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1、 2023年下学期高二语文备课组计划_高二语文备课组工作计划 一.指导思想: 以语文新课标为指导,连续推动高中新课改,落实生本教育理念,提倡“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素养。 二.教学内容与重点: 史记选读、现代散文选读有用文选读写作(下半局部) 教学中要重对文本思想的理解与运用,并提高学生的写作力量。 三.教学根本原则 1.整合教材,大胆取舍 教材的处理必需合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。 本学段教学时间为一个学期,去掉节假日及复习备考,及因连堂进展作文训练而用去的课时,真正用于处理教材的时间特别有限,在这种状况下不允许也不必要按部就班地处理教材。 我们
2、可以依据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。我们可以将单元内部的各篇文章联系起来,也可以将不同版本教材中的文章联系起来,进展关联性阅读、比拟性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。 2.立足教材,效劳高考 教学中我们要做到立足于教材,效劳于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进展有针对性的前瞻性教学。比方说新闻通讯,要将新闻的根本构造作为重点,同时筛选一些高考题,作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等。 3.探究创新,推动课改 要连续推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与讨论。教学中要有规划地引导学生自学,引导他们自主钻
3、研课文,得出自己的熟悉与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出讨论性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓舞学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。 四.详细措施 1.落实集体备课 一枝独秀不是春,百花齐放春满园。集体备课,资源共享这一精华必需发扬光大。 明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,根据学校要求,每次备课都要有中心发言人,具体讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致争论,达成共识。 备课做到四个落实:课件、教学设
4、计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随便拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。 2.相互观摩学习 本学期教师之间要多听课,完成人盯人听课的同时,相互间还要常常性听课,多借鉴汲取,多取长补短。 规划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。 3.强化课堂常规 课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)。 4.强化阅读积存 字词(包括成语)积存,文学文化常识积存,格言警句、华词丽句的积存。 读书笔记,要勤检查,多催促。 5.强化古文背诵 系统整理必修一至必修五中的全部需要背诵的篇章,以专集的
5、形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。 6.进展专项训练 钢笔字训练,内容可以背诵相关,不作统一要求,可因人而异。争取开展一次书法竞赛。 2023年高二历史备课组下学期备课规划 一指导思想： 在新的学期里，我们将以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。仔细学习讨论学校及教育处工作要点，端详和把握工作重点，思想上要以教学质量为中心，一切为了学生将来的进展为根本。坚持“以创新求进展，向课堂要质量”的工作思路，保质保量的完成学校本学期的各项教育教学工作任务。 二、奋斗目标： 全组教师以学校制定的奋斗目标为自己的努力方向，兴奋精
