行政专业社会调查报告.docx

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1、 行政专业社会调查报告 20xx年仅应届高校毕业生就有611万人，还有数百万存量失业毕业生，700万大学生面临找工作，从去年年底到今年年初，温总理屡次在正式场合提到了大学生就业，将高校毕业生就业工作一次又一次摆在突出位置，并要求国务院部署好高校毕业生的就业工作，可见大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。大学生就业难在何处？就业难是不是国家高校扩招所带来的呢？ （一）高校毕业生就业形势严峻 随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，2023年毕业生人数为145万人，2023年为212万人，2023年的毕业生到达了大学生就业的历史顶峰，人

2、数到达了280万人，比2023年净增了68万，增幅为32%，估计到2023年毕业生将到达340万人。据教育部公布的数字显示，2023年7月份，全国待就业毕业生为50万人，2023年7月份到达70万人。从整个国家来看，正在调整经济构造，优化资源配置，局部国有企业的大量职工下岗待就业，同时，农村充裕劳动力正在向非农领域转移，向城市流淌的规模不断扩大。据国家劳动和社会保障部的资料显示，2023年我国共有2400万城镇劳动力需安置，其中国有企业和集体企业下岗职工共600万人，登记失业人员近800万人。这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。 （二）大学生就业观念存在问题 毕业生的就业观念

3、并没有得到根本的转变，就业期望值较高，抱负与现实存在较大差距。表现在毕业生对自己估量过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收；片面追求大城市，对北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿去一些小城市进展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。 （三）大学生本身的素养问题 近年来的高校扩招，大学生人数越来越多，学生的根底也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生成绩不错，但动手力量差，有的学生动手力量强，适应力量也强，但是学习成绩差，未能通过

4、英语国家四级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。 那么该如何解决大学生就业的问题呢？ 首先应当完善就业平台，为毕业生供应更多的就业信息和效劳 1.学校要对学生进展专业化、特地化、职业化的就业指导，帮忙学生分析就业形势，教育毕业生对自己认知，对社会认知，对职业的学问、性质、特点、进展前途、社会效益、经济效益，对从业人员的要求及市场需求等应有全面的了解；学校要帮忙毕业生了解自己的特长、兴趣、心理承受力、适宜的职业类型等，逾越自己条件或对自己缺乏信念都会使择业失败。 2.高校应以抱负信念教育为核心，加强国情与艰难创业精神相结合，教育和引导广阔毕业生，坚决树立科学的、务实的事业观和奋斗观。学校要引导

5、毕业生分析就业形势，确立就业目标，教育毕业生摆正个人和集体、个人和国家的关系，要有知难而上、艰难奋斗的思想预备，在现实中降低自己的期望值，到西部去、到基层去、到最能发挥个人才智的地方去建功立业。 其次是加强对大学生的就业指导，转变大学生就业观念。 就业指导工作的目的就是促进毕业生充分合理地就业。将就业指导贯穿于大学生活的全过程，依据学生成长和进展规律，将大学教育过程分为几个阶段，分别确定工作重点，合理安排不同阶段就业工作的内容。依据学生的自身状况，加强对大学生的职业生涯规划设计，让他们知道为实现自己的目标要做好哪些预备。将就业指导渗透到教学中去，强化学生自学成才的意识，也让学生了解所学领域的进

6、展前景，从而提高学生的实践力量。要从根本上转变大学生就业观念，防止消失“高不成，低不就”的现象。 最终就是教育学生提高综合素养 大学生有良好的综合素养和个人修养，才能受到用人单位和社会的欢送。因此，学校要让大学生清晰：市场经济的需要和进展的趋势只能使竞争越趋普遍和剧烈，优胜劣汰，谁也回避不了，必需使个人适应这个要求。市场经济中，复合型、应用型和开拓型人才适应性强，需求量大，学校和家庭共同教育和引导毕业生要以这些人才的标准加 强学习和熬炼，以“学会做人、学会做事、学会学习、学会制造”为行为准则，做一个品德高尚的人。 总之，能否解决大学生就业问题关系到一所高校的生死存亡，关系到高等教育的改革与进展

