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1、 苏教版一年级下册语文雨点教案 【您正在扫瞄供应的文章。更多资料请在站内搜寻课文题目的关键字！本站（）网址是】 上个星期的一场春雨，小朋友们还有印象吗？这场春雨过后，教师留下了一位客人，你们想见见它吗？（拿出“雨点”）它是谁？板书雨点，齐读。你们喜爱它吗？说说看喜爱什么？它喜爱你们吗？告知你们，雨点爱旅行，它是一个旅行家，它告知我，哪个小朋友能和它一块去旅行，并把旅行的欢乐和大家共享，就能成为它的好朋友。你们情愿吗？ 开头旅行前，我们先来复习一些生字词。 出示PPT：池塘 小溪 江河 海洋 睡觉 漫步 奔驰 跳动 指名读，齐读。 师：下面，我们就和小雨点作一次好玩的旅行。（播放影音文件） 师：
2、小朋友，请大家闭上眼睛，想一想刚刚我们和小雨点去了哪些地方？ （师板书：池塘、小溪、江河、海洋） 二、细细体会，美读观赏。 过渡：小朋友，我知道，你们肯定都想和小雨点做朋友！请大家翻开课本，看看图，读读课文，边读边与同桌说说你和小雨点最喜爱去哪个地方？为什么？ 1学生同桌边读边争论。 2沟通争论：你和小雨点最喜爱去哪个地方？为什么？ （沟通时屏幕上随机出示相应的画面内容。） （1）屏幕显示：小池塘睡觉。 引导学生体会到池塘水的安静，从而指导读好“睡觉”一词。 师述：安静的池水，看上去一动也不动，像在睡觉。池塘在睡觉，小雨点也在里头睡觉。（美读第一句。） （2）屏幕显示：小溪漫步。 引导学生体会
3、到小溪水在缓缓地流着，指导读好“漫步”。 师：是呀，小溪的水缓缓地流着，我们和小雨点也跟着渐渐地走，就似乎是在漫步，多么自由拘束，多么舒适啊！（美读其次句。） （3）屏幕显示：江河奔驰。 指名读第三句。请其他同学评议他有没有读好这句，并谈谈听了朗读后的感受，在评议中教师相机指导学生想像江河水奔腾向前的景象，并指导读好“奔驰”。（美读句子。） （4）屏幕显示：海洋跳动。 引导体会海洋巨浪翻滚的气概，指导读好“跳动”。 师：你们看，小雨点随着海浪跳动，多快乐呀！（美读句子。） 3师：这次的”旅行真有意思！小雨点看到有这么多的小朋友和它一块旅行，并把旅途的欢乐和大家共享，它很快乐和你们做朋友。和它握
4、握手吧！ 我们跟着小雨点动起来！配乐朗读课文。 （屏幕上同时展现四幅画面。） 过渡：小朋友，小雨点得意旅行啦，想想看它还去了哪些地方？（同步展现的画面是：雨点从空中落下，落进水里不见了，一个大大的问号停留在屏幕上。） 学生自由说。 供应一组画面：小朋友，你能说说小雨点来到这些地方时，它又是什么样儿的？（小组学习争论。） 沟通说，相机指导学生把句子说正确。 音乐观赏：小朋友，和小雨点一起旅行多有意思呀。既然大家成了朋友，为了表达我们的情意，咱们送件礼物给它怎么样？播放歌曲春雨蒙蒙地下 三、教学生字。 “步”和“跑” 齐读，说说它们分别是什么构造的字。 “步”看清笔顺，留意下面不要写成“少”。 “跑”说说你是怎么记住这个字的。 学生描红，教师检查书写姿态，巡察辅导。