《童话教学设计的注意事项三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《童话教学设计的注意事项三篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 童话教学设计的注意事项三篇 教学目标 1、激发学生阅读兴趣，沟通阅读感受，培育学生课外阅读的习惯。 2、通过一起读童话故事，让学生在生动好玩的故事中承受学问的浇灌，感受语言文字的美，积存语言;学会读取封面中的信息，学会读书。 3、培育学生勤发觉，大胆想象的力量。 教学重难点 教学重点：创设浓浓的读书气氛，让教师的读感染学生去读。采纳多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培育孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美。 教学难点：领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。 教学预备： 教师：小鲤鱼跳龙门儿童故事书 学生：小鲤鱼跳龙门儿童故事书，其他童书。
2、 教学过程 一、创设情景，激发阅读兴趣。 1、缤纷的童话世界 出示童话书封面，说一说你看过的童话故事。 2、生动好玩的童话故事，给我们带来欢乐，让我们感到新颖。今日我们一起走进童话世界吧！ 3、童话是什么？（观看视频） 4、说一说你最喜爱的童话故事，你从中学到了什么？ 二、朗读推举。 (一)阅读小童话小鲤鱼跳龙门 1、教师深情并茂的朗读故事。 2、读了这个故事，你觉得故事什么地方好玩? (二)学习读书方法 1、观封面、看、读序言、看名目、赏内容。 2、学生自主观看封面，收获了哪些信息? 生：书名、出版社、插图 师：了解一本书从封面开头，我们能从封面获得许多信息。 3、简介 4、看名目 师：你通
3、过名目知道了什么？ 生： 师：我们不仅能从名目中知道有什么故事，还能通过页码精确找到故事。你能说说你最想看那个故事吗？把你喜爱的故事读给同学听。 （三）一起读 师生一起读小鲤鱼跳龙门第一段。 师：你最喜爱哪个句子，为什么？ 生： 师：阅读时可以一边读一边想，假如遇到好的句子，比方比方句、拟人句或者特殊美的句子也可以摘录下来，假如是自己的书也可以在书上圈圈划划，把不理解的词语左上标注，还可以把你觉得好玩的场景画出来。 （四）默读故事 1、思索：主要人物是谁？ 他们是怎样的人？你喜爱他们吗？ 2、师生沟通 3、小组争论：你最喜爱哪个故事？为什么？ 在小组内读一读你喜爱的局部。 （五）说说我喜爱的童
4、话书。 三、小结 今日这节课，我们阅读童话故事，还学习了如何读一本书，“书是人类最好的朋友”盼望课后大家能多阅读一些好的“书籍，去学得更多的学问。 第2篇: 童话教学设计的留意事项 教学目标： 1、任选几种动物，想像他们之间可能发生的故事; 2、写好后读给大家听，看谁编的故事最好玩。 好词佳句： 1、村长老灰兔拿不定办法了，由于这句话已经写得很明白了。 2、长颈鹿四周瞧瞧，说：“瞧，那树枝上有一张碎纸灯。” 兔子们抬头一瞧，果真不远的树枝上有一张碎纸片，还一掀一掀的呢。原来它们光临找地上了 3、春天里，花儿通过春风传送信息。瞧!兰花把暗香飘送到远处，寄予了自己对其他花儿的深切情意：“姐妹们，我
5、惦念你们，多么盼望咱们能团聚一堂过个节啊!” 4、她们最终实现了自己的愿望姐姐妹妹们团聚在一起。她们唱起了从人们那儿学来的一支歌儿： 当我们在一起， 在一起，在一起; 当我们在一起， 欢乐无比，欢乐无比! 范文例如 纸片的故事 小白兔在树林里玩，拾到张纸片，纸片上写着四个字：一条老狼。小白兔吓得直哆嗦。它舍命跑回家告评妈妈：“妈妈妈妈，树林里有一条老狼，你看你看!” 白兔妈妈看了纸片，也吓坏了：这可是大事，快告知兔子村全部的伙伴。 不一会儿，兔子村的伙伴们都来看这张纸片，很多兔子吓得哭起来。 “哎呀，我的兔宝宝生下来才两天呀，这可怎么办呀?” “哎呀，我的腿跛了，跑不快，这可怎么办呀?” 村长
