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1、 索河镇中心幼儿园201*年教研工作总结 索河镇中心幼儿园201*年教研工作总结 索河镇中心幼儿园201*年教研工作总结 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍旧围绕纲要指南的内容，仔细学习新教材，边学边讨论实施,深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念 我园师资处于特别薄弱的状况，因而时常给学习和讨论带来很多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停顿不前或前进步伐太慢。本学期，欢乐鸟教材的连续使用，让我们找到了前进的方向。但也存在着很多的缺乏，
2、因此本学期依据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，转变教研学习方式，每两周进展一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领悟纲要精神，转变教师的课程理念。其次，采纳参加试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展现个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进展分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进展呈现，然后，大家一起争论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进展解读实施的根底上，又邀请了教研室的专家进展讲课，
3、使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的进展。固然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的熟悉，他们能大胆地表达自己看法和见解，愿意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中查找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。二、连续注意实践尝试逐步适应改革的进展 由于幼儿园教育活动内容具有很大敏捷性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领悟，而目前在实践新教材中，又有
4、很多困难。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素养等）因此，一日活动除了赐予教师选择教材的权力，赐予教师肯定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进展实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强集体沟通，班组沟通时间，尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他教师。比方：观看记录方法、个案分析、随笔等，都可以挂在校园网上进展沟通。在尝试课程中，不断地去领悟纲要的精神。通过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比方：教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分表达了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活
5、动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满意孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多，但我们信任，通过不断地实践尝试，教研的气氛会越来越浓。 三、加强反思学习深化专题讨论 依据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。由于，依据孩子年龄特点、身心进展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人依据自己的教材内容进展学习反思，从反思中查找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使教师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结阅历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在状况，查找资料解决问题。比
6、方：主题活动中，各局部内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些问题，让教师们带着问题进展实施研讨，实践体会，每次小组活动相互沟通共享，沟通之余，又不断地反思学习，总结提炼。转变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，查找共性化进展，即进展教师观看记录力量，又为整合全面性供应帮忙。 反思性学习，给教师带来了很多的反思阅历，特殊是专题讨论，更需要去反思、总结。本学期为深化专题讨论，提升教师专业化水平，我们幼儿园又依据自己园情，在实践专题讨论的根底上，每班都进展讨论的实践活动，全体教师都积极参活动方案设计，使专题讨论深化
