:七年级信息技术上册教学规划 (2242字) 一、教学指导思想: 以教育部中小学信
22、息技术课程指导纲要(试行)为指导。培育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和把握信息技术根本学问和技能,了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量,教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教材分析: 本套教材是青岛出版社出版的信息技术。 教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给学生供应了与学问、技能、情感和价值观相关的问题情境,引发大家进
23、展思索,进而引出共性化的问题,以培育学生的问题意识,为下一步的学习做好铺垫。 学习目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。学习与探究本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本学问和技能学习的主要环节。 实践与创新学生可在学习过程中敏捷运用根本学问与技能、进展自我评价。我的收获本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。教材注意培育学生探究信息技术的兴趣,通过一些学生感兴趣的主题探究活动,培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。 三、班级状况分析: 本学期七年级共八个班,据了解,个别学生的家里有电脑,而且大局部学生在小学学过计算机,对计算机学问有了肯定的了解
24、,也把握了肯定的操作,学生对信息技术这门学科比拟感兴趣。但从学生上课状况看来,学生的水平参差不齐,各人承受水平不一,所以今后要做好培优辅差工作。同时,学生都还是小孩子,心态好玩,自我掌握力量比拟低,所以在上课时,还要留意各班的上课纪律,让他们养成良好的上机习惯,保证上课顺当进展。 四、教学目标及要求: 培育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量,教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持
25、终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 拟定本学期教学目标: 教学强调根底学问,重视教学方法、教学技能;注意教学生动形象,激发学生学习兴趣;培育学生思维力量、提高教学效果,课堂中注意小组互助合作充分发挥学生主体作用;加强学生上机实践操作治理和引导教育加强学生上机纪律治理,完善机房治理条例,约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现小组互助合作学习与教学。 五、教学内容及课时安排: 第一单元:信息与信息技术 第1课:信息的特征 1 课时 第2课:现代信息技术与生活 1 课时 第3课:计算机探秘 1 课时 第4课:使用计算机治理文件 2 课时 第5
26、 课:信息安全信息道德 1 课时 单元小结 1 课时 其次单元:我的新学期 第1 课:欢送参与辩论会 2 课时 第2 课:为运发动加油 1 课时 第3 课:我心中的班级 1 课时 第4 课:文学社的新成员 1 课时 第5 课:班级风采 2 课时 单元小结 1 课时 第三单元:畅游齐鲁 第1 课:筹划预备 1 课时 第2 课:设计外观 1 课时 第3 课:组稿编辑(一) 1 课时 第4 课:组稿编辑(二) 1 课时 第5 课:播放展现与公布 1 课时 单元小结 1 课时 六、 改 进 教 学 的 措 施 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际动身,在开学初制订
27、出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施: 仔细备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况,统一教学要求,尽力做到超前12周,做到每课必备,写好教案。领悟大纲精神,钻研教材内容,从学生实际动身做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。 仔细上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,表达以学生为主
28、体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书标准清晰,教态亲切、自然,采纳多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注意学生力量培育,准时总结,做好教学后记。 仔细布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于稳固教学重点和克制薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 仔细组织信息技术操作考核:对学过的每一单元准时进展双基考核,准时分析、指正、查漏补缺。 仔细组织辅导:依据学生实际状况采纳多元化的辅导,帮忙分析缘由,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣
29、小组,以培育学生的特长。 2、提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学考试纲要以外的学问来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后赐予更多关怀、帮忙和指导。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培育学生的特长。 3、教研工作目标和规划。 积极开展信息技术课堂教学模式的讨论,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期完毕时,至少写一篇阅历总结或论文。 篇四:七年级信息技术上册教学规划(1163字) 一、班级状况分析: 本学期七年级共四个班,据了解,个别学生的家里有电脑,而且大局部学生在小学学过计算机,对计算机学问有了肯定的了解,也把
30、握了肯定的操作,学生对信息技术这门学科比拟感兴趣。但从学生上课状况看来,学生的水平参差不齐,各人承受水平不一,所以今后要做好培优辅差工作。同时,由于机房条件所限(需两人一台、机老易卡)学生都还是小孩子,心态好玩,自我掌握力量比拟低,所以在上课时,还要留意各班的上课纪律,让他们养成良好的上机习惯,保证上课顺当进展。 二、教材分析: 本套教材是青岛出版社出版的信息技术。 教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给学生供应了与学问、技能、情感和价值观相关的问题情境,引发大家进展思索,进而引出共性化的问题,以培育学生的问题意识,为下一步的学习做好铺垫。 学习目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、
31、态度与价值观目标。本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本学问和技能学习的主要环节。 实践与创新学生可在学习过程中敏捷运用根本学问与技能、进展自我评价。我的收获本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。 教材注意培育学生探究信息技术的兴趣,通过一 些学生感兴趣的主题探究活动,培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。 三、教学目标及要求: 培育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量,教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地
32、使用信息技术;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、拟定本学期教学目标: 教学强调根底学问,重视教学方法、教学技能;注意教学生动形象,激发学生学习兴趣;培育学生思维力量、提高教学效果,课堂中注意小组互助合作充分发挥学生主体作用;加强学生上机实践操作治理和引导教育加强学生上机纪律治理,完善机房治理条例,约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现小组互助合作学习与教学。 五、教学内容及课时安排: 第一单元:信息与信息技术 第1课:信息的特征 1 课时 第2课:现代信息技术与生活 1 课时 第3课:计算
33、机探秘 1 课时 第4课:使用计算机治理文件 2 课时 第5 课:信息安全信息道德 1 课时 单元小结 1 课时 其次单元:我的新学期 第1 课:欢送参与辩论会 2 课时 第2 课:为运发动加油 1 课时 第3 课:我心中的班级 1 课时 第4 课:文学社的新成员 1 课时 第5 课:班级风采 2 课时 单元小结 1 课时 第三单元:畅游齐鲁 第1 课:筹划预备 1 课时 第2 课:设计外观 1 课时 第3 课:组稿编辑(一) 1 课时 第4 课:组稿编辑(二) 1 课时 第5 课:播放展现与公布 1 课时 单元小结 1 课时 篇五:七年级信息技术教学规划(1382字) 一、指导思想 当今人类
34、社会已经进入21世纪,以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用,并渐渐转变着人们的学习、工作和生活方式。信息的猎取、传输、处理和应用力量已经成为现代新人类最根本的力量与文化水平的标志。在这种大环境下,本学期的信息技术教学工作,将严格以理论为指导,坚持理论联系实际的原则,教有用的信息技术学问,以用为主。在学生上机练习中,强调人人学会,人人动手。狠抓学生根本功、根本力量的训练,并引导学生将所学学问运用于实际的生活中,同时,教学中多留意培育学生良好的学习习惯,以及良好的思想道德情操,到达教书育人的目的,为国家培育出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七年级一班至八
35、班由我指导教学,每班人数较多,家庭大多无计算机,只能在校上机练习。 、学生学习计算机的兴趣深厚,热忱较高 、学生的计算机根底学问把握不够牢 、学生运用电脑的力量较差 、局部学生上机行为不够标准 、有些学生键盘不会操作,有的不娴熟,用一只手操作键盘现象较严峻,还有局部学生在小学根本没有接触计算机。 针对上述不良习惯,在学习中会严格要求,对于本学期的学习,要使他们进一步入好门,并能学以致用。 三、目的要求 、培育学生爱惜公物的良好习惯 、提高学生学习计算机理论学问的兴趣 、标准学生上机行为 、对学生适时进展爱国主义教育 四、教材分析 本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息,义务教
