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1、 苏教版四年级上册品德与社会从一滴水说起教后反思范文 苏教版四年级上册品德与社会从一滴水说起 教学反思 沛县曙光小学 张妍 2023年12月24日上午，我有幸能参与沛县品德与社会学科“学讲规划”教学推动会，并且是作为第一授课教师的身份参与，让我感动万分。说起这次上课的时机应当是“纯属意外”怎么说呢？县里在11月进行了一次全县各科教学优质课竞赛。由于今年我不仅担当班主任，任教语文学科，还兼任本班的思想品德与生活这一学科。基于对品德与生活的把握，我选报了这一学科的优质课。在说课这一环节中，自己认为无论是从教材的把握还是对学情的分析、教学重难点的解决都很完善。所以，就有了这次“意外惊喜”！从校内模拟
2、课到县赛课，就四年级上册从一滴水说起这一课题，我从接到通知到去县里上课的时间只有一周，并且前后共计上了2次课，这种经受让我收获颇多。 从校内模拟课说起，当拿到这一课题时，只有三天的预备时间，而且恰遇班级文化建立的关键时期，白天的课和班级治理的事情还许多，用来备课的时间就比拟少。晚上回到家，依据下载的多篇教案，单独琢磨一套适合自己的教案，反复琢磨推敲，生怕漏掉一个学问点。在教案整理好后，我就去向四年级的任课教师虚心请教，找出教案中设计的不周之处。 学校的模拟课时间是在星期四的早上其次节课，班级是学校的四（3）班。教案不是很熟，教学设计也存在肯定的缺乏，另外对课堂的掌控不老练，语言不简练，但正是由
3、于这些问题的消失，得到了校领导和前辈教师的指正，让我知道了努力的方向。利用双休日的时间，在家对着镜子一遍一遍的模拟着课堂教学的整个过程。县上课的时间是2023年12月24日星期三上午的9：4010：20，地点是我们县歌风小学。当天上午上课的有歌风小学的王教师和我。课后的评课中，县教研室的李教师和参会教师对与我这节课赐予了很高的评价，尤其是课堂教学有创新之处，充分把握品德学科的学科特点，合理利用教材，动之以情、晓之以理，让学生从情感上感知水资源的缺乏。唯有缺乏就是学生在展现自己设计呼吁人类节水的话语时，让大家看的不够清晰，也就是没有利用实物投影仪现代化仪器进展教学。这主要源于对场地的不熟识和上课
4、的时候可怕由于操作不娴熟而乱了方寸。还有一点就是在让学生看了那些缺水的画面后，谈自己的感受这一环中我只喊了2个孩子发言，假如再听听其他孩子的想心声，我想会更能打动我们的心。这次赛课的历练和成长于我而言，在这么短的工作时间内肯定是笔珍贵的财宝。如今在备战下半年的市级赛课，面对全市的精英、高手，如何能有所新的突破，取得更好的成绩，首先要进展自我反思。 一、钻研教材 拿到一个课题，首先应当钻研教材，读透教参上的每句话，深入理解教学目标，正确划分课时，落实每个课时的教学目标。从一滴水说起的教学目标是：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节省用水、用纸的重要意义；自觉养成珍惜水资源的良好习惯。在深
5、层次理解教学目标的根底上，再读教材，每句话、每幅图都不能漏过。 二、收集资料 在深入钻研教材之后，应当利用网络和纸质资源，收集有关课题的全部资料，包括教案设计、教学实录、优秀的教学视频、教学课件、教学参考书、练习册等等。依据自己在教材的理解，整合全部的资料，设计出符合已定教学目标的教案。 三、讨论教案 初步拟定的教案确定存在很多的问题，我们应当反反复复地思索，总会发觉不满足的地方，有时需要大刀阔斧，有时只需作稍微地改动，但是肯定要记住学会反思，或许是走路时、可能是吃饭、也或者是睡觉时，往往有各种灵感，肯定要准时登记来。在不断地反思改良中我们总能发觉更多更好的教学方法。前前后后被我修改的教案可以
6、说有一叠高，即使在竞赛前半小时我边自读教案边作小改动，课堂上努力做到“教无定案，心中有案”，尽量留意运用各种生成性资源。 四、充分利用校内外资源 这一小小的胜出并非是我一个人努力的结果，而是学校内那么关怀我、支持我的领导和教师，他们给了我这次赛课的时机，并且为校内试上供应一切便捷，为我解决后顾之忧。李主任帮我从教学参考书开头仔细疏导教学思路，才能使我对教学的把握更深入；董校长提出的改良建议让我的教案更加形象生动；朱教师对我电脑技术的指导，解决了我的课件问题。由于我刚任教品生这一学科，可以利用的校外资源较少，但是每次校外听课我都会仔细吸取各种阅历，借以己用。 五、有一颗仔细努力虚心学习的心 态度
