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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1我们的产品变风量空调（变风量空调（VAVVAV）系统系统 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2VAV系统的概念变风量空调系统完整的名称是可变送风量空调系统，简称VAV（Variable Air Volume System）系统.变风量（VAV）系统是一种全空气空调方式。它根据室内负荷的变化或室内要求参数的变化，自动调节空调系统的送风量，从而保证室内参数达到要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
2、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3VAV系统的特点：节能Q1Q2=N1N2流量流量 电机转速电机转速H1H2=N1N2压力压力2P1P2=N1N23耗能耗能由于空调系统在全年大部分时间里是在部分负荷下运行，而变风量（VAV）系统是通过改变送风量来调节室温的，因此可以大幅度减少送风风机的动力损耗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4VAV系统的特点：提高室内空气品质因为变风量（VAV）系统是全空气系统，在过渡季节可大量采用新风作为天然冷源，相对于风机盘管系统，不仅能大幅度减少制冷机的能耗，而
3、且可以保证室内新风量，从而提高室内的空气品质。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5VAV系统的特点：解决风机盘管系统的冷凝水问题变风量（VAV）系统是全空气系统，冷水管路不经过吊顶空间，避免了风机盘管系统中令人烦恼的冷凝水滴漏和污染吊顶问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6VAV系统的特点：系统灵活性好，降低二次装修成本现代建筑工程中常需要进行二次装修，若采用变风量（VAV）系统，其送风管与风口以软管连接，送风口的位置可以根据房间分隔的变化
4、而任意改变，也可根据需要适当增减风口，而在采用风机盘管系统的建筑工程中，任何小的局部改造都显得很困难，改动成本也很高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7VAV系统的特点：系统用户端的噪声小风机盘管系统的风机所造成的噪声，以及气流在送风口集聚所造成的噪声较大，而变风量（VAV）系统的噪音主要集中在机房，用户端的噪音则非常小。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8VAV系统的特点：控制效果好，不会发生过冷或过热带VAV末端的变风量空调系统与一般定风
5、量系统相比，能有效地调节局部区域的温度，实现温度的独立控制，避免在局部地区产生过冷或过热的现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9VAV系统的特点：工程安装简单，维修成本低全空气的变风量（VAV）系统取消了风机盘管的水系统的布置，全部采用了通风管道，并且无需外接风机电源，从而安装简单方便。另外在取消了风机盘管的水系统后，只需对风管进行运行维护工作，无需清洗风机盘管的过滤器和马达，从而降低维修成本，使用寿命也相对延长。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室
6、育人功能10认识我们的系统-VAV系统单风道基本型末端装置 (带或不带再热装置)并联式风机动力型末端装置(带或不带再热装置)串联式风机动力型末端装置(带或不带再热装置)变风量末端装置种类为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11认识我们的系统认识我们的系统-VAV系统系统VAV BOX（变风量箱体）根据要求选择尺寸和类型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12控制器根据实测温度与设定值的比较改变风量设定值风阀根据实测风量与设定值的比较进行调节双回路的
7、控制保证了稳定的需求风量区域温度TEFCTC温度设定实际风量风量设定VAV末端的控制末端的控制与压力无关:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能13认识我们的系统认识我们的系统-VAV系统系统VMA1610VMA1620一，32bits，19.66MHz 时钟速率，二，1256KB FLASH，520KB RAM，三，BACNET MS/TP协议，四，与FEC系列DDC在同一层上通讯。五，增强型执行器，60秒达到全程。六，自动校验-独特的检测功能 模式识别适应控制算法-PRAC。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和
8、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能14VAV系统的控制系统的控制VAVInterior Zone VAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVAHUExterior Exterior 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能15VAV系统的整体控制系统的整体控制系统结构:变频 AHUVAVVAVVAVZoneAZoneBZoneCCAV为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
9、能16AHU温度控制温度控制变风量定送风温度的系统要求AHU向其末端提供恒定的送风温度控制器通过比较实际温度与设定值，调节水阀开度CO2温度设定值为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能17AHU新风控制新风控制CO2AHU新风口设置定风量调节器，保证新风量不受竖井压力的变化CAV的设定风量根据回风CO2浓度决定，同时建议考虑季节需求风量设定值为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能18AHU送风变频控制送风变频控制CO2在定静压策略中，AHU变频风机转速
10、控制恒定的风道压力在变静压策略中，AHU则根据VAV的阀位变频，维持末端较高开度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19VAV系统的控制系统的控制1，VAV末端的控制2，VAV空调机组的控制3，VAV末端与VAV空调机组的联合控制4，VAV空调机组与其他设备的整体控制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20VAV末端根据实际需要调整送风量末端送风量的变化导致主风道内的压力变化通过实测风道静压与设定值的比较调节变频静压传感器的设置是决定定静压系统效果
