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1、第五节 生物的变异1.1.举例说出可遗传的变异和不举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。说出引起两种变异的原因。2.2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。环境因素的影响。3.3.初步体验调查生物变异的方法。初步体验调查生物变异的方法。4.4.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。应用。自学自学不不同同品品种种的的菊菊花花变异的类型及原因变异的类型及原因探究探究不同品种的玉米果穗不同品种的玉米果穗红眼果蝇和白眼果蝇的头部红眼果蝇和白眼
2、果蝇的头部从这些图片中你发现了什么？从这些图片中你发现了什么？这些图片都反映了生物的变异。这些图片都反映了生物的变异。什么叫什么叫“生物的变异生物的变异”？是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象。现象。生物的变异是普遍存在的吗？生物的变异是普遍存在的吗？生物性状的变异是普遍存在的生物性状的变异是普遍存在的【应用应用1 1】1.1.提出问题：提出问题：花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？2.2.作出假设：作出假设：花生果实的大小存在变异花生果实的大小存在变异【探究探究】（1 1）材料用具）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）两种
3、花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2 2）实施过程及测量数据）实施过程及测量数据选取了大花生选取了大花生3030粒，小花生粒，小花生3030粒粒测量的大花生的数据测量的大花生的数据测量的小花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）根据所测数据绘制坐标图（或直方图）大花生的数据大花生的数据小花生的数据小花生的数据长度长度（毫米）（毫米）个数个数长度长度（毫米）（毫米）个数个数看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。长度的平均值。分析探究结
4、果：分析探究结果：a.a.大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生；的花生；b.b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度小花生果实长度的平均值。的平均值。如何解释这种现象？如何解释这种现象？花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。【应用应用2 2】用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，
5、能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？传吗？是什么引起的？能遗传能遗传 遗传物质的改变引起的遗传物质的改变引起的把大花生的种子种到贫瘠的土壤中，结出的果实小，把把大花生的种子种到贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？遗传吗？是什么引起的？不能够遗传不能够遗传 环境引起的环境引起的有哪些方法可以引起遗传物有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？质改变呢？基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色
6、体变异影响生物表现型的内外因素影响生物表现型的内外因素表现型表现型 基因型基因型（内因）（内因）环境条件环境条件（外因）（外因）不不遗传的变异遗传的变异基因重组基因重组基因突变基因突变诱因诱因可可遗传的变异遗传的变异三个三个来源来源可可遗传的变异遗传的变异染色体变异染色体变异1.1.什么是可遗传的变异？什么是可遗传的变异？由遗传物质发生改变所引起的变异，如人的眼睛由遗传物质发生改变所引起的变异，如人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常和色的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常和色盲等。盲等。2.2.什么是不可遗传的变异？什么是不可遗传的变异？由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的由
7、环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异，如断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。变异，如断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。【应用应用3 3】人类应用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异原理培育新品种产奶量不同的奶牛产奶量不同的奶牛探究探究1.1.变异可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。变异可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。2.2.可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的，能够将变异可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的，能够将变异性状传给下一代；不遗传的变异是由环境因素引起的，不性状传给下一代；不遗传的变异是由环境因素引起的，不能将变异性状传给下一代。能将变异性状传给下一代。3.3.人类可以通过一
8、些特殊的处理增大生物变异的概率，从人类可以通过一些特殊的处理增大生物变异的概率，从中选育有关的变异类型。中选育有关的变异类型。点播点播1.1.下列实例中，能够遗传的变异是（下列实例中，能够遗传的变异是（）A.A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白工作，结果老大肤色黑，老二肤色白B.B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头矮小身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头矮小C.C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙D.D.有一对表现正常的夫妇，生出一个患
9、白化病的儿子有一对表现正常的夫妇，生出一个患白化病的儿子D D测评测评2.2.下列变异中，不可遗传的是（下列变异中，不可遗传的是（）A.A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B.B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色家兔的毛色有白色、黑色、灰色C.C.玉米地中常出现个别白化苗玉米地中常出现个别白化苗 D.D.经常在野外工作的人皮肤变黑经常在野外工作的人皮肤变黑D D3.3.有利变异是指（有利变异是指（）A.A.对人类有益的变异对人类有益的变异B.B.可遗传给后代的变异可遗传给后代的变异C.C.对生物自身生存有利的变异对生物自身生存有利的变异 D.D.可以提高产量的变异可以提
10、高产量的变异C C4.4.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是是()()A A生物的变异都是可遗传的变异生物的变异都是可遗传的变异 B B变异在生物界是一种个别现象变异在生物界是一种个别现象C C没有变异就没有生物的进化没有变异就没有生物的进化 D D生物的变异大多是适应环境的生物的变异大多是适应环境的C C5.5.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是射线或药物（种。其原理是射线或药物（）A.A.使种子里的遗传物质发生了改变使种子里的遗传物质发生了改变 B.B.直接改变了农作物的某些性状直接改变了农作物的某些性状C.C.改变了农作物种子中的营养成分改变了农作物种子中的营养成分 D.D.淘汰了农作物的某些不良性状淘汰了农作物的某些不良性状A A