7、打算一切。对于这次上赛，我的态度是端正、仔细、积极的而又保持着一颗寻常心。由于一切都是崭新的，所以我以一颗学习心迎接这次竞赛，胜出要努力，失败更加要努力。这种过程熬炼了我思索、学习的力量，也证明白我具有学习的力量和学习的愿望。 有时一下子听到了许多意见，我的心情会消沉，心里会想自己怎么这么没力量，课堂消失各种问题。这时需要自我调整，自我确定的是在这种状况下我能做到自我疏导，即使心情低落，充分休息后一鼓作气立马又能恢复工作状态。这一点离不开我的好胜、专一，由于我一贯的观点是只要仔细做就能做好！ 六、充分把握每次时机 作为一个年轻人，能有各种赛课的时机是很难得的，应当要迎难而上，不要畏畏缩缩。有挑
8、战就有熬炼的时机，年轻人应当不畏困难，敢于挑战，充分把握各种时机。 其次篇：苏教版四年级上册品德与社会从一滴水说起教学设计 姓名：张妍 单位：沛县曙光小学 电话： * 从一滴水说起教学设计 沛县曙光小学 张妍 教材分析：从一滴水说起是苏教版四年级上册品德与社会第三单元的内容。本单元的主题是珍惜和节省资源,旨在培育学生的环保意识，让学生从小养成节省的好习惯。本课从 日常生活中的用水开头，引导学生通过回忆缺水的感受，体会水资源的重要性。紧接着呈现一系列数据、图表和案例说明我国的水危机，激起学生对我国水资源的忧 患意识。然后通过对自家用水的调查，提醒出我国水资源铺张的惊人现状，进而顺理成章地提出节省
9、用水的号召，提倡学生投入建立节水型社会的行动中去。 学情分析：沛县地理位置紧靠微山湖，这里水资源丰富，人们节水意识比拟淡薄。爱护水资源的道理人人并不生疏，但真正落实到实际行为上却不是一件简单的事 情。因此这节课应当通过课堂教学让学生切实感受到地球上淡水资源的匮乏和宝贵，并且要引导儿童在实际生活中做到节省用水。教学目标： （一）学问目标 1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性； 2、理解世界性水资源危机，知道我国许多地方供水缺乏； 3、熟悉到节省用水、爱护水资源的意义。 （二）力量目标 1、初步把握一些日常生活中节省用水的简洁方法； 2、自觉做到尽可能的节省用水，养成珍惜资源的好习
10、惯。 （三）情感目标 1、使学生初步具有关怀水资源的思想，敢于指出并阻挡生活中铺张水资源的行为。 2、爱惜珍惜水资源,，能为合理利用水资源出办法; 3、养成节省用水、爱护水资源的良好习惯，依法标准自身行为并影响他人。教学重难点： 树立对淡水资源危机的意识，培育学生在生活中做节水、护水的榜样。教学预备： 计算机多媒体课件、国家节水标志、地球仪。教学过程： 一、导入。出示课件： 1、同学们，请看这幅图，知道是什么吗？（学生答复是一滴水，呈现一滴水的图片） 2、今日，我们一起来聊聊有关水的的问题。PPT呈现课题 ：从一滴水说起 二、了解水资源的用途。 1、大家都知道水在生活中的作用可大了，你能说说在
11、你的生活中哪些方面需要水吗？（提示孩子留意：当其他同学在发言的时候要仔细倾听，同学说过的我不说。） 洗脸、洗脚、刷牙、洗衣服、拖地、洗澡、做饭、洗菜、洗头孩子们说了许多生活中用水的地方。 2、原来我们的生活到处离不开水，水除了在我们日常生活中的用途，还有哪些用途？（教师细心倾听孩子的答复，假如孩子的答复局限在家庭用水方面的状况，教师要引导孩子，或是自己说出水还可以发电、航运、养殖、美化环境等方面，同事呈现PPT）小结：水的用途可真多呀，我们的生活可离不开水。 3、你家有过停水的经受吗？给你的生活带来哪些不便？ （经受肯定是要亲身的，不能用假如-来说，那就会变得不真实，是孩子的想象。可以选择让小
12、组争论说说停水的经受，最终请一位同学汇报，其他小组如有不同意见可以补充发言。） 4、原来停水给我们生活带来这么多的不便利，那么，你有过口渴，（特别想喝水）的时刻吗？说一说你当时的感受？（口干，喉咙难过） 教师：知道这是什么缘由吗？（呈现人体水份图，水占人体的65%，请全班一起读） 同桌相互算算体内水分有多少斤呢？（学生依据公式计算 体重数0.65=） 教师总结：假如一个人体重100斤，水就占了65斤，剩下的身体就只有35斤了，那不就是“骨瘦如柴”吗？所以说我们人体是个大水桶，有资料显示，一个人七天不喝水，生命就会终止。水对我们重不重要？可见水是生命的源泉，我们的生活不能没有水。（PPT呈现：水
