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1、 精神科护理学总结 精神护理学（ZGWKSSL） 第一章.绪论 1.精神障碍:又精神疾病，是指由于各种因素的作用所导致的人的认知.情感.意志行为等精神活动方面的特别，是一组伴有主观苦痛体验和（或）社会功能损害的具有诊断意义的精神方面问题。（名词解释） 2.精神护理学:是讨论人类特别精神活动和行为的护理.保健及康复的一门学科。（名词解释） 3.精神科护理工作的范围: （1）精神安康的预防 （2）精神障碍的治疗 （3）精神障碍的康复 （4）安康教育 4. 精神障碍患者的权利: （1） 医疗保健权（2）拒绝住院的权利 （3）人身自由和人格尊严 （4） 隐私权 （5）学习和劳动就业的权利（6）知情同意
2、权 （7） 通信及会客权（8）诊断复核权 其次章.精神障碍的病因与分类 一.精神障碍的病因 1.生物因素:（看看就可以了） （1）遗传因素:精神分裂症的发生率为1%，而假如有该病的一级亲属（父母.兄弟.姐妹），发生率为10%，若为精神分裂症患者同卵双生子，有40%65%的几率患上该病。（2）大脑发育的因素:有些精神分裂症患者的脑室更大，灰质的体积更小。（3）性别和年龄因素:女性易罹患抑郁症;男性见于狂躁抑郁症;儿童表现为自闭症.多动症。（4）器质性因素:感染:病原体感染所引起的高热可导致脑功能紊乱;躯体疾病:常见的有肝性脑病.肾性脑病.糖尿病.低血糖.系统性红斑狼疮等疾病伴发的精神障碍;化学物
3、质;颅脑疾病。（5）神经生物化学转变。 2.心理与社会因素:（1）性格因素:外向型人格易患燥狂抑郁症;内向型人格多易患精神分裂症;神经衰弱见于强迫症。（2）应激（3）环境因素:家庭功能.社会文化.生态环境。 二.精神障碍的分类:（1）ICD-10:?国际疾病分类?第10版（2）DSM-IV:美国精神病学协会总结之前的讨论编撰并出版了?精神障碍诊断与统计手册?第4版（3）CCMD-3:?中国精神障碍? 第三章.精神障碍病症学 1.精神病症检查的方法主要是:交谈和观看（填空） 2.精神病症的特点:（1）不受患者意识掌握（2）病症难以转移（3）与环境不想称 （4）患者感到苦痛（5）社会功能损害（简答
4、题） 3.常见的精神病症:感知觉障碍.思维障碍.留意障碍.记忆障碍.智能障碍.定向力.自知力.情感障碍.意志障碍.动作与行为障碍.意识障碍。 4.感觉障碍:（1）感觉过敏（2）感觉减退（3）感觉倒错（4）内感性不适 5.幻觉:是指患者在没有现实刺激作用于感官时发生的虚幻的知觉体验。（名词解释） （1）幻听:是临床最常见而且最具有诊断性意义的幻觉。 6.感知综合障碍:指对事物的本质能够正确感知，但对个别属性或局部属性，如事物的外形.大小.比例.距离等产生歪曲的知觉。（名词解释） 7.思维形式障碍:（1）思维奔逸:多见于噪狂症（脑子像抹了油一般。音联，意联）（2）思维缓慢:（脑子生锈了）多见于抑郁
5、症思维贫乏思维散漫、裂开性思维思维中断、思维被夺思维插入、强制性思维思维集中、思维被播送思维化声病理性赘述11病理性象征思维12语词新作13规律倒错性思维 9.妄想具有以下三个特点: （1）妄想的内容与事实不符，没有客观现实根底，但患者却坚信不疑，不承受事实和理性的订正; （2）妄想的内容均涉及患者本人，与个人利害有关; （3）妄想具有个人独特性，内容文化背景和个人经受而有所差异，常有深厚的时代颜色。 10.留意障碍：留意增加、留意减退、留意松散、留意转移、留意狭窄 11.记忆障碍：记忆增加、记忆减退、遗忘、错构、虚构、似曾相识症、视旧如新症 12.错构:是指记忆的错误，对过去曾经经受的事情，
6、在发生的地点.情节，特殊是时间上消失错误回忆，张冠李戴，并坚信不疑。（名词解释） 13.自知力:又称领悟力或内省力，是指患者对其自身的特别或病理状态的熟悉力量（名词） 14.情感倒错:是指患者的情感反响与其内心体验或境况不相协调。（名词解释） 第五章.精神障碍患者危险状态的防范与护理 1.精神障碍患者的急危状态主要包括:暴力行为.自杀行为.出走行为.噎食和吞食异物.木僵等 2.精神科最为常见的危险大事是:暴力行为（填空） 3.（1）沟通技巧:与有暴力倾向的患者沟通时须有1个手臂以上的交往距离;（2）言语安抚:保持与患者安全距离1米左右，呈45角（切勿正面接触）。 4.暴力行为发生时处理: （1
