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1、 美术教学总结范文汇编7篇一、美术课前的预备 美术课的预备绝不仅仅是教具的预备,它要有更广泛的内容。比方在欢乐的节日这一课里,为了让课堂更有气氛,制作各种各样的手工装饰品挂在教室四周,我还预备了一些有节日气氛的歌曲,这些歌曲在课堂气氛的衬托上起了很大的作用。另外学生工具材料的充分预备,也是上好一节美术课的关键,由于学生有了工具才能更好地进展学习、操作;预备的材料工具最好多样化,这样更能起到一个激发学生学习兴趣效果,也就大大调动学生主动参加实践的积极性,如我在中国画时除了预备了宣纸,还预备了白布,学生看到白布心情高涨,学生都主动的积极地选择了白布参加国画的创作,收到不错的效果,虽然耗点资,但教学
2、胜利的欢乐可以弥补,也就值了。像这样的预备,只要是我们教师想到的,我们就应当下大力气去预备,比方:需要服装、道具,背景等,我们就应当细心去做,哪怕不是那么完善,只要你在课堂有些不一样,就已经给学生很大的吸引力了,抓住了学生就抓住了课堂,教师除了有形的课堂资源的预备之外,更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴。 二、美术课堂教学 课堂教学是重点,有许多问题都值得深入探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会消失的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正地作业,比方一些手
3、工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有抑制力,这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,参加了嬉戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的“乱”并非无效。对“乱”现象的排斥,在某种程度上实际是依靠与那种传统教学的中规中矩,新课改后并非要求那样,但也没有要求课堂肯定要乱,课堂上的“乱”都是有缘由的,只要我们认真讨论一下就知道了,教师的缘由我们就不说了,假如是学生的缘由就要把这种“乱”一分为二的对待了。我们平常看电视、电影上或者杂志,我们不难发觉国外的教师在上美术课不需要孩子坐得端端正正,杂志上你也不会看到要学生怎么坐、不能
4、站起来的现象的语言描述,他们给孩子足够的空间创作,在德国丢勒中学,学生作画时可以戴耳机听音乐,边听自己喜爱的音乐边作画,我想这在国内确定是制止的,教师播放音乐是可行的,但我们没有理由信任自己播放的音乐,学生就肯定都喜爱,还是一种离不开传统的观念在里面,假如学生不喜爱,那么我们播放的音乐,就会扰乱他们的学习或创作。总的来说,只要能到达课堂教学目标,不脱离美术课堂教学,我想我们应当允许有些“乱”。 三、美术课堂的导入 一堂课能否胜利,好的导入是关键。平淡无奇的开头不行能引起学生学习的兴趣,也就不行能把学生引入最正确状态去积极参加教学双边活动,不行能将学生被动的“要我学”变为主动的“我要学”。每节课
5、新奇的引言、奇妙的导语、生动的开头,是培育学生学习兴趣、启迪学生思维、使学生快速进入学习环境的重要手段。好的课堂教学导入法,既能够集中学生的留意,激发学生的学习兴趣,还能起到承上启下、创设生动活泼的学习环境、引发学生学习动机和学习责任感的作用。教学中我做了以下尝试: (一)谈话导入:如在学习小学美术教材(人美版)第四册假设我是巨人一课时,我是这样设计导言的:“同学们,上星期我们观看了卡通片小人国。故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船,水手格列佛漂流到了一个奇妙的小岛,这个小岛就是小人国。请你们讲一讲格列佛在小人国里看到了什么?遇到了哪些惊奇的事情?你们还知道哪些有关巨人的故事?假设你是巨人会怎样
6、?” 学生发言后板书课题:假设我是巨人 。几句启发式的谈话,既创设了肯定的教学情境又发散了学生的思维,吸引了学生留意力,引发大胆想象,导入新课。 (二)设疑导入:“兴趣是最好的教师”兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。在新课的教学中我们可以利用学生的这一心理特点,激发学生学习兴趣和求知情趣,引导他们在奇怪、欢快中学习。设疑是提高学生兴趣的有效途径。如:小学美术教材(人美版)第一册泥巴真听话,我先让学生摸一摸、猜一猜,纸下盖的是什么?设疑引发学生的奇怪心。再引导学生用手触摸感觉三种不同干湿的泥材,感受其不同的质感和量感,唤起学生参加本课学习活动的兴趣。 (三)情趣导入:如:小学美术教材(人美版)其次
7、册童话城堡,我是以情趣与有用相结合,以城堡的居住者为构思的立足点设计导入的。例:同学们看教师手中拿的是哪个童话故事中的人物呀?(白雪公主)谁能简洁的讲一下她的故事?(学生讲故事,教师赐予确定和表扬)谁还能将自己宠爱的玩具介绍给大家(包括名字、玩具角色的来历、对他的美妙祝福等)。让学生面对这些角色,给予情趣和情节,为他们设计适用的城堡。这样以来童话的意味更浓了,同学们设计城堡的干劲也更大了。 (四)图像式导入:如:小学美术教材(人美版)第六册威猛的盾牌一课,教学时我是这样设计导入的:大家看过古代作战的场面吗?请欣赏(放映大屏幕录像)你看到了什么?(学生答:盾牌)盾牌有什么作用?师生共同讨论盾牌的
