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1、 2023年开展四德教育心得体会(三篇)开展四德教育心得体会篇一 但是还有些缺乏主要表现在： （1）学习的自觉性和主动性不强。经常疏于学习，不能主动挤时间学习，以致适应新形势下对工作提出的新要求的力量不强。 （2）理论与实践结合得不够好。学习过程中，简单无视理论与实践的相互结合，使理论学习往往仅局限于书本。 （3）缺少主动的去做各类“四德”活动。 下一步要做到： （1）立足于工作进步和自身进展，既学习与自己的业务有关的专业学问，也要广泛涉猎多方面的学问。要加强对党的路线方针政策的学习，加强对业务根本学问的学习，加强对必需的特地技能的学习，并把这些方面的学习同业务工作严密结合起来，使学问构造更加
2、合理，个人素养全面提高。 （2）发扬理论联系实际的学风。既要向书本学习，又要向实践学习，不断把学到的东西运用于实践，用实践来检验和提高学习的成效，做一名学习型、学问型、实干型相统一的职工，增加做好本职工作的本事。 （3）连续积极参与“四德”主题实践教育活动，要扬正气，促和谐！提升自己的个人素养，并带动身边的每一个人。真正的做到自身受教育、他人得实惠、交通树形象。 开展四德教育心得体会篇二 一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的进展。教师这一行业更是如此，想要成为一名优秀的教师，就必需树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为使本学期个人学习能取得胜利
3、，特拟定如下规划，并在以后的工作学习中遵照执行。 围绕“强化力量，提升素养，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新学问、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训规划”（简称“国培规划”）为引领，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素养和教育教学质量。 我自从参与工作以来，喜爱教育事业，工作努力勤奋，始终身处教学的第一线，不断地努力实践探究，积存了肯定的教学阅历，也得到了学生们的确定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的学问，但有时总觉得
4、心有余而力缺乏。因此，更需不断地学习，积存，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经受由理论到实践，再由实践到理论的升华过程，使自己的业务力量到达质的进步。 在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训完毕年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训（含“四新”）不少于300学时。全员培训以学科培训为根底，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。 1、师德教育 加强教师职业抱负、职业道德和法制教育的学习，增加教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的力量和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、敬重学生、公平公正地对待学生；
5、关注学生全面进展和安康成长；为人师表，做学生安康成长的指导者和引路人。 2、新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面对全体学生，鼓舞学生全面进展、主动进展、共性进展。敬重教育教学规律和学生身心进展规律，为每个学生供应适合的教育。 3、新学问 树立终身学习理念。仔细学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽学问视野，增加学问储藏，深化学科专业学问，更新学问构造。通过培训，了解学科专业进展动态，提高学问素养和学科学问水平，促进教育教学综合力量的提高。 4、新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探究、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训
6、，能采纳启发式、探究式、参加式、争论式、案例式等教学方法，改良课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和制造性。 5、新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题讨论等根本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提问、沟通等力量；提高应用现代教育技术的力量和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 （1）不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平常多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校连续教育指南，自学规定的连续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。 （2）仔
7、细钻研教材，科学备课。针对学生的实际状况写出真正有用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际严密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素养。 （3）积极参与学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的学问。 （4）积极参与学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的学问准时实践到教学工作中，做到准时反应，准时弥补缺乏。 总之，在本期的连续教育学习中，我将本着到多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会进展与进步的教师。一名更能为学生的成长输送养分的工程师。 开展四
8、德教育心得体会篇三 有位哲人说过，道德能弥补才能的缺乏，但才能永久弥补不了道德的缺乏，这充分说明白“为师先修德”的极端重要性。中选择了教师作为自己的终身职业的时候，当真正担当起教书育人的使命走完十一年历程的时候，这句话与我而言，有着无比深刻的体验。在全校掀起的学习“四德”重要思想的新潮下，全校教师进展了“四德”深入地学习。通过学习，我感想颇多，我要把刚学习的“四德”重要思想贯彻到教育事业、生活中去，使我们在工作中不断取得新成效，以下是我学习后的一点心得体会： 刻苦钻研，提高自身业务素养和力量，扩大学问面，让自己的一桶水变为有源头的活水，常换常新，源源不断。“学习打算眼光，学习打算态度，学习打算