13、是生命之源） 三、熟悉水资源的现状。 1、那么地球上究竟有多少水呢？ 教师出示地球仪，询问孩子：地球上蓝色的局部是什么？ （海洋），海洋面积占陆地面积的70%。可见我们地球上的水真多，但是这些海水我们能饮用吗？（不能，咸水是不能饮用的）那我们能用的淡水有多少呢？出示资料，学生读（我们能用的淡水资源很少），教师播放PPT。 2、目前，世界上有60多亿人口，有15亿人口面临不同程度的缺水；那么，我国水资源状况如何呢？（PPT呈现我国水资源的数据，我国水资源人均占有量是世界人均占有量的四分之一） 3、这足以看出我国是个贫水国，有许多地方严峻缺水，在民间还流传着一个感人的故事，请一位同学读一读。（教师
14、发资料，老黄牛拦 5 路喝水的故事）（配乐，图片是一组缺水地区庄稼旱死、鱼虾死亡、农夫喝雨水等促动我们内心深处的缺水现状。）谈谈自己的感受。学生有的说看到难受，想流泪；有的说，没有想到还有这样的地方；还有的说感觉自己很幸福，没有生活在那里；还有的说教师我把我加的水给他们喝等。 四、关注水资源的铺张。 过渡：说明水危机的发生已是普遍现象，已严峻威逼到了我们的生活，但今日仍有多数人没意识到这点,铺张水的现象非常严峻.看到这种现象，你想说什么呢？ （铺张水可耻、太欺侮人了、假如老黄牛观察了该多快乐呀！）过渡：我们就要从我做起、从现在做起节省每一滴水！ 五、节省用水 人人有责。 1、请你谈一谈自己是如
15、何节省用水的。 2、共享你的家人节省用水的好方法（金点子）（不仅要节水，要留意讲究卫生，科学用水） （以小组为单位，沟通汇报，最终请一位同学发言）提示仔细倾听他人发言，就是对与他人的敬重。 3、你们说的真好，我们国家为了号召大家有节省用水意识，还制定节水标志。大家看这个标志，你知道意思吗？（朗读PPT呈现内容） 4、设计节水广告语。 为了唤醒更多的人来节省用水，你还可以怎么做？ 教师提示：书上面的瞿佳佳设计了一条配有画面的公益广告语，我们也可以设计此类广告、写横幅和做海报）分组行动、每个小组选择一种方法，进展创作。 六、总结： 同学们，这节课你有什么收获？（生答复，教师补充）今日我们不仅了解到
16、水对我们人体很重要，还从大家那里学到了许多节水的小窍门，让我收获许多。我肯定把这些方法共享给我的孩子、家人、亲戚和朋友。盼望我们大家要行动起来，共同节水！这节课的作业是： 1、实施行动，利用网络平台中的 、微信或是微视频向家人、亲戚、朋友宣传节水的重要性和节水的小窍门。 2、制作一份主题关于水的手抄报，在班级展现，评比。 第三篇：从一滴水说起的教学反思 10月份中下旬，有幸能参与江宁区“鸿合杯”基于交互式电子白板品德学科的赛课。从校内赛课到片级赛课，就四年级上册12.从一滴水说起这一课题，我前后上了4次课，每次课后都收获颇多。 从校内赛课说起，当拿到这一课题时，三天的预备时间，而且恰遇班级文化
17、建立的关键时期，每天在校要忙到晚上9点多，白天的课和班级治理的事情还许多，用来备课的时间就比拟少。每天熬到深夜，依据下载的多篇（教案），单独琢磨一套适合自己的教案，而且没有任何人请教。第一次的试上，教案不是很熟，教案设计也存在肯定的缺乏，另外对课堂的掌控不老练，暴露出许多的问题，但我的态度端正，预备较充分，所以能选出代表学校参与片级竞赛。其次次、第三次的试上也同样一点点地暴露出很多问题，但正是由于这些问题的消失，得到了校领导和前辈教师的指正，让我知道了努力的方向。经过屡次的磨课和前辈的指导，我才能幸运地突破片级竞赛，获得区级赛课的时机。片级赛课时评委就我的课堂教学指出了问题，例如时间安排消失前
