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1、 2023-2023学年少年团校培训计划范文_少年团校入团申请书 一、指导思想 少年团校是团前教育的主阵地，也是少先队向共青团过度的组织治理形式，它集学习、教育、活动、组织、治理等多功能于一体，以全面贯彻党的xx大精神和三个代表重要思想为总的指导思想，以学校总的教育方针和人才的全面培育为总的工作要求。 二、团校组织领导 团校直接在校党支部领导下，我们特聘请党支部书记赵敏为团校名誉校长，由团委书记刘亚坤为校长，孟洋教师为主要负责人，负责团校的一切课务活动，由各中队辅导员切实做好推优入团工作。 三、团校课程 1、团校课程构造由学问课程和活动课程组成，本期团校集中授课五次。 时间地点内容安排主讲月日
2、学校多功能厅开班仪式校团委月日学校多功能厅团的章程党支部书记月日学校多功能厅怎样做一个优秀的团员校团委月日 学校多功能厅学唱团歌、学画团旗校团委2、活动课分别是 a、走访学习身边的优秀团员 b、参与一次青少年志愿者活动 c、组织一次团队活动 3、课程完毕后，我们将进行严厉的团校结业考核，并承受团组织的进一步综合考核，考试合格者颁发结业证书，准予入团。 中学团委 xx年3月 中学少年团校章程 一、团校的办学目的 团校的首要目的就是培育和造就素养优，进展全，层次高，作风硬，有抱负，又道德，有文化，有纪律的学生。并从低年级的学生抓起，开头进展团的根底学问教育，做好少先队向团组织的过渡。同时，针对各年
3、级的学生特点，进展我国的国情和革命传统教育，以三个代表为指针，以社会主义荣辱观为主要内容，积极开展团员意识教育，严格纪律，坚固树立榜样带头意识，内强素养，外树形象，增加团员的荣耀感和责任感，以及使命和先进意识，成为学校中先进学生的代表，各项工作的主力军，党组织的后备军。 二、团校的宗旨 团校在于继承共青团的优良传统，发扬实事求是的精神，培育具有较为全面素养的共青团员。 三、团校的任务 在提高学生全面素养的同时，培育学生具有坚决的共产主义信念和高尚的品行，并开展丰富多彩的活动，全面提高学生的实际工作力量和综合素养。 四、团校的组织形式 团校是对青年团员和先进的少先队员，进展高层次思想教育的阵地，
4、团校的形式也必需有一整套标准化的教育和治理。做到教学有针对，学习有规划，读书有笔记，争论有记录，结业有考核。并在此根底上，不断的拓展培育学生的渠道，强化团校的育人功能，丰富育人内容，并和学校的教学育人相互丰富，建立多层次、多功能的育人体系。 五、团校的课程设置 团校每学期最少开办一次，由学校团委负责并详细落实，学生在提出入团申请后,经团支部或联合团支部考察同意后，即可申请成为团校学员，在完成设置的课程经考核合格后，方可取得结业证书,具备合格结业成绩的学员方可考虑进展入团。 六、团校学员要求 1、拥有中学学籍的在校初中学生。 2、拥护党的领导，喜爱祖国人民，主动向团组织递交申请书。 3、在班内有
5、肯定的群众根底，积极参与或筹办班级活动，为推动班集体建立做出肯定奉献。 4、学习刻苦，思想上积极要求进步，成绩优良，遵守纪律。 七、团校考核制度 每期团课完毕之后，进展书面考核，并检查学生一学期以来的书面学习体会，综合学生的日常表现，方可发给结业证书。 八、团校治理制度 1、学员应准时参与团课学习，课前5分钟做好签到。如有特别状况不能参与，应提前请假，否则视为旷课处理。 2、仔细学习，做好笔记，并积极参与团校组织的活动，准时写出心得体会。 3、无故不参与团课学习和组织活动2次以上者，取消团校学习资格。 4、在学习期间，违反学校的各项规章制度，情节严峻者，取消团课考试成绩，并暂缓进展。 5、学生
6、通过团校学习以及考核后，才有资格进展为团员。 中学团校工作实施细则 为了加强学校中学生团校工作，通过系统的团的根底学问教育、定期的社会实践活动、团的专项培训和严格的考核制度，切实抓好团前教育，保证团员质量，提高团员、团干部素养，使中学生团校成为实施团的思想教育和组织建立的重要阵地，使学校中学生团校工作制度化、标准化，特制定中学团校工作实施细则。 一、中学生团校的根本任务 依照中国共产主义青年团章程，以团的根本学问和思想教育为内容，以授课和开展丰富的活动为途径，积极对少先队员和积极分子实施团前教育；搞好团队连接；定期对团员、团干部进展专项培训；积极开展社会实践活动。 二、团校工作 1、学员：全部