7、。解决此问题，要在政府的指导下，积极应对市场，通过全社会的共同努力，拓宽就业渠道，更新就业观念 行政专业社会调查报告2 一、调查的缘由及目的 百年大计，以人为本。企业的进展说究竟是人的进展。企业竞争归根究竟也是人才的竞争。当代社会，面对日新月异的进展和进步，学习速度和培训速度也是提升人才速度的重要参数。培训则经常是供应信息、学问及相关技能的重要途径，有时甚至是唯一途径。在当今市场上，立于不败之地的企业必定是那些能够使其员工充分发挥自己全部潜能的企业。这意味着，企业员工必需承受培训作为连续学习的一种手段，员工培训在帮忙公司迎接竞争性挑战的过程中扮演着重要的角色。员工培训可以有效地帮忙公司制造价值

8、或赢得竞争优势，重视员工培训工作的公司会比他们的竞争对手表现出更好的经营业绩，更有信念迎接竞争性挑战。培训不仅通过员工自觉性、积极性、制造性的提高而增加企业产出的效率和价值使企业受益，而且增加员工本人的素养和力量，使员工受益。故有人说，培训是企业送给员工的最正确礼物。培训是治理的前提、培训是治理的手段。培训不仅为治理制造了条件，其本身就是一种治理的手段，即培训通过满意员工高层次的精神文化需求来激发员工的干劲和热忱。企业同时应把培训作为治理的时机和途径，以及完成任务的方法和手段，围绕企业的任务和目标来实施培训，并通过培训沟通上下级的联系，把握工作进展状况，达成相互理解与支持，共同不断提高工作绩效

9、。 为了充分了解公司员工思想现状，了解公司对员工培训要求和规划，建了解统化、构造化的公司内部培训体系。本人在xx制药有限公司范围内实行问卷的方式进展了一次培训需求调研，共发出问卷36份，回收问卷35份，其中有效问卷34份，中层治理人员问卷4份，主管级及员工级30份，现简要对问卷结果加以统计与分析。 为了全面提高护理专业学生的人文修养和专业力量，增加同学们的综合素养，培育具有较强的社会竞争力，能快速适应就业需要的护理人才，护理系团总支安排每名学生在寒假期间，自主安排时间，参与社会实践活动。熬炼力量，提升素养，稳固在校理论学习。从而为下阶段的学习和适应社会打下良好根底。 二、调查时间、地点、方法

10、1.调查时间：20xx.xx. 2、调查地点：xx制药有限公司 “有一份付出，就会有一份收成。”我坚信，我们现在付出了辛勤劳动，将来肯定会享受到胜利的喜悦。通过这次假期的短期社会实践，我感觉首先自己需要学习的东西还有许多，虽然自己身为一名讨论生，但是真正的实践时机很少，动手的时机很少，所以，我们不能眼高手低，什么都要去学，什么都要去做。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在日常的学习生活中，就应当培育自己这方面的力量，为以后更好的适应工作打下坚实的根底！ 3、调查方法：实行问卷式调查 三、调查内容及分析 xx制药有限公司是一家以生产抗肿瘤药物为主的制剂生产厂家，药品的生产质量和治理直接关系到人民

11、用药的安全问题，对于加强职工的质量意识的显得尤为重要，因此加强员工的培训工作非常必要。 （一）公司进展理念与文化 1、企业进展方向较为明晰。依据调查资料显示，约有95%左右的员工认为，自己对本公司的进展战略表示了解或非常了解，这主要是与公司目前的业务重点和工作目标有关，但剩余的5%左右员工表示了困惑，这必定会造成实际工作缺乏目标，或者人力资源的较大铺张。 2、将近九成员工熟知企业的精神和价值取向。产品质量是企业的生命，它直接关系到人民的用药安全和身体安康。因而“不断进取，永臻完善”的治理思想几乎感染了公司的全部员工，可见企业文化对员工的敬业度和忠诚度起到了较大的分散作用。 3、企业在制度建立及

12、文化建立方面仍需进一步加强。调查数据显示，认可公司有一个特别安康文化的比例到达85%，而15%左右员工则认为一般，没有员工对此表示反对。此外，仅有45%的员工认为公司的制度体系特别完备，而认为不完备的人数达15%。 （二）组织构造与岗位设置 1、近九成员工对公司现行组织构造认同，并表示与部门业绩息息相关。公司现有员工中，九成员工对现有机构设置表示赞同，认为现行设置方式在实际工作中发挥了积极作用。 2、现行职能职责、业务流程与实际工作连接较好。依据调查结果，80%员工认为目前的岗位职能配置、工作业务流程有效，而认为其在实际中有指导性、参考性作用的仅占35%左右。 （三）人才治理与技能 1、在人才