18、松后紧的状况，但是课堂教学有创新之处，充分把握品德学科的学科特点，合理利用教材，动之以情、晓之以理，让学生从情感上感知水资源的缺乏，所以这一突出之处才能让我战胜另一位个人素养特别强的教师。这次赛课的历练和成长于我而言，在这么短的工作时间内肯定是笔珍贵的财宝。如今在备战11月下旬区级赛课，面对另外11名高手，如何能有所新的突破，取得更好的成绩，教育主任告知我首要进展自我反思。 一、钻研教材 拿到一个课题，首先应当钻研教材，读透教参上的每句话，深入理解教学目标，正确划分课时，落实每个课时的教学目标。从一滴水说起的教学目标是：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节省用水、用纸的重要意义；自觉养
19、成珍惜水资源的良好习惯。在深层次理解教学目标的根底上，再读教材，每句话、每幅图都不能漏过。 二、收集资料 在深入钻研教材之后，应当利用网络和纸质资源，收集有关课题的全部资料，包括教案设计、教学实录、优秀的教学视频、教学课件、教学参考书、练习册等等。依据自己在教材的理解，整合全部的资料，设计出符合已定教学目标的教案。 三、讨论教案 初步拟定的教案确定存在很多的问题，我们应当反反复复地思索，总会发觉不满足的地方，有时需要大刀阔斧，有时只需作稍微地改动，但是肯定要记住学会反思，或许是走路时、可能是吃饭、也或者是睡觉时，往往有各种灵感，肯定要准时登记来。在不断地反思改良中我们总能发觉更多更好的教学方法
20、。前前后后被我修改的教案可以说有一叠高，即使在竞赛前半小时我边自读教案边作小改动，课堂上努力做到“教无定案，心中有案”，尽量留意运用各种生成性资源。 四、充分利用校内外资源 这一小小的胜出并非是我一个人努力的结果，而是学校内那么关怀我、支持我的领导和教师，他们给了我这次赛课的时机，并且为校内试上供应一切便捷，为我解决后顾之忧。每次试上，都是许多教师听课，评课时教师们提出的真诚和珍贵的意见，我才知道努力和改良的方向。李书记帮我从教学参考书开头仔细疏导教学思路，才能使我对教学的把握更深入；陶校长提出的改良建议让我的教案更加形象生动；杨主任、李主任不仅是针对我的一堂课，而是对我的长远进展，从个人素养
21、发面提出了很多真诚的建议，让我茅塞顿开，一下子认清了自身的种种缺乏；王蓬教师的白板技术指导解决我的课件问题。 由于我刚参与工作，可以利用的校外资源较少，但是每次校外听课我都会仔细吸取各种阅历，借以己用。 五、有一颗仔细努力虚心学习的心 态度打算一切。对于这次赛课，我的态度是端正、仔细、积极的而又保持着一颗寻常心。由于一切都是崭新的，所以我以一颗学习心迎接这次竞赛，胜出要努力，失败更加要努力。每次试上后得到的珍贵意见我都仔细考虑，合理的就立马改正，如有不适合我的设计的意见，会仔细思索为什么不能使用到我的设计中来，并且考虑换一种方式可能会更好。在这样的反复中，我学会了吸纳和改良。这种过程熬炼了我思
22、索、学习的力量，也证明白我具有学习的力量和学习的愿望。 有时一下子听到了许多意见，我的心情会消沉，心里会想自己怎么这么没力量，课堂消失各种问题。这时需要自我调整，自我确定的是在这种状况下我能做到自我疏导，即使心情低落，充分休息后一鼓作气立马又能恢复工作状态。这一点离不开我的好胜、专一，由于我一贯的观点是只要仔细做就能做好！ 六、有良好的学习习惯 工作以来，每晚我都是十一点半睡觉，在这之前我会备课、写教育（日记）、读书、反思等等，可能每天做得不是很好，但是我始终在思索，在学习，在工作，有一个良好的工作学习习惯。有人说“晚上8点到10点之前打算人的一生”，我充分体会到这句话的真正的内涵。当别人在休
23、息的时候，我在思索，可能临时会很累，但是持之以恒形成一种习惯，就成为了状态。或许若干年后会由于家庭事务影响我的工作，但是我会有这种习惯，无论再忙都会匀出一段时间学习思索。 七、做好充分的课前预备 白板课件临时消失了一些小问题，好在我随机应变解决了，但并不代表每次都能有掩盖错误的时机，所以以后必需要对课件进展备份，而且仔细检查。电子白板课件不同于PPT课件，如何能恰到好处地利用电子白板提高教学效果也是一个需要深思的问题。 八、充分把握每次时机 作为一个年轻人，能有各种赛课的时机是很难得的，应当要迎难而上，不要畏畏缩缩。有挑战就有熬炼的时机，年轻人应当不畏困难，敢于挑战，充分把握各种时机。 同样我