7、少先队员、申请入团的积极分子、团员、团干部必需参与中学生团校的学习，承受培训。初一年级完成团校学习的学生应到达学生总数的80%以上。 2、时间规定：团校每学期应开办一期，始时间为初一年级第一学期。团校的学习、活动每两周一次，每次不少于1课时。 3、教学内容及相应时间规定： （1）团的根底学问教育要参考由团教工委编印的中学生团校教材。 （2）团员思想教育：结合团员思想实际，分阶段进展人生观、道德观、世界观教育。教育形式应以组织丰富多彩的团内活动为主。教育对象为全体团员。 （3）团干部培训：定期对团干部进展岗位职责、工作方法和根本技能的培训，以提高他们的思想政治水平和工作力量。（4）团员组织生活训
8、练：通过团课教育树立团员意识，学习团组织各项制度。以建立和完善团的各项制度（团日活动、民主生活会等）为内容，通过培训为团支部工作起到示范作用，推动支部整体建立。 （5）社会实践：团校要结合思想教育内容积极开展参观、访问、社会效劳、主体教育为主要形式的实践活动，每年寒、暑假中心团校集中组织综合教育社会实践活动。 4、教育方法： 团校教育教学结合学员身心特点，充分表达针对性、实践性和实效性。充分开展社会实践，建立团校活动阵地，增加团校的吸引力和分散力。团干部培训和组织生活训练要突出实践性，利用实例观摩，分析讲评等形式进展。 5、团队连接： 中学生团校是初中团队工作重要阵地，是加强团员队伍建立，团干
9、部队伍建立，搞好推优入团工作的保证。团校要把少先队员在团校学习过程作为培育和考察的过程，为少先队员参加团组织供应考核依据。 对优秀少先队员可汲取其参与团的有关活动，安排适当工作，在实践中培育实际工作力量，为建立支部培育干部。 6、师资：可聘请学校党政领导、教工团员、老干部、相关专业教师、先进人物、骨干学生团干部或专职团干部担当。 7、治理与考核： （1）团的根底学问考核可实行多种形式。如闭卷考试、口试、团学问竞赛、学习小组合作完成调查报告或小论文辩论等。以上形式的结业考核应与平常表现相结合作为最终考评成绩。 （2）上述考评合格者颁发中学学生团校结业证。 青春闪亮团旗飞扬 -中学xx年少年团校开
10、班仪式 议程 一、介绍出席此次开班仪式的领导和来宾 二、团委书记宣读中学少年团校章程 三、书记讲话 四、少先队员代表发言 五、共青团员代表发言 六、副校长颁发读书笔记 中学 2023-2023学年少年团校培训规划 一、指导思想 少年团校是团前教育的主阵地，也是少先队向共青团过度的组织治理形式，它集学习、教育、活动、组织、治理等多功能于一体，以全面贯彻党的xx大精神和三个代表重要思想为总的指导思想，以学校总的教育方针和人才的全面培育为总的工作要求。 二、团校组织领导 团校直接在校党支部领导下，我们特聘请党支部书记赵敏为团校名誉校长，由团委书记刘亚坤为校长，孟洋教师为主要负责人，负责团校的一切课务
11、活动，由各中队辅导员切实做好推优入团工作。 三、团校课程 1、团校课程构造由学问课程和活动课程组成，本期团校集中授课五次。 时间地点内容安排主讲月日学校多功能厅开班仪式校团委月日学校多功能厅团的章程党支部书记月日学校多功能厅怎样做一个优秀的团员校团委月日 学校多功能厅学唱团歌、学画团旗校团委2、活动课分别是 a、走访学习身边的优秀团员 b、参与一次青少年志愿者活动 c、组织一次团队活动 3、课程完毕后，我们将进行严厉的团校结业考核，并承受团组织的进一步综合考核，考试合格者颁发结业证书，准予入团。 中学团委 XX年3月 中学少年团校章程 一、团校的办学目的 团校的首要目的就是培育和造就素养优，进
12、展全，层次高，作风硬，有抱负，又道德，有文化，有纪律的学生。并从低年级的学生抓起，开头进展团的根底学问教育，做好少先队向团组织的过渡。同时，针对各年级的学生特点，进展我国的国情和革命传统教育，以三个代表为指针，以社会主义荣辱观为主要内容，积极开展团员意识教育，严格纪律，坚固树立榜样带头意识，内强素养，外树形象，增加团员的荣耀感和责任感，以及使命和先进意识，成为学校中先进学生的代表，各项工作的主力军，党组织的后备军。 二、团校的宗旨 团校在于继承共青团的优良传统，发扬实事求是的精神，培育具有较为全面素养的共青团员。 三、团校的任务 在提高学生全面素养的同时，培育学生具有坚决的共产主义信念和高尚的