7、）寻求帮忙（2）掌握局面（3）解除武装（4）隔离（5）约束 5.自杀可分为: （1）自杀意念（2）自杀威逼（3）自杀姿势（4）自杀未遂 6.自杀威逼:指口头上表达自杀的愿望，但无详细自杀行动。（名词解释） 7.自杀姿势:指以不至于死亡的自杀行动来表达其真正的目的。（名词解释） 8.自杀的预防:（1）通知其他工作人员（2）爱护环境安全（3）亲密观看（4）建立治疗性护患关系（5）使用安全契约（6）给患者供应盼望（7）提高患者自尊（8）参与有益活动（9）调动社会支持系统（简答/问答） 9.预防出走措施:（1）加强沟通（2）加强安全治理（3）丰富医院生活（4）社会支持系统（5）加强监护（简答）出走后立
8、即查找 第七章.器质性精神障碍患者的护理 1.器质性精神障碍:谵妄和痴呆（填空） 2.谵妄:以意识障碍为主，同时可伴有兴奋躁动，感知觉障碍。（小儿高热惊厥可引起谵妄） 3.（1）临床特点:夜间发作，一天之内常有昼轻夜重的波动，又称落日效应。（2）意识障碍:主要以意识清楚度下降为主谵妄的核心病症） 4.痴呆:在脑部广泛性病变的根底上消失的一种常见的脑部慢行综征（典型病症:被窃妄想） 5.阿尔茨海默病:是一组病因未明的原发性退行性脑变性疾病。（本病占老年痴呆患者的首位，女性多于男性） 6.核心病症:（1）记忆障碍（2）认知障碍（3）失语（4）视空间技能障碍，失认及失用 7.与痴呆患者沟通的原则:一
9、般性缘由:（1）主动倾听:假设听不懂患者的话，应请患者再重复说一次，假如患者不说，可以用猜想的方式，问患者对或者对，直到了解为止（2）适当引导:对抓不住主题的患者，应准时适当的引导话题（3）个体化的沟通技巧（4）准时完毕（5）充分敬重语音方面:包括语言构造和语言形势非语言方面:包括脸部表情.身体姿势.动作等。 8.血管性痴呆与阿尔兹海默病的鉴别 工程 血管性痴呆(VD) 阿尔兹海默病(AD) 病理转变 脑血管病变 脑萎缩 起病状况 缓慢起病，可有急性发作 隐匿 病程 阶梯式恶化波动较大 持续性进展性发作 性别 男性多于女性 女性多于男性 早期病症 头痛、眩晕、肢体麻木、失眠、记忆力下降。近记忆
10、力障碍 精神病症 情感脆弱、心情波动不稳、个体转变不明显 情感冷淡或新快、共性转变早 自知力保持 并且不断加重，早期丢失自知力 全身性疾病 合并高血压、糖尿病、高脂血症 晚期常合并压疮、肺炎等 CT检查 多发性梗死，腔隙性梗死软化灶 充满性脑皮质萎缩 第八章.精神活性物质所致精神障碍患者的护理 1.精神活性物质:又称物质或成瘾物质，是指来自体外，可影响精神活动，并可导致成瘾的化学物质。（名词解释/选择） 2.精神活性物质依靠可分为:躯体依靠和精神依靠。（填空） 3.临床主要表现为:耐受性增加戒断病症。 4.精神依靠:构成物质滥用和依靠的主要特征。（填空） 5.滥用：也称有害使用，是指偏离医疗所
11、需或有悖于社会常规反复使用精神活性物质导致明显不良后果，如不能完成重要工作、学业，损害了躯体、心理安康，导致法律问题 6.耐受性：是指长期重复是用某种精神活性物质，其药效渐渐减低。要到达预期效应，必需增加该物质的剂量，若仍使用一样剂量则效果明显降低。 7.戒断状态：指削减使用剂量，或停顿使用精神活性物质或使用结抗药占据受体后消失的一组特别的生理、心理及社会功能受损病症群，其表现往往与药物本身药理作用相反。 8.精神活性物质的分类:（1）中枢神经系统抑制剂:如酒精，巴比妥类（2）中枢神经系统*:苯丙胺（*.麻果）（3）*（4）致幻剂（5）阿片类:如阿片（*），*，*，*（6）挥发性有机溶剂:如丙
