《用电脑写文章 教材分析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用电脑写文章 教材分析.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、上桥回小上桥回小 韩韩 冰冰第第5 5节节 用电脑写文章用电脑写文章单元教材分析单元教材分析小学信息技术三年级下册小学信息技术三年级下册小学信息技术三年级下册小学信息技术三年级下册小学信息技术义务教育阶段小学信息技术义务教育阶段课课 程程 标标 准准 n n 通过义务教育阶段的小学信息技术学习，通过义务教育阶段的小学信息技术学习，培养培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的基本能力，形成良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教材定位教材定位n n小学三至六年级教材
2、，以培养学生对信息小学三至六年级教材，以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的，以活动为重心，技术的兴趣和意识为目的，以活动为重心，通过活动内容呈现基础知识和基本操作。通过活动内容呈现基础知识和基本操作。活动过程是学生了解、体验信息技术的过活动过程是学生了解、体验信息技术的过程。程。n n小学段小学段教材体现参与活动、培养兴趣教材体现参与活动、培养兴趣n n初中段初中段初中段初中段教材体现阅读、动手、实践、探究教材体现阅读、动手、实践、探究教材体现阅读、动手、实践、探究教材体现阅读、动手、实践、探究文字处理软件文字处理软件三年级上册 第2节用电脑打字 三年级下册第三年级下册第5节节 用电脑写文章
3、用电脑写文章四年级 上册 用电脑写作文小学阶段小学阶段文字处理软件文字处理软件分布情况与编排意图分布情况与编排意图文字处理软件内在联系文字处理软件内在联系学习内容由易到难，螺旋上升。学习内容由易到难，螺旋上升。技能由培养到逐渐提高达到熟练应用。技能由培养到逐渐提高达到熟练应用。三年级上册三年级上册 第第2节用用电脑打字节用用电脑打字基本技能培养基本技能培养基本技能提升基本技能提升基本技能应用基本技能应用三年级下册一、信息一、信息和信息和信息技术技术二、二、Windows乐园乐园三、学会三、学会使用使用我的我的电脑电脑六、Windows中多媒体中多媒体功能功能五、用五、用电脑电脑写文章写文章四、
4、管理四、管理电脑中电脑中的文件的文件和文件夹和文件夹在整册教材中的地位在整册教材中的地位在整册教材中的地位在整册教材中的地位教学内容教学内容分解表分解表学学 习习 水水 平平理解理解运用运用综合运用综合运用熟悉键盘熟悉键盘熟悉智能熟悉智能ABCABC输入输入法法输入文章输入文章修改文章修改文章学学 情情 分分 析析n n上学期学生已经学过了计算机操作基础和上学期学生已经学过了计算机操作基础和用电脑画画，学会开关计算机，熟悉了鼠用电脑画画，学会开关计算机，熟悉了鼠标的用法，学会在电脑上输入中英文以及标的用法，学会在电脑上输入中英文以及用用Windows自带的自带的“画图画图”软件画画的软件画画的
5、方法，已具备了一定的信息素养。同时有方法，已具备了一定的信息素养。同时有许多同学有着好奇心，有着较强烈的求知许多同学有着好奇心，有着较强烈的求知欲和不怕困难，勇于探索的决心。这就为欲和不怕困难，勇于探索的决心。这就为本单元教学奠定了一个思想基础。本单元教学奠定了一个思想基础。第5单元 用电脑写文章单元目标 1、熟悉“记事本”窗口。2、熟悉键盘的组成和基本用法。3、掌握中文输入的一般方法。4、学会在“记事本”中写文章。5、学会打开和修改文章。依据中小学信息技术课程指导纲要小学阶段“模块四 用计算机作文”的教学要求，本节内容学习完成后，学生应该达到下列学习目标。中文输入的常用方中文输入的常用方法与
6、技巧、在法与技巧、在“记记事本事本”中写文章、中写文章、打开和修改文章打开和修改文章在在“记事本记事本”中打中打开、修改和保存文开、修改和保存文章章用电脑写文章单元目标n n1、熟悉键盘是键盘操作的基础，也是提高文字录入速度的根本，但在实际教学中，学生往往对其不感兴趣。n n2、对“记事本”窗口的操作教学。n n3、“知识是学得的，技能是习得的”。n n4、“修改文章”n n“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”只有亲自动手，亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。教学方法与策略（解决重点、突破难点）教学方法与策略（解决重点、突破难点）n n1、与相邻学科整合、与相邻学科整合n n（1）在教师的）在教师的“教教”中，要注意把其他学中，要注意把其他学科内容尽可能地融于信息技术课的教学中。科内容尽可能地融于信息技术课的教学中。n n（2）在学习方式上，信息技术课的整合性更适合学生的“合作学习”。教学建议教学建议n n 谢谢