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1、 苏教版二年级语文上册秋游教学反思苏教版二年级语文上册秋游教学反思1 全文共四个自然段，第一段简要的介绍了同学们在教师的带着下去郊外游玩，其次三自然段分别描述了秋天的天空和的田野的漂亮景象。全文描绘了布满生气的秋景图。我在上这一课时做了如下尝试： 首先，情境导入新课。让学生说自己了解到有关秋天的特点，尤其是农村的孩子当提到果园的景象时，同学们争先恐后的抢着发言，将果园里葡萄，苹果的样子颜色味道表达的很细致，在孩子的眼里，秋天也是很美的。再认真观看课文中的插图，让插图充分起到效劳学习的作用。学生仿佛去了一个新的世界，学习兴趣特殊深厚，课堂气氛自然很活泼。其次，在讲其次、三小节的时候放手让学生自已
2、学习，并且学习自己喜爱的局部。开头我还在迟疑，二年级学生自己提学生提问能行吗?于是抱着试一试的.做法，没有想到的是学生提出的问题特别有价值：“教师，为什么为什么天空有时像一群白兔，有时像几只绵羊”我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给学生，让学生自已解决，如：蓝蓝的天空一望无边，什么是一望无边，立刻同学的理解就是没有边，看不到头，还举了田野的稻子，一眼看上去就看不到田埂，哈哈，多聪慧的孩子啊!在这节课上让很多学生体验到了胜利的喜悦。 让孩子借助已有的学问，通过自己的实践努力去思索问题，并且通过孩子之间的相互帮忙，合作沟通去解决问题，学生自己解决不了的问题教师再讲解，做到“不愤不启、不悱不发”
3、有利于孩子思维的快速进展。 最终，教学是一门留下圆满的艺术!这堂课缺乏表达在：课堂时间的把握上，前一局部讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面的一段时间显得不够用，并且使这节课设计好的很多环节没有时间去完成。我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步! 苏教版二年级语文上册秋游教学反思2 秋游一文，篇幅短小，语言精致，易于仿照，所以在教学中我进展了三次说话训练。 第一次是在其次自然段，练习用“有时有时”来说话，孩子们发挥想像，说出了一些精彩的句子。如：“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像几只白鸽，有时像一群白鹅。”“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一根棉花糖，有时像胖胖的面包。
4、”最终还有一个孩子说：“天空真像一个魔术师。”这句话总结得真好！ 其次次是在第三自然段，先让学生换词语，“稻子黄了”可以把“黄”换成“金黄金黄”、“黄灿灿”；“高粱红了”可以把“红”换成“火红火红”、“红彤彤”；“棉花白了”可以把“白”换成“洁白洁白”。 然后扩大这一句话，变成：“农田里，稻子黄了，就像；高粱红了，就像；棉花白了，就像”孩子们说得也不错，他们结合我出示的画面绽开联想，也有同学运用课外阅读的积存将句子补充完整了。 最终是仿照第四自然段用“有的有的有的”说话，学生结合自己游玩的感受做了补充。 由于二年级开头对写话提出了较高的要求，所以平常在课堂上需要多一些语言组织和表达的训练，鼓舞学生说出完整的句子，这样才有利于学生的思维进展和书面表达。