24、的身上还有许多问题，比方： 1.提问方式单一。 2.教学姿势不够自然大方，缺少灵动性。 3.课堂音量小，语调变化不明显，说话方式缺少教师修养。 4.板书欠整齐美观。 5.课堂气氛不够热闹，引导师生互动、生生互动的力量欠缺。 6.评价方式单 一、适时评价不够。 第四篇：教科版四年级上册品德与社会教学规划 四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯。这里给大家共享一些关于教科版四年级上册品德与社会教学规划5篇，供大家参考。 四年级上册品德与社会教学规划1 一、班级状况分析。 四年级4个班共有300人，这个年级是小学生学问、
25、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析。 本册教材留意与四年级上册教材相连接，依据课程标准的内容，从 了解和熟悉自己的家乡的历史、为家乡做出奉献的名人开头安排了： 一、引以为荣的家乡，二、缩短时空的通信，三、四通八达的交通。通过第一单元的学习使学生熟悉到今日的幸福生活来之不易，是很多的革命先烈用鲜血换来的，珍惜今日的幸福生活。
26、其次单元是引导学生感受通信的进展变化。第三单元是让学生感受交通运输对社会的重要性，感受到社会的变化，培育自觉爱惜交通设施的和交通环境的责任感。 三、教学措施。 1、调动学生已有的生活阅历，结合现实生活中存在的问题，激发他们的求知欲，引导学生熟悉生活，适应社会，成为社会需要的人。 2、通过学习、实践、体验、探究活动，引导学生学会讨论社会问题的根本方法，教师尽力制造模拟学生的生活环境，以形成生活的根本技能和符合社会标准的价值观。 3、将品德、行为标准和法制教育，爱国教育、集体主义教育，国情、历史文化教育有机的融合在一起，潜移默化地使学生养成良好的行为习惯，形成根本的道德观价值观和初步的区分是非的力
27、量。 四年级上册品德与社会教学规划2 第1篇：品德与社会四年级上册教学规划 教学目标 学问目标： 1.感受生命的漂亮，知道世界由于生命才漂亮，人类应当善待、关爱生灵万物。知道生命是珍贵的，要爱惜自己的身体，呵护生命。 2.初步具备防范意识，了解与小学生生活相关的安全标志和设施，留意公共安全。 3.知道家庭经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来源，体会父母挣钱的辛苦，了解家庭必要的生活开支。学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，把握购置商品的根本常识，做个聪慧的消费者。 4.了解残疾人、老年人、生活有困难的人懂得与邻里乡亲相互理解照顾，不给邻居添麻烦。 情感目标： 1.树立战胜困难的信念，
28、鼓励、了解一些可以挽救他人生命。没有损害的行为，鄙视为挽救他人的生命献出爱心的人。 2.具备根本的自护自救力量。 3.引导学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，把握购置商品的根本常识，做个聪慧的消费者。 4.形成肯定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。 教材分析。 1.珍爱生命主要是唤起学生对生命的喜爱和珍惜。 2.安全的生活通过指导学生的生活，出尽学生过一种安全的生活。 3.花钱的学问引导学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧。 4.关怀你、爱惜他培育儿童的社会责任感和公德意识弘扬人文精神，对社会布满责任感。 教学进度。 第一单元 6-8课时 其次单元8课时 第三单元8-10课时
29、第四单元8-10课时 总复习 教学措施。 1.独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。 2.借助插图，引导学生从各个事例中进展分析、比拟，强化主题思想。 3.小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。 4.收集、整理资料。 5.仿照演示。 6.换位思索。 第2篇：四年级上册品德与社会教学规划 一、学情分析 四年级是学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，并养成了肯定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 二、教材分析： 本册教材共有四个单元组成。第一单元做守规章的人;其次单元
