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1、 二年级（二年级（1 1）班所有教师）班所有教师课堂的三种学生：课堂的三种学生：1 1、全神贯注，大胆发言，会听课，、全神贯注，大胆发言，会听课，会学习型。会学习型。2 2、边听边玩，边听边忙，一知半、边听边玩，边听边忙，一知半解型。解型。3 3、只忙不听，只玩不听，一问三、只忙不听，只玩不听，一问三不知型。不知型。学习障碍的学生在行为上有哪些表现呢？学习障碍的学生在行为上有哪些表现呢？1 1、上课注意力不集中，好动坐不住。、上课注意力不集中，好动坐不住。2 2、写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。、写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。3 3、写作业时间拖得太长。、写作业时间拖得太长。4
2、4、记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面的、记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面的能力弱。能力弱。5 5、不爱阅读或阅读能力差。、不爱阅读或阅读能力差。6 6、好动。、好动。学 习二二年年级级下下 期期中中考考试试成成绩绩排排序序.x xl ls s 1.部分同学不重视听，读，背部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上写，重新默写，语文成绩总上不去。不去。2.对作业或错题订正应付了事，对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个学只问答案，不问个“为什么为什么”。3.部分同学平
3、时课堂效率不高，部分同学平时课堂效率不高，早读课纪律也不好，导致学习早读课纪律也不好，导致学习“事倍功半事倍功半”。1 1、督促孩子养成良好的行为习惯：写字、读书的姿势和态度。2、检查孩子每天课文的朗读、生字的听写、预习情况。3、如果有条件，督促孩子每天至少半个小时课外书的阅读，要求朗读，出声地读。4、定期检查孩子的作业，多表扬。这学期刚开学时个别学生没有按时完成家庭作业，希望家长督促一下，我们这学期的课程本来就很紧张，如果再到学校来补家庭作业的话，势必影响当天的学习。而且如果现在就不完成作业，以后势必更加难以教育。所以我希望家长不要只是问一句“作业做完了吗？”，这样到高年级容易导致说谎，所以
4、请您如果问了，就要真正地落实检查一下，做错的要让孩子及时更正。5、尽量多和孩子说说话，谈谈学校的一些事情，可以增强感情，同时也可以开阔孩子的思维，让他们从中找到以后写作文的好素材。安全安全 常规常规 现在孩子在一个家庭中的地位之高是前现在孩子在一个家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我们最紧张所未有的，所以孩子的安全是我们最紧张的。在学校里主要是活动安全，由于我校的。在学校里主要是活动安全，由于我校的实际情况，活动场地有限，孩子喜欢奔的实际情况，活动场地有限，孩子喜欢奔跑追逐，容易发生意外。经过不断的教育，跑追逐，容易发生意外。经过不断的教育，现在这方面已有所好转。下面结合本校实现在
5、这方面已有所好转。下面结合本校实际情况谈几点建议：际情况谈几点建议：1、不护短，支持班级工作，不斤斤计较。不护短，支持班级工作，不斤斤计较。2、合理安排好作息时间；上学不迟到不早退。、合理安排好作息时间；上学不迟到不早退。3、不带各种管制刀具及各种有危险性的刀具。下课不许攀、不带各种管制刀具及各种有危险性的刀具。下课不许攀爬高处，追逐打闹，不玩危险性游戏。上、下楼梯靠右走，爬高处，追逐打闹，不玩危险性游戏。上、下楼梯靠右走，不在楼梯道推推搡搡，打打闹闹。走路的时候不在地上滑行。不在楼梯道推推搡搡，打打闹闹。走路的时候不在地上滑行。4、传染病流行时，发现孩子有情况，配合学校在家休息，、传染病流行时，发现孩子有情况，配合学校在家休息，痊愈后再回校上课。痊愈后再回校上课。5、勤给孩子洗澡、换衣，保证孩子的干净和整洁。、勤给孩子洗澡、换衣，保证孩子的干净和整洁。6、不许带零花钱。注意饮水卫生，帮孩子准备专用水杯。、不许带零花钱。注意饮水卫生，帮孩子准备专用水杯。推荐给家长看的书：推荐给家长看的书：儿童阅读儿童阅读100个关键的问题个关键的问题第第56号教室的奇迹号教室的奇迹教你的孩子如何思考教你的孩子如何思考孩子你慢慢来孩子你慢慢来孩子，把你的手给我孩子，把你的手给我