12、酮，汽油，四氧化碳（7）烟草（选择） 9.精神活性物质的临床表现:急性酒中毒:（1）单纯性醉酒（2）病理性醉酒（3）简单性醉酒。酒依靠特征:（1）强制性饮酒渴求（2）固定的饮酒模式（3）视饮酒高于一切活动（4）酒耐受量不断提高（5）用量缺乏时消失戒断病症（6）戒酒后反复重蹈覆辙 10.酒依靠并发症:（1）酒相关性幻觉症及妄想（2）酒相关性遗忘障碍（3）酒中毒性脑病（酒相关性痴呆）（4）躯体并发症 11.阿片类物质依靠的临床表现：转变心境、冷静、便秘。替代药物：美沙酮、丁丙诺啡 急性中毒三联征：昏迷、呼吸抑制、瞳孔针尖样大小 第九章.精神分裂症及护理 1.精神分裂症:是一种常见的,病因未明，多起
13、病于青壮年，常有感知.思维.情感.行为等多方面的障碍和精神活动不协调，一般无意识障碍和明显的智能障碍，病程多迁延（名词解释） 2.精神分裂症是:遗传因素和环境因素相互作用的结果。（填空） 3.临床表现：前驱期病症：类神经病症、心情转变、认知转变、感知转变、行为转变、躯体转变 显症期病症：幻觉(幻听最常见)、妄想、瓦解病症群(思维形式障碍、怪异行为、紧急症行为、不适当情感) 临床分型：偏执型(疑)最常见。青春型(乱)较常见。紧急型(懒)。单纯型(呆)。未分化型。 4.抗精神病药物治疗原则:强调早期，足量，足疗程，单一用药，个体化用药原则。 5.护理措施：饮食护理:对于兴奋.不合作和生活不能自理的
14、患者宜在重症室内进餐，由护理人员特地照看;因被害妄想而拒食或少食的患者，可与其他病友共同进餐或自行取食;自罪妄想的患者认为自己不配吃饭，可将饭菜混合，误认为是剩饭菜而食用;对在餐厅集体进食的患者要加强巡察，亲密观看进食量和速度;吞咽困难的患者嘱其缓慢进食，以半流食为宜。养分供应缺乏的患者可遵医嘱赐予鼻饲混合奶或静脉输液，防止发生衰竭。 睡眠护理：常见的睡眠障碍形式包括入睡困难、多梦、早醒、睡眠过多、睡眠规律倒置等，除常规的睡眠护理外，夜间巡察病房需重点观看蒙头入睡、佯装入睡、辗转无眠及常常如厕的患者。防止患者伺机逃跑和自杀等行为。 个人卫生护理：护理人员应利用一切时机向患者宣讲卫生防病学问。使
15、其养成良好的卫生习惯。对一般患者可催促自行做好个人卫生。年老体弱、严峻药物不良反响等生活不能自理的患者要重点照看，勤理发、刮胡须、定期沐浴更衣，剪指甲，女 患者还要加强经期卫生护理。 第十章.情感性精神障碍患者的护理 1.情感性精神障碍:也满意境障碍，是指由各种缘由引起，以显著而长久的心境或情感转变为主要特征的一组疾病。（名词解释） 2.狂躁症以春末夏初发病较多，抑郁症见于秋冬季节。 3.噪狂发作患者的典型表现为“三高“:情感高涨，思维奔逸，意志活动增多;抑郁发作患者表现为“三低“:情感低落，思维缓慢，意志活动减退。 4.抑郁发作表现为“三低”病症：情感低落、思维缓慢、意志活动减退情感低落是抑
16、郁发作的核心临床病症。（填空） 5.晨重夕轻:典型抑郁症的患者其抑心情有晨重夕轻的波动表现。 6.狂躁发作的治疗:锂盐是治疗首选药物，常用的锂盐为碳酸锂。 第十二章.严峻应激障碍和适应障碍及护理 1.应激相关障碍是:一组主要由剧烈的心理.社会（环境）因素导致的功能性精神障碍（名词） 2.应激障碍主要包括:急性应激反响，创伤后应激障碍，适应性障碍（填空） 3.应激障碍的特点:（1）心理社会因素是发病的直接缘由（2）病症表现与心理社会因素的内容有关。病程、预后与精神因素的消退有关病因大多数为猛烈或长久的精神创伤因素。 4.急性应激障碍:是以急剧.严峻的精神打击作为直接缘由，患者在受刺激之后数分钟至
17、数小时消失的短暂的精神障碍。（名词解释） 5.创伤后应激障碍:是由于异乎寻常的威逼性或灾难性心理创伤，导致延迟消失（数日至半年内）和长期持续的精神障碍。（名词解释） 6.创伤后应激反响的核心病症:（1）闯入性病症（2）回避病症（3）警觉性增高病症（填空） 7.适应障碍:（1）一个月内消失（2）病程持续大事一般不超过6个月（填空） 第十三章.心理因素相关生理障碍患者的护理 1.治疗进食障碍的重要方法是:心理治疗（填空） 2.心理治疗包括:认知治疗，行为治疗，家庭治疗（填空） 3.心理因素相关生理障碍，是指一组与心理社会因素相关的、以睡眠.进食和性功能等生理功能障碍为主的精神疾病。（填空） 4.进