13、使用上，中高层治理者获得了较高的支持率。部门负责人作为xx制药有限公司的中坚力气，肩负着不断创新、进展企业的重任，从统计数字发觉，在工作任务分安排方面，80%左右的员工认为，中高层治理人员做到了用人所长，但仍有20%人员认为存在不公正现象。 2、部门内部沟通根本顺畅，但部门间急需加强。多数员工普遍反映，在实际工作中，上级对其的工作支持力度较强，并就工作内容进展沟通，但从后续问题的调查显示，部门内沟通并没有到达预期要求；也有一局部员工反映，部门间的工作连接并不非常抱负，许多时候只是员工自己沟通和联系，而部门负责人沟通比例也仅占55%。对于部门内部的员工间沟通，调查者则在三个方面表现较为均衡：自己

14、协调、询问同事、求助领导。 3、中级治理人员急需提升的方面。依据调查数据显示，多数员工认为，在以后的工作中，中级治理人员需在以下几个方面提升个人素养，依次为：责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公正性、业务力量、思想意识、员工鼓励、成就动机。而据中级治理人员的调查显示，则依次为：责任心、上下级沟通、团队文化、领导艺术、公正性、业务力量，思想意识、员工鼓励、成就动机。 （四）团队精神状况和素养 1、除少数员工外，团队士气良好。在实际调研中，28%的员工认为我们团队的精神特别昂扬，60%认为我们团队是一个布满关爱、团结全都的集体，但12%的员工认为团队现处在低迷的时期。针对团队的特定成员进展调

15、查时发觉，约有35%员工反映某些员工没有与整个团队融合起来，表现出例外或特例的行为。 2、个人利益与个人绩效没有严密结合。团队是由个人构成的，个人业绩是团队业绩的根底，只有实现个人利益与个人绩效息息相关，才能调发动工的积极性和责任感，而据相关数据显示，xx制药有限公司仍需要在此方面连续努力。 二是广泛发动宣传。我局召开了全体职工会议，传达学习关于整治不作为慢作为乱作为问题专项行动的实施的文件精神，并进展了宣传发动。 专项经费保障缺乏。由于没有关爱留守儿童的专项基金和专项经费，关爱留守儿童活动经费主要靠干部职工捐款、社会捐赠、办公经费来维持，关爱留守儿童活动的持续性和有效性难以得到保证。 3、团

16、队的素养能满意工作要求，但总体提升缓慢。据统计资料显示，60%员工认为公司团队的素养与优秀企业相比，总体水平不差上下，25%认为略差，15%认为较差。在员工与团队合作的信念方面，30%员工认为团队正向有利方向进展，35%认为没有变化，20%保持观望状态。在团队素养的提升方面，40%员工特别认同我们的团队正在进步，35%根本认同这一事实，20%表示缄默，5%表示不认同。 （五）员工个人专业学问与技能的发挥 员工专业技能的自我评价。员工普遍认为，在实际工作中自身的专业技能比拟满足，这一比例高达80%，仅有15%左右的员工认为自己的技能相当完备，与此同时，5%员工对自身学问与技能表示了不满，盼望在以

17、后的工作中逐步提升。但在专业技能转化方面，这一比例有所下降，75%员工认为自身的技能根本发挥，25%员工认为没有完全发挥，可见专业素养在向业绩转化上并不非常抱负，员工的潜能和力量有待于进一步开发。 总之在实习的过程中，虽有一些圆满，但更多的是收获的喜悦。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美妙的将来我要始终坚信自己的力量，不断奋斗和前进。 四、今后的对策与建议 依据目前公司的培训现状，为了让公司的培训更有效，应从以下几个方面来完善培训体系： 1、强化员工责任心的培育。针对本公司的工作状况和工作特性，对员工加强质量意识的培育，使员工充分意识到缺乏责任心所造成的严峻后果及给公司进展带来的不良影响。从