6、神，努力学习、勤于制造，勇于探究，努力提高教育教学质量。转变观念，转变教学方法和学生的学习方法。仔细进展教学讨论，加强备课研讨沟通及同科教师的通力合作。逐步向业务精、素养高的教师队伍迈进。 1、教师队伍建立取得新进展。新教师尽快适应教学任务和学校气氛。 2、努力完成学校确定的教学任务。 三、详细工作： 1、仔细组织全组教师学习新课改理念，新教材体系，讨论出一套好的方法。 2、协作教育处组织对教师进展各种形式的听评课活动，不定时的抽查教师课堂，催促教师不断提高课堂效益。 3、协作教育处全面推动课程改革，实现“五个转变”：即教学目标由重视学问传授向重视力量进展的转变，教学方式以教师的“教”为主向以
7、学生的“学”为主的转变，教学过程注意学问结论本身向注意学问发生过程的转变，教学要求偏重同一性向偏重差异性的转变，教师教学由重“模式化”向重“共性化”的转变；树立“三个意识”：即向课堂教学要质量的意识，面对全体学生，因材施教的意识，培育学生创新精神和实践力量的意识；学习精巧化教学模式，把它渐渐的融入到常规教学中去。 4、加快新教师的成长。协作教育处组织新教师学习教学常规，重点抓好新教师备课、上课、作业布置与处理等教学环节。通过学“三法”，使其尽快成长。对逐步走向成熟的青年教师，要求他们向“学有专攻、教有特长”的方向进展。 5、协作我们的教研组,抓紧先进教学方法和教学帮助手段的应用推广。 6、落实
8、好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，要保证落实每周一次备课。 7、制定备课组规划；安排教改教研活动；突出讨论课题；评估课堂效益；催促教师撰写论文，向市、区推举教师的优秀论文。 8、坚持课题组工作例会制度。每周星期三上午为备课组活动时间，组织教师进展近期教学工作的研讨分析，教法沟通。大力推动“分层教学法”、“目标教学法”等先进教学方法。 9、加快青年教师培育的步伐，提高教师队伍的素养。组织青年教师进展理论学习，青年教师通过理论学习，要不断提高自身的理论素养与功底。每节课后，教师要准时记录课后记，过一段时间反思、小结。坚持写学习札记和教学心得。“老带新，老促新“，互帮互学，
9、指导新教师备好课，上好课。 历史备课组 20xx-2-13 高二政治备课组下学期工作规划 以下是小编为大家整理的关于高二政治备课组下学期工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 规划一：讨论高考把握教学方向讨论高考把握教学方向是实现胜利教学的前提条件.为此我们要仔细学习课程标准考纲考试说明讨论高考试题广泛收集高考信息 以便更好地提高教学的针对性有效性. 二.标准过程优化教学环节 标准教学过程是胜利教学实施的保证优化教学环节是实施胜利教学的关键 .为此我们依据政治科高考的特点和教学的一般规律来标准教学过程.整过教学过程以学案为载体设计教学环节.其操作程序是: 1.按考点进展学问板块教学使学生到达对根底
10、学问的理解和把握的目的. 通过学案把课堂教学环节设计为考点学习目标学问点梳理相关高考题及随堂练习做到讲练结合当堂稳固. 2.按主干学问进展网络教学带动社会热点 帮忙学生从宏观上把握学问框架构造及内在联系具备初步的学问迁移力量.通过学案把课堂教学环节设计为单元学习目标主干学问网络构建根本观点归纳与总结学问迁移与点拨学科内综合练习.课堂教学充分发挥学生的主体作用教师主要是引导与点拨. 3.专题复习围绕社会热点辐射根底学问 对学生进展模拟实践的训练.通过学案把教学环节设计为背景材料学问点切入力量训练题引导学生进展探究性学习. 4.回归书本模拟训练与考前指导 通过学案把课堂教学环节设计为考题猜测题型分
11、类导析应试技巧心理调适帮忙学生提高综合应试素养以确保学生在高考中能发挥出应有水平. 5.加强学法指导使学生具备肯定的自我实践和创新力量 要高度重视对学法的讨论.在根本概念和根本原理的教学中要引导学生实行浓缩记忆趣味记忆等方法帮忙其理解和把握学问在根本问题教学中引导学生实行要点记忆词语造句等方法培育其联系力和语言表达力在选择题训练中则实行四步法审题意抓题眼忆体系判题支充分运用排解法逆向思维等方法培育学生比拟力量学问迁移力量在文字题训练中突出三环节材料观点结论运用辨证分析法培育学生的规律思维力量实践和创新力量. 6.广辟渠道拓宽教学空间 现在的高考是对学生长期学习力量和综合素养的考核这就打算了教学
12、的开放性我们也深知仅靠课堂教学是难以完成教学目标的因此我们要广辟渠道努力拓宽教学空间通过组织学生撰写政治小论文进展时政竞赛编写阅读材料等方法充分利用闭路电视阅览室等条件拓宽学生的学问面开阔学生的视野增加其科技与人文意识不断激发其进取心提高其综合素养. 7.分层教学促进全面提高 针对不同类型的班级和学生只有提出不同的要求并实行相应的教学方法才能达成教学的目标因此我们要求对音体美及其他班级的薄弱学生侧重于根底学问的理解和运用并配置双基训练提高其根本技能一般类学生侧重于学问的迁移和内在联系并配置补充资料提高其综合力量.以促进教学效益的全面提高. 8.团结协作发挥整体功能 要加强集体备课做到定时间定内