7、完善，从而更推动教改的进展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成进展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的进展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的进展，最终以专题总结的形式进展了沟通，使整合的思想通领教改的进展。四、利用家长资源推动保教活动的进展 本学期我们注意家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进展探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进展自我表现，自我进展，积存生活阅历。如：开展主题活动小兔子衣服、好玩的萝卜时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的
8、丰富了孩子的操作材料。家长的参加，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了讨论的渠道，有效地促进孩子的进展。 总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新消失。201*年6月 扩展阅读：201*年幼儿园下学期教研工作总结 201*年幼儿园下学期教研工作总结 本学期，我园教研工作以幼儿园教育指导纲要为指导，以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，开展了一系列丰富有 效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平，现就本学期教研工作总结如下：一、关注内涵进展，提高教师素养。1.加强学习，为实践工作打下良好的根底。 本学期，我园连续以业务学习
9、为手段，加强教师的理论学习。为提升教师对纲要的教育思想和观念的熟悉。4月份我们 组织教师学习了纲要，并进展纲要理论学问考核，使纲要中的教育理念不断深入到教师的教育教学中。为了 让教师们了解“什么是说课”、“说课有什么意义”、“如何说课”，6月份，我们组织教师学习了如何说课，通过学 习，让教师们熟悉到说课的重要性以及怎样进展课前的说课，为下阶段的青年教师说课赛课竞赛作预备。我们还组织教师 学习了“如何写规划、总结”、“绘本阅读”及观摩绘本阅读的优秀课例等，通过丰富的学习沟通，转变教师的观念及教 学行为，不断提高全体教师的专业水平。2.观摩学习，开阔教师视野。 专家引领：为的确提高教师的科研水平，
10、提升教师参加课题讨论的意识，鼓舞更多的教师积极投入到教育科研中，201*年3 月，我园全体教师参与了由小榄镇教办举办的教育科研专题讲座，中山市教师进修学院李姝静教师为我们作了题为乐于 教学擅长思索的讲座。李教师围绕“如何提出问题？”“如何明确讨论的问题？”“如何对课题进展分解？”“怎样 开展讨论？”等方面结合实际案例进展具体的讲解。同时，她还结合实践工作提出了很多引人思辨的问题：“讨论问题从 哪里来、问题如何转化为课题、教师怎样查找自身的专业成长点？”与大家进展探讨沟通。让教师们深切地感受到：教育 科研并不是自己想象中那么遥不行及、高不行攀，它就在自己身边，就在自己平凡的工作中。为了提升教师们
11、的论文写作水平，201*年5月，我园与明德、菊幼三所姐妹园邀请中山市进修学校李姝静教师为大家作论文 讲座。李教师采纳了争论和互动的方式，通过分析不同论文的优点和缺点，让大家在自主思索中和学习中熟悉了撰写论文 的形式、选题、构造以及写作过程中应留意的问题等，帮大家理清了写论文的思路，为我们如何提炼工作阅历、提升理论jsgzzj/ 水平指明白方向。教师们在专家引领下提高了理论和实践水平，促进了教师的成长。外出学习：为了准时吸取新的幼教信息，我们积极选派教师参与各类省、市、镇等不同层面的岗位培训，本学期教师外出 学习到达73人次。3月，邓教师参与了“广东省学前教育协会十一五课题结题研讨会”；黄教师、
12、梁教师参与了“上海市幼 教名师精品课例展现活动”，领会了上海名师的教学风采；温主任到中山市机关一幼进展了业务跟班学习。5月份，分批 组织教师参与了中山市幼儿园第一教研互助片落实纲要课例沟通活动。6月份，劳教师、陈教师等6位教师到东莞参与 了“幼儿园创新音乐教育教学沟通会”，局部教师参与了“全市幼儿科学教育及教学观摩活动”。通过一系列的学习实践 ，以点带面促使全体教师共同进步。二、扎实教研活动，提升园本教研实效。1.开展互动共享阅读教学研讨活动。 三月份，我园小小班、小班级组开展了互动共享阅读教学研讨活动。北京天之道教育询问有限公司的李富强教师到我 园作现场指导，小班级组以儿童节为读本，开展一课
13、多教的讨论。观摩活动后，李富强教师与教师们进展了深度沟通 ，教师们把自己在组织活动中遇到的问题提出来共同探讨，专家也对教师在教学活动中存在的困惑进展了解答。通过屡次 的观摩与沟通，教师们在对读本的分析、提问的技巧方面有了进一步的提高。2.开展各领域教学研讨活动。 五大领域的教学研讨活动是本学期的重点内容之一，是教师总结新阅历，提高教学质量的重要途径，活动分两个阶段进展：第一阶段是分组研讨。各领域教研组围绕某一教学领域开展研讨，各组教师运用已有的教育理论和教学阅历，从教学方 法、教学设计、教学指导及操作材料等方面进展有针对性的争论，在互动、互助中共享阅历，在试教、研讨的过程中打造 出本组的优秀课
14、例。其次阶段是教学活动展现。语言组、科学组、体育组、美术组、音乐组各推出一节课例在全园进展展 示,最终，经过大家的评分，全都推选科学组由梁艳芳教师执教的课例熟悉茶参与我镇的教研课例评比。 3以活动为载体，锤炼教师技能。 教师自制教玩具竞赛：201*年5月，我园参与了“小榄镇教师自制教玩具竞赛”，我园以级组为单位各设计一件教玩具作品 参与镇的竞赛，各级组教师们各特别谋，从教玩具的“安全性、形象性、新奇性、有用性、耐用性、多功能性、可推广性 ”动身，将才智融入到精致的作品中，最终中班级组的作品缤纷闹的海滩、小班级组的作品喧闹的公路获得小榄 镇教师自制教玩具竞赛一等奖，小小班级组的作品交响小乐坊、大