18、食障碍:是一组由于心理.社会因素引起的摄食行为特别和心理紊乱为特征的精神障碍 5.进食障碍临床类型主要包括:神经性厌食，神经性贪食和神经性呕吐。（填空） 6.神经性厌食:是指个体对自身体像的感知歪曲，担忧发胖而有意节食，导致体重显著下降为主要临床特征的一种进食障碍。（名词解释） 7.厌食症患者的心理治疗:就餐环境:宁静舒适;食物种类:自行选择;就餐时间:不超过30min，就餐后1小时陪伴;防止诱吐，并限制过度活动。（简答） 8.神经性厌食:是指反复发作的.剧烈的进食欲望和难以掌握的.冲动性的暴食和伴有惧怕发胖观念为主要临床特征的一种进食障碍。（名词解释） 病症标准：有意减轻体重，体重显著下降。
19、与其年龄和身高的标准体重相比削减了15%或以上，或在青春期前不能到达所期望的躯体增长标准，并有发育延迟或停顿。体重指数为17.5或更低。 9.失眠症最常见的病症是:难以入睡，其次是早醒和维持睡眠困难。（填空） 10.失眠症诊断:睡眠紊乱每周至少发生三次并持续1个月以上。 11.睡眠学问宣教:（1）生活规律（2）睡前2h避开易兴奋的活动（3）白天多在户外活动，承受太阳光照（4）用熟识的习惯帮忙入睡（5）睡前使用诱导放松法（6）营造最正确的睡眠环境（7）冷静催眠药的正确使用（问答） 12.睡眠用药指导:（1）选择半衰期较短的药，并使用最低有效剂量，以减轻白天冷静作用（2）连续给药（每周24次）（3
20、）短期用药（连续用药不超过34）（4）缓慢停药 （5）用药不行同时饮酒（简答） 第十四章.儿童少年期精神障碍与护理 1.精神发育迟滞:是一组由生物.心理及社会因素所致的精神发育不全或受阻，其临床特征为智力发育低下和社会适应困难，起病于大脑发育成熟。（名词/填空/选择） 2.智力低下和社会适应力量不良为主要表现。（填空） 3.精神发育迟滞临床表现:（1）轻度:智商在5069（2）中度:智商在3549（3）重度:智商在2034（4）极重度:智商在20一下。 （5）临床类型:苯丙酮尿症:金发碧眼 4.儿童孤独症:广泛发育障碍的一种类型，男性多见，起病于婴幼儿期。（名词解释） 5.儿童孤独症主要表现为
21、:人际交往障碍，言语发育障碍，兴趣狭窄，行为方式刻板（填空） 6.社会交往障碍是孤独症的核心病症。（填空） 7.儿童孤独症临床表现:（1）社会交往障碍（2）语言障碍（3）兴趣狭窄和行为方式刻板 （4）感知觉特别（5）智力障碍（简答） 8.留意缺陷与多动障碍:又称为多动障碍或多动症，主要临床表现是显著的不能集中留意力和留意持续时间短暂，活动过多和简单冲动，常伴有学习困难或品德障碍。（名词解释） 9.留意缺陷与多动障碍最重要，最主要的病症是:留意障碍。（填空/选择） 10.品德障碍:是指儿童少年期反复长久消失的严峻违反其相应年龄的社会标准行为，这些以发社会性.攻击性和对立违背性为特征，较之儿童一般
22、的淘气或少年的逆反行为更为严峻（名词解释） 篇2：妇产科护理学术会议心得体会 妇产科护理学术会议心得体会*8年*日-21日，我有幸参与了妇科护理学术会议，这次学习收获许多，身为主管护师，听到来自各个医院的护理前辈生动的讲课，体会深刻，对我今后的护理工作有很好的指引和帮忙，值得我学习的有许多，现将我的心得体会做个具体的汇报。*护士长将全国妇产科护理学术会议的详细内容向我们做了全面的介绍，我看到了最新的护理理念和方法，“以人为本”的人性化效劳理念给我印象最深。随着优质效劳学习的顺当开展，我们从内心真正熟悉到优质效劳的重要意义，把优质效劳作为护士们的天职和本分，怀有感恩之心，用一种报恩的心态去对待每
23、一位病人。把制度承诺从墙上“请”下来，让优质效劳从文件中“走”出来，变被动效劳为主动效劳，深入到病房中，了解病人的心理，了解病人的需求，改善护患关系。通过优质护理效劳的开展更利于加强护士对待患者的责任心。 同时，我也糊涂的熟悉到，优质效劳仅仅停留在效劳态度这种外表的层次是远远不够的，要提高护士专业技术水平，要强调相互之间良好的护患沟通，关注效劳对象的感受，通过详细的行为举止把你的欢送之意、敬重之意、热忱之意传递给病人，才能让病人真正感受到我们的医护效劳，品尝出我们的优质所在。在优质护理效劳上护理人员虽然会有很长一段路要走，而且将会布满艰辛和汗水，但我信任，我们会走得越来越好！*护士长介绍了*医