18、而保证生产有序地进展。 2、加强员工之间相互沟通。不定期的和公司员工进展沟通，使员工的意见能够准时反应，发觉的问题能够准时解决。便于部门之间以及领导和员工之间的的相互了解和协调。 3、调整人员配置、促进员工技能发挥。针对每个员工的特点对其岗位进展调整和安排，使其能够充分发挥个人特长，避开人才铺张。 4、加强团队融合提高团队素养。多进展一些团对活动和考核，以便加强团队合作，从整体上提高整体素养。 加强员工培训激发员工的创新力量，转变员工的平凡工作行为，尽可能降低治理本钱，克制不行测性，保证质量低劣的员工无法进入，有效降低优秀员工的流失率。在今后的工作中不断对各类员工进展不同目的的分类培训，以满意

19、不同员工的不同需求。加强员工培训，在良好的人际关系，相互协作的工作环境下，在公正公正的根底上，可以更好的激发员工工作的热忱和斗志，全身心的投入到工作中去，使他们的主动性、制造性将自然地倾泻出来，自觉与治理者一道，把工作做得尽可能好，不仅让员工觉得实现了自己的人生抱负，同时对企业有了满意感和归属感。也使企业和员工得到共同的进展，真正实现企业和员工的双赢。 行政专业社会调查报告3 一、问题的提出 二十一世纪是学问和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必需建立在相互信任的人际交往的根底之上才得以实现，因此培育学生广交朋友的力量显得尤为重要，只有建立正常的

20、人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率。为了比拟客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策供应客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的力量，鉴于以上缘由，我们确立这个课题进展调查讨论。 二、调查的内容 本调查讨论工作采纳了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进展调查问卷，该教学班共有43位学生，其中男生21名，女生22名，平均年龄13.5周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97.7%，学习成绩该教学班在整个年级组中名列

21、前茅（语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标），本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进展调查，根本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往状况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实状况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进展调查。 三、调查结果 为了比拟真实地反映该班学生人际交往的根本状况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进展对原始数据作精加工。 四、调查结果分析 在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以

22、求得比拟精确的结论。本次调查主要采纳了两个指标（学生的自我评价和同伴评价）进展比拟分析。 1、从表（六）可以知道：中学生被本班同学列为的朋友，次数平均为3次，其中男生为2.86次，女生为3.14次，女生优于男生；女生平均分为6.23分，男生的平均分为5.76分，平均得分为6.00分，女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。 2、中学生认为好朋友的缘由主要有以下四种类型，从表（四）中不难求得，首先是同学之间要信任牢靠，其次课余时间常常在一起沟通，彼此间有相互了解，倾吐自己的心声，再次是在学习上互助，同学之间有问题相互帮忙，帮忙同学解决学习上的困难，最终是性格

23、形似、兴趣、爱好一样，参与某一项活动后，沟通的时机增加，很简单形成好朋友的缘由。从同伴评价的结论中可以知晓，好朋友经常三、四个组成一个小群体，在这些好朋友中，初中二年级学生的男、女同学界限清楚，在调查中发觉只有一位学生拥有异性好朋友，其余均是同性朋友组成的群体。 3、中学生对自己人际关系的评价与人际关系的客观状况农村初级中学学生人际关系的自我评价和客观评价存在着很大的差异。有37.2%的学生两者之间的评价根本相符，但两者完全吻合的人数只占全班人数的2.3%，有62.8%的学生不能真正反映自己的人际关系状况，其一学生反映自己人际关系的水平高于实际人际关系的高达95.4%，相差5位及以上的占44.

24、2%，其二低于实际人际关系的只占2.3%，说明两者之间的”评价有特m显著的差异，学生对自己人际关系的评价期望值过高，因此反映了中学生对好朋友的理解存在着片面性、盲目性。 4、在本次调查中还发觉，好朋友拥有最多的9人次，大于或等于5人次占全班人数的16.3%，没有拥有一位好朋友的人数占全班人数的9。3%，其中男、女学生中，女学生拥有的比例比男生高出14个百分点，男生中拥有好朋友的对象中，学习成绩好、中、差的比例相当，学习成绩一般的优于学习成绩好的学生，女生中拥有好朋友的对象中，学习成绩优秀而且是班干部中的比例占75%，女生中学习成绩优秀，学习上相互帮忙，增加了相互之间的沟通时机，并且在学习上主动