6、老灰兔来了，它认真看了看纸片说：“别怕别怕，这是半张纸片，另外半张上写的什么还不知道呢。小白兔，这张纸片是从哪儿捡的?” “小树林里。” “我们一起去看看吧。” 小白兔领着村长老灰兔和很多兔子来到小树林。村长老灰兔说：“大家找找看，这儿确定还有纸片。” 大家找呀找，一只小白兔眼尖，找到了另一张纸片，纸片上写着“来了”两个字。 两张纸片合在一起，大家吓坏了。啊，一条老狼来了，快跑呀!一条老狼来了，快跑呀!腿快的逃了，跑得慢的和腔了腿的兔子们哇哇大哭：“一条老狼来了，我跑不动，怎么办呀?怎么办呀?” 村长老灰兔拿不定办法了，由于这句话已经写得很明白了。 一只小松鼠听见哭声问：“你们哭什么呀?” 村
7、长老灰兔说：“一条老狼来了，我们要倒霉了，你瞧这纸片。” 小松鼠看了看纸片说：“这纸片还没完整，你瞧，这儿还有撕的印儿，再找找看，肯定还有其他碎纸片。” 灰兔村长认真看了看，明白了，赶忙叫兔子们一起找。可找了好久没找到。长颈鹿来了，说：“你们找什么呀?” “我们找碎纸片。” 长颈鹿四周瞧瞧，说：“瞧，那树枝上有一张碎纸灯。” 兔子们抬头一瞧，果真不远的树枝上有一张碎纸片，还一掀一掀的呢。原来它们光临找地上了。 长颈鹿衔来了纸片，村长老灰兔把三张碎纸片合一起，啊，这才是一张完整的纸片呢。纸上写着：“一条老狼来了，可是被我打死了，大家别可怕。”下面署名是“神枪小猎人”。 (二) 春天里，花儿通过春
8、风传送信息。瞧!兰花把暗香飘送到远处，寄予了自己对其他花儿的深切情意：“姐妹们，我惦念你们，多么盼望咱们能团聚一堂过个节啊!” 其他花儿也都感动地说：“是啊，咱们得商定一个相见的时间才行。” 芙蓉花建议：“国庆节是人们的盛大节日，咱们选定这天作为聚会的时间，还可以给人们增加喜庆的气氛呢! 芙蓉花的办法很好，立即得到大家的赞同。可是不少花儿都提出了自己的困难。 桃花、紫荆、牡丹、海棠、郁李都说：“你原来就是秋天开花的，没有问题;而我们现在就已经开花了，到冰天，花儿不早就凋谢了吗?” 紫蔽、月季也说：“是呀，我们是夏天开花，也坚持不到秋天。” 象牙红却说：“我还嫌秋天太早，由于我要到冬天才能开花呢
9、。时间不同，要聚在一起可真难呀! 园艺工人张伯伯知道了花儿们的苦恼，对她们说：“别愁，我替你们想想方法!” 这时候，芍药还在睡大觉呢!她已经睡了整整一个冬天，睡得又香又甜。春姑娘召唤她：“醒来吧，醒来吧!懒丫头，你睡够了，该长出芽儿来啦!” 张伯伯却不让芍药清醒过来，把她放在一个冰冷冰冷的房间里。这个房间叫做“冷库”。呆在这里，就象呆在冬天的园子里一样，冷得她只想睡觉。于是，芍药又连续酣睡下去。 牡丹已经开出了硕大、明丽的花朵，那肥厚宽大的花瓣、茂盛瘦长的花蕊，使她在花儿中显出雍容华贵的风度。她看到张伯伯把芍药搬到冷藏库去，觉得很惊奇，便问他：“您怎么不让芍药醒来呀?” 张伯伯答复：“不能让她
10、醒，她一醒来就要发芽开花，那就等不到国庆节啦!” 牡丹一听，急了起来：“那怎么办?我已经开花了!人们都称我是花中之王，国庆节的聚会哪能少了我?” 桃花、紫荆、海棠、丁香听了，纷纷焦急地说：“是呀，我们也都开花了，怎么办呢?” 张伯伯劝慰她们说：“别急，别急，到时候我会让你们再开一次花的!” 过了一些时候，张伯伯把芍药从冷库里搬出来，搬到荫棚下面去。一受暖，芍药就醒来了，她伸伸懒腰问道：“这是什么时候啦?”张伯伯告知她春天已经过去了。她大吃一惊：“哎呀，今年我还没开过花呢!过了季节，这可怎么办呢?”张伯伯说：“放心吧，你到秋天准开花!”张伯伯帮芍药松土、喷水，还给她添加很多肥料。到了秋天，芍药果