24、院妇产科的进展，印象深刻的是列举了在各个医院妇科病房发生的一些护理过失和案例，发人深省！护士有时疏忽大意，未严格根据操作规程办事，没有仔细执行三查七对，就会犯下了重大的错误，甚至造成悲剧。从事医务工作是和生命打交道，是神圣而又容不得半点过失，假如真的发生悲剧了，苦痛的延长是无限大的。想到这里我不禁一身冷汗，心有余悸，给我也是一个警觉，今后更要细心工作，严格执行护理规章制度。病人以性命相托，我们是出不得一起过失的。任何时候护士都不能容忍自己的麻痹心理，假如能多问一句，多说一句，多想一下或许就可以避开过失的发生。那些些教训是严峻的，深刻的，真实的案例更让我们能在自己的工作中时刻警示自己，不再发生类
25、似的大事。*护士长讲了重度子痫前期期盼疗法的临床结局及护理，我对子痫的病理生理有了更清楚的熟悉和理解，和教科书不同，护士长很通俗给我们讲解了这种疾病的分类、护理，同时列举了好多患者的真实例子，对我们今后护理此类疾病患者供应了许多新的方法和思路。 对比自己的实际工作，还存在着许多缺乏，今后肯定以此次会议为契机，在多方面加强学习。(一)思想道德、政治品质方面：仔细学习法律学问;爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，积极主动仔细的学习护士专业学问，工作态度端正，仔细负责，树立了正确的人生观和价值观。在医疗护理实践过程中，听从命令，听众指挥。(二)专业学问、工作力量方面：本着“把工作做的更好”这样一个目
26、标，开拓创新意识，积极圆满的完本钱职工作：帮助护士长做好病房的治理工作及医疗文书的整理工作。仔细接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，常常换位思索别人的苦处。工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。(三)在态度、学习方面：严格要求自己，靠着对成为一名优秀白衣天使的目标和学问的剧烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，坚固把握专业学问和技能，从而提高了自身的思想文化素养。 护理工作是平凡的工作，然而，我们要用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热忱去点燃患者战胜疾病的士气。 篇3：护理学生学年鉴定表自我鉴定 篇一：2023年护理医学毕业生的自
27、我鉴定 护理医学毕业生的自我鉴定 本人自入学以来，始终遵守学校的各项规章制度，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀 。有剧烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。在校期间本人始终勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习把握较为扎实的根底学问。 由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参与学校开展的各项活动 参与社会实践 丰富了课余生活。 是自己在各方面得到了相应的提高，熬炼出吃苦耐劳，工作仔细求学上进承受力量强有较强的团队合作精神 较强的社会适应力量 的得到了充分的表达。 我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热忱，将急躁、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务
