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1、四年级上册课程纲要分享四年级上册课程纲要分享快乐旅行快乐旅行 语文之旅语文之旅 沿途要经过哪里？沿途要经过哪里？会有哪些风景？会有哪些风景？经过这一旅程，经过这一旅程，我们会掌握哪些本领？我们会掌握哪些本领？用什么方法掌握这些本领？用什么方法掌握这些本领？课程纲要课程纲要3725734522577认读生字认读生字345345个个默写生字默写生字225225个个3 3个好习惯个好习惯7.冬日赞歌冬日赞歌4.神话寓言神话寓言 6.诚实守信诚实守信5.勤奋探索勤奋探索1.秋日情怀秋日情怀2.热爱祖国热爱祖国3.自然风光自然风光 7 7个单元主题个单元主题 课时安排课时安排：培养良好的学习习惯（培养良
2、好的学习习惯（7 7）3 3课时课时 课文课文 1-251-25课课 每课每课2-32-3课时课时 习作习作 1-71-7课课 1414课时课时 综合练习综合练习7 7个个 每课每课3-43-4课时课时 识字写字识字写字阅读阅读习作习作学习习惯学习习惯口语交际和口语交际和综合练习综合练习课程目标课程目标：读书有选择读书有选择 读书做记号读书做记号 留心观察事物留心观察事物 三个学习习惯：三个学习习惯：学习习惯：学习习惯：1 1掌握正确的掌握正确的读写姿势读写姿势 2 2爱惜爱惜学习用品学习用品 3 3掌握正确的写掌握正确的写铅笔字铅笔字的方法的方法 4 4积极积极发言发言、专心、专心倾听倾听
3、5 5勤于勤于朗读背诵朗读背诵 6 6乐于乐于课外阅读课外阅读 7 7勤勤查字典查字典 8 8主动主动识字识字 9 9认真写认真写钢笔字钢笔字和和毛笔字毛笔字 1010自主自主预习复习预习复习 1111认真认真完成作业完成作业 1212读书有读书有选择选择 1313读书读书做记号做记号 1414留心留心观察事物观察事物 一年级一年级二年级二年级三年级三年级四年级四年级 学习习惯目标：学习习惯目标：1 1、继续掌握正确的、继续掌握正确的读写姿势读写姿势，并养成习惯；养成，并养成习惯；养成爱爱惜学习用品惜学习用品的习惯。的习惯。2 2、继续培养、继续培养积极发言积极发言、专心听讲专心听讲的习惯。的
4、习惯。3 3、继续培养、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。的习惯。4 4、继续培养、继续培养勤查字典，主动识字勤查字典，主动识字，了解字义，认清，了解字义，认清字形的习惯。字形的习惯。5 5、继续、继续学习写钢笔字、毛笔字学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，的正确姿势和方法，并培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。并培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。6 6、继续培养、继续培养自主预习、复习，认真完成作业自主预习、复习，认真完成作业的习惯。的习惯。7 7、能够、能够有选择的阅读课外书籍，培养读书做记号有选择的阅读课外书籍，培养读书做记号和和留心观察事物留心观察事物的习惯。的习
5、惯。学习习惯评价：学习习惯评价：1 1、学习态度：、学习态度：（1 1）预习情况）预习情况（2 2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）合作）评价：优秀、良好、合格。评价：优秀、良好、合格。2 2、作业：、作业：（1 1）是否上交（）是否上交（2 2）是否独立完成（）是否独立完成（3 3）是否及时）是否及时纠错（纠错（4 4）是否有进步。评价：自选小印章）是否有进步。评价：自选小印章识字写字目标：识字写字目标：1 1、能、能准确准确认读认读3 34545个生字个生字。2 2、能按笔顺正确书写、能按笔顺正确书写、默写生字默写生字225225个个，能
6、能按字的结构把字写端正，写匀称。按字的结构把字写端正，写匀称。3 3、继续练习用、继续练习用钢笔写字钢笔写字，写得正确、端正、，写得正确、端正、整洁。整洁。4 4、继续练习、继续练习写毛笔字写毛笔字，写得端正，纸面干，写得端正，纸面干净。净。1 1、书法竞赛书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进。需改进。2 2、随堂练习随堂练习。生字组词，造句。小组竞赛，以。生字组词，造句。小组竞赛，以“对对”和和“多多”者为胜出。者为胜出。3 3、在单元教学后，以、在单元教学后，以听写听写的形式，以百分制评价的形式，以百分制评价学生对词语的掌握情况。学生对词语的掌握情
