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1、 苏教版四年级下册语文知识点3600字范文（5篇）苏教版四年级下册语文学问点3600字范文1 第一单元复习 一、生字词 植树 沟渠 回荡 音符 幅员 乖乖 温暖 轻快 童年 安康 增加 建立严肃把握 开放 估量 也许 规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚留心 盛开准确 讨论 观看 推断 气候 俊美 活泼 机智 荡漾 烂漫 拂过 间或 圆晕衬托 艳丽 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚集 绽开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天诗情画意 蔚为壮丽 二、近义词。 温暖（温和）青翠（青翠）回荡（回响
2、）盼望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）清爽（新奇）增加（增加）泛出（露出）开放（开放）天真（单纯）留心（留意）马上（立即）严肃（庄重） 也许（大约）明媚（明媚）顷刻间（刹那间）俊美（俊美）机智（机灵）聚集（聚拢） 间或（偶然）午天（中午）烂漫（绚烂）衬托（衬托）生趣（情趣）或许（或许）准确（精确） 突然（突然） 三、反义词。 温暖（严寒）轻快（沉重）清爽（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸） 天真（老练）严肃（轻率）开放（弥合）准确（粗略）乌黑（洁白） 俊美（丑陋）聚集（分散）活泼（呆板）间或（常常）欢乐（哀痛） 参天（低矮）盼望（绝望）明媚（昏暗）明白（糊涂）机智（愚笨） 四、按要求写词语。 1含有动
3、物的成语： 莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞 2含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地 3描写春天的成语： 春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇 4含有“春”字的成语： 春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春 妙手回春 5AABC式成语： 蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧赞扬 6ABB式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎 7描写颜色的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红 五、按要求写句子。 1描写春季风光的诗句： A碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似刀。贺知章咏柳 B两个黄鹂鸣翠
4、柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句 2描写夏季风光的诗句： A究竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里晓出静慈寺送林子方 B泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里小池 3描写秋季风光的诗句： A月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊张继 B湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。眺望洞庭山水色，白银盘里一青螺。望洞庭刘禹锡 4描写冬季风光的诗句： A千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。江雪-柳宗元 B墙角数枝梅, 凌寒单独开。遥知不是雪为有暗香来. 梅花-王安石 5杜
5、牧的古诗 A山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B清明清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 6与“燕子”有关的诗句： A迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （唐）杜甫绝句 B几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行 C细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。 杜甫水槛遣心 D一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。晏殊浣溪纱 7关于“杏花”的诗句： A古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志
6、南绝句 B应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值 C苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦苏溪亭 8有关植树的谚语： A要想长远富，莫忘多栽树 B杨柳下河滩，银杏上半山 9.植树造林的公益用语： A.春到人间，绿化争先。B.植树造林，造福后人。 六、填空。 1本学期要求我们把握的学习习惯：坚持写日记、爱惜图书。 2走，我们去植树是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参与植树活动的情景，告知我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。 3植树的好处是：送来清爽的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。 4开头
7、与结尾的关系是首尾照应，这样写的好处是说明了少先队员植树造林的决心。 5 “绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的盼望”指沙退鸟舞。 6第一朵杏花讲了我国闻名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学讨论态度，说明白只有通过准确、细致的观看，才能把握事务变化的规律。 7读下面的两句话，体会带点词语的作用。 “是啊，弯下腰来，习惯地问，“你知道吗？” 这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和气可亲。“习惯地问”说明白竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探究科学的行为已经成为他的一种习惯。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，马上兴冲冲地快步走到前院。
8、 这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的精确时间后感动心情。 8课文以“第一朵杏花”为题是由于这“第一朵杏花”是故事的中心事务集中表达了竺爷爷严谨仔细的科学态度，一丝不苟的讨论精神，给人以鲜亮生动的感受。 9燕子是一篇散文。课文描写了燕子活泼得意的形状和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 10“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的衬托下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比方修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比方燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃
9、生气的歌。 11江南春是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽风光，在描绘千里江南明媚得意的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄予了讽喻之意。 12江南春一诗，前两句写今，呈现了一幅生气勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。 13春日偶成是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日风光，抒发了诗人春日郊游时的开心心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。 14这两首诗的共同点是：都描写了春天的漂亮风光，情景交互，融为一体。 15“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参与植树活动的愉悦心情。 16“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的将来，他们今日像栽下的
10、小树，在阳光雨露下，安康、蓬勃地成长，将来就是建立祖国的栋梁之材。 17“亿万棵树连起来，就染绿了祖国漂亮的幅员。”一句中，“幅员”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。 18一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机智的小燕子。 19二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳绽开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色艳丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了生气勃勃、明媚动人的美妙春景。 七、 照样子写句子。 例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张绚烂的
11、笑脸。 1夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。 2河岸边的柳树在微风中摇摆着枝条。 河岸边的柳树在微风中舞蹈。 3春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。 苏教版四年级下册语文学问点3600字范文2 第五单元复习 一、生字词。 勤劳 通晓 劝慰 疏忽 怠慢 猜测 强健 快意 督促 出众 应验 丰富 劳碌 英勇 身姿 犒赏 趣事 提示 喜鹊 画眉 黄莺 百灵 苍鹰 呢喃 软语 无拘无束 倍感亲切 奇怪 做客 猎枪 寒潮 留鸟 咆哮 毕竟 湖畔 胸脯 抖动 沼泽 塌陷 边缘 完毕 扫兴 召唤 争论 坚韧 连续 窟窿 风势 燃烧 焦臭 山涧 桥墩 弧
12、线 陡崖 生命桥 一无所获 不慎 惋惜 随即 肆虐 轻松 神圣 笔直 不由自主 束手待毙 肝胆俱裂 眼花缭乱 目瞪口呆 倦鸟归还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 二、词语搭配。 （强健的）身姿（欢快的）叫声（美妙的）感情（漂亮的）鸟儿（感人的）故事 （珍贵的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）烟雾（得意的）鸟儿（成功的）欢呼声 （好玩的）故事（温和的）地方 三、句式练习。 1把反问句改为陈述句。 A.莫非你要违反人类的真理吗？（你不能违反人类的真理。） B.这个瓶子怎么容得下你这样浩大的身体呀？（这个瓶子容不下你这样浩大的身体。） C.遇到困难，我们共产党员怎么
13、能退缩呢？（遇到困难，我们共产党员不能退缩） 2.缩句。 A.夜莺的歌声打破了夏日的寂静。（歌声打破了寂静。） B.伽利略是世纪意大利宏大的科学家。（伽利略是科学家。） C.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。（大海上飘着军舰。） 3.把以下句子改成比方句。 A.海浪激起的泡沫，漂亮极了。（海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，漂亮极了。） B.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个红苹果。） 四、照样子写词语。 1.有关“鸟”的成语： 一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡群 2.AABC式成语：勃勃生气沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意 3.
14、和“春夏秋冬”构造一样的词语：酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺 4.无（）无（）：无忧无虑无法无天无影无踪无边无际无依无靠、无声无息 5.一（）一（）：一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放 6.如（）如（）：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉 7.描写植物的成语：一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、金枝玉叶、绿叶成荫 五、按要求写句子。 1.有关 “鸟”的诗句 春眠不觉晓，到处闻啼鸟。唐孟浩然春晓 千山鸟飞绝，万径人踪灭。唐柳宗元江雪 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句 2.关于生命价值的诗句。懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 西塞罗 3.有关团结合作的名言。 人心齐，泰
15、山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个英雄三个帮。一根竹竿简单弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 六、填空。 1.鸟语是一篇文质兼美的散文，主要叙述了“我”与鸟儿的沟通，倾听并揣摩鸟语的情景，表达了“我”对鸟儿的宠爱之情，以及人与自然的和谐。 2.“我多想做一个通晓鸟语的公冶长啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。最喜爱和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”经常不能应验，但总能给人以盼望和劝慰，给生活增加不
16、少乐趣。一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。他从终日劳碌的燕子那里，熟悉到勤劳的珍贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了英勇坚韧的精神 3.天鹅的故事主要叙述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的奇妙壮丽的场面，反映了天鹅英勇奉献、团结拼搏的精神。 4.文中两个比方“石头似的”“镜子般冰面”用得特别恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也示意冰面是可以裂开的。 5.接着是其次次，第三次“中的省略号说明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量很多次扑打在这坚硬的冰面上。 6.