13、容主要是明确考点重难点的突破方法课时练及周练的安排定目标主要是课时教学要到达的学问和力量要求在此根底上形成各自的个体教案把集体备课教案与学案相结合形成教学案一体化加强教研上好每周一节公开课并当天做好评课活动充分发挥老教师的指导作用分工协作责任到人。做好错题收集和备课组文字工作为教学规划的调整完善以及教学的共性化供应客观依据收集并整理高考信息，为二、三轮复习打下坚实的根底。 2023年高二物理下学期备课组工作规划 一、指导思想 在教学大纲和高考考纲的双重要求下，注意物理理论的根底教学，同时特殊强化试验教学。争取在期中考试和襄樊调研考试中取得较好的成绩，完成备课组的目标。 二、教师现状分析 高一物
14、理备课组现有教师3名，其中带过高三的教师2名，教学阅历比拟丰富，敬业精神强。 三、主要任务和措施 1、扎扎实实做好教学工作。仔细学习领悟教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完本钱学期教学任务。组织好备课组教师的集体备课工作，留意做好每节课的课后反思。 2、挖掘新教材的精神，做到理论联系实际。准时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改良教学方法，掌握好教学进度。又要面对高考，更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的力量。 3、留意解题标准训练。 4、严格掌握作业布置的状况，在量和质上有所表达。对全部学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的状况。 5、
15、加强课堂的治理，每节课都能顾及听课的全部学生，急躁细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的兴趣。 6、仔细开展“听、说、评课及案例讨论”工作，本学期组内成员每人开一次公开课，“说课、听课和评课”活动备课组成员必需参与，上课教师要在课前预备好标准的说课稿，课后准时写出自我反思。 7、协作学校教学处安排，组织好期中考试。 8、上好尖子生的提高，差生的辅导，仔细按实际状况，做到抓两头、促中间，到达全面提高。 9、充分利用学校得多媒体教学资源，提高课堂教学的气氛和教学进度。 10、本学期连续加强教科研工作。根椐实际状况，进一步开展完善讨论课题。做到人人有课题，人人参加、分工合作，提高讨论质量。提
16、高讨论效益，并做好课题的总结工作。 四、教学进度安排 章节内容 课时 备注 上学期期末试卷 4 2.19-2.26日完成. 试验十二:用多用电表探究黑箱内的电学元件 4 试验十三:传感器的简洁应用 4 第十五章：磁场（2.27-3.18） 15.1磁场 磁感线 3 电流表的工作原理略讲. 15.2安培力 磁感应强度 4 15.3电流表的工作原理 3 15.4磁场对运动电荷的作用 4 15.5带电粒子在磁场中的运动 质谱仪 3 15.6盘旋加速器 4 15.a带电粒子在复合场中的运动 4 章末测试 4 第十六章:电磁感应（3.19-4.7） 16.1电磁感应现象 3 楞次定律的应用要强化训练.
17、16.2法拉第电磁感应定律 感应电动势 4 16.3楞次定律 感应电流的方向 3 16.4楞次定律的应用 4 16.5自感现象 3 16.6日光灯原理 3 章末测试 4 第十七章:交变电流(4.8-4.26) 17.1交变电流的产生及变化规律 4 沟通电的产生以及电能的输送要留意多总结规律. 17.2表征沟通电的物理量 3 17.3电感和电容对交变电流的影响 3 17.4变压器 4 17.5电能的输送 4 章末测试 4 第十八章:电磁场和电磁波(4.27-5.10) 18.1电磁振荡 3 包含期中考试时间. 18.2电磁振荡的周期和频率 3 18.3电磁场 电磁波 2 18.4无线电波的放射和
18、接收 电视、雷达 2 章末测试 0 第十九章:光的传播(5.11-5.31) 19.1光的直线传播 3 折射定律和全反射是重点内容. 19.2光的折射 4 19.3全反射 4 19.4色散 3 19.5测定玻璃的折射率 4 19.6专题:测定折射率的五种方法 4 章末测试 4 其次十章:光的波动性(6.1-6.15) 20.1光的干预 4 光的偏振略讲. 20.2光的衍射 4 20.3光的电磁说 3 20.4光的偏振 激光 3 20.5用双缝干预测光的波长 4 章末测试 4 其次十一章:量子论初步 21.1光电效应 光子 争取时间能上两节内容左右. 21.2光的波粒二象性 21.3能级 21.
