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1、 苏教版小学六年级上语文复习计划 为了在最终这几天集中复习，提高效率，使同学们考出优异成绩，开心地度过暑假，特制定以下规划。 一总体规划 因时间紧迫剩余时间不多，故打算从元月11日开头一天复习一单元。剩余时间复习作文、阅读，各班依据不怜悯况进展针对复习。复习过程中，要留意复习质量。 二、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。 3、复习课要内容新奇、形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
2、 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要肤浅。 三、复习目标： 1)、根底学问： 1、生字词：把握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积存课文中消失的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积存运用中要读读背背的内容。 2)、阅读： 1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。
3、 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的表达挨次，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、能听懂一篇文章的也许意思。 10、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 3)、习作： 1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段表
4、述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写标准、干净。 5、40分钟不少于400字。 6、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。 四、复习措施： 一是新理念，即削减头绪，加强综合，引导学生积存语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。 二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以学问与力量、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 三是新教法，即从学生已有学问根底动身，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积存，精做题，做好题，举一反三，把握规律。 五、复习方法： 分类性复习： 分为：听写
5、训练、根底学问、积存运用、阅读、口语、写作等六局部。 1、听写训练、根底学问穿插在每节课中进展复习。 2、积存运用总结出题型重在平常的练习。留意敏捷把握。 3、阅读局部分为一般阅读、听力阅读。一般阅读的分类方法许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。主要是让学生自己来理解。听力阅读主要是通过练习，增加学生听读的理解力量。 4、口语要在复习每一个练习的口语交际时，再一次的交给学生在说话时应当留意什么。 5、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 六、在进展总复习的过程中，留意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮
6、忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 六、各项复习要求： 1、总要求 (1)根据课后要求对每篇课文进展朗读、复述、听写、背诵。 (2)听写字词，课后生字及有关根本词语。 (3)每个练习中的“语文与生活、诵读与积存”都要做到会背、会默，阅读应理解课后题。 (4)重点复习课文
7、重难点及课后题。 (5)坚持课外阅读，提高阅读分析力量。 2、朗读要求 充分利用可利用的时间，如:早读、午间、体活课等。要求用一般话，语音标准，语速适中，声音嘹亮，吐字清楚，内容正确，不重复，不添字，不漏字，有感情。复习过程中适当增加听力阅读，熬炼学生用耳朵听文章来理解的力量。 3、背诵课文 对于课文中要求背诵的内容，除了娴熟朗读外，还要领着学生熟背，一字不错。教师要对潜能生细致把关，其他小组检查，同桌互背，教师抽查等不拘一格。在熟背的同时，留意学生易错的字，重点词屡次强调以加深印象。在朗读、背诵课文的同时，学生每天回家听写两课到三课的重点词(包括节假日)，其次天教师检查听写状况，准时讲解，区
8、分共性错字，反复强调，加深学生印象。 4、复习课文重难点 在熟读背诵的根底上，要求学生快速默读课文，理解课后题，提出质疑，师生共同沟通解答，对重难点共性疑难要重点强调，精确答疑。 5、复习积存运用 对于积存运用中的“语文与生活、诵读与积存”，每个同学都必需会背，会默写、能理解也许意思。可以同桌相互背诵、默写，也可以小组合作检查或单人小组竞赛到黑板上默写。评出优良。阅读文章能按要求回答下列问题并较娴熟朗读。 6、课外阅读训练 课外阅读训练是现代考试中的一大块，课外阅读题答得好坏直接打算着总成绩的优劣。因此必需加强课外阅读训练。引导学生能整体感知文章内容，快速捕获文章中心。能结合语境理解词意，通过
9、反复朗读答复有关问题。同时增加学问，扩大见识。 7、作文训练 首先熟识每单元后的习作要求，明白本学期的主要习作内容，看自己或他人的习作相互沟通。教师找优秀作文，尤其是本班学生写的优秀作文，在班上朗读，评点效果更佳。学生要利用一切可以利用的时间阅读作文。 篇2:人教版小学二年级上语文复习规划 小学二年级语文上册复习规划 复习的总目标 1、稳固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。 2、熟悉406个汉字，能正确书写276个汉字。 3、把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 4、初步把握汉字的间架构造，能够正确地说出汉字的构造特点。 5、连续稳固正确的读写姿态，把字
10、写正确、标准、端正，保持书面干净。 6、培育学生大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。 7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 8、能在熟读的根底上背诵一些名句名段。 9、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 11、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。 小学二年级语文上册复习规划 复习课时安排： 本学期复习时间共两周： 1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的学问。 2、其次周，以测试为主，进一步查漏补缺
11、。 复习规划： 1月6日，进展汉语拼音音序的测试。采纳默写的形式。 1月7日，进展130个只认不写的汉字的测试。采纳抽查的形式，每个孩子抽查认读10个。 1月8日，进展背诵课文的测试。采纳抽签背诵的形式。 1月9日，进展练习上的成语、对联等内容的测试。采纳逐一背诵的形式。 1月10日，进展朗读的测试。内容是自读课本任选一课。 1月13日，进展276个生字的听写测试。 1月14日，进展综合测试。 1月15日，进展部首的复习。 1月16日，进展课文、古诗的复习。 1月17日，进展综合测试。 1月18日，进展查缺补漏。 复习内容： 1.夯实语文根底学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2.正确
12、、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。 3.加强句子的表达训练，帮忙学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。 4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 复习重点： 拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节) 字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上适宜的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等) 句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等) 篇(按课文内容填空;默写古诗) 复习措施： 1生字认读的措施： a利用后面黑板上的要求认读的生字，绽开全面认读。 b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。 2识字稳固。 协作肯定量的强化书写。 3阅读写话复习。 A留意解题方法的指导，学会答题。 B进展写话指导。 4其他综合性复习思路： A针对学生状况，因材施教，留意学生承受力量的层次性。 B争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。 C组织“一帮一”互助对子，让学生相互帮忙，假设良好的学习气氛。 D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.