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1、 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩 同学们，你们知道安徒生吗？说说你知道的安徒生。读读写写读读写写 火火 焰暖焰暖 烘烘火柴烘烘火柴 梗梗填填 满满 橱橱 窗闪窗闪 烁灵烁灵 魂衣魂衣 兜兜蜷蜷 缩哎缩哎y yn nh h ngngg g ngngt tin nchchshushuhnhnd d u uququn n i先叙述大年夜，天下着雪，又先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种柴，从火柴的亮光中看
2、到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死种幻象；最后讲小女孩被冻死了。了。卖火柴的小女孩（一）卖火柴的小女孩（一）卖火柴的小女孩（二）卖火柴的小女孩（二）卖火柴的小女孩（三）卖火柴的小女孩（三）卖火柴的小女孩大年夜大年夜,一个小女孩一个小女孩,赤着脚赤着脚,在大街上卖火在大街上卖火柴柴.小小女孩在火光下女孩在火光下,产生了产生了许多幻想许多幻想.小小女孩冻死在墙角里女孩冻死在墙角里.(14(14节节节节)(511(511节节节节)(1213(1213节节节节)非常寒冷；非常饥饿-光着头赤着脚；只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的；蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了；人情冷漠，痛苦孤独-另一只叫一个男孩
3、捡起来拿着跑了；谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一分钱；爸爸一定会打她的。思考问题：思考问题：第一段写了小女孩怎样第一段写了小女孩怎样痛苦的生活痛苦的生活?答:寒冷寒冷,饥饿饥饿,痛苦痛苦.写小女孩的鞋是为了写小女孩的鞋是为了说明什么说明什么?答答:为了说明小女孩家里为了说明小女孩家里穷困穷困,更主要的是写出她更主要的是写出她在外受人欺侮在外受人欺侮,反映当时反映当时社会的冷酷无情社会的冷酷无情如果你是小女孩，你现在最需如果你是小女孩，你现在最需要什么？要什么？温暖、食物、疼爱等 第四次幻想中第四次幻想中,小女小女孩为什么会在火焰孩为什么会在火焰中看见奶奶中看见奶奶?答答:因为第四次擦火柴因
4、为第四次擦火柴是在小女孩最虚弱的时是在小女孩最虚弱的时候候,她必然想起唯一能她必然想起唯一能带给她温和带给她温和,慈爱的奶慈爱的奶奶奶.看见奶奶后她为什么叫起来看见奶奶后她为什么叫起来,又为什么赶紧擦着了一整把又为什么赶紧擦着了一整把火柴火柴?答答：因因为为她她清清楚楚地地知知道道，火火柴柴一一灭灭一一切切就就会会看看不不见见，所所以以她她急急切切恳恳求求奶奶奶奶把把她她带带走走，小小女女孩孩把把一一切切希希望望都都寄寄托托在在奶奶奶奶身身上上她曾经看到过哪些美丽的东西，使她她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福，请同学快速浏览课文的第感到幸福，请同学快速浏览课文的第二部分，画出来。二部分，
5、画出来。大火炉烤鹅大火炉烤鹅圣诞树奶奶圣诞树奶奶第三段中，小女孩因第三段中，小女孩因饥寒交迫而死，为什饥寒交迫而死，为什么嘴上还带着微笑？么嘴上还带着微笑？作者为什么要这样写作者为什么要这样写？答：因为小姑娘是在幻想的答：因为小姑娘是在幻想的幸福写和欢乐中死去的，所幸福写和欢乐中死去的，所以以“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”在当在当时那个社会，穷人饥寒交迫，时那个社会，穷人饥寒交迫，活下去是如此艰难作者这活下去是如此艰难作者这样写是为了增强现实与幻想样写是为了增强现实与幻想的对比效果的对比效果火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失的。火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失的。读
6、下面的句子，说说你读懂了什么读下面的句子，说说你读懂了什么？哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。只有一根烧过了的火柴梗。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的
7、红光。在天空中划出了一道细长的红光。现实的残酷，女孩命运的悲惨。现实的残酷，女孩命运的悲惨。比较句子比较句子（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！（2）她又擦了一根。）她又擦了一根。（3）她又擦着了一根火柴。）她又擦着了一根火柴。（4）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留
8、住。女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。所以，所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。地方去了。”在死亡中，在另一个世界中，女在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆脱了现实的残酷。孩终于摆脱了现实的残酷。在同学们深情的朗读中，我在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女孩
9、的心灵产们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣，回顾一下，我们生了共鸣，回顾一下，我们是如何走进这个童话世界的。是如何走进这个童话世界的。有感情朗读、质疑思考、讨论交流、有感情朗读、质疑思考、讨论交流、联想入境，都是品味读书的好方法。联想入境，都是品味读书的好方法。）这篇童话为什么让我们如此感动？这篇童话为什么让我们如此感动？对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写
10、出了女孩的可怜；合理的想象，种种的写出了女孩的可怜；合理的想象，种种的“美好美好”，实际是那样平常与普通，对女孩来说却可望而不可及；实际是那样平常与普通，对女孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。悲剧的结局。拓展延伸拓展延伸 1读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌你别问，这是为什么。把你想说的话写下来。可怜的小女孩，你在天堂还好吗？我是一位远可怜的小女孩，你在天堂还好吗？我是一位远在中国的老师，我这有喷香的烤鹅，我这有温在中国的老师，我这有喷香的烤鹅，我这有温暖的棉衣，还有明亮的教室，崭新的书本，来暖的棉衣，还有明亮的教室，崭新的书本，来中国吧，我们永远欢迎你中国吧，我们永远欢迎你 丑小鸭丑小鸭海的女儿海的女儿皇帝的新装皇帝的新装拇指姑娘拇指姑娘课外阅读安徒生的其他童话作品。课外阅读安徒生的其他童话作品。安徒生是世界著名的丹麦童话作家，一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。丑小鸭海的女儿拇指姑娘皇帝的新装人鱼公主等，你读过了吗？