25、帮忙学习成绩欠佳的同学，很简单树立自己良好的形象，因此人际关系就比拟好，但男、女学生中拥有“孤独者”的比例一样。 五、调查结果分析的对策和建议 1、当代的中学生独生子女率不断上升，家庭构造主要以“三代同堂”和“核心家庭”占主要形式，特殊是“三代同堂”，由于年龄上存在很大的差异，不同时代，人的思想，与受教育的时间不同而充分显示出不同的观念，对新生事物的理解等方面存在着显著的差异，则需要相互之间常常进展沟通，尽努力填补代沟，鼓舞小辈接触社会，了解社会，特殊是父母对子女的人际交往方面上，思想要解放一些，给子女多一些爱，多一些支持，少一些束缚，正确地引导子女与同伴进展沟通，建议社会和学校重视和加强对家

26、长这一领域的教育，此外也请家长时常关怀子女在人际交往中消失的新问题，讨论对策，帮忙子女在人际交往方面解决所面临的问题，正确引导子女在人际交往上安康地进展。 2、学校教育的主体是学生，学生在校时间比拟长，作为教育对象理应担当起对中学生人际交往的教育，培育学生的正常交往的力量，传授正确交往的方法和技能。学校应当充分发挥团、队、学生会等职能部门的作用，开展丰富多彩的益知、安康、好玩的活动，通过活动，扩大学生交往的范围，增加学生之间的相互了解，只有这样，学生的实际交往力量在活动中提高，学生间的团体合作意识得到进一步加强，但我们应当清晰地熟悉到，由于学生的年龄比拟小，涉世未深，在实际交往中会面临新的问题

27、，建议学校设立心理询问室的分支机构“人际交往会诊室”，请富有阅历的教师担当辅导员，解决学生在人际交往中所消失的问题，提高学生的人际交往的力量。在本次调查中，我们也发觉每个群体中总会消失几个“孤独者”，作为教师和班主任应当对这些特别的学生多一些沟通，帮忙他们找出缘由，寻求人际交往关系不佳的学生转变现状的“处方”，树立他们的信念，使他们的人际交往力量有所提高。 3、作为中学生的本人而言，在人际交往力量上屡遭失败，应树立信念，转变以往处事的陋俗，主动与其他同伴沟通，寻求自己的“病因”，多一些信念，必需对自己的行为作必要的“诊断”，克制共性中的消极因素，不断充实自己，在人际交往的力量上更上一个新的台阶

28、。学校教师应针对不同的人际关系的学生，要发挥人际关系较好的作用，帮忙人际交往关系欠佳的学生，使学生能在不同程度上提高自己在班级中的地位，以适应新世纪对劳动者综合素养的需求。 行政专业社会调查报告4 小学阶段要想打好学生一生成长的底子，不仅要让学生逐步把握适应终身学习的根底学问、根本技能，还要让他们把握好学习的根本方法。教育，就是培育习惯。小学阶段是培育学生良好学习习惯最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的时期，学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生共性与人格形成与进展；良好的学习和生活习惯是学生顺当学习的根本保证，是终身学习的需要。对人的一生进展起至关重要的作用。学生良好习惯的养成，其意

29、义远远大于学问把握的多少，远远大于学习成绩的好坏。依据我们平常的观看、了解，目前我市小学中的一局部学生还没有养成积极的学习态度和良好的学习生活习惯，因而缺乏连续学习的力量和动力。为了转变现状，查找培育学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入本市第xx小学，进展了调查和讨论。 一、调查目的和意义 通过对我市第xx小学当前小学生的学习态度、学习习惯和生活状况的调查，真正探究小学生在学习态度、学习习惯和生活中普遍存在的问题，精确地了解学生的真实心理，并依据实际提出切实可行的解决方法，以便在今后的教学工作中有针对性地进展教育和改良，并为其他教师供应参考、借鉴。 二、调查过程 调查时间：xxxx

30、年x月x日至x月x日，历时两个月，进展相关调查。 调查地点：xx市第xx小学 调查对象和范围：随机确定二年级至六年级中各一个班级作为课堂教学和作业状况调查对象；随机选取二年级至六年级中187名学生作为调查问卷的对象。随机选取二年级至六年级中36名学生进展访谈。 调查方法：本次调查，本次调查实行观看法、问卷调查法和访谈法相结合的方式。“问卷法”共设计35个问题，内容涉及学习态度、学习习惯和生活状况等方面的内容。调查问卷采纳无计名的方式进展，并在调查前向学生讲明白调查的目的、意义，尽量消退学生的顾虑，保证调查的质量。依据学生年龄特点，将学生分两组进展分析：小学23年级为一组，小学46年级为一组。