13、品行，并开展丰富多彩的活动，全面提高学生的实际工作力量和综合素养。 四、团校的组织形式 团校是对青年团员和先进的少先队员，进展高层次思想教育的阵地，团校的形式也必需有一整套标准化的教育和治理。做到教学有针对，学习有规划，读书有笔记，争论有记录，结业有考核。并在此根底上，不断的拓展培育学生的渠道，强化团校的育人功能，丰富育人内容，并和学校的教学育人相互丰富，建立多层次、多功能的育人体系。 五、团校的课程设置 团校每学期最少开办一次，由学校团委负责并详细落实，学生在提出入团申请后,经团支部或联合团支部考察同意后，即可申请成为团校学员，在完成设置的课程经考核合格后，方可取得结业证书,具备合格结业成绩
14、的学员方可考虑进展入团。 六、团校学员要求 1、拥有中学学籍的在校初中学生。 2、拥护党的领导，喜爱祖国人民，主动向团组织递交申请书。 3、在班内有肯定的群众根底，积极参与或筹办班级活动，为推动班集体建立做出肯定奉献。 4、学习刻苦，思想上积极要求进步，成绩优良，遵守纪律。 七、团校考核制度 每期团课完毕之后，进展书面考核，并检查学生一学期以来的书面学习体会，综合学生的日常表现，方可发给结业证书。 八、团校治理制度 1、学员应准时参与团课学习，课前5分钟做好签到。如有特别状况不能参与，应提前请假，否则视为旷课处理。 2、仔细学习，做好笔记，并积极参与团校组织的活动，准时写出心得体会。 3、无故
15、不参与团课学习和组织活动2次以上者，取消团校学习资格。 4、在学习期间，违反学校的各项规章制度，情节严峻者，取消团课考试成绩，并暂缓进展。 5、学生通过团校学习以及考核后，才有资格进展为团员。 中学团校工作实施细则 为了加强学校中学生团校工作，通过系统的团的根底学问教育、定期的社会实践活动、团的专项培训和严格的考核制度，切实抓好团前教育，保证团员质量，提高团员、团干部素养，使中学生团校成为实施团的思想教育和组织建立的重要阵地，使学校中学生团校工作制度化、标准化，特制定中学团校工作实施细则。 一、中学生团校的根本任务： 依照中国共产主义青年团章程，以团的根本学问和思想教育为内容，以授课和开展丰富
16、的活动为途径，积极对少先队员和积极分子实施团前教育；搞好团队连接；定期对团员、团干部进展专项培训；积极开展社会实践活动。 二、团校工作： 1、学员：全部少先队员、申请入团的积极分子、团员、团干部必需参与中学生团校的学习，承受培训。初一年级完成团校学习的学生应到达学生总数的80%以上。 2、时间规定：团校每学期应开办一期，始时间为初一年级第一学期。团校的学习、活动每两周一次，每次不少于1课时。 3、教学内容及相应时间规定： （1）团的根底学问教育要参考由团教工委编印的中学生团校教材。 （2）团员思想教育：结合团员思想实际，分阶段进展人生观、道德观、世界观教育。教育形式应以组织丰富多彩的团内活动为
17、主。教育对象为全体团员。 （3）团干部培训：定期对团干部进展岗位职责、工作方法和根本技能的培训，以提高他们的思想政治水平和工作力量。（4）团员组织生活训练：通过团课教育树立团员意识，学习团组织各项制度。以建立和完善团的各项制度（团日活动、民主生活会等）为内容，通过培训为团支部工作起到示范作用，推动支部整体建立。 （5）社会实践：团校要结合思想教育内容积极开展参观、访问、社会效劳、主体教育为主要形式的实践活动，每年寒、暑假中心团校集中组织综合教育社会实践活动。 4、教育方法： 团校教育教学结合学员身心特点，充分表达针对性、实践性和实效性。充分开展社会实践，建立团校活动阵地，增加团校的吸引力和分散
18、力。团干部培训和组织生活训练要突出实践性，利用实例观摩，分析讲评等形式进展。 5、团队连接： 中学生团校是初中团队工作重要阵地，是加强团员队伍建立，团干部队伍建立，搞好推优入团工作的保证。团校要把少先队员在团校学习过程作为培育和考察的过程，为少先队员参加团组织供应考核依据。 对优秀少先队员可汲取其参与团的有关活动，安排适当工作，在实践中培育实际工作力量，为建立支部培育干部。 6、师资：可聘请学校党政领导、教工团员、老干部、相关专业教师、先进人物、骨干学生团干部或专职团干部担当。 7、治理与考核： （1）团的根底学问考核可实行多种形式。如闭卷考试、口试、团学问竞赛、学习小组合作完成调查报告或小论
19、文辩论等。以上形式的结业考核应与平常表现相结合作为最终考评成绩。 （2）上述考评合格者颁发中学学生团校结业证。 青春闪亮团旗飞扬 -中学XX年少年团校开班仪式 议程 一、介绍出席此次开班仪式的领导和来宾 二、团委书记宣读中学少年团校章程 三、书记讲话 四、少先队员代表发言 五、共青团员代表发言 六、副校长颁发读书笔记 中学 2023-2023学年校本培训规划 一、指导思想： 以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，依据上级有关文件的精神，结合学区教育教学工作的实际，着眼于教师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应