28、方面仔细专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念准时的运用到护理工作的详细实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的效劳宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的根本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了教师的好评和认可。实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。 使我对医学理论学问有了进一步的提高，实事求是 精益求精 喜爱医学事业的我 立志献身于医学事业 ！我决心全力以赴解除病人之病痛 使之有一个完善的安康，救死扶伤 不辞艰辛 ，执着追求，为祖国 为西部医学卫生事业的进展奋斗终身 尽我微薄的力气 我将在以后的工作学习中更加努力 不断充实自我完善做一名合格的
29、医务人员。 本人在校期间喜爱祖国，喜爱医学事业。 在厚德博学，精益求精八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦专研，勇于进取 努力将自己培育成为具有较高综合素养的医学毕业生。敬重教师 团结同学 积极完成学校交给的各项任务 在临床实习期间 积极向临床各科上级教师学习医学学问 为日后的学习工作打下坚实的根底 我不断的完善自我 充实自己 提高自我 在师友的教育和鼓舞下 我不断努力下 打下了扎实的专业根底学问 系统的把握了临床医学专业课程。 虽然仅仅三年 我深深地感受到了理论学问与临床相结合的重要 河池卫校给了我学问的源泉 使我步入了医学事业。 在两年的时间里丰富了我医学的理论 ，从有到无，从简洁到浅显，我
30、渐渐了解了人体的构造，生理病理等特点 。 卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。 篇二：护理本科毕业自我鉴定 护理专业本科毕业自我鉴定 本人自参与本科函授学习以来，仔细学习医护理论和相关的法律法规，严格遵守学院和实习医院的各项规章制度,仔细履行学员职责,严以律己,宽以待人，勤恳上进 ,踏实工作,努力使自己做到护理工作标准化,技能效劳优质化,根底护理敏捷化,爱心活动常常化,将理论学习与护理实践严密结合,并做到理论学习有规划,有重点,护理工作有措施,有记录；为全心全意给患者供应优质护理保障,付出了自己的全部心血，树立了良好的护
31、理形象。屡次被评为优秀学员和年终考评优秀。 实习期间, 本人严格遵守科室制度，按时参与护理查房，熟识病人病情，标准娴熟进展各项根底护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能标准书写各类护理文书，准时完成交接-班记录，并做好病人出入院评估护理和安康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，仔细执行无菌操作规程，能做好术前预备指导，并完成术中，术后护理及观看，在工作中，发觉问题能仔细分析，准时解决，能娴熟进展内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能快速熟识病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信任和好评。 同时，本人积极参与各类
32、病例争论和学术讲座，不断丰富自己的业务学问，通过学习，对整体护理技术与病房治理学问有了更全面的熟悉和了解护理水平有了极大的提高。学习期间独立撰写的论文多例的护理体会发表在国家级刊物中国上；论文老 年性的护理体会发表在省级刊物上，被广泛沟通。 函授学习期间，我积极参与医学院组织的本科课程的培训，仔细研读每门课程的全部内容，从不迟到早退，各科结业，全部科目考试成绩都很优秀；在读期间我还参与了学院组织的学士学位外语考试，成绩居本学区第一。 我立志献身于医疗护理事业 !在以后的学习工作中更加努力，不断充实自我、完善自我，始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热忱，将急躁、细心、热心、责任心贯穿于