11、真开出了漂亮的花儿。 张伯伯没有遗忘牡丹。他让牡丹也进冷库去睡觉，过了二十多天，再把她从冷库里搬出，让她醒来。不久，牡丹的枝头上又长出了小小的芽儿。芽儿胀大了，变成花蕾。张伯伯把一些药水涂在她的花蕾上。牡丹奇怪地问道：“这是什么呀?凉冰冰的。”张伯伯告知她：“这是赤霉素药水，能刺激你生长。”果真，涂了几次药水之后，花蕾便越长越大。到了秋天，她又开出了美丽的花朵来。 再说，象牙红看到芍药和牡丹都进了冷库，她也想住进去。可是张伯伯没让她住冷库，而是让她住在一般的花房迟，每天照十个小时左右的光线，其余时间都用双层黑布把亮光遮住，让她呆在黑咕隆咚的地方。象牙红有些委屈，埋怨过：“张伯伯太偏心!不让我进
12、冷库睡觉不算，还不让我照到日光。瞧人家唐菖蒲!您不光给她太阳光，晚上还特地用电灯光来照她呢!” 张伯伯笑呵呵地说：“傻丫头，你的状况跟她们不一样，怎么好跟她们比呢?唐菖蒲是长日照植物，需要光照的时间长;而你是短日照植物，多照光线就没法提前开花啦!” 象牙红听了张伯伯的话，果真不到冬天，就提前开了花。 张伯伯对桃花、紫荆、海棠、丁香、郁李等却又采纳了另一种方法。他先是不给她们水喝。她们就“渴!渴!”地喊着，渐渐地昏睡过去。张伯伯又把她们的叶片摘除掉，过些日子再给她们喷水、施肥，她们也就清醒过来。到了秋天，也同样开出了花儿。 张伯伯也没有遗忘紫蔽和月季。他不断地给她们修剪枝条，不让她们在夏天开花，
13、并让她们吃饱喝足，使她们长出又粗又壮的新枝条来。过些时候，在她们的枝头上绽出了肥壮的花芽儿。不久，花芽儿就长成了艳丽的花儿。 国庆节到了，公园里一派节日的气氛，真喧闹!人们都穿上了节日的盛装，欢欢快乐地相聚在一起。花儿们也都穿上漂亮的新衣，瞧!她们千娇百态，万紫千红，真逗人宠爱!她们最终实现了自己的愿望姐姐妹妹们团聚在一起。她们唱起了从人们那儿学来的一支歌儿： 当我们在一起，在一起，在一起;当我们在一起，欢乐无比，欢乐无比! 第3篇: 童话教学设计的留意事项 活动目标： 1、通过故事观赏，理解故事内容，人物形象，并学习归纳主题。 2、树立环保的意识，养成不破坏绿化的好习惯。 活动预备： 故事图
14、片 活动流程： 学习理解故事观看活动美工活动延长活动 活动过程： 一、学习理解故事 1、教师告知幼儿故事名称，引起幼儿的兴趣。 2、教师有表情地叙述故事，采纳提问的方法，帮忙幼儿理解故事中人物形象的特点和情节线索。 （1）故事名称叫什么？ （2）小兔家门前有一片怎样的“空地？ （3）小兔是怎样整理这片垃圾地的呢？ （4）草地给破坏了，小兔想了什么方法来弥补呢？ （5）假如你是小兔，你怎么办呢？ （6）最终小兔想了个什么方法，为什么说这个方法是甜甜的方法？ （7）这个方法给大家带来的是什么，小动物们是怎么说的？ 教学反思：教师在叙述故事时可采纳插问方法，请幼儿想方法。叙述完毕，可引导幼儿进一步思
15、索为什么小兔最终想的方法是甜甜的方法，围绕“甜甜”两字绽开一些争论。 二、观看活动 教师带着幼儿观看漂亮清洁的幼儿园和又脏又乱的农贸市场，给幼儿一个剧烈的比照，由此引发幼儿爱护四周环境清洁，自觉爱惜公共场所卫生的心愿。 教学反思：通过参观比照这一活动，产生对清洁整齐环境的憧憬，初步树立一种环保意识。此环节亦可以用一些宣传画来让幼儿观看，这些画可以是教师、幼儿共同收集的。谈话可以围绕“我所看到最美的地方是，我见到过最脏的地方是”进展。 三、美工活动 1、绘画前教师与幼儿共同争论：假如我们生活的环境乱七八糟，你觉得怎样？你喜爱住在什么样的地方？ 2、引导幼儿将争论内容用绘画的形式表现出来，启发幼儿大胆想象，画出一个美丽干净的环境。 教学反思：此环节让幼儿有一个大胆表现的时机，用绘画的方式表达自己对环保的理解。 活动延长 将幼儿画好的画作为宣传画贴在画廊，提示他人爱护环境。