19、4物质波 章末测试 总复习 高一下学期语文备课组工作规划 一、学生根本状况： 经过高一上学期与学生间的接触和沟通，结合各位教师反应的信息，高一（1）至高一（12）学生有这样的共同点：少局部学生有明确的学习目的，具备良好的学习习惯和学习品质，根本功扎实，能坚固把握课内学问，广泛学习课外学问，并能将两者融会贯穿，具备敏捷运用学问的力量；大局部学生虽然在学习成绩、学习习惯等方面有所进步和改善，但还需加强稳固，持之以恒，使其内化为自己以后一贯的学习品质。此外，还需连续弥补学问漏洞，夯实根底，提高敏捷运用学问的力量。 二、详细措施： 针对师生教与学的实际状况，拟定本备课组工作规划如下： 1、充分发挥集体
20、作用，团结协作，连续以老带新，师徒结对等方式提高课堂教学效率。 2、仔细学习新课标，钻研教材，依据本学期教学要求，搞好教学定位。 3、仔细备课、上课、听课。 （1）集体备课，一周一备一导。有一位教师主备，其他教师争论后，再由一位老教师导课，然后其他教师根据自己所教班级层次做出适合各层次学生使用的教案。并照实做好备课活动记录。 （2）上课，依据所教班级层次敏捷使用各种教学方法，要留意创设和谐宽松的课堂气氛，力争表达教师主导作用和学生的主体作用，面对各层次学生，让每个学生都积极参加起来,同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟，加强当堂练习反应，提高课堂教学效率。 （3）听课，要多听同级及高二
21、年级老教师的课，听课时要照实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进展研讨，学习其他教师特长，在自己教学过程中擅长借鉴，提高自身课堂教学效率。 4、作业布置要适量，难易要适中。精选习题补充练习，精讲精练。练习准时批改，可以写一些鼓舞性或鼓励性的练习评语并准时讲评或个别辅导，使学生练习发挥最大的作用。 5、做好汇报课、组内公开课，帮忙教师上好公开课、示范课。每周四下午两点半开展教研活动，公开课时间拟定间周周四下午第一节课（上公开课、示范课的教师调整好课）。 6、充分发挥多媒体的作用，优化课堂教学构造，加大课堂容量，提高课堂教学的效率和效果。 为圆满完本钱学期教学要求，我们高
22、一语文备课组全部成员将团结协作，在集体备课、师徒结对、分工合作的根底上，充分发挥各自教学中的优势，群策群力，努力探究，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。 高二语文备课组工作规划 高二语文备课组工作规划_高二语文备课组工作安排 一、指导思想： 以学校本学年工作规划为指导,全面推动高中新课程改革，转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、主要工作 1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素养。 新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，
23、还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生自主探究合作的精神，尽量使学生在积存整合感受鉴赏思索领悟应用拓展发觉创新五个方面获得进展。 2、加强备课组集体备课。 备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课，因材施教。要常常就教材、教法等问题进展讨论、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料， 3、在备课组内加强听课评课活动。 在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参加评课活动，做到课课有收获，以实现自己
24、的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 4、开展师徒结队活动，加强对新教师的培育。 在每次听评课与研讨活动中，做到师有所教，徒有所长， 加强师徒联系，催促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并催促其在此根底上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思索、总结，并形成文字材料。 4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我治理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。 5、把握好教材的深度与难度，注意学生活动力量培育，尽量利用教材作例子，教会学生力量迁移
25、。同时扎实抓好语文根底学问的积存。立足高考，打好根底。 6、加强对高考信息的讨论。仔细讨论了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时,注入高考的学问。 7、强化教学科研意识，提高科研力量，积极撰写各级各类论文。 8、开展了丰富多彩的语文课外活动。 9、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。 10、加强与外界沟通，准时了解教学、考试的最新信息。建好中国教育效劳网vcu教育博客，充分利用好福建高中新课程网，准时了解我省各兄弟学校的选修课开设状况，加强与兄弟学校教师的联系。 三、教学目标 本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新
26、课标为准绳，要到达以下几个方面的目标： 1.贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应社会进展和学生实际需要的新教法。 2.在高一的根底上连续培育学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好根底。 3.依据高中语文课程从学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个方面动身设计课程目标。 4.在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。 四、教学进度(教学进度表见后面的附录局部) 依据新课程标准及本校实际状况安排：高二语文每周4节(必修)，全学期总时数84节。本学期教学内容安排语
27、文必修五和选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时 。 本学期教学进度特别紧急，几乎没有练习、复习时间。但是仍旧要规划有条不紊，进度安排有序。 五、教材处理 1、精讲实练，努力创设探究式力量课型。 每个单元精讲12篇讲读课，以课为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达教，为了不教之目的。自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将自读与教读两课型作简洁化 一刀切的方法处理。 2、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因