20、新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续进展为本，努力开创教师培训工作新格局，培育适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型教师队伍。 二、培训目标： 1、现代教学理论，教育思想、职业道德修养：把握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小学教育； 2、现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学构造，探究课堂教学“三、一、五”改革的教学新模式； 3、教师教育教学根本技能和力量、教科研方法和教科研课题讨论：落实教师根本素养培育，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。 4、现代教育技术与课程整合：提高教
21、师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的阅历；加强校园网络建立，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。 三、培训方式 1、校级培训形式： （1）学校组织专题报告、讲座或培训班。 （2）组织各项教学评比。 （3）定期对全校教师校本培训状况进展考评。 2、教研组培训形式：专家讲座 ，教师论坛 ，阅历沟通 ，访问考察 ，组织培训 ，以研促训，以会代训 ，与兄弟校、联谊学校合作 。以老带新 （1）听课、评课和集体备课。 （2）以教研组为单位，开展专题行动讨论。各教研组每两周必需进展一次专题研讨和学习活动。 （3）开展校本课程开发的讨论。 3、个人自学主要包括： （
22、1）依据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。 （2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进展检查，依据实际状况，认定其培训课时。 四、培训对象： 全乡在职教师要根据学校培训规划参与各项培训活动。 五、组织机构与保障措施： 1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。 组 长：张建新 副组长：杨景珍 组 员：贺贵喜 赵立元 包红学 杨作文 赵雄立 王双军 2.构建学校连续教育校本培训治理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。以课堂教学
23、为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。 3、学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 4. 围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”阅历沟通活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书规划
24、及推举书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。 5、依据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 6、.建立、健全校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参与培训状况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。 7、.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。 六、详细安排： 九月份 制订新学期校本教研培训工作规划： 各学科教师教材培训、
