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1、授课教师：宝海英授课教师：宝海英1 1、生活中是怎样规定列、行的？、生活中是怎样规定列、行的？2 2、什么是数对、什么是数对?逗号前面的数表示什么？逗号前面的数表示什么？逗号后面的数表示什么逗号后面的数表示什么?(?(可以可以举例举例说明说明 ）3 3、谈谈我们身边的、谈谈我们身边的数数对？对？5、4 4、是谁发明了、是谁发明了数数对？他是哪国人？对？他是哪国人？第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行 竖排叫做列，横排叫做行。竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后
2、数。确定第几行一般从前往后数。第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行 竖排叫做列，横排叫做行。竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。确定第几行一般从前往后数。1234561234平面上物体的位置可以用平面上物体的位置可以用有序数对来确定。有序数对来确定。数对包含两个数：数对包含两个数：第一个数第一个数 表示表示第几列第几列第二个数第二个数 表示表示第几行第几行中间用逗号隔开，外面加上小括号。中间用逗号隔开，外面加上小括号。第第4 4列第列第3 3行行用数对（用
3、数对（4 4，3 3）表示）表示第一组第一组第二组第二组第三组第三组第四组第四组第五组第五组（3,2）（2,3）1 1、小小敏敏的的位位置置是是（，），小小华华的位置是（，）的位置是（，）、（1 1，4 4）这这一一点点的的位位置置是是第第（）组第（）组第（）个。）个。、（4 4，3 3）这这一一点点的的位位置置是是第第（）组第（组第（）个。）个。144323440123412345(2,3)(3,1)(1,4)(1,1)36中学中学区政府区政府让北二小让北二小设计院设计院让湖路让湖路商场商场(3,2)身边的数对身边的数对 同学们，你同学们，你知道吗？在地知道吗？在地球上有横线和球上有横线和竖
4、线，连接两竖线，连接两极点的竖线叫极点的竖线叫经线，垂直于经线，垂直于经线的横线圈经线的横线圈为纬线。根据为纬线。根据经纬线可以确经纬线可以确定地球上任何定地球上任何一点的正确位一点的正确位置。置。123456123456789789 2008年9月25日 2008年年9月月28日日宇航员凯旋宇航员凯旋 同学们，你同学们，你知道吗？在地知道吗？在地球上有横线和球上有横线和竖线，连接两竖线，连接两极点的竖线叫极点的竖线叫经线，垂直于经线，垂直于经线的横线圈经线的横线圈为纬线。根据为纬线。根据经纬线可以确经纬线可以确定地球上任何定地球上任何一点的正确位一点的正确位置。置。笛卡儿生于法国都兰城。笛卡
5、儿是笛卡儿生于法国都兰城。笛卡儿是伟大的哲学家，物理学家，数学家，生伟大的哲学家，物理学家，数学家，生理学家，解析几何的创始人。理学家，解析几何的创始人。有一天，他看到墙角有蜘蛛在织网，有一天，他看到墙角有蜘蛛在织网，给了他启示。蜘蛛网上有很多的交点，给了他启示。蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。的。“有了有了”他忍不住叫了起来，他忍不住叫了起来，“用用两个数不就可以将点的位置确定下来了两个数不就可以将点的位置确定下来了嘛！嘛！”于是，经过思考，笛卡儿最终发于是，经过思考，笛卡儿最终发明了数对。明了数对。为了更直观地表示，笛卡儿还把蜘
6、为了更直观地表示，笛卡儿还把蜘蛛网化简成网格，也就是我们学习的平蛛网化简成网格，也就是我们学习的平面坐标系了。面坐标系了。四年一班的同学进行队列四年一班的同学进行队列表演，每列人数相等，李表演，每列人数相等，李明昊同学站在最后一个，明昊同学站在最后一个，用数对表示是（用数对表示是（8 8，7 7），），请问我们班有多少人参加请问我们班有多少人参加了队列表演？了队列表演？1234567892341乐乐是是穷穷赞赞好好数数学学学学无无例否重重棵棵法法心心其其送送无无快快难难象象甲甲连连哦哦但但懂懂峨峨南南押押让让中中家家福福考考乐乐阴阴(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)老师赠言老师赠言