8、作用,出示课题。一段精彩录像,几句简短的导语,几个师生双边活动的回合。既联系了历史与美术有机地结合起来,又能抓住学生的心理,起到较好的效果。 通过教学实践我发觉: 导语变化性越大、刺激性越大,就越能吸引学生的奇怪心和留意力,更能激发学生的积极思维。所以教师肯定要细心设计导言,为美术课起个良好开端,教学也就胜利了一半。 总之,教学有法,教无定法。不管选择什么样的教学方法,都应当:从学生角度动身,以学生为教学主体;让学生听得懂,感兴趣;只有这样美术课堂教学才会有生气,才会到达事半功倍的效果。 美术教学总结 篇4 转瞬间,一学年过去了。在校领导和同事们的帮忙下,我校中专美术专业班的教学已经顺当完成。
9、回忆本学年,既劳碌又充实,有很多值得总结和反思的地方。现将工作做一个小结,借以促进提高。 聋校中专美术专业班的教学,是全面贯彻教育方针、实施素养教育的重要组成局部,也是全方位陪养特别美术人才的一种有效方法。特别教育美术专业班教学既不同于职业高中美术专业培育技术性的娴熟人才。也不同于开设美术观赏课为主的一般高中美术教学。 聋校中专美术专业班的教学,一方面可以提高学校毕业生就业的比率,使更多的聋生在社会上有生存的力量;二是可以开拓办学视野,营造美术教学的气氛,对学校开展素养教育起到良好的促进作用;三是可以使学生在训练中把握一技之长,扩大中专毕业后就业的时机,提高自身素养;四是可以充分利用学校现有的
10、教学条件和师资,拓展学校办学的特色,扩大学校对外的影响力。 近几年来,本人从事美术专业班,根本阅历是在低年级提高美术兴趣,从根底抓起,从学生整体提高抓起,使人人受益,也为尖子生的进展打下良好的根底。这样就可以在社会上形成良好的群众根底。其中的要点是:要特殊作好差生的辅导工作,这一点特别重要。外表看来差生不能为学校争光,不能考出骄人的成绩,但对于聋校中专的艺术教学,形成良好的学习气氛起着特别重要的作用;同时每一个差生的胜利都意味着我校办学水平的超越。假如不作好差生的辅导工作,在大量的专业训练时间里,他们将无事可做,那是特别难熬的事情,没事了就会想方设法捣乱,一发而不行整理。依据全班整体特点和个别
11、的差异,分别制定教学规划,并采纳不同的教学方法。 从这几年美术专业合格的学生状况来看,充分证明白教学思路的合理性。详细阅历总结如下:一、要有明确的教学目标,一切教学活动要围绕此目标运转。首先要处理好“专文”的关系:美术专业班的专业确定最重要,它在录用中一般占60%的比例。但为了将来学生的实际考虑,也为了提高我校专业生的整体素养,文化也很重要。但两者的关系必需处理好,否者就会冲突重重。在不影响文化的前提下,专业课时要得到保障,我校的实际状况是:利用晚自习、双休日和节假日,学生把刻纸、面塑和绘画资料带回家加强实训,提高美术专业的效率。中专一年级从最简洁的几何体的线描画起,学会拉线条;再学习单个石膏
12、几何体的明暗。学习三大面和五大调子,训练根本的明暗上调子的力量这样形成了教学的学问技能点。专业课的训练强调根据这些 “点”进展周密的规划。而美术常识及创作课型也就穿插在整个教学活动之中。在教学中,循序渐进,把握由慢到快,或者快慢结合的教学节奏取得了较好的效果。夯实根底,狠抓根本功的落实。 在教学中,依据学生的水平,因材施教只要能调动出学生学习美术专业的热忱,就能够根据要求很快上路。依据特教中专生的年龄特征进展教学。如:几何学问能使学生在透视学上和素描构造上取得较好的进步,依据学生整体学问构造,从根底入手,稳中求进,培育良好的观看方法,在教学之中与学生多沟通,营造良好的师生关系,教师多示范,手把
13、手的教学是很有必要的,带学生外出写生,参观画展,使学生的感性熟悉得到强化,在实际的绘画训练中也就有了突破和进步。学生之中的水平有高有低,在把握全盘的根底上,要加强个别辅导,树立他们的信念,多鼓舞,多表扬学生,少指责,少批判学生,同时,应留意树立在学习中进步明显的好典型,从而带动整体水平的提高。 教师分工合作,分工就是承包班级,谁承包就由谁负责根底课素描、速写、颜色。合作就是全部的专业设计课由专业教师上,采纳换课的形式。其次是专业教师、班主任、文化教师之间的合作。该给专业让路时,文化课就主动协作,几年来专业和文化课没有为争课闹过冲突。教师在教学的同时,还加强了自己的业务学习,教师自己的专业水平高
14、,才能使学生由艳羡转为追求,才能吸引学生紧紧地跟着教师的教学节奏,从而提高教学效果。教学工作的落实也尤为重要,专业训练要做到有张有弛,自始至终使学生保持深厚的兴趣完成专业学习。敏捷处理课堂上遇到的问题,加强教学与教法的讨论,不断学习先进的教学手段和方法,提高驾驭教材和课堂教学中解决实际问题的应变力量,使教学踏踏实实地绽开。 总之,特教中专美术专业目前还存在诸多问题,需要我们同行共同努力!争取更大的进步。 美术教学总结 篇5 一作品肯定要有独特的构图形式,由于构图是画面的第一步,只有在构图饱满、完整的根底上,加上一些新奇独特的不同于其他考生的构图的作品,才有可能猎取更抱负的分数,盛大美术学校美术