25、开展教学业务培训、组织“教学能手”竞赛活动，以学校为单位争论确定“推动新课堂教学中存在的现实问题”,组织教师参与争论汇总出主要问题。校本培训； 十月份 课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训 ；组织教师观摩全国小学语文课堂教学艺术讲习会录相，校本培训；观看师德录像,现代教育技术设备使用的稳固提高培训。 十一月份 听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评比、教学质量检测，小学教师课堂教学实践考核，课堂教学研讨活动。 校本培训； 十二月份 听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学阅历沟通会、各教研组组织教研组教师学习阅历文章，做好校本教研培训档案整理工作，校本培训； 元月
26、份 教学总结（反思）撰写，以论文的形式组织教师撰写学习心得及教学反思教学进展总结与反思，安排教师寒假培训。 2023-2023学年寒假教师培训规划范文 :李清波 为进一步提高我校教师综合素养，不断促进教师专业化成长，更好地适应“进展性课堂”理论需求，依据教育培训中心和学区的有关要求，打算在寒假期间，对全校教师进展新课程标准解读、“进展性课堂”教学方法与效果、教学问题设计、学科专业力量、熟识下学期教材内容为主要内容的集中培训。 一、指导思想 以国家教育改革和进展中长期规划为指导，以提高教师素养、促进教师专业化成长为目的，以加强教师执教力量为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，利用寒假对教师
27、集中进展业务理论学问的培训，全面提高教师实施素养教育的力量和水平，为办好人民满足的教育，实现XX年各项任务目标奠定坚实的根底。 二、组织机构 成立“二xx中学寒假教师培训领导小组”，成员 组 长：贺群龄 副组长：陈长艳、黄海涛、梁兆友、 成 员：王永辉、李雨秋、张佳琦、王海燕 领导小组负责教师培训工作的安排、布置、落实、资料收集及考核。 三、学习的主要内容 1学习新课程标准解读，通过学习明确新课程标准在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的具体论述。 2开展其次季“外乡特色进展”教师活动。就“进展性课堂”教学方法和效果进展争论。在教材内容的处理、教学策略的选择 教学手段、教学方
28、法如何适合学生进展探讨，追求课堂教学效果最大化。 3.开展构建有效性课堂教学模式问题教学法讨论活动，就“进展性课堂”教学问题设计进展争论，力求八大环节，实现无痕迹连接。 4教师的学科专业力量是提升教学质量的前提。组织教师深入学习本学科学问，讨论近三年中考试题，查找命题规律，提升自己的专业化力量。 5.各学科集中进展集体备课，熟识下学期教材内容. 四、培训时间和地点 时间：XX年1月10日1月26日。 地点：二xx中学阶梯教室。 五、培训对象 全校教师。 六、培训安排：（见下表） XX年1月寒假期间教师集中学习安排表（略） 七、培训要求 1、全部教师仔细对待寒假培训工作，必需听从学校的培训安排。
29、 2、培训期间要进展考勤。每天上午8：3011：30、下午2：305：30进展学习签到，做到有事请假。 3、教师培训期间仔细写好学习笔记和心得体会。 八培训作业 1.写一篇学习新课程标准解读心得体会。1500字以上，电子稿且不能雷同，上交时间XX年3月2日。 2.教师作近三年本学科中考试题，开学进展考试。音体美教师写一篇教学案例，2500字左右，电子稿且不能雷同，上交时间XX年3月2日。 3.各学科集中进展集体备课，制定下学期教学规划与进度。 2023-2023学年小学校本培训规划范文 在新课程背景下，依据我校的实际，立足校本，以解决学校在课程实施中遇到的各种详细问题为对象，以教师为培训主体，
30、以促进教师专业成长为宗旨，现制定本学期工作规划 一、注意调查讨论，充分了解教师的实际需求 校本培训最突出的特点就是能够依据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践，能有效地提高教师的教育教学质量。因此，把握教师的实际需求是打算其培训效果的关键所在。在调查讨论过程中，我们力求做到三个结合。 1、教师的需求与学校的进展相结合，找到二者之间的最正确切合点，确定培训内容； 2、教师的学问业务水平与现代教育技术相结合，分清二者之间的主次关系，合理安排培训内容； 3、教师的课堂教学水平与其他业务素养相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。通过如此细致的调查讨论，有的放矢，为