9、思想的深度和技术的高度。”为了提高我们自身的师德修养和教育教学力量，促进自身的专业化成长，做人民满足的教师，我们只有坚持“终身学习”。作为教师必需乐于学、勤于教、擅长思，使学习真正落到实处。只有通过学习，才能不断汲取先进的教育教学理论，才能不断有新的发觉，才能有新的科学制造，才能找到新的教学方法，从而进一步提高教育教学质量。因此，学习新课程教育理念、新课程标准、教育法律法规及各类教育教学书籍，把握新理念、讨论教法、走进文本，成了我们每位教师必学的内容。我身边的代艳、宋碧、汪密、李恒刚等教师，为了上好一节课，总是仔细钻研教材、查阅资料、研磨课例、请教同事。在“争创学习型教师”的气氛中，我也经常和
10、她们一起学习教材、研讨教法。固然，每天学校里有许多事，备课、上课、批改作业、辅导学生成天忙劳碌碌，只靠在学校里学习是远远不够的，所以，我每天下班回家、睡觉之前，经常抽半个小时来学习，但惭愧的是还是有个别时候没有坚持。 我们的工作不仅是教书，更重要的是育人。身为一名教师，我深深知道：在与学生的交往中，教师对学生的影响力是不行估量的，教师的一言一行在很大程度上影响着学生的言行。“身教重于言教，教师本身就是学生最好的教科书。”一个有良好个人品德的教师但凡要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、抱负给学生以潜移默化的感染；一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及境况上思索问题，把学生和家长
11、的意愿与进展需要摆在第一位。这种言传身教能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人沟通思想，教师只有用自己的公平、敬重、信任等人格力气去感染每个孩子，才能塑造学生的美妙人格。因此我们应当到处成为孩子们学习的典范。可如何在学生的心灵之中撒播下抱负、信念的种子，赐予学生鼓舞、帮忙，使他们布满自信、力气，为她们以后的人生之路导航，这是教育的动身点和根本点。在我身边，有许多以身作则的教师。杨华教师常常同学生一同参与阳光体育熬炼、李恒刚教师常常同学生一同劳动、徐桂茹教师见到垃圾主动捡起、杜静教师午餐时不剩一粒饭、欧汝循教师总是轻声细语地给孩子们讲解他们的一言一行也深深影响了学生，也感染了我
12、。 “要求学生做到的，首先要求自己先做到。”这也是我在班主任工作中对自己的一大要求。这不仅是在学生面前捡起掉在地上的废纸、垃圾中表现出来，也不单是在班级卫生大扫除中和学生一起努力清扫表现出来，而是渗透在生活、学习、活动中的点点滴滴：是在运动会上和学生一起在操场上为班级运发动呐喊助威中表达出来，是在严冬凛冽的寒风中、在盛夏烈日的炙烤下和学生一同熬炼中表达出来，是在拿了医生开出的病假单却又意外地消失在课堂中表达出来，是在班级自发的各项活动中劳碌的身影中表达出来，是在爱国主义教育中真诚流露的爱国激情中表达出来的，是在和孩子们交谈时的轻言细语中表达无需过多的语言，无需华美的辞藻，学生们会从你劳碌的身影
13、、期盼的眼神中看到盼望，得到鼓舞，获得启发，进而激发起积极向上的斗志。 作为教师，时刻保持积极向上的阳光姿势、沉稳执着的奋斗精神是非常必要的。我常常这样告知学生：“不要可怕，努力拼搏，化压力为动力，你会发觉自己是最棒的！”任教十一年来，我在各项竞赛和活动中不断充实自己，挑战自我，为单位也为自己取得了许多的荣誉，无须过多的语言，学生们从教师的行动中看到了典范的力气，自觉地把它运用到自己的学习和生活中去了。 我们信任每个教师都拥有家庭美德。家庭美德的核心就是爱，对每个家人的爱。固然，作为一名荣耀的人民教师，不仅要求要爱家人，而且更重要的是应当拥有慈母般的爱心，爱每一个孩子、爱我们身边的每个人。有人
14、说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比喜爱的酷热心灵中。”师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热忱爱惜中，要严在当严时，爱在微小处。布满爱的严与表现为严的爱相结合，才能赢得学生的敬重和理解，赢得家长的信任与支持。对待学生，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。教师只有用爱心对待每一个学生，特殊是对思想行为有偏差、文化学习滞后的学生。我们要特殊留意爱护每个孩子的自尊心、积极性，更要用宽容心对待他们。 我们年级的宋碧教师，在我们眼中是一个漂亮、温顺、和蔼、爱生如子的人。我
15、们共事四年，从未听她在孩子面前说过一句过激的话，从未听她讥讽过孩子、污辱过孩子。每次孩子犯错时，她总是先问明缘由，再急躁教育、引导、苦口婆心地说教，她不是单靠教师的威武来制服学生，每次她那意味深长的话语总让犯错的孩子心悦诚服。她从不由于孩子犯错而火冒三丈、而失去理智地责骂学生。大家对她佩服不已。是呀，和她比起来，我觉得我有时做得不够好。比方有时个别孩子不守纪律时，我总掌握不了自己的心情，有时就大发雷庭。现在想起来真懊悔，恨自己有时不理智。不过，虽然有时脾气不好，但始终以来，我是很爱我的学生的。 我班有一个男孩叫杨德，他父亲早逝，留下他和母亲相依为命。在特别的家庭环境中成长的他共性很倔，既自卑又
16、要强，与同学很少来往，性格孤僻，还常常欺侮同学，学习成绩可差了。后来，我常常去家访，用爱心、急躁和责任心来转化他。他的家在我县肥皂厂那里，也不远，有时，我漫步路过那里，我就去看看，几乎每次去他都是一个人在家。他每次见我去，都特别快乐。有一次，我给他买了点蛋糕带去，他可感动了，赶快拿出本子开头做作业，我就在一旁看着他做，做完后，我又和他聊了会儿，走时，他和妈妈送我到家门，并送上自家种的一口袋柑橘和一大瓶清油。我尽管拒绝了，但我非常感动。再后来，我还常常送给他本子、笔、课外书等，同时还让局部同学多接触他，从生活到学习各方面帮忙他，用炽热的情去暖和他消沉的心灵。这双小手在我大手的拉动下，在我们大家共
17、同的帮忙关怀下，渐渐地，他的转变很大，每天都完成作业了，对人有礼貌了，也不再欺侮同学了。 固然，作为一名班主任爱优生并不难，难的是爱学困生。闻名的教育家陶行知先生对我们教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”我始终牢记在心，是呀，只有师爱才能分散学生的心，才能使其“亲其师，信其道”；只有满腔热忱，才能喷涌出剧烈的工作责任心和事业心，才能成为人民满足的教师。 通过学习“四德”，我的心灵受到了一次彻底的洗礼。我深知只有具有“四德”的教师，才能阳光地生活、工作，才能公平地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，并对不同学生以不同的鼓舞、不同的教育。我要仔细践行“四德”要求，提高“四德”意识与水平，以无限爱心投入到教育工作中。