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1、头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。课前前导趣趣1-图片欣片欣赏：2-图片欣片欣赏：3-图片欣片欣赏：4-图片欣片欣赏：5-猫猫郑振振铎（du）6-现代作家、翻代作家、翻译家、家、文学史家，文学史家，笔名笔名西西谛。福建福建长乐人，人，19201920年年底，与茅盾、叶圣陶底，与茅盾、叶圣陶等等发起成立文学研究起成立文学研究会，是我国新文化运会，是我国新文化运动的的积极倡极倡导者。曾者。曾创办我国最早的儿童我国最早的儿童刊物刊物儿童世界儿童世界，并主并主编小小说月月报。郑郑郑郑振振振振铎铎铎铎（18981958189819581898195818981958）7-红
2、绫 污涩 怅然然 蜷蜷伏伏 惩戒戒 凝凝望望 诅骂 怂恿恿 叮嘱叮嘱 chn忏悔悔sng ynglngchngsnngchngqunzdng zh8-整体感知整体感知文中写文中写“我我”家养的三只猫，家养的三只猫，这三只猫的三只猫的来来历、外形外形、性情性情、在、在家中的家中的地位地位、结局局及及亡失亡失时我的我的感受感受有什么不同？（有什么不同？（结合思考探合思考探究第一究第一题在文中勾画出相关的在文中勾画出相关的词句来）句来）9-第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来 历 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 结局局对我我的的影响影响 第一次：第一次：花白猫花白猫（1212）第二次
3、：第二次：小黄猫小黄猫（314314）从隔壁从隔壁从隔壁从隔壁要来的要来的要来的要来的从舅舅从舅舅从舅舅从舅舅家要来家要来家要来家要来的的的的花白的毛，很花白的毛，很花白的毛，很花白的毛，很活活活活泼泼泼泼，如，如，如，如带带带带着着着着泥土的白雪球泥土的白雪球泥土的白雪球泥土的白雪球似的。似的。似的。似的。浑浑浑浑身黄色的身黄色的身黄色的身黄色的很很很很活活活活泼泼泼泼 更加更加更加更加活活活活泼泼泼泼宠宠宠宠 物物物物宠宠宠宠 物物物物病死病死病死病死被一个被一个被一个被一个过过过过路人路人路人路人捉去了捉去了捉去了捉去了一一一一缕缕缕缕酸辛酸辛酸辛酸辛怅怅怅怅然然然然愤愤愤愤恨恨恨恨诅诅
4、诅诅咒咒咒咒路人路人路人路人10-第三次养猫第三次养猫来来 历 外外 貌貌性性 情情 在家中在家中的地位的地位 结局局对我我的的影响影响第三次：第三次：丑猫丑猫（15341534）遭人遭人遭人遭人遗遗遗遗弃，拾弃，拾弃，拾弃，拾来的。来的。来的。来的。毛色花白，并毛色花白，并毛色花白，并毛色花白，并不好看，又很不好看，又很不好看，又很不好看，又很瘦，瘦，瘦，瘦，烧烧烧烧脱了好脱了好脱了好脱了好几几几几块块块块毛之后，毛之后，毛之后，毛之后，样样样样子更子更子更子更难难难难看了。看了。看了。看了。不活不活不活不活泼泼泼泼 忧忧忧忧郁郁郁郁 懒懒懒懒惰惰惰惰 若有若若有若若有若若有若无，大无，大无
5、，大无，大家不喜家不喜家不喜家不喜欢欢欢欢，不，不，不，不大注意大注意大注意大注意它它它它。被我被我被我被我打打打打伤伤伤伤，含冤含冤含冤含冤致死致死致死致死更更更更难过难过难过难过得多。得多。得多。得多。永不养永不养永不养永不养猫。猫。猫。猫。11-全文可以分全文可以分为为几个部分？找出有几个部分？找出有关起止段落，划分文章关起止段落，划分文章结结构。构。第一部分（第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。段）：写第一只猫的故事。第二部分（第二部分（314段）：写第二只猫不幸段）：写第二只猫不幸亡失的故事。亡失的故事。第三部分（第三部分（1534段）：写第三只猫的段）：写第三只猫的亡失亡失让我
6、我难过自自责。12-细节感悟感悟13-作者从哪两个作者从哪两个时间段来写猫的形段来写猫的形态?刚来来时：花白的毛，很活花白的毛，很活泼泼，白雪球，白雪球似的似的，在廊前的太阳光里，在廊前的太阳光里滚来来滚去；去；逗着玩逗着玩时扑扑过来来抢，又扑，又扑过去去抢；后来：后来：光光泽泽的毛也的毛也污涩污涩了，了，终日躺在日躺在厅上的椅下，不肯出来；上的椅下，不肯出来；毫无生意，毫无生意，懒懒惰郁惰郁闷闷。14-运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。花白的毛，很活花白的毛，很活泼泼，如，如带带着泥土的白雪着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里球似的，常在廊