31、下一步安排校本培训做好充分预备。 二、细心制定规划，充分考虑校本培训的实效性 依据校本培训的特点，学校制定培训规划不仅要与学校的近期工作目标和长期进展规划相适应，还要与教师队伍的建立规划相适应。 1、活动之前，安排布置到位； 2、活动之中，争论讨论到位； 3、活动之后，检查评估到位。 三、实行多种形式，积极拓宽校本培训的渠道。 1、校内教研。由于校本培训根本是在校内进展，教师相互之间较为熟识，因而为活动形式的多样化供应了便利的条件。一般来说，我们将平常的业务活动内容均纳入校本培训的范畴，使教师在相互学习沟通的过程中得到提高，能者为师，共同提高。例如，举办专题讲座，开展课堂教学研讨，进展教科研案
32、例分析，组织阅历沟通以及平常的听课、评课、说课等。并依据实际状况或需要，将诸多形式穿插进展，使培训始终与教师的实际需求和学校的教育教学的实际严密地联系在一起，不仅拓宽了培训的渠道，而且大大地提高了培训的实效。 2、发挥教师作用，鼓舞教师积极参加校本培训。 正是由于校本培训根本是在校内进展，根据以人为本的培训观念，应当把教师作为培训的主体。本校的每一位教师在自己的教育教学实践中，都积存了或多或少的阅历，那些阅历比拟丰富的教师完全可以胜任培训者的角色，以自己的现身说法与其他教师进展公平对话与沟通。这种方式极易被教师所承受，成效非常显著。其次，我们还充分利用教师阅历沟通，让每位教师都有时机充当主讲，
33、大大地激发了教师的探求欲望，极大地调动教师们参加培训的积极性。 3、注意评估反思，不断拓展校本培训的新思路。 校本培训的根本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素养和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改良。我校今后将连续深入开展教师校本培训，实行更加有利的措施，探究校本培训的新思路，为建立一支合格、稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 四、集体备课（教研活动）安排表 XX年度第一学期 周 次 活动主题 参加教师 第13周 集体备课 全体教师 第14周 集体备课 全体教师 第14周 集体备课 五、教师公开课安排表 XX年度第一学期 周次 主备教师 备注 13 李
34、佳佳 展现课 13 林丽丽 展现课 14 周丽琴 展现课 14 黄晓梅 展现课 14 邵国孝 展现课 XX.9 2023-2023学年教师备课规划范文 XX-XX新学期年教师备课规划 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课治理，切实提高备课效益，我们打算进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提
35、高教学质量。 二、主要措施 1、制订规划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，相互学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可依据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。 3、反思提炼。在教学完毕后，备课组教师依据沟通教学状况，反应教学效果
36、，对教学实践中消失的新问题进展探讨，提出改良措施。在反应的根底上，各位教师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 小学校本培训规划(2023-2023学年) 在新课程背景下，依据我校的实际，立足校本，以解决学校在课程实施中遇到的各种详细问题为对象，以教师为培训主体，以促进教师专业成长为宗旨，现制定本学期工作规划如下： 一、注意调查讨论，充分了解教师的实际需求 校本培训最突出的特点就是能够依据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践，能有效地提高教师的教育教学质量。因此，把握教师的
