综合实践活动方案设计模板5篇.doc

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1、 综合实践活动方案设计模板5篇 活动目的： 为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美妙，也为了培育学生喜爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发觉美，感受美，进一步增加环境爱护意识，争做一个文明的小市民。我校师生打算4月13日去合肥植物园参观。 时间： 4月13日 地点： 合肥植物园 参与人员： 一年级师生，约550多人。 教师人员安排： 负责人：王岚 一(1)束然、张婷婷 一(2)叶婷婷、汪爱梅 一(3)方义炳、卢娟 一(4)郭云、劳芮 一(5)朱红、许玉珍 一(6)袁燕敏、宇世蓉 一(7)郑海燕、马勤 一(8)乔利荣、廖红玲 一(9)李丽、李慧 一(10)刘晓娟、张宏强 后勤、联络

2、员：王岚(兼) 活动费用： 25元/人(午餐自带) 活动安排： 一、（训练）活动 08:30-09:00 从学校动身坐车到达植物园。 09:00-09:30 1、一日活动（安全训练） 2、强调活动纪律。 二、综合实践活动 09:30-09:50学生稍息片刻，组队。 09:50-11:20学生进入园区进展参观。 11:20-11:30学生上厕所、洗手预备午餐 11:30-12:00学生午餐、休息 12:00-14:00教师将学生组队进入其他园区，连续参观。 三、嬉戏活动 14:00-14:10学生休息。 14:10-14:50学生进展嬉戏活动 14:50-15:00组织学生乘车回校 综合实践活动

3、方案设计模板篇2 一、指导思想： 通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有根本的生活，劳动力量，欣赏和区分的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量，以及能初步把握对小课题的讨论、探究、试验的（方法），把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。 二、年级根本状况： 五年级学生已具备了肯定的实践力量，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合

4、实践活动课程要培育学生对生活、学习的乐观态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加（社会实践）的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使学生形成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量。 2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单

5、一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现（学习方法）的变革。 4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和力量。 四、确定综合实践活动的主题准时间。 本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系学生的生活（阅历）和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色训练和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。 三月份： 主题一：熟悉自我：充分开掘学生的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时

6、也引导学生找出自己的缺乏，鼓舞他们扬长避短，并写下心灵（日记）; 主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、（文化）为主题，呼唤孩子对祖国的归属之情; 主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情; 四月份： 主题一：净化美化校园 熟悉校园的花草树木，爱惜花草树木，进展除草劳动。 主题二： 开展“我和春天有个约会”实践活动 。 阳春三月，组织学生爬山，进展“我和春天有个约会”活动。 五月份： 主题一：我是环保小卫士 多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子(写（建议书）、树（标语）牌等) 主题二：我与消防 了解消防器材的形状、名称和作用，并通过

7、设计宣传标语，写调查（报告），让更多的人提高消防学问。 六月份： 主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国进展资料;撰写爱国诗文或编（手抄报）。 主题二：我为家乡特产做（广告）。 综合实践活动方案设计模板篇3 一、指导思想： 在这学期的综合实践活动中，我们以素养训练理论为指导，全面贯彻全国根底训练工作会议精神，贯彻国务院关于根底训练改革与进展的打算和训练部根底训练课程改革纲要(实行)的有关要求，对学生现状进展了分析讨论。 我们规划以“生存训练”为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存力量和综合素养为重点，提高学生的学习兴趣，增加学生的生存意识，把握肯定的生存技能。在实施过程中，要强

8、调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，注意“过程”，提倡“自主”，培育学生的创新精神和实践力量，推动课程改革。 二、总体目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的兴趣。形成擅长质疑、乐于探究、努力求知的乐观心态。 2、学问目标：了解一些信息技术、劳动技术、社区效劳和询问方法的常识。 3、力量目标：使学生具备根本的自理力量、沟通协作力量、观看分析力量、实践力量、学问综合应用力量和创新力量。使学生进一步了解社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的力量。 4、过程目标：把握参加社会实践和调查、收集、分析和处理信息、讨论

9、和探究、试验演示的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富阅历，塑造和完善人格，初步养成合作、共享、主动等良好的人格品质，形成对自然的关心和对社会、对自我的责任感。懂得熟悉、观赏、敬重、珍惜生命。 三、主要任务： 1、构建以讨论性学习为核心，信息技术训练为补充和拓展，劳动技术训练、社区效劳和社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动根本模式。 2、在学校和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动舞台。 3、为综合实践活动供应多个备选题目，每节课选一个进展学习，留意活动过程中的数据积存，期末整理数据。 4、数学教师作为学生综合实践活动的指导者，指导每

10、个班级开展综合实践活动。语文教师应乐观协作数学教师开展综合实践活动课程。 5、将综合实践活动与校本资源和社区资源开发相结合，进展学校特色。 四、课程内容框架： 本学期初，我校将紧紧围绕“生存训练”这一主题开展活动。各年级教师会依据学校规划明确本学期实施综合实践活动课程的目标和根本思路，然后仔细制定“班级综合实践活动规划”，开展活动。 综合实践活动方案设计模板篇4 一、指导思想： 综合实践活动是以学生直接阅历为根底，与学生自身生活和社会生活亲密相关，表达学问综合应用的实践课程。它打破了训练和生活的分别。 初三学生的根本文化学问、社会阅历和生活阅历还是很有限的。 因此，综合实践活动课程的实施目标应