15、教学总结篇。因此郑州盛大美术学校在平常练习构图时,就严格要求学生肯定要多观赏名作,多思索多积存,多大胆的进展练习,培育自己的创新意识,才能在考试时超常发挥。 二作品肯定要有灵动的艺术感觉,由于一个将来艺术家对真实事物的体会和对艺术化表达的转换力量,都可以在速写中显露出来。所以在画面的表现上主观因素应多一些,适当的、合理的变形夸大,更能表达考生的修养与艺术感受力。 三作品要实行合理的表现方法,在教学实践中郑州盛大美术学校总结了以下3点,工作总结盛大美术学校美术教学总结篇。1.主次线条的处理,就是要留意人物的主要线条和次要线条的区分。一般衣服贴在人身上,所产生的长、重、深的衣纹布褶为主要线条,也称
16、为实线,反之则为次要线条,也称为虚线。主要线条可以画实一些,次要线条可以画虚一些,作简洁处理,甚至可以省略。 2.穿插线条的处理,实际是人物构造的穿插处理。穿插线条画对了,那么,人物构造的穿插就队了;反之,穿插线条错了,人物构造的穿插也就错了。一般来看,人的背部和腰部是人物动态变化最大的地方,线条的穿插在这些部位是最明显的。再者,手臂和腿部,在弯曲的时候所形成的穿插线条也是最明显的。所以这些大的部位线条的穿插必需画准,这样,构造的穿插画对了,整幅画面大效果就出来了,然后再去解决局部刻画问题。 3.线条疏密的处理,主要是丰富人物刻画,使所画的人物更加饱满和充分。再者,就是使人物各部位进展比照,形
17、成黑、白、灰的层次,使画面不那么平板简洁,一般线条密处大多集中在构造集中的地方,如手臂的肘部内侧、腿的膝部内侧以及人的腰部等。所以在写生时,这些地方都可以主观的加上一些线条,来衬托线条疏的地方。线条疏的地方一般在人体构造托起的部位,如肩部、胸部、肘部、膝部等。这些地方线条须少,若所画对象线条较多也可主观舍去一些,使所画对象疏密比照更加明显,如此人物会更加显得生动、饱满。作为考生,假如能把握好线的主次、穿插、疏密这三个要点,在速写表现方法上就不会有太大问题,考试也就能适应了。 四速写特别重要的是要有精确的比例构造。一幅人物速写,给人的第一印象就是是否舒适和协调。对于这个学生肯定要牢记各种比例规律
18、,并在平常写生中严格练习,进展比拟分析,做到感性和理性的统一,让画面上的形象更舒适、更协调。 美术教学总结 篇6 工作总结 一学期美术教学工作已经完毕,我担当xx年级美术教学工作,在这个学期中仔细学习新课标,讨论新的教学教法,对课堂中存在的问题仔细地去分析,探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师相互听课,相互学习新课标,并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下: 一、教学任务完成状况 本学期仔细根据美术教学新课标教学教改,依据当地状况进展有效的教学,根据学校安排课时仔细把美术课上好,课前要做到备好课写好教案,课中要上好
19、45分钟,多引导好学生的学习和动手力量,课后要辅导好学生的兴趣爱好,能更好的承受美术的陶冶。这一学期根本能按时完成教学,效果也还可以,许多学生对美术都有了一个新的熟悉,审美学问也提高了不少。在教学中我常常利用课余时间,了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是最好的教师,兴趣是学生进展思维的巨大推动力,不管做什么事情,只要有了兴趣,才会使人集中精力,积极思索,而且还会到达废寝忘食、欲罢不能的地步。因此,我们首先要激发学生对美术的兴趣,在教学中运用故事、嬉戏、图像等到手段来激发学生的兴趣。 二、学生学习状况 学生主要来自壮族乡和苗族地区,文化根底学问较落后,学生对各方面熟悉较少,学生的审美教育和思想
20、教育就成了我在教学中不行缺少的一局部,xx年级班级人数众多,治理教育任务很重,我常常运用课间对个别学生进展个别教育和思想教育。在教学中,一件好的美术作品,一句鼓舞的话,都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情,学生的日常行为习惯有肯定的好转,我运用美术课中的美来教育学生,是他们熟悉到,心灵美是学好画画的根底;养成急躁,细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长期保持,却不是一朝一夕的事,仔细分析和讨论学生的年龄特征和共性心理,对学生进展反复教育,急躁细致的引导学生养成良好的习惯。 三、学习阅历与体会 经过一学期的教学工作,深深体会到美术教学工作其实也一个特
21、别重要的学习科目,上课也要有过硬的专业学问水准,不仅能说会道,更重要的是动手力量必需要强,让学生心福口福,从内心佩服教师的才能,学生才能仔细去学习。在上课前,我都先去熟识要上的教学内容,要画范画的,先把作品画好,在上课导入的时候就可以很好的展现给学生看,让学生观赏美术作品,也提高了学生的审美意识,更好的能提高学生的学习积极性。xx年级学生接触美术学问较少,在教学过程中要一步一步去引导学生去学习,本学期主要加强学生的构图、线条、比例内容和书法学问,由于书法我们日常生活中常常用到的,在上美术课时,要角学生一些书法的根底学问,也严格要求学生把书法字体写好。通过一学期的教学,组织全校学生进展书画展活动
