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1、学年度第一学期中学语文教研组工作总结有关学年度第一学期中学语文教研组工作总结范文一、继续深化课堂教学改革，初步完成“1+6”教学模式固模工 作。本学期语文组全体成员，继续深化课堂教学改革，全面实施 “1+6”教学模式，并研究“1+6”教学模式下的备课模式、上课模 式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。1、积极推进“1+6”教学模式。本学期语文组全体成员贯彻学校 教改方针，积极推进“1+6”教学模式。主要表现在结合我校学生及 其教师独特的情况，化10人大组为6人或4人小组，特别注重学生 自主学习。小组人数减少了，但小组的性质不变，小组交流展示的 活动内容不变。这样就给学生更多的发言和展示机会，
2、避免了小组 人多只有少数同学发言的问题。同时我们结合学生实际，着重抓了 学生自主学习的工作，我们认为学生自主学习是学生合作交流乃至 展示的前提，没有自主学习，合作探究便是空谈。因此一方面我们 适量减少交流和展示的时间，一方面加强自主学习的指导，让学生 知道自主学习更知道怎么自主学习。通过一个学期的工作，学生自 主学习有了一定的提高。2、认真研究“1+6”教学模式下的备课。开学初我们就组织专门的教研活动专门研究“1+6”教学模式下 语文如何备好课问题，我们从目标方法以及形式内容等问题上认真 探讨，形成了一致的意见。目标的制定要少而精并且要有层次，还 要适宜学生自主和合作学习；方法上要以学生自主合
3、作探究为基准, 强调老师的指导和学生的主体地位；形式上可以根据各自学生情况 和教学内容，教学环节可全面也可突出一个环节；内容上注重问题 的设置要有自主合作和探究的价值。3、利用公开课研讨课等形式研究“1+6”教学模式下的上课。“学议展点评练”是“1+6”教学模式的基本环节，也是实施 “1+6”教学模式关键所在，本学期我们利用公开课研讨课等形式重 点研究了 “学议展点评练”各环节的细节问题，不断发现问题、不 断研究问题、不断改进问题。我们认为：自主学习是课堂的基础， 必须抓好，因此必须留足够的自主学习时间，让学生充分的自主学 习；小组讨论必须建立在充分的自主学习基础上，同时交流的内容 不能太容易
4、也不能太难；展示环节必须抓住重点，展示内容必须是 小组共同的结论；点评环节要精炼恰当有指导意义；课堂练习必须 加强，形式可以灵活多样；总结环节点到点上，有指导意义。我们 还认为六环节不是一节课必须具备的，既可灵活掌握运用，也可根 据不同情况突出某个环节，比如交流、展示、探究等。4、积极组织和参加兄弟学校区域合作。本学期语文组大部分成 员参加了三校组成的协作区教研工作，两名老师做了同课异构公开 课。通过这些活动，我们向优秀教师和其他学校学习先进的教学经 验，提高我们的课改理念和课改能力和步伐。通过以上环节的研究我们语文组所有成员在本学期初步完成了 “1+6”教学模式的固模工作，每一个老师形成了自
5、己的模式，为形 成大的模式奠定了基础。二、加强新课标的学习。继续组织本教研组老师积极学习语文新课标，通过集体和老师个 人学习相结合的方法，深入理解新课标的精神实质，也为课堂教学 改革，提高课堂效益提供理论保障。三、利用公开课、示范课、研讨课等形式，做好课例研究。语文组积极做好公开课、示范课等听评课活动，通过活动一方面 提高了教师听评课的能力，重要的是通过这些课我们深入研究了 “1+6”教学模式下上课各环节的问题，为固模奠定了扎实的基础。四、上好课外阅读课，开展各种课外活动，提高学生学习兴趣。五、结合其他学校经验结合我校实际，做好语文学困生的转化的 研究和实施工作，努力提高我校语文成绩。六、初三年级组研究了中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的 放矢。七、工作中的不足。课改研究和教学任务的完成形成不小的矛盾，有时忽视课改研究。