11、的关键风道静压传感器位置 设定值定静压的特点定静压的特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能21VAVVAVVAVVAVVAVVAVAHU直管段总长2/3处定静压的特点定静压的特点静压测量点的位置选择 风道内的最不利点VAV末端的增加也将影响该点的位置为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能22难以预先计算出最佳设定值如果设定值偏低：如果设定值偏高：高负荷区域的VAV末端无法满足需求，即使风阀全开也无法达到温度设定使空调机提供过量的风，造成电能的浪费使
12、VAV末端风阀均处于较小开度，产生了更大的噪音使VAV末端风量控制过于敏感，容易出现震荡定静压的特点定静压的特点静压测量点的设定值为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能23每个主风管单独设置比较取最小值AHUVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAVVAV定静压的特点定静压的特点静压测量点的位置选择静压测量点的位置选择 风道内的最不利点风道内的最不利点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能24VAV末端根据实际需要调整送风量每隔5分钟，AHU核对所有V
13、AV末端的风阀位置如果大多数VAV末端开度大于90%，则将风道静压传感器的设定值增加50Pa如果大多数VAV末端开度小于70%，则将风道静压传感器的设定值减小50Pa此时风道内的静压值仅为参考，因此不受位置的影响变静压的特点变静压的特点不断变化静压测量点的设定值为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能25变静压的特点变静压的特点变静压的控制过程：风量是否足够？风量是否足够？各位各位VAV控制器，有多控制器，有多少阀位开度超过少阀位开度超过90%？是的！是的！超过超过80%的的VAV开开度超过度超过90%OK!我将增加风道压力
14、我将增加风道压力的设定值的设定值50Pa风量是否还足够？风量是否还足够？各位各位VAV控制器，有多控制器，有多少阀位开度超过少阀位开度超过90%？不够！不够！超过超过80%的的VAV开开度低于度低于70%OK!我将降低风道压力我将降低风道压力的设定值的设定值50Pa为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能26VAV系统的关键系统的关键解决庞大的数据量问题；解决VAV末端与VAV空调机的连锁控制问题；解决VAV末端控制器与VAV空调机的控制器通讯问题；解决总线铺设问题；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
15、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能27网络化管理网络化管理由于在VAV系统中，数据量非常庞大；VAV的控制策略，需要大量传递模拟量数据；因此如果由一台电脑集中管理，通讯效率低且安全性差；我方采用网络控制引擎 分散管理每个子网络，电脑只作为人机界面和 数据备份中心TM网络控制引擎 NAE为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能28整体解决方案整体解决方案考虑到总线铺设的最佳长度考虑到网络节点数量我方为一定数量标准层设置一台网络控制引擎NAE所有网络控制引擎通过 以太网连接，汇总所有 数据给中央服务器为深入学习
16、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能29整体解决方案整体解决方案理想的模式：管理服务器：负责汇总所有数据。网络控制引擎：负责区域数据管理。DDC控制器：负责空调设备的数据采集、运算、控制策略。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能30我们的优势我们的优势目前市场上唯一能提供:VAV Box+VAV 控制器+BAS系统独家拥有最先进的VAV 控制器技术 VAV、DDC和BMS100%兼容 DDC与BMS连网时,无需增加其它硬件 Metasys系统网络结构及真正的
17、风阀阀位反馈是实现节能控制算法的保证供货周期短最新的 HVAC 技术与最先进的控制技术的结合VAV控制系统工程实力江森自控独家负责，提供整体解决方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能31项目案例项目案例华为科研中心 楼宇自控系统+VAV控制+VAV箱体-VAV 6581套-现今中国最大的VAV系统上海环球金融中心 ELV+VAV控制+VAV箱体-中国第一高楼（在建）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能32项目案例项目案例广州合景金融广场 ELV+
18、VAV控制+VAV箱体-VAV 1300套广州富力中心 VAV控制+VAV箱体-VAV 1700套为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能33项目案例项目案例上海金光外滩 ELV+VAV控制+VAV箱体-VAV 1043套上海来福士广场楼宇自控系统+VAV控制+VAV箱体-VAV 1208套为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能34项目案例项目案例上海恒隆广场 楼宇自控系统+VAV控制+VAV箱体-VAV 900套上海银行总行楼宇自控系统+VAV控制+V
19、AV箱体-VAV 1154套上海明天广场 楼宇自控系统+VAV控制+VAV箱体-VAV 300套为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能35项目案例项目案例北京中国农业银行总行楼宇自控系统+VAV控制+VAV箱体-单风道VAV 588套-风机助力VAV 618套北京银行总行楼控系统+VAV控制+VAV箱体-单风道VAV 577套-风机助力VAV 603套为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能36项目案例项目案例北京中国海洋石油公司总部楼宇自控系统+VAV
20、控制-ETI单风道VAV 681套-ETI风机助力VAV 272套北京电视中心楼控系统+VAV控制+VAV箱体-单风道VAV 320套 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能37项目案例项目案例北京保利大厦楼宇自控系统+VAV控制+VAV箱体-单风道VAV 761套 北京世纪财富中心弱电总承包+VAV箱体-单风道VAV 1446套-风机助力VAV 368套为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能38项目案例项目案例北京华贸中心楼宇自控系统+VAV控制-ETI单风道VAV 1293套-ETI风机助力VAV 217套为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能39Author:XIiaoMing Wang11,2007