22、,提高学生的学习兴趣,在今后的教学中能更好的让学生去了解美术和学习美术学问。 四、存在的问题与改良措施 1.要加强学生多动手和动脑练习的力量。 2.要组织好学生多到室外进展写生。 3.教师要多与学生在一起进展学习沟通,可以帮忙学生改正一些错误的绘画方面存在的问题. 4.上课的时候教师要多进展范画,多辅导讲解。 5.教师要多点评学生的局部优秀作品个较差的作品,分析好问题,鼓舞学生学习。 总之,在今后的美术教学过程中,要常常参与各类学习与培训,利用课外时间多与学生在一起沟通美术这学科学问,只有走进学生的生活,才能更很好的去了解学生,帮忙学生。 美术教学总结 篇7 岁月如梭,转瞬一个学期过去了。回忆
23、这学期所从事的六、七、八年级的美术教学工作,根本上是比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所遇到的问题我要仔细反思改良。现作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待以后的教学水平更上层楼。 一、 教学规划贯彻状况 学期初,和教研组的教师一起,仔细学习学校工作规划和教务处工作规划,明确了学期工作的目标和任务,结合本美术组工作的现状和特点,根据初中美术教学大纲的要求,本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲要求,仔细贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素养教育,按时按质地完成
24、了本期的教育教学工作。 二、 教学状况: 1、根据学校工作治理规定,仔细备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比拟少,这对于学生来讲是很重要的一节课,对教师来讲是比拟难上的一节课。所以怎么上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。 2、利用学科特点,和自身条件,组织局部学生参与学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课,在安全方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参与的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大。 3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,留意
25、美术课内容的调整,教学中留意表达民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增加学生的民族骄傲感。 美术教学中表达时代精神,适应社会进展的趋势。充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点,留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择留意到联系学生生活的实际,按 1020 的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济进展的实际。 通过美术教学,培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能,培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高学生的观看力量,想像力量、形象思维力量和制造力量。 4、在教
26、学之余,我也注意自身进展进步。除了听课,评课,参与教研组教研活动外,还积极到兄弟学校参与开展的一些公开课的听课,评课,我还留意到要自学,提高自身的专业素养。在生活上留意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参与学校组织其它活动。 三、 阅历和教训 1要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,培育学生安康的审美观,提高审美力量。 2要贯彻启发式原则,实行多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进展艺术表现和制造。 3教师应加强示范,并充分利用展现图片、美术作品等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 4要关怀美术教学的改革和进展,积极进展教学改革试验,努力提高教学质量。 5、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。 总之,本学期工作顺当圆满完成,缺乏之处也是在所难免的,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,戒骄戒躁,以饱满的热忱,取长补短,以待来年教学水平更上一层楼。