37、实际需求是打算其培训效果的关键所在。在调查讨论过程中，我们力求做到三个结合。 1、教师的需求与学校的进展相结合，找到二者之间的最正确切合点，确定培训内容； 2、教师的学问业务水平与现代教育技术相结合，分清二者之间的主次关系，合理安排培训内容； 3、教师的课堂教学水平与其他业务素养相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。通过如此细致的调查讨论，有的放矢，为下一步安排校本培训做好充分预备。 二、细心制定规划，充分考虑校本培训的实效性 依据校本培训的特点，学校制定培训规划不仅要与学校的近期工作目标和长期进展规划相适应，还要与教师队伍的建立规划相适应。 1、活动之前，安排布置到位； 2、活动之中，争
38、论讨论到位； 3、活动之后，检查评估到位。 三、实行多种形式，积极拓宽校本培训的渠道。 1、校内教研。由于校本培训根本是在校内进展，教师相互之间较为熟识，因而为活动形式的多样化供应了便利的条件。一般来说，我们将平常的业务活动内容均纳入校本培训的范畴，使教师在相互学习沟通的过程中得到提高，能者为师，共同提高。例如，举办专题讲座，开展课堂教学研讨，进展教科研案例分析，组织阅历沟通以及平常的听课、评课、说课等。并依据实际状况或需要，将诸多形式穿插进展，使培训始终与教师的实际需求和学校的教育教学的实际严密地联系在一起，不仅拓宽了培训的渠道，而且大大地提高了培训的实效。 2、发挥教师作用，鼓舞教师积极参
39、加校本培训。 正是由于校本培训根本是在校内进展，根据以人为本的培训观念，应当把教师作为培训的主体。本校的每一位教师在自己的教育教学实践中，都积存了或多或少的阅历，那些阅历比拟丰富的教师完全可以胜任培训者的角色，以自己的现身说法与其他教师进展公平对话与沟通。这种方式极易被教师所承受，成效非常显著。其次，我们还充分利用教师阅历沟通，让每位教师都有时机充当主讲，大大地激发了教师的探求欲望，极大地调动教师们参加培训的积极性。 3、注意评估反思，不断拓展校本培训的新思路。 校本培训的根本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素养和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改良。我
40、校今后将连续深入开展教师校本培训，实行更加有利的措施，探究校本培训的新思路，为建立一支合格、稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 四、集体备课（教研活动）安排表 XX年度第一学期 周 次 活动主题 参加教师 第13周 集体备课 全体教师 第14周 集体备课 全体教师 第14周 集体备课 五、教师公开课安排表 XX年度第一学期 周次 主备教师 备注 13 李佳佳 小学校本培训规划(2023-2023学年) 展现课 13 林丽丽 展现课 14 周丽琴 展现课 14 黄晓梅 展现课 14 邵国孝 展现课 XX.9 小学2023-2023学年班务规划 一、 学生根本状况分析 全班学生共计71人，男生3
41、5人，女生36人。本班学生喜爱班集体，积极向上，活拨得意，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参加学校班级的事情，从中熬炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小局部孩子，经过一个暑假的放松，学习意识缺乏，不良行为表现明显，不能准时调整心态。还需要花大力气在这局部孩子身上，虽然有难度和挑战，但我信任在大多数同学的影响和帮忙下，在教师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。 二、班集体的目标： 每天进步一点点 三、主要工作和详细措施： （一）行为标准教育： .每天衣着干净，佩戴红领巾和胸卡，离校留意排队整齐、宁静，主动与校门口的教师、同学打招呼。 .课间活动时间不在楼道以
42、及校园里打闹，上下楼梯靠右走。 .上课听讲仔细，能积极思索，踊跃发言。 4.作业仔细、自觉，养成独立完成作业的习惯。 5.把握肯定的劳动技能，关怀集体，自觉维护学校的环境卫生。 （二）班级治理： .上学不迟到、不早退。 .自己整理书包、学具、书桌。 .独立完成学习任务，对自己提出肯定的要求，并努力达成。 .逐步做到“班级事，人人管”，自己治理好自己。 .逐步形成帮忙相互帮忙，相互竞争的好品质。 .逐步把握帮助教师治理班集体的力量。 .逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮番助力制度，帮忙每位同学有时机担当班级干部，参加班级治理，以提高效劳水平和治理水平。 （三）学生心理安康教育： 1.处理好个人和同学之间的关