7、况。识字写字评价：识字写字评价：2525篇阅读目标（重点）：篇阅读目标（重点）：1 1、继续练习正确、流利、有感情地、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文，能，能背诵背诵指定指定的课文，能的课文，能复述复述课文，会课文，会分角色朗读分角色朗读课文。课文。2 2、继续学习、继续学习默读默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4 4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
8、知道课文的大意。5 5、学习按要求、学习按要求预习课文预习课文。能借助字典学习生字词，初读课。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。文，提出问题。6 6、能阅读程度适合的、能阅读程度适合的少年儿童读物少年儿童读物，了解主要内容。，了解主要内容。好书推荐：好书推荐：辫子姐姐主题公园辫子姐姐主题公园作者：郁雨君作者：郁雨君好书推荐：好书推荐：跳傩（跳傩（nu）舞的少年）舞的少年作者：张品成作者：张品成国际大奖儿童小说：国际大奖儿童小说：阅读方法：阅读方法：课前预习课前预习一读，找生字，学生字。一读，找生字，学生字。二读，圈词句，重理解。二读，圈词句，重理解。三读，查资料，敢质疑。三读，查资料，
9、敢质疑。课堂学习课堂学习五到五到口到（大声读书，回答问题口到（大声读书，回答问题 ）耳到（认真听讲、听同学发言）耳到（认真听讲、听同学发言）眼到（不要东张西望）眼到（不要东张西望）心到（要用心读书）心到（要用心读书）手到（勤于动手做批注）手到（勤于动手做批注）课外学习课外学习多读课外书、优秀作文书等。多读课外书、优秀作文书等。1 1、朗读。朗读。小组竞赛小组竞赛，要求正确流利、声情并茂地朗，要求正确流利、声情并茂地朗读课文。读课文。同伴互赛同伴互赛。2 2、默读。默读。在规定时间内完成默读，能用自己的话概在规定时间内完成默读，能用自己的话概括文本的主要内容。括文本的主要内容。3 3、课外阅读。
10、课外阅读。以以读书笔记、读后感、手抄报读书笔记、读后感、手抄报的形式，的形式，评选优秀作品。以小组积累好词好句数量最多、读书评选优秀作品。以小组积累好词好句数量最多、读书感想深刻的为优秀，评选班级感想深刻的为优秀，评选班级“读书之星读书之星”。4 4、古诗文诵读。古诗文诵读。以竞赛形式，师生共同评价。以竞赛形式，师生共同评价。阅读评价：阅读评价：课外阅读作业展示：课外阅读作业展示：习作（重点）：习作（重点）：设定节日介绍自己的特长学写书信学习使用象声词介绍自己熟悉的事物编写卡通人物故事记一件打动心灵的事习作目标：习作目标：1 1、能留心周围的事物，乐于、能留心周围的事物，乐于书面表达书面表达交
11、流。交流。2 2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。3 3、学会写、学会写“留言条留言条”、“请假条请假条”，学写书信学写书信。4 4、能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使、能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号等用冒号、引号、顿号等标点符号标点符号。评价方法：评价方法：结构结构是否清晰，是否清晰，句子句子是否通顺，是否通顺，内容内容是否具体，是否具体，感情感情是否真实，是否真实，表达表达是否有创意，是否有创意，表意表意是否准确，采是否准确，采用书面形式，对优秀习作，展示交流，评选班级用书面形式，对优秀习作，展示交流，
12、评选班级“习习作之星作之星”。7 7篇口语交际和综合练习：篇口语交际和综合练习：1 1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能能转述转述其基本内容，其基本内容，讲述讲述课文所写的故事。课文所写的故事。2 2、能在观察事物后，用、能在观察事物后，用普通话普通话说几句意思完整、连贯的话。说几句意思完整、连贯的话。3 3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。意思连贯。4 4、能当众说话，愿意与别人说话，做到语句通顺，态度大方，、能当众说话，愿意与别人说话，做到语句通顺，态度大方，有礼貌有礼貌。5 5、讨论问题时能、讨论问题时能主动发言主动发言，说清楚自己的意思。，说清楚自己的意思。评价方法：评价方法：自评、小组评和互评。自评、小组评和互评。（1 1）8585分以上为优秀；分以上为优秀；（2 2）70708484为良好；为良好；（3 3）60606969为及格；为及格；（4 4）6060分以下为不及格。分以下为不及格。期末测试评价：期末测试评价：作业：作业：请你结合自己的学习情况，制定请你结合自己的学习情况，制定一份新学期具体的学习方案。一份新学期具体的学习方案。谢谢 谢谢 大大 家！家！