17、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，静静地离开了湖岸，是由于他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结全都，用身体和生命为代价，勇敢破冰的战斗场面，他从心底里宠爱这些生灵。 7.描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮助了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在快速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那感动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” 8.天鹅的故事中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有英勇、奉献的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得成功，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅
18、的叫声：“克噜克哩”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”其次次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“成功啦！我们有食物吃啦！” 9.生命的壮歌一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲感动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的珍贵的合作和献身精神。 10.生命的壮歌是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。它们珍贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！ “生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的时机，用自己的死亡作为桥墩，跳动
19、时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。 八、问题解答。 1.“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？ 答：“肝胆俱裂”比方蚂蚁英勇、有血性，宁可牺牲自己也要顾全大局。外层蚂蚁们为了爱护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种勇敢献身，至死不渝的宏大精神，所以，称它们为“蚁国英雄”。寄予了深深的鄙视之意。 2.为什么把羚羊跳动时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？ 答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧的快速快捷，另一方面是由于有老羚羊在下面做好铺垫，年轻羚羊胜利
20、的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。假如没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成其次次飞跃而获得新生？所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比方热忱讴歌了老羚羊的献身精神。 3.“六一”要到了，请你当以回节目主持人，为我们班级组织今日的联欢会吧！ 开场白：亲爱的同学们，又到了属于我们的节日，我首先祝大家节日欢乐，心想事成！今日我们团聚一堂，一起庆祝自己的节日，共同拥抱漂亮的六月。这里将是歌的世界，舞的海洋。 首先请观赏小歌星-带给我们的独唱-，大家掌声欢送。 公园里，花香四溢，碧波荡漾，是老人晨练的好去处。这一天。一向安静的公园却发生了一件好玩的事，请看小品晨
21、练。 节日是令人快乐的，节日是令人欢乐的!请观赏女生小合唱欢乐的节日。 带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这欢乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。下面为大家表演的是-为大家带来的舞蹈- 新中国成立已有五十多年了，新世纪里我们的生活也蒸蒸日上，同学们，我们今日的幸福生活多么来之不易啊！我们不能遗忘历史，我们要建立新中国，歌颂新生活！请听大合唱我们的生活多么幸福. 今日我们拥抱美妙的六月，明天再创六月的辉煌。让我们一起驶向崭新的时代。四（2）班庆六一联欢会到此完毕，祝大家每天快乐！ 苏教版四年级下册语文学问点3600字范文3 其次单元复习 一、生字词。 拦腰 生疏 感受 新闻 显示 本事 瞧着 通常
22、清楚 隐蔽 图案 魅力 奇怪 或许 幼儿园 督促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最正确 自由 掩盖 路径 五角星 铺设 破裂 教训 新式坦克 超过 匀称 结实 机翼 探究 升降 现象 何止 讨论 惨祸 防止 抖动 吸取 海轮 捏碎 承受 跳动 生物 仿照 薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 细心 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微缺乏道 机毁人亡 轻而易举浅尝辄止 整个吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 哗啦啦 优雅自然 有宽有窄 二、多音字组词。 -ng(快乐) -in（新奇） b( 轻薄) mo( 仿照
23、) kan( 看管) 兴 鲜 薄bo(薄壳构造) 模 看 -ng(兴亡) -in（朝鲜） b( 薄荷) mu( 模样) kan( 观察) tiao( 空调) qie( 一切) hang( 银行) sa(撒网) 调 切 行 撒 diao( 调动) qie( 切开) -ing( 行人) sa(撒种) 三、近义词。 清楚（清晰）生疏（生疏）感受（感受）显示（显现）通常（寻常） 细心（细心）启发（启迪）绵延（连绵）满足（满意）担忧（担忧） 思绪（思路）叫卖（叫喊）督促（催促）充当（担当）猛烈（剧烈） 承受（承受）匀称（均匀）结实（坚固）报告（汇报）焦躁（烦躁） 清理（整理）料理（照料）抖动（抖动）轻而
24、易举（易如反掌） 微缺乏道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪） 四、反义词。 自由（拘束）轻巧（笨重）破裂（完整）猛烈（稍微）分散（集中） 提高（降低）开放（封闭）焦躁（安静）优雅（粗俗）担忧（放心）提前（延期） 满足（挑剔）清楚（模糊）生疏（熟识）隐蔽（显现）隐秘（公开） 微缺乏道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）循规蹈矩（推陈出新） 五、量词。 一（头）奶牛 一（条）项链一（门）大炮一（个）苹果一（条）小溪 一（个）隐秘 (一张)课桌 一（颗）五角星一（架）飞机一（台）电脑 一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（缕）阳光 六、词语搭配。 （晴朗的）天空（慈爱的）面容（晶莹的）露珠（悦耳的）声音