7、前太阳光里滚滚来来滚滚去。去。它便扑它便扑过过来来抢抢，又扑，又扑过过去去抢抢 。15-家里的人家里的人对这只猫的只猫的态度怎度怎样?从从哪些哪些细节可以看出来可以看出来?三妹三妹“常常取了一条常常取了一条红带，或一根，或一根绳子，子，在它面前来回的拖在它面前来回的拖摇着着”，逗着它玩。，逗着它玩。作者作者则是是“坐在藤椅上看着他坐在藤椅上看着他们，可以，可以微笑着消耗微笑着消耗过一、二小一、二小时的光阴的光阴”“”“心心上感受着生命的新上感受着生命的新鲜与快与快乐。”小猫活小猫活泼可可爱，一家人都很喜，一家人都很喜欢它。它。16-这只猫的只猫的结局怎么局怎么样?家里人的家里人的态度度是怎是怎
8、样的的?这只猫最只猫最终病死了。作者先交代病死了。作者先交代“不不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西西”就已就已经埋下伏笔，埋下伏笔，（暗示了猫的暗示了猫的死亡）死亡）对于于这只猫的只猫的“病死病死”，三妹，三妹“很很难过”，“我我”心里也感着心里也感着一一缕的酸辛。的酸辛。17-小小结第一部分第一部分本文的第一部分写了第本文的第一部分写了第只猫的故只猫的故事。作者运用事。作者运用质朴的文字写出了第朴的文字写出了第一只猫的可一只猫的可爱有趣，有趣，让人人“感着生感着生命的新命的新鲜与快与快乐。”同同时，也表达，也表达了了对第一只猫亡失的酸辛的感情。第一只猫亡失的酸辛的感情
9、。18-第二只猫第二只猫19-第二只猫的第二只猫的“更有趣、更活更有趣、更活泼”，是，是从哪些方面来表从哪些方面来表现的的?性情：性情：“园中乱跑园中乱跑”“”“不怕生人不怕生人”“”“有有时由由树上上跃到到墙上上”“”“又跑到街上又跑到街上”本本领：“会爬会爬树”“”“捉蝴蝶捉蝴蝶”“”“会捉会捉鼠鼠”。20-它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。用“又会”“也会”组织句子，通过“跑”、“爬”、“捉”等动词，突出了猫的活泼、顽皮、有趣，透露出“我”的喜爱之情。21-它似乎太活它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有了，一点也不怕生人，有时由由树上上跃到到墙上，又跑到街上，在
10、那里晒太阳。上，又跑到街上，在那里晒太阳。通通过“树上上墙上上街上街上”活活动地地点的点的变化，化，还运用运用“跃”、“跑跑”等等动作描写，作描写，突出突出了猫的活了猫的活泼、好、好动、顽皮。皮。22-隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。抓住动作、神情描写，突出猫的机警、灵活。传达出“我”的喜爱之情。23-这只猫的只猫的结局怎么局怎么样?大家持什么大家持什么感情感情?这只猫最只猫最终亡失了；亡失了；对于于这只猫的只猫的“亡失亡失”，三妹，三妹“很很不高不高兴”，作者也是，作者也是“怅然然”“”“愤恨恨”“”“诅骂”。24-家里人家里人对周家的丫周家的丫头，不知名的捉去猫，不知名
11、的捉去猫的人所持的的人所持的态度，度，说明了什么明了什么?家里人家里人责怪周家的丫怪周家的丫头，诅骂不知名的不知名的夺去小去小猫的人。猫的人。“周家的丫周家的丫头”：代表着事不关己、漠不关心：代表着事不关己、漠不关心的一的一类人；人；“不知名的不知名的夺去小猫的人去小猫的人”：代表着不：代表着不顾别人，人，自私自利、自私自利、损人利己的一人利己的一类人。人。作者借第二只猫的失踪事件，作者借第二只猫的失踪事件，表达了表达了对那种不那种不顾别人利益而自私自利行人利益而自私自利行为的的谴责与鞭与鞭挞。25-26-作者及家人作者及家人对第三只猫的第三只猫的态度有何度有何不同？不同？为什么？什么？不喜不
12、喜欢、不加注意；、不加注意；形形态：“不好看，又很瘦不好看，又很瘦”“”“毛被毛被烧 脱了好几脱了好几块”性情：性情：“忧郁郁”、“懒惰惰”、发生生了了“芙蓉芙蓉鸟事件事件”27-卷 宗 芙蓉芙蓉鸟被害被害案案案案发现场情况情况：_犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案案发前的表前的表现：_2、案案发后的表后的表现：_对犯罪嫌疑人的犯罪嫌疑人的惩罚方式方式：_鸟儿死了一只，一条腿被咬去，儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人人挣扎了扎了许久。久。那只丑猫那只丑猫对黄黄鸟似乎似乎特特别注意