31、三、调查结果和分析 （一）学习态度方面 在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查： 1.上课时你会积极参与各项学习活动吗？在187份调查问卷中，有40%的学生是积极参与的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参与。 2.在课堂小组合作沟通中，你的表现怎样？（A积极发表意见；B仔细倾听他人的意见；C不参加） 3.课堂上你会仔细倾听同学回答下列问题或教师讲解吗？（A会；B有时会；C不会） 从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发觉大局部学生都能做到“仔细倾听”，但在小组沟通中积极发表意见的学生为数不多。 以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观看结果根本全都：学生听课率还比拟高，大局

32、部学生听课都比拟仔细，而踊跃举手回答下列问题、积极发言的学生不多；主动参与各种学习活动和被动参加学习活动的学生根本上是各占一半。在学习态度方面，通过和教师的交谈还了解到：勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。 调查问卷的第4道题目是： 你最喜爱哪一门学科？（A语文；B数学；C英语；D美术；E音乐；F体育；G其他） 此题目目的是想了解学生的兴趣状况。从调查问卷和我们的访谈中了解到，学生最喜爱的学科不肯定就是主科，而是他们最喜爱的教师任教的哪一个科。例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、另一班的音乐科是学生欢送的，其次才是语文、数学科。学生之所以喜爱这个学

33、科的教师，是由于这个教师的课上得好，生动、好玩。 但也发觉局部学生学习目的不明确。调查中发觉，在120张调查问卷中有47.5%人认为上学为了爸爸、妈妈或者是自己，有43人根本就没想过将来从事什么工作。只有23%的同学认为我们是为了将来建立祖国、为了国家的富强富强而学习的。这说明有一大局部学生没有远大的抱负，他们说不清或根本不知道自己究竟为什么要学习，大局部学生认为他们是为父母、为教师而学习，或者认为是为个人将来有一份好的工作而学习。并且在承受调查访谈中有18%的学生有厌学心情。 （二）学习习惯方面 调查结果说明：小学生具有肯定的良好的学习习惯，如有80%以上的学生在“课堂练习能独立思索完成后等

34、候展现思维过程”（“等待同学或教师说了再做”的学生只占10%）；75%的学生能独立完成各科教师布置的课后作业”；有75%的学生有看课外书的习惯；大局部学生具有良好的倾听习惯等。 但也还存在着一些问题，主要表现在如下几个方面： 1.学生作业习惯局部比拟差。我们检查了5个年级中6个班级小学生的语文、数学作业，其中有4个班级学生的作业大局部做得比拟好，还有2个班级的学生作业质量普遍比拟差，表现在字迹不端正，随便涂改，不干净，正确率不高。听课观看：写字的姿态不正确，头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生不多。 2.预习、复习习惯尚未完全“定型”。调查问卷显示，做到“

35、常常预习、复习”的学生占27%，“有时预习、复习”的学生占52%，“教师布置就会预习和复习”的学生占21%。通过我们与教师、学生的交谈，了解到的状况也根本如此。这就充分地说明白学生能自觉对学科内容进展预习、复习的习惯尚未形成。 3.局部学生缺乏提出问题、独立思索的习惯。听课观看：例如语文课，教师要求读完课文后提出问题或发表自已的意见，但能主动地提出问题、发表意见的学生为数不多，大局部学生都是等待，一旦教师提问便“缄默是金”。有的课堂上外表喧闹，有问有答，实际状况是除了几个优秀的学生能答复教师的问题外，不少学生都是等待其他同学或教师的答案，或是随声附和，自己根本不动脑筋思索问题。 4.局部学生没

36、有形成良好的课外阅读习惯。在调查问卷的这所小学中，二至六年级的187名学生中有75%的学生喜爱看课外书，有84%的学生家长支持孩子看课外书，有45%的学生几乎每天看课外书。从调查结果看，随着年龄的增加，学生的阅读兴趣呈上升趋势，但家长的支持率呈下降趋势，阅读时间也呈下降趋势。 （三）生活状况方面 1.从学生回家做家庭作业的时间反映出学生的课业负担仍旧不轻，尤其是高年级学生课业负担尤为繁重。调查说明小学23年级学生有77.6%的学生可以在1小时之内完成作业，16.1%的学生要用2小时以上的时间完成作业；46年级有55.9%学生可以在1小时之内完成作业；有43%的学生要用2小时以上的时间完成作业。