25、 （严厉的）阳光（尖尖的）船头（薄薄的）鸡蛋壳（美妙的）生活 （哗啦啦的）小溪（红艳艳的）桃李 （鲜为人知的）图案 （深刻的）感受 （好玩的）发觉 增长（见识）增进（友情）增加（光荣）改善（生活） 转变（方法） 显示（本事） 发觉（隐秘）吸取（教训）攻克（难题） 清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀（条件）优越（老人）优先 七、填上适宜的关联词语。 1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。 2、一个人握住一个鸡蛋用劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。 3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是由于）它能够把受到的压力匀称地分散到蛋壳的各个局部。 4、
26、建筑师依据这种“薄壳构造）特点，设计出很多（既）轻巧（又）省料的建筑物。 八、巧用成语。 1、小明在阅读三国演义时一目十行，整个吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在答复教师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。 2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的风光如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我具体描述，有些困难。” 3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到把握的内容也不能浅尝辄止，还应当勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。 九、按要求写词语。 1、与“轻而易取”构造一样的成语： 公而忘私望而生畏取而代之 死而后已 华而不实铤
27、而走险 2、方位词的成语： 东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼思前想后上行下效 3、与“鲜为人知”意思相反的成语： 众所周知家喻户晓人尽皆知 著名中外 名闻遐迩举世著名 十、名言。 （一）关于制造、创新的名言。 1、推陈出新是我无上的诀窍。莎士比亚 2、所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。普啦斯 2、踩着前人的脚印前进，最正确结果也只是“亚军”。李可染 4、科学的梦想归根结底是科学和技术的大胆制造的。费定 5、一切创造制造都是经过很多失败的经受而后胜利的。华罗庚 （二）有关动物名称的名言： 1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 2、路遥知马力，日久见人心。 十一、造句。 1、自然（自然的，
28、原来就有的）这块奇怪的石头是自然形成的. 2、自然（理所固然）这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。 3、自然（不造作，不牵强，不呆板）跳舞的时候，教师叫小红动作自然一点。 4、魅力西湖以它的漂亮吸引了我。 5、优雅她跳舞的样子很优雅。 十二、填空： 1苹果里的五角星一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“隐秘”把苹果拦腰切下去，苹果核局部就会消失一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪制造力来源于打破常规的思维方式。 2文中提到切苹果的方法有：从顶部切究竟部拦腰切下去。小男孩采纳的方法是拦腰切下去。 3制造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
29、 4最正确路径一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园仆人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计谋略。故事给我们的启发是：敬重他人、信任他人，给人自由与选择的时机，其本身就是一种选择。 5格罗培斯设计的路径被评为世界最正确设计是由于：这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，肯定会施展全部本事使路径更美这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的便利，快捷设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极
30、大的启迪 6人类的“教师”是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面对动物学习的几个例子，详细说明白人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“教师”，“教师”加上引号表示：特别的含义，“教师”指自然界的种.种生物。 7自然界可以充当人类“教师”的生物有很多，本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启发，创造了潜水艇。科学家讨论了鸟类飞行的原理创造了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工程师仿照鲸的形体，改良了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师依据“薄壳构造”的特点，设计出很多既轻巧又省料的建筑物。人们仿照
31、袋鼠造出了会跳动的越野汽车。人们仿照某些贝类制成了外壳结实的坦克。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启发，创造了雷达。科学家从萤火虫身上得到启发，创造了高效的冷光源。人类依据野猪鼻子创造了防毒面具，依据蛙眼创造了电子蛙眼 8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农夫卖葡萄的方法启发而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：都是把权力交给大家，让大家去查找最适合自己的东西都是顺其自然都包含着对人们的信任和敬重 苏教版四年级下册语文学问点3600字范文4 第三单元复习 一、生字词。 访问 帮助 邀请 实现 统一 腾飞 卧龙 溪流 清亮 茂盛 草堂 等候 半晌 时辰 悠闲 形势 策略
32、 拨开 辞职 适宜 接替 慎重 安危 意外 霸主 征伐 兴亡 替代 严肃 举荐 悼公 解狐 惊异 鲜美 推举 准许 回味 盛情 务必 难免 违犯 宰相 子明 鲤鱼 腥味 呕吐 转告 承受 公仪休 祁黄羊 空城计 苦肉计 三顾茅庐 曲折起伏 青翠欲滴 秀色宜人 群雄纷争 茅塞顿开 诚意诚意 深感意外 出以公心 心满足足 日夜操劳 无可奈何 恍然大悟 满脸堆笑 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风 外举不避仇 内举不避亲 二，多音字组词 吐（呕吐）盛 （盛情）塞 （堵塞） 着 （焦急） 担（担忧） 解