13、，常常跳在注意，常常跳在桌子上，桌子上，对鸟笼凝望着。凝望着。躺在露台板上晒太阳，躺在露台板上晒太阳，态度很度很安安详，嘴里，嘴里好像好像还在吃着什么。在吃着什么。拿起楼拿起楼门旁倚着的一根木棒，追旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，去打了一下，还以以为惩戒得不戒得不够。冤 案28-忧郁郁懒惰可怜猫，惰可怜猫，少少时被弃大无好。被弃大无好。受冤客死受冤客死别家瓦，家瓦，只因凝望芙蓉只因凝望芙蓉鸟。29-冤冤 案案案件定性：案件定性：案件反思案件反思：1、在知道案件的真相后，、在知道案件的真相后，“我我”的心情是怎的心情是怎样的？的？2、在、在这个冤案中，个冤案中，“我我”错在哪里？你从在哪里？你
14、从这个个事件中，得到什么启示？事件中，得到什么启示？难过、自、自责、内疚。、内疚。启示：待人接物不要有偏启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，当平等公正，不能主不能主观臆臆测，妄下断，妄下断语，以致，以致伤害无辜。害无辜。真真 凶：凶：黑猫黑猫30-凡事不能凡事不能单凭印象凭印象,主主观臆断臆断，更重要的是弄清事更重要的是弄清事实；对人人对事事不存偏不存偏见私心，要私心，要宽容、容、要仁要仁爱，要同情弱小者。要同情弱小者。启示启示31-第二只猫第二只猫丢失后，作者写道失后，作者写道：“自自此，我家好久不养猫。此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，自此，
15、我家永不养猫。我家永不养猫。”试体会体会这两句两句话中包含的思想感情有中包含的思想感情有什么不同？什么不同？32-第二只猫第二只猫丢丢失后，失落感久久失后，失落感久久萦绕萦绕于心。于心。偷偷猫的人太气人，叫人恨意猫的人太气人，叫人恨意难难消。养猫固然消。养猫固然快快乐乐，可是亡失的痛苦更叫人，可是亡失的痛苦更叫人难难受，于是才受，于是才有不想有不想马马上养的想法。上养的想法。“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”33-第三只猫的死，第三只猫的死，责责任在我。任在我。“我我”没有没有判断明白，便妄下断判断明白，便妄下断语语，而且在暴怒之，而且在暴怒之下打它，最后猫也死亡了，下打它，最后
16、猫也死亡了，这这个个过过失是失是无法无法补补救的。由于救的。由于负负罪感罪感永永远远不能消除，不能消除，见见了猫反而触了猫反而触发发自己灵魂的自己灵魂的伤伤痛，永痛，永远远愧愧对对这类这类生命，于是才有永不养猫的想生命，于是才有永不养猫的想法。法。“自此，自此，我家永不养猫。我家永不养猫。”34-作者作者总共写了三次养猫的共写了三次养猫的经历，哪一次，哪一次是是详写？写？为什么不什么不单写写这一次，而要写一次，而要写另外两次呢？另外两次呢？铺垫对比比思考（来（来历、外形、性情、在家中的地位）、外形、性情、在家中的地位）35-文章着重写第三只猫，是因文章着重写第三只猫，是因为文章的中心意思文章的
17、中心意思与第三只猫有与第三只猫有直接关系直接关系。“我我”的的过失、自失、自责、惨痛教、惨痛教训都是由养第三只都是由养第三只猫引出的。猫引出的。前两只猫的目的是在于前两只猫的目的是在于用它用它们对比比衬托第三只托第三只猫猫，使，使读者者觉得得对第三只猫的待遇似乎是合情合理第三只猫的待遇似乎是合情合理的，然而正是的，然而正是这种感情用事，才种感情用事，才产生了主生了主观粗暴的粗暴的做法，造成做法，造成“我我”终生的悔恨，也生的悔恨，也让读者更同期第者更同期第三只猫。三只猫。36-拓展延伸拓展延伸1.如果你是第三只猫，你会如果你是第三只猫，你会对作者或是人作者或是人类说些什么呢？些什么呢？“我我终
18、于离开于离开这个痛苦的世界了！个痛苦的世界了！”“希望你希望你们能善待我能善待我们！生命是平等的。！生命是平等的。珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命。每一个生命。”“你你伤害了我，我恨你害了我，我恨你们！人！人类太自私了，太自私了，太残酷了！太残酷了！”37-2.你代表作者或人你代表作者或人类对第三只猫第三只猫说些什么些什么？“我我错了，了，请原原谅我吧！我吧！虽然永无改正然永无改正过失失的机会了，但是我从此学会了珍的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像每一个像你你这样的小生命，不会因的小生命，不会因为弱小、残疾等原弱小、残疾等原因无因无视或歧或歧视你你们。”38-在生活中，你是否也曾在生活中，你是否也曾经错怪怪过别人或被人人或被人误解解呢？把事情的呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学其他同学听听，并和同学们讨论一一下，怎下，怎样才能才能减少减少彼此之彼此之间的的误解？解？拓展延伸加深体会39-THE END 40-