15、班级组的作品多功能洒水车获得小榄镇教师自制教玩具竞赛二等奖。 说课赛课竞赛：为进一步落实和贯彻新纲要精神，加强师资队伍建立，提高青年教师的独立备课及执教力量，为教师 相互学习、成长搭建一个学习与展现的平台，促进青年教师专业化的成长。6月份，我园组织了青年教师说课赛课竞赛，11 名青年教师参与了竞赛，在竞赛中，教师们围绕教材分析、教学目标、重点及难点、教法、学法、教学程序等进展了具体 的说明。最终评比出说课竞赛一等奖3名、二等奖3名、三等奖5名。在说课竞赛胜出的3名教师参与了赛课竞赛，经过大家 的仔细评比，孔教师的绘本月亮的味道获得一等奖，劳教师的语言活动小花籽找欢乐获得二等奖，邓教师的仿编诗歌
16、动物的伞获得三等奖。 三、加强一日生活常规治理，使幼儿获得全面进展。HBBAN.CN 1、本学期，我园在加强学习的根底上把各项工作细化到月考核中，使各项标准的执行过程成为教师自觉的行为要求。我园还对教师们制订的各类规划准时批阅，发觉优点，同时提出存在问题，要求教师们准时改良，提高制订规划的力量。 2、进一步加大一日活动质量的治理力度。 行政人员能深入班级，实地了解状况，对班级环境创设、材料的投放、生活照看、教师与幼儿的行为标准和规划的执行等 状况进展随机检查，准时发觉问题，提出改良意见，并通过不定期的推门听课活动，切实提高教师的教育教学力量，优化一日活动的质量。 3、开展班级主题环境创设沟通活
17、动 为了有效发挥主题环境的作用，进一步提升教师在主题课程实施中创设和运用环境的力量，我园进行了“班级主题环境创 设沟通”活动。活动中，本着发觉同伴亮点促进自身提高的原则，教师们仔细倾听每班教师讲解主题的由来，活动的进程 ，内容的生成、幼儿在活动中的感知、体验与制造，以及家长的积极参加等等。教师们生动形象的叙述，直观的ppt课件， 呈现了她们为幼儿创设的真实、丰富又多元的环境，充分表达了她们在主题教学中的细致、仔细，在环境创设中的创新、 专心。通过沟通，教师们在广泛吸纳阅历的同时，对如何通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的进展，让孩子真正成为 环境的仆人，有了更深入的理解和思索。 四、加强课题讨
18、论，以科研促教研，提高科研意识。1、省级课题以园本教研促教师专业成长的讨论。 在课题的实施阶段，我园依据本园教师的实际需求，以多种途径、不同形式开展园本教研活动，严密结合本园教师的教学 实际，以专题为中心，以行动讨论为杠杆，坚持因园制宜、因人制宜的原则，切实提高园本教研的实效性。通过一学期的 实践讨论，使教师们的眼界和教育视野更加开阔了，教育教学水平提高了，教师的自我反思力量也得到提高，以园为本的 教研正在“润物细无声”地有效促进我园教师的专业进展。2、参加小榄镇幼教中心组市级课题幼儿园新教师专业成长指导讨论的讨论工作。本学期，我园帮助课题组完成了小 榄镇幼儿园新教师手册第一局部“保教工作”中
19、的“一日活动的组织”的各环节的讨论，教师们结合自己的实践阅历， 并收集有关的案例进展分析、整理，丰富了小榄镇幼儿园新教师手册的内容。3、完成市级课题探究有效的园本教研方式，促进教师专业成长的申报工作。五、加强园际间的互动沟通。1、业务跟班学习。 4月份，温主任到中山市机关一幼进展了业务跟班学习，了解业务园长每天的工作程序，幼儿园一日生活的组织与安排，以 及怎样组织业务学习等，并针对教育教学、教育治理中消失的详细问题与机关一幼的梁园长和级组进步行了沟通。 2、中山市幼儿园第一教研互助片落实纲要课例沟通活动。 为了更好地贯彻落实纲要精神，201*年5月，我园局部教师参与了中山市第一教研片组织的教研
20、活动。为期一天半的教 研活动包括了现场听课、评课、理论学习、论坛等内容，教师们在形式多样、精彩纷呈的活动中加深了对纲要的理解 ，并在这个舞台上展现了自己的风采。孙教师在评课活动中作了发言；邓教师在论坛上作了题为让区域材料更具吸引力 谈谈区域材料的操作性和启发性的报告。通过本次教研活动，增加了各镇区之间的学习和沟通，也为教师们的专业成长供应了舞台。 3、小榄镇幼儿园教师自制教玩具作品沟通展览活动。 5月份，教办在明德幼儿园举办了小榄镇幼儿教师自制教玩具展览，我园组织了正班主任参观了展览。这些作品题材包括音 乐类、益智类、科学类、语言类、运动类和其他类等，有的设计新奇、有的手工精细、有的变废为宝，
21、既符合孩子的年龄 特点，又表达了作品的美观性、操作性和多功能性。为教师们制作教玩具供应了很好的借鉴与启迪。 4、中山市第一教研互助片区域材料观摩研讨活动。6月份，中山市幼儿园第一教研互助片区域材料观摩研讨活动在古镇镇冈东幼儿园进行，我园的骨干教师参与了学习。观摩 活动内容包括参观区域材料及班级环境创设、分区活动课例展现、班级环境创设阅历介绍及区域材料创设沟通。温主任在 会上为我镇被选送上市参赛的9件自制教玩具作了题为心灵创新意，手巧展精品的介绍。通过这次观摩和研讨，教师们 对幼儿区域活动的开展有了一个全新的熟悉和把握了科学的教学，有效地提高了区域活动的质量。 经过一个学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得了预期的效果，教师的教育教学力量得到了肯定的提升，幼儿在 原有的根底上获得了进展。但我们也糊涂的熟悉到，在园本教研工作中我们还存在教研深度、高度有待提高、教研治理的 思路和方法需要不断的创新、青年教师的教育教学力量有待进一步提高等问题，我们将在以后的工作中以此为起点，向着更高的目标迈进。 友情提示：本文中关于索河镇中心幼儿园201*年教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，索河镇中心幼儿园201*年教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。