28、而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积存文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积存，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利（庆祝第33个教师节开展 师恩情深,感谢有您 感恩祝愿活动方案）用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因班施教，因人制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完
29、成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的动脑、动口、动手等语文实践性力量的培育。 延长阅读： 20xx高三上学期语文备课组工作规划 一、指导思想 以一般高中语文课程标准为指导，以20xx年考试说明为依据，充分发挥备课组的集体才智，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培育学生良好的语文素养和应考力量，实施全面科学高效的复习备考。 二、总体设想与教学目标 1、二轮复习主要在一轮复习根底上查漏补缺，对重点学问分考点进展复习，建立学问系统。充分利用 复习资料(本学期并未给学生订教材，以教师自己依据班级学情出的练习为主，有针对性查漏补缺。)依据高考新动向，调整训
30、练重点。 2、三轮复习以试题限时训练为重点，采纳当年各省模拟卷加强学生应考力量。 3、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题力量，标准答题要求，强化踩分意识，培育学生的应考力量。 4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积存写作素材 ，提高学生的写作力量。 三、详细方案 (一)注意学情，紧抓根底。针对学生一轮复习的实际状况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点学问分块复习。 1、有的放矢，落实背诵。 以考试说明为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实毁灭错别字，力争背诵拿总分值。 2、分类归纳，突破难点。 对一轮复习中做过而消失
31、较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟识解答题目的方法。 3、语言运用题，重视题干的审读和答题标准化的训练。 要进展扎实有效的训练，把握不同题型的答题方法和标准要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。 4、通过多种途径， 提升作文 。一是分类指导。 要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，依据他们作文审题是否精确思路是否清楚说理是否透彻语言上是否有亮点材料是否丰富等状况，对所教学生进展分类，然后有针对性的进展评改、指导。二是讨论近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进展限时思维训练。 三是加大
32、训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把为什么这一局部作为重点落实到笔头上。假如写谈论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反比照论证等方法，从多角度把为什么讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品尝原材料或话题，认真揣摩、领悟出题人的意图，精确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟识的素材，从而确立最正确的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展现自己的共性;行文过程中，构造要清楚，要让阅卷教师快速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;寻常要多关注现实，广泛阅读，注意积存新奇鲜活的写作素材，使自己的文章带有鲜亮的时代颜色。 5、抓好现代文阅读题复习。
33、训练阅读题时，要留意如下几点： 一是让学生抓住文体特征，快速扫瞄，整体把握文意。关注题目，留心小注，抓关键段和句。二是仔细审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会标准答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有多角度多方面等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速精确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要标准，要积存一些必要的名词术语，并能精确使用;答题步骤要标准，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。 6、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导
34、，让学生娴熟运用词义推断的方法，实现学问的迁移。 (二)发挥集体才智，实施考点分工。利用集体备课时间争论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，细心完善每一个考点复习的教案和学案。课堂上，注意提高单位时间内的学习效率，想方法调动学生积极的思索，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。 (三)精选资料，讲求实效。要充分占有资料，本着题型要对路，材料要典型的原则，细心筛选资料，提高复习效率。教师应注意有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。坚持以训练为主线，实行细心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注意平常积存。 阅读拓展： 20xx九年
35、级上学期语文备课组工作规划 本学期，初三语文备课组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排： 一、教材分析 这个学期是中考前的最关键学期，也是打算教学质量的关键学期，今年这个级用的是苏教版，初一初二古文安排比拟少，初三安排了大量的古文名篇长篇，这给初三教学增加了很大难度，时间特别紧急，要想按质按量完成教学任务，每一个教师肩上责任重大。 目前，学生由于在初一初二语文学习感觉比拟轻松，大局部学生有学习兴趣，书写比拟