33、以后的整个护理工作中，在业务方面仔细专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念准时的运用到护理工作的详细实践，真正做到以病人为中心,以质量为核心的效劳宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。救死扶伤 ，不辞艰辛 ，执着追求，为祖国医学卫生事业的进展奋斗终身。 2023-4-20 篇三：三年护理专业学习生活的自我鉴定 三年护理专业学习生活的自我鉴定 宝贵的三年护理专业的大学生活已接近尾声，回忆自己走过的路，我感觉特别有必要将这三年所学进展总结，以便在今后的工作生活中扬长避短。这三年是我一生的重要阶段，是学习专业学问及提高各方面力量为今后进展效劳的重要阶段。从跨入大学校门的那一刻起，我就坚决了这样一个信念
34、：“愿吾一生纯净忠诚效劳，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药，当尽予力以增高吾职业之程度，几效劳时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守隐秘，予将以忠诚勉助医生行事，并用心致志以留意授予护理者之幸福。”这是护理专业的宏大先驱南丁格尔为全部护士所立的誓约，也是我愿用一生所遵守的誓约。 在这三年里，我时刻提示着自己，护理专业并不是只要有愿为病患效劳的心愿，有娴熟的操作技术就足够的。我在提高自己专业素养的同时，也努力提高自己的思想道德素养，使自己成为德、智、体诸方面全面进展，适应21世纪进展要求的专业人才。 德，即思想道德。这几年我系统全面地学习了马列主义、*思想、*理论，用先进的理论武装自己的头
35、脑，与时俱进。我喜爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，树立了集体主义为核心的人生价值观。上学期间仔细地参与学校组织的各项政治活动，在思想上和行动上努力的与党中心保持全都。 智，即护理专业学问。我喜爱我的专业并为其投入巨大的热忱和精力。三年来，我系统全面地学习了护理专业的理论学问，才真正知道了护理专业内容的丰富。从要求护理者机敏而沉稳的急抢救理，到需要护理者急躁细致的幼儿护理；从内容丰富的内科护理，到要求严格、特别强调无菌操作的外科护理。我明白了要将护理学问真正的把握并能够学以致用，真的是要付出许多努力的。教师教育我们：一本本护理专业的课本，都是护理界的先驱们用自己的阅历甚至是血的教
36、训，一点一滴积存起来的。我们不但要继承，还应当在自己的工作中，加以发扬。让护理技术变成熠熠发光的艺术般的人类珍宝。 体，包括身体和心理两个方面。作为护理者，必需拥有良好的身体素养和坚韧的意志品质。大学里，我始终积极参与学校、学院和班级的各项体育活动，坚持熬炼，为有个安康的身体打下了良好的根底。在心理方面，我熬炼自己顽强的意志品质，塑造安康人格，克制学习和实践中的心理障碍、畏难心情，以更好地适应今后工作的要求。 可以说的三年的大学生活，塑造了一个安康，布满自信的我。但同时我也熟悉到，眼下社会变革快速，对人才的要求也越来越高。社会是在不断变化、进展的，要用进展的眼光看问题，自身还有许多缺点和缺乏，
37、要适应社会的进展，就得不断提高思想熟悉，完善自己，改正缺点，做一名优秀的白衣天使。三年的大学生活是我人生的一小段，但却是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我规划今后的人生起着至关重要的作用。就要毕业了，翻着课本，又想起了弗洛伦斯南丁格尔的故事：她慈爱可亲，喜爱伤病员。她工作严厉仔细，具有高度的责任感和卓越的组织才能。她日以继夜地不停工作着。每次，当她手持油灯巡察四里长街的伤病员时，身影所到。 士兵们都以亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，赞颂她的功绩，赞美她的名贵精神，称她为女界的英雄：“看，就在那愁闷的地方，我看到一位女士手持油灯，穿行在暗淡的微光中，轻快地从一间房屋走进另一间房屋。像是在幸福的梦境之中，无言的受伤士兵渐渐地转过头去，亲吻着落在暗壁上的她的身影，那盏小小的油灯，射出了划时代的光线。 典范的力气总是无穷的。每每思及我们宏大的护理先驱之时，我也心潮澎湃，“做像南丁格尔一样的安康守护者，用我自己的光芒照亮每一位被护理者的心灵！”这将是我一生的誓约。