11、当是“在体验中学习”，即形成直接的体验，强调讨论和解决问题的初始方向。综合实践课程的实施是为了给学生供应更多了解生活环境的时机，关注他们的心理安康和人际关系问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，开阔视野，积存阅历。总之，就是让他们多看，多听，多思索，多尝试。 考虑到三年级（儿童）的心理特点，我们的综合实践课设置了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。盼望这三个主题能激发学生的独立思索和创新力量。 二、课程的总体目标： 亲密学生与生活的联系，促进学生对自然、社会和自我之间内在联系的全面理解和体验，培育学生的创新力量、实践力量和良好人格。 1、亲自参加实践，注意自我体验、自学实践，在开放的学习

12、情境中获得乐观的体验和丰富的参加实践的阅历。 2、全面了解自然、社会、自我之间的内在联系，形成亲近自然、关爱自然、关爱社会、自我进展的责任感。 3、培育学生发觉和解决自己生活中的问题的力量，学会识别，培育学生的实践力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生通过各种（渠道）猎取信息，组织（总结）信息，合理利用信息的力量。 5、鼓舞学生充分发挥（想象力），独立思索，标新立异，大胆提出自己的新思想、新观念、新方法，乐观探究，激发探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、培育合作意识、民办法识、科学意识、环境意识，培育学生乐观进取、擅长沟通等良好的人格素养。 7、活动重点：依据初三儿童身心进展的特点，

13、提高学生的观看力量是初三学生在编写“活动材料”时的重点。 (1)要有意识、有规划地培育孩子的观看力量，让学生学会有目的、系统、全面地观看。要求学生看、听、闻、尝、摸，综合眼、耳、鼻、舌、身的感受进展思索。 (2)在初三的深度观看活动中，要求学生对问题进展深入的讨论(概括和比拟)，要求学生独立思索，培育创新精神是特别重要的。经过深入观看，要求他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高是特别有益的。 8、活动难点：能够从直接阅历中抽象出问题的本质，完成思维进展的飞跃，提高学生素养。 三、不及物动词实施战略： 1、结合学科教学 每个学科不是孤立的，而是相互渗透的。在学科教学中，学生会从自己的

14、学科中产生很多具有讨论价值的问题。此时，教师应当具有敏锐的捕获信息的力量，帮忙学生提炼和处理信息，使其成为综合实践活动的讨论课题。教师应在教学中培育挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入透彻，使综合实践活动的选择更加广泛。 2、结合学生实际生活 生活是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活视而不见，丰富多彩的生活对他们来说是平淡的。这是由于他们习惯了身边的小事。假如我们从讨论的角度去对待、分析和熟悉身边的小事，不仅会了解小事的训练意义，还会提高思维品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、结合社会（热点）问题 现在的学生已经不是只会看书的机器了。他们关怀国家大事，关注社会问题。

15、他们对一些公共现象有自己独特的看法。他们渴望得到成年人的认可，盼望取得和成年人一样的成就。我们将社会热点问题引入校园，引导他们以共性化的方式深入探究，从而获得自己独到的理解。这是综合练习的主要目的。例如，通过观看、参观、调查等形式的自然，学生可以理解人与自然应当和谐相处，珍惜生命，使学生可以从人类和自然景观中获得美妙的体验。 4、结合传统节日 中国是一个有着五千年文化传统的宏大国家。悠久历史中积存的文化精华是学生学习的优秀资源。为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统节日开展综合实践活动，如（中秋节）、（重阳节）延长的以尊老爱老为主题的系列活动。 5、结合学校工作 综合实践是一门课程

16、。虽然没有固定的教材，但也不是没有目标。而这些目标和要求往往是通过学校德育来实现的。因此，我们将综合实践活动课程与学校德育、少先队活动和校本课程的进展相结合，相互借鉴、相互渗透，更有利于学生的进展。比方可以结合（国旗下讲话）和红领巾播送专栏，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自我治理系列等主题的综合实践活动。 综合实践活动方案设计模板篇5 一、活动宗旨： 学校拟组织学生开展社会综合实践活动，让学生亲切接触大自然，观赏春天美景，拓展学生的视野，并在活动中熬炼学生的自理力量，学习与人交往的常识和技巧，培育团队意识，合作精神。学校将遵循“安全第一”和“就近、当日返回”的原则，做到寓教于乐

17、，让学生在活动中积存感知，培育学生喜爱生活、喜爱自然、喜爱祖国大好河山的情感。 二、活动方案： 年级活动内容车辆数活动时间 一昆山星期九生态农庄94月13日8：3015：00 二_淹城野生动物园94月14日8：0016：30 三绿光快乐农场、苏州海洋馆94月15日8：0015：30 四_淹城主题梦幻公园64月15日8：0016：30 五_中华恐龙园64月13日7：4516：30 六绿光快乐农场、苏州海洋馆64月14日8：0015：30 注：活动时间前段为动身时间，请各班提示学生提前15分钟左右集中;后段为到校的也许时间，通知好学生家长到校接孩子，如遇特别交通状况，学校再统一联系家长。 三、 活

18、动要求 1.注意安全：各班提前一天进展文明安全训练和安全事故应急预案的学习。动身和返回时必需清点人数，整理队伍，不推不挤，不乱跑，不换位。在活动处，肯定要留意水、崖等所存在的安全隐患，要文明活动。制止一切野外用火，严厉制止一些同学破坏植物、设施等行为。返回时，要早预备、不走散。活动完毕后必需先回到教室，小结完毕后放学离校。 2.阵容整齐：全体同学务必佩戴好红领巾，服饰干净，行进途中，队伍必需整齐。 3.讲究卫生：活动中需带相关用品的请务必装袋回收，保持所到活动场所的洁净，维护学校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遗失。 4.准时报道：以年级段为单位，准时在网站公布高质量的图文新闻。 5.活动评奖：年级组长和年级联系领导依据实践活动的组织状况、内容安排、安全状况、遵守时间、（文明礼仪）、卫生状况等，评比优秀组织奖，记入班级考核。