36、端正，有肯定的语文素养。但是初二两极分化比拟严峻，也有一局部学生什么都学不进去，在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积存的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以许多学生不很适应，有局部学生跟不上教学进度，面对此种状况。 二、教学任务和要求 完成九年级上册全部内容以及九年级下册前四个单元的教学，附录;规划性关联回忆相关语文学问、文言赏识;增加主题学习 相应单元的阅读材料连续补充课外优秀诗、文诵读。名著推举以阅读格利佛游记、朝花夕拾、四大名著为主，规划性开展名著推举与阅读 三、教学措施 (1)
37、加强教研活动，形成深厚的教研气氛。 组织备课组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕新课程标准创新教育、人文教育等热点问题，结合初三语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。要求教师们多走进图书馆，查阅语文最新刊物，准时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，汲取并消化他人先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。 讨论教学方法，钻研教材，撰写论文。 (2)充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 每两周集体说课一次，争论教材
38、及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一大小考试;发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组教师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求本组每位教师都能参加学校组织的 优质课评比，开课之前组里统一备课说课，仔细充分地预备，课后积极评课，使讨论课真正落到实处。标准课堂教学，提高课堂效率。 (3)优化课堂教学构造。 课堂教学要求目标明确，思路清楚;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要擅长准时发觉学生思维的闪光点，敬重学生的共性特长，鼓舞学生，促使其语文力量的提高。 (4)结合新教材，
39、积极开展各类语文活动。 调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。 (5)连续开展四个一的语文活动。 写一手标准端正的汉字，说一口正确流利的一般话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文。 (6)落实教育处狠抓教学质量的要求。 标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。 坚持单元考试制度，做好单元的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜
40、力，最大限度地提高优秀生的学习成绩，增加优秀生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生状况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。试卷由组内教师命题，经集体争论后修改然后用于考试。 (7) 注意学习过程。 学生平常学习状况的评价，建立新的更科学的语文学习评价体系，修改、完善现有的评价方法，使其更具操作性和科学性。指导学生建立语文学习成长袋。语文学习改错袋 教师状况： 本学期九年级语文备课组教师有些调整，有3位教师，分别是刘艳教师任(1)(2)班语文教学，徐丽教师任(3)(4)班语文教学，徐大斌教师任(5)(6)班语文教学，本备课组是一个团
41、结协作、勤奋上进的集体。 学生现状分析： 整个九年级在读学生有233人，学生在语文方面是比拟薄弱的环节，以八年级最终的期末考试和兄弟学校相比还有肯定的差距，不管是及格率、优秀率、平均分都是有距离的，我们备课组的教师任重而道远。 主要措施： 1. 加强集体备课的作用，提倡备课组的中心发言制，每周二的集体备课由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，作业的选择布置等，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共同进步，对教材要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。组内各位教师一起争论各班的学情，在教学案设计，教学活动安排，作业批改等方面给适当的指导和帮忙，使得他们所带的班级能够在本学期
42、有较大的进步。 2.结合我校学生的详细实际，认真讨论教材，留意面对全体，选题要留意学问密度、深度、广度，要留意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教，不搞题海战术充分利用每周二与周四的40分钟早读，语文教师坚持到班催促、辅导，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，理解所学的学问。 3、会反思 准时登记好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等。 准时登记学生的新方法、新思路、新见解等。 准时登记学生的疑问，由此进展推断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对缘由予以解答。 准时登记突发大事的处理方法，分析处理的成败得失。 准时登记教学案的胜利和缺乏之处，写好教案后的教学反思
43、，准时弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。 每次考试准时分析，登记成败的缘由。 四、工作目标 集思广益，更新教学理念，连续学习建构式生态课堂教学理念的精华，精编教学案，深化教学案教学，提高教学质量，取长补短;在按时完成规定教学任务的前提下，适当提前进展系统复习，为明年的中考打下良好根底。 五、工作措施 1、备课在保证根本共性的同时，鼓舞共性的张扬。 2、有疑即备，充分发挥集体力气，追求备课实效 3、加强理论学习，仔细钻研教材 4、合理安排时间，保证教学进度的统一 5、各尽所长，互助合作，资源共享，紧跟新课程改革步伐，准时了解中考最新信息。 六、教学进度 第1-2周：学习学校教学教研规划，争论并制订备课组规划。完成陈涉世家、桃花源记、与朱元思书、捕蛇者说的新课教学。 第3-4周：研讨出第一次阶段测试试题。完成岳阳