33、（解放） （谈吐） （盛饭） （塞住） （走着） （重担） （姓解） （边塞） （穿着） 三、近义词。 邀请（约请）帮助（帮助）敬重（敬重）叮嘱（叮嘱）策略（谋略）争论（探讨） 同意（赞成）悠闲（闲适）常常（经常）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替） 严肃（慎重）举荐（推举）惊异（惊异）统帅（统领）担当（担当）感动（感谢） 确实（确定）盛情（热忱）转告（转达）承受（接纳）难免（不免）违反（违犯） 务必（肯定）诚意诚意（诚意实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私） 心满足足（满意如意）恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无方法） 四、反义词。 盛情（冷淡）承受（接纳）违犯（遵守）喜爱（厌烦）常
34、常（间或）举荐（排挤） 强大（弱小）严肃（随便）信任（疑心）准许（反对）慎重（轻率）意外（意料） 兴盛（兴亡）统一（分裂）纷争（和解）曲折（笔直）同意（反对）清亮（浑浊） 快乐（难过）分析（综合）茂盛（稀疏）心满足足（大失所望）恍然大悟（百思不解） 恭尊敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解） 五、填上适宜的词语。 （茂盛的）翠竹（腾飞的）卧龙（清亮的）溪流（茂盛的）松林（诚意）地邀请 （尊敬）地等候 （细心）地分析（轻轻）地进去（群雄纷争）的形势 （求贤若渴）的刘备（才华横溢）的诸葛亮 （清正廉洁）的公仪休 （唯才是举）的祈黄羊 工作（负责） 职责（重大）（感到）意外（举荐）能人 军事（才能）（
35、训练）军队 六、解释带点字和词语的意思。 1三顾茅庐 顾：访问。刘备三次到隆中访问诸葛亮，请他帮忙自己打天下。比方诚意诚意一再邀请。 2曲折起伏 曲折：（山脉）弯弯曲曲地延长。 3青翠欲滴 欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂盛的树林青翠欲滴，美不胜收。 4秀丽宜人宜：适合。清秀漂亮的景致适合人的心愿。例：这秀丽宜人的风光，简直使人乐而忘返。 5群雄纷争纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。 6茅塞顿开顿：立即；突然。原来心里似乎有茅草堵塞着，现在突然被翻开。例：听了教师的讲解，我茅塞顿开。 7悠闲：
36、闲适的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠闲。 9“外举不避仇，内举不避亲”是指：（推举外边的人不回避自己的仇人，推举家里的人不回避自己的亲人。） 10心满足（足 ） 满意；知足 13.日夜（操 ）劳做事；从事 11无可（ 奈）何应付；处置 15.恍然大（悟 ）了解；领悟 七、按要求写词语。 1来源于三国演义的成语： 三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已 2形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗 3含有数字的成语： 学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里 4形容品行高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私 5描述诸葛亮一生的成语：
37、初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力 6与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风。 八、按要求写句子。 1与三国有关的歇后语： 张飞扔鸡毛-有劲难使 关公赴会-单刀直入 诸葛亮征孟获-收收放放 张飞使计策-粗中有细 诸葛亮弹琴-计上心来 曹操遇蒋干-倒了大霉 张飞贩私盐-谁敢检查 2关于渴求人才的古诗：“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。己亥杂诗龚自珍 3有关廉洁自律的诗句： 廉者，民之表也；贪者，民之贼也。 包拯 不要人夸好颜色，只流清气满天地。王冕 九、填空： 1课文三顾茅庐是依据罗贯中写的古典小说三
38、国演义的内容改编的。课文按事物进展的挨次写了刘备三次亲自到隆中访问诸葛亮，邀请他出山，帮助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的确实确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚意诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈曲折起伏，似乎一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比方山冈的外形，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最终取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。 2“诚意诚意地邀请他出山，帮助自己
39、实现统一中国的大业。”这句话点明白刘备请诸葛亮出山的目的，既反响出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大概。 3三顾茅庐的写作特点：鲜亮的比照精妙的比方细节描写环境衬托。其中的环境描写奇妙地衬托了诸葛亮性格的特点。 4刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比方冲破黑暗，见到光明。这句比方句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最终取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里立刻变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美妙心境
40、，再一次说明他对诸葛亮的器重和信任。 5“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比方句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮确实是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲切友情。 6中国古代四大名著：吴承恩写的西游记，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；罗贯中写的三国演义主要有人物：曹操、刘备、诸葛亮等；曹雪芹写的红楼梦，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；施耐庵写的水浒传主要人物有：林冲、武松、宋江等。 7祁黄羊是一篇历史故事，按事情进展的挨次叙述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境地，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。 8春秋时代，晋国由祁黄羊担当中军尉。由于多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他恳求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很仔细严厉，从“严肃”“ 慎重”等词可以看出。用文中