37、 2.随着网络技术的进展，网络正不断地走进我们的生活，走进学生的视野。嬉戏不仅被电子化，而且被网络化。网络和电子嬉戏是一把双刃剑，既能促使学生安康成长，也能制约学生安康成长。小学生由于自控力量弱，猎奇心强，是非观念尚未形成，由于对社会认知的缺乏和自我爱护意识的缺乏，受到不良影响也最为严峻。固然通过网络，学生也可以学习科学文化学问，了解国内外大事。但是，通过调查可以看出，18%以上的学生上网的目的就是玩嬉戏或谈天，更有4%的学生期盼着发生网恋。 3.家庭“两极”教育。据我们了解，目前好多家庭在对孩子的学习教育上普遍存在着两种状况，一是望子成龙期望值高，盼望自己的孩子学业成绩比别人优异，以后能考上

38、重点中学乃至大学，将来可以出人头地。家长的这一想法在学生的问卷调查中明显地得到了反映。在家长们看来，要实现上述目标，现在就必需让孩子舍命学习，除此别无选择。于是乎，频频请家教、“陪读”到深夜等现象也就屡见不鲜、见怪不怪了。更有甚者，节假日里竟然把孩子关在家中，不得外出一步，对孩子的要求就是两个字：学习。沉重的高压式学习占用了孩子大量的时间，孩子没有时间思索，甚至连跟父母沟通的时机都很少。试想，一个原先喜爱学习的人，假如长期受到这种不和谐的“外力”作用，他的学习兴趣和积极性不受到挫伤那才怪呢！另一种情形则是新的“读书无用论”倾向又开头抬头。好些家长认为，现在孩子读书，要么将来能考上大学，继而找个

39、好工作，否则读与不读无啥两样，时下找工作还不是靠关系和碰运气？在这种思想指导下，一些学习成绩处于中下游的学生的家长便对孩子的学习关怀不够。我们知道，人都具有惰性，家中的孩子在无人管束的状况下，他们往往就表现出贪玩、顾不上学习等一些常见的天性来，长此以往，他们的学业成绩越来越差，最终越来越不喜爱学习也就缺乏为奇了。 4.日常生活中不能完全做到自己的事情自己做。在承受调查访谈中的大局部学生，日常起居中一些自己力所能及的事情都是父母代劳，甚至有13.2%的学生鄙视劳动，47%学生没有做过力所能及的家务活，28%的学生表示父母不让参加做家务。 5.对学生的心理安康教育需要加强。调查结果说明20%25%

40、的学生在当前学习和生活中遇到挫折、患病打击时，感到“很苦痛，不知道该怎么办”；有10%20%的学生没有特别要好的朋友。 四、解决问题对策 （1）学校、教师必需对学生的学习态度和学习习惯赐予高度的重视 要全面提高教育教学质量，提高学生的综合素养，培育学生的创新意识和创新力量，学校、教师必需对学生的学习态度和学习习惯赐予高度的重视，要把端正学生的学习态度和培育学生良好的学习习惯纳入各科的教学规划，并制订行之有效的详细措施。 一个学生具有积极主动的学习态度，也就说他对学习的意义有明确的熟悉，懂得学习的重要性，在学习中就能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或挫折时就能够主动克制，坚持完成

41、既定的任务或目标；只有具备了良好的学习习惯，才能形成良好的学习品质和力量，让学生把握开启学问宝库的钥匙，自主学习学问，养成自主学习的习惯，进展自主学习的力量，提高学习效率。 （2）帮忙学生建立正确的学习态度 学习态度不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，承受别人的示范、指导、劝告而渐渐形成的。教师要帮忙学生建立正确的学习态度，转变不良的学习态度，要准时向学生提出明确的详细要求，引导学生通过相应的活动去转变原有的态度。教师持续的要求和准时的表扬是转变旧的不良态度、形成新态度的前提。我们首先必需帮忙学生树立远大的抱负，使学生有明确的学习目标；要求学生要学习仔细、

42、扎实，勤奋好学，刻苦努力，不耻下问，上课精神集中，仔细听讲，努力做到融会贯穿、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面进展等。 特殊是差生，教师更加要帮忙他们树立学习的信念，增加他们的学习士气，赐予他们更多的鼓舞和辅导，使他们不断得到进步。 （3）改革课堂教学，使学生端正态度、养成习惯 课堂是素养教育的主阵地，也是学生形成良好的学习态度和良好的学习习惯的主阵地。因此，教师必需转变教学观念，树立新课程理念，大胆进展课堂教学改革，进一步优化课堂教学，改良教学方法和教学手段。 1.建立公平的师生关系，创设民主、公平、宽松、和谐的学习环境。让学生感到自己

