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1、 第一学期中学语文科组工作总结 *_*第一学期中学语文科组工作总结 *.1善集中学语文组 时间荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。现将本学期的详细工作总结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。 制度大全 二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课5节，执教者仔细备课、
2、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学术上的沟通，教法上
3、的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出必要教学程序;要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积存了一整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成
4、了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。 三、重视常规检查，强化教学治理在鼓舞语文教师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，语文组协作教育处进展了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 四、胜利举办了学生活动，在全校语文教师的共同努力下，我校胜利举办了“核心价值观”征文竞赛，“五好小公民”读书征文竞赛，“写给父亲的一封信”书信竞赛，学生们积极参加，既熬炼孩
5、子们写作力量，又培育了学生安康的价值观与人生观。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。 总之，在本学期里，我们语文组的教师热忱工作，取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的
6、提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 篇2:试验中学上学期思想品德科组工作总结 试验中学初中思想品德科组*-*学年上学期工作总结 龙文杰 一学期来，全组教师在学校领导、教务处的直接领导下，积极根据实施素养教育的要求，贯彻落实新课程标准的有关精神，转变教育观念，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，积极探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想品德课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注意提高教育教学质量。回忆一学期来教研组的工
7、作，取得了肯定成绩，也存在缺乏之处，现总结如下： 一、加强初中思想品德课科组平台建立。 1、建立我校初中思想品德科组资源共享平台。在这个平台中，初一初二初三的教学、教研、习题、试卷等资源可以做到组内共享。初一初二初三的教师可以随时了解各年级的教学动态及内容，为将来轮换教学做好预备工作，习题、试卷等资源的共享也为全组教师们将来的教学供应了便利的预备条件，减轻了教师们的负担。 2、重视本科组教师业务学问的学习和业务技能的提高。一学期来，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新学问。并积极参与学科组听课、评课活动。通过观摩，听课使自己的教育教学力量有长足的进步。同时，学科组苏媚教师、吴华灵教师、胡
8、煜教师、马义米教师本学期各开了一次公开课，其他教师依据学校安排每学期至少听其他教师十节课。科组安排老教师对年轻教师进展指导，在有阅历的老教师的悉心调教下，使我们组的年青教师在教学上不断走向成熟。 二、完善教学过程治理，提高课堂教学质量。 1、有明确的教学规划。 为使各项教学活动有目的、按步骤地进展，从而保证教学质量的提高，做到规划在先，活动在后。本学期开学初，初一、初二、初三各个备课组均在争论的根底上制定出学期教学规划，然后再由学科组依据学校的工作规划制定学科组工作规划，并仔细落实规划的实施，不让规划留于形式。 2、集中备课。 科组坚持定期集中备课制度，把备课组工作活动落到实处，使备课组、学科
9、组、学校教学工作形成整体。备课中坚持以老带新，一起钻研教材、教参，讨论教法。在备课过程中，我们坚持三个联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平常，又留意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能严密联系实际，为到达良好教学效果奠定根底。 3、统一规划初一初二常规教学内容;初三稳中求进。 针对我校学生生源素养的直接下降以及学科组一些教师在教学过程中消失的不标准的现象以及初一初二初三在中招考试中的关系，我们统一对初一初二的常规教学进展了科学的规划，对初一、初二教师在教学中从根底到解题技能、课堂笔记等方面对学生的要求做了明确的规定，并且明确了责任。从初一初二期末考试答
10、题的总体状况来看，成绩还是比拟明显的，特殊是一些年轻教师所带的班级，取得了较大的进步。 初三虽然生源差、时间紧、压力大，学生学习习惯养成较差，但是本学期在初三备课组全体教师的共同努力下，所取得的进步还是特别明显的，教学完成状况还是比拟顺当的，教学效果还是不错的。本届学生由最初的散漫到现在的绝大局部同学能正确调整状态，这就是一个好的现象。 4、严格标准命题。 考试、测验是对教师的教”和学生的学”双方状况进展监控的重要手段，也是教学信息反应和改良、调整教学的重要依据，这就要求命题应非常严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题都应做到任课教师确定考试提纲，做到命题所掩盖的学问点既有广度又有深度，明
11、确各学问点的力量要求，严格掌握难易程度，使平均分较为合理。阅卷过程则实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评、质量分析，并交教育处存档。 三、糊涂熟悉工作中的缺乏，进一步明确今后努力的方向。 回忆一学期以来的教研组工作，虽然取得了一些成绩，但仍旧存在着很多缺乏，主要表现在以下几个方面。 1、由于今年定规划的时间比拟紧急，造成个别教师规划制订的不太完善，影响了教学效果; 2、教师设计教案的水平有所提高，但结合学情组织教学的力量还有待进一步提高;在本学期的教师常规检查过程中，我们还发觉有个别教师教案预备不仔细，临检查时才加班加点预备，势必影响平常的教学效果;同时，一些教师的教学评价与反思不
12、够深入，有的只是做外表上的分析;还有个别教师批改学生作业不仔细。 3、个别教师的工作态度存在一些问题，对科组的常规教学安排不仔细履行，得过且过。 今后努力方向。针对我们工作的缺乏，下学期主要应在实践中重视和加强以下几方面的工作： 1、连续坚持以初一、初二常规教学规划为指导，要求教师明确自身责任，把握上课时间，保证教学效率; 2、连续加强对年轻教师的培育，以促进年轻教师业务水平的提高。除对新教师开展以老带新”外，还应制定合理可行的帮带规划，力争尽快提高他们的教学水平。 3、把好规划的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止。做规划时要考虑规划的整体性和连续性; 4、预备做好初三教学详细规划，将初三常规教学内容明确化、细化，为以后更好的开展初三常规教学以及年轻教师的培育打下坚实的根底。 5、仔细组织、把握好本组教师公开课、听课、说课、评课，使四个环节严密结合，保证做到组织教师准时、仔细地听课，准时、客观地评课。