36、育教看书。 本教材主要内容如下:、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟识“我的电脑”。5、用“资源治理器”治理文件。6、用好“回收站” 教学目标:了解信息及其特征. 了解计算机在信息社会中的地位和作用. 树立信息意识,培育信息道德. 教学重点: 信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战. 在计算机中如何表示信息. 五、教学措施 、仔细钻研教材,细心备课。 、认真讲授,进展演示教学+启发式教学模式教学。 、急躁辅导,注意力量的培育,加强思想教育,增加信息素养。 、严格要求学生,催促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐,在学中受教育,在玩中受教育。 6、分
37、组教学,相互帮忙,培育团队合作精神 六.教学规划: 周次 时间 教学内容 第一周 9月7日9月11日 人学常规教育 其次周 9月14日9月18日 信息和信息社会 第三周 9月21日9月25日 在计算机中如何在表示信息 第四周 9月28日10月1日 计算机的根本构造和工作原理 第五周 10月5日10月9日 10.1放假 第六周 10月12日10月16日 计算机硬件、软件 第七周 10月19日12月23日 计算机病毒及其防治 第八周 10月26日10月30日 操作系统的进展 第九周 11月2日11月6日 治理windows的桌面 第十周 11月9日11月13日 windows的程序窗口、熟识“我的
38、电脑”窗口 第十一周 11月16日11月20日 转变窗口的显示方式 第十二周 11月 23日11月27日 介绍软盘、学会使用u盘 第十三周11月30日12月4日“资源治理器”窗口 第十四周12月7日12月11日查找文件或文件夹、在指定位置建立文件夹 第十五周12月14日12月18日文件夹命名、复制、移动和删除 第十六周12月21日12月25日用好“回收站” 第十七周12月28日元月1日复习 第十八周1月4日1月8日考试 七年级信息技术教学工作规划 下面是小编为您整理的七年级信息技术教学工作规划,仅供大家参考。 一、指导思想 信息素养是当今社会每个公民必备的根本素养,九年义务教育的信息技术课程在
39、全体公民信息素养的培育上具有重大使命.信息技术课程必需以信息素养的培育为核心绽开课程活动,必需面对全体学生,必需为每一个学生猎取信息技术的课程学习经受,行使信息技术受教育权利供应时机和条件.信息技术课程还必需从根底教育的特性动身,为打造学生适应信息化生活,走向学习化社会,实现共性化进展的人生平台,进而为实现终身进展奠定坚实的根底。 二、教材分析 计算机是一门实践性特别强的课,上机实习对学习计算机以及培育学生动手力量的作用,是不言而喻的.用“纸上谈兵“的方法是无法学会使用计算机的,学了也记不住.以“实例操作“绽开教学内容,其中的一个目的就是加强上机操作,能够边讲边练,便利课堂教学,让学生能够亲自
40、动手操作,参加课堂教学,活泼课堂气氛,提高学习效果.固然,由于我校学生几乎全部来自农村,上机的时机很少,我在注意上机的同时,也要对书本中的重要概念做加强讲解。 三、教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是:培育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和把握信息技术根本学问和技能,了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有猎取信息,传输信息,处理信息和应用信息的力量,教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习,工作和生活打下
41、必要的根底.培育学生的动手实践操作力量,能够较娴熟的把握对计算机操作的根底操作力量.培育学生主动学习和自学力量,培育学生正确的学习信息技术的方法. 四、教学策略 在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为布满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法: 1.演示法:演示法指的是教师通过“实物“,“图片“,“视频“等特别媒体把学问信息传递给学生的教学方法.在班级组织形式下的教学,对于根本操作的教学明显不能用“一对一“,“手把手“的教学方法实施教学,只能采纳播送方式,把操作步骤,过程展现给学生,学生依此为仿照的对象,进展初步操作的仿照,从而到达根本操作的入门. 2.任务驱动教学法:“任务驱动“是一种建立在建构主义教学理论根底上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法.从学习者的角度说,“任务驱动“是一种学习方法,适用于学习操作类的学问和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论根底上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培育学生的自学力量和相对独立地分析问题,解决问题