43、在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，能和同学、教师甚至教材进展公平的对话。在这样的环境里，课堂就会变成学生放飞心灵的天空，从而使学生喜爱上课，喜爱读书，形成积极主动的学习态度。 2.努力探究多种教学方法，实行形式多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，引导每一个学生积极参与各种学习活动。学会赏识学生，课堂上给学生多一些表扬，少一些批判；多一些鼓舞，少一些训斥，尽量制造时机让学生体会胜利的喜悦，使学生对学习产生深厚的兴趣。 3.努力转变角色，做课堂教学的组织者、引导者和合，实施自主、合作、探究学习方式。教师要给时间、空间让学生质疑问难、合作学习和探究，让学生积极参加教

44、学全过程，从而逐步养成独立思索、大胆提问、敢于发言、乐于表达的良好习惯，同时培育学生的合作精神和探究问题的品质。 （4）建立目标体系，培育学生良好的学习习惯 新课程标准指出：“应重视学生良好习惯的培育。”习惯一旦形成，便成为一种自动化的潜意识行为，养成良好的习惯，学生将终身受益，它将对于人生、事业、生活起着常常性、永久性的作用。培育学生良好的学习习惯可以根据下面的一些方面去要求： 课前预习的习惯、课前预备的习惯、仔细上课的习惯、课后复习的习惯、独立作业的习惯、勤学好问的习惯、仔细审题的习惯、书写工整的习惯、学习分析的习惯、讲究效率的习惯、珍惜时间的习惯、勤查工具书的习惯、阅读书报的习惯。 在此

45、根底上，依据新课程理念，我们认为要把以上这些常规习惯逐步打造为更高层次的学习习惯，即制造性的学习习惯，包括诸如敢于质疑，擅长质疑，注意实践，学会思维，把握合作式、开放式、探究式等多种学习方式。 （5）加强教学常规治理，促进学生良好学习习惯的形成 学校必需把培育学生的良好习惯纳入教学常规治理中，常常检查、催促教师的课堂教学和学生作业批改状况。教师应当常常布置和检查学生的学科预习、复习状况，鼓舞和指导学生课外阅读。通过教学常规教学治理，促进学生良好学习习惯的形成。 （6）要切实地把学生过重的课业负担减下来 尤其是家庭作业的布置，肯定要适量。要把课余时间还给学生，给学生阅读的时间，给学生自由进展的空

46、间。 （7）“网络”正一步步地向我们走来，它已经走进我们的生活，并必将对教育方式、教育方法产生深远的影响 网络的虚拟性、公平性、信息多面性，正好满意了未成年人的心理需求，从而导致了他们长时间沉溺网络，因网络滋生的未成年人违法犯罪也日益突出。作为学校应把“网络”学问教育纳入教学内容，并充分利用它开展教学活动，引导学生正确使用“网络”、安康地使用“网络”，充分发挥网络的积极作用。 （8）对学生的心理安康教育必需加强 目前，未成年人根本上为独生子女，与人公平沟通沟通的时机少，孤独、自闭、愁闷等心理问题日渐突出。因此，学校应配备特地的心理教师，设立心理询问热线或心理询问室，准时帮忙解决小学生的心理问题

47、。未成年人是祖国将来的建立者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年时期不仅是学学问、长身体的时期，也是思想道德形成的关键时期。他们的道德水平，将直接关系到我们建立社会现代化国家的雄伟蓝图能否实现。学校、教师都要增加这方面的意识，并要学习相应的心理辅导方法，准时解决学生中存在的心理问题，使他们活得安康，活得欢乐。 （9）重视家庭教育与学校教育的沟通 家长是子女的第一教师，家庭是未成年人承受教育的第一课堂。父母与子女朝夕相处，父母的思想品德、文化素养、行为习惯、个x好以及家庭气氛、家规家风，无时无刻不在影响着子女，熏陶着子女，对他们的智力进展，特殊是良好共性和思想品德的形成，起着极为重要的作用。要重视进展家庭教育，加强对家庭教育的科学引导，积极开办家长学校，举办