30、做乐观向上的人;其次单元做自尊自爱的人;第四单元做聪慧的购物者。本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以表达育人为本的现代价值取向为理念安排的。 三、教学目标： 1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进展自我推断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的进展。 2、知道要守规章，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人以及如何购物等。 3、通过学习把握本册教材中的学问点，积存社会阅历。 四、教学措施： 1、全面把握目标，帮忙学生获得丰富的情感体验。 2、结合学生生活阅历，开展教
31、育教学活动。 3、重视情感投入，敏捷运用教学方式，引导学生自主学习。 4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满意学生需求。 四年级上册品德与社会教学规划3 一、指导思想： 遵循教育必需为社会主义建立效劳，社会主义建立必需依靠教育的指导思想，根据国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必需贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，使儿童、少年受到比拟全面的根底教育，提高全民族的素养，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培育各级各类的社会主义建立人才奠定初步的根底。 二、制定教学规划的原则 1、教育要面对现代化、面对世界、面对将来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精
32、神文明建立效劳。 2、遵循儿童、少年身心进展规律，使学生全面进展的同时，留意因材施教，培育学生的志趣、特长。 3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。 4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。 5、适当拓宽学问面，增加一些新的学问和试验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。留意进展智力，培育力量。 三、详细做法： 思想品德课进展以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为中心的社会公德教育和社会常识教育，从小培育良好的思想品德教育。进展道德、民主和法制、纪律教育，进展社会生活和社会进展规律以及社会主义建立常识教育，培育爱国主义
33、思想和社会主义人道主义的道德品质，高尚的审美情趣，初步树立社会主义民主，社会主义法制和纪律观念，对我国社会主义社会的实际状况和进展方向有一个初步的熟悉，培育学生对社会的责任感。为了提高这门学科的教学质量，推动素养教育。 (一)、课前 1、仔细学习思想品德课教学指导纲要，弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。在总体把握教材体系的前提下，熟知所任年级的教学目标和要求，然后熟识每一课教学内容，制定学期教学规划。 2、仔细备课，要备教学目标、重点、难点、教学过程，特殊要弄清学问点，不出理论过失;并要预备好直观教具和电教媒体，有些课还必需做好课前调查访问等。 3、了解学生现实思想
34、，便于在课内有针对性地进展教育。 (二)、课内 1、上课叙述要生动、详细、形象，运用媒体，创设情境，充分发挥学生的积极性和主动性，以到达晓之以理，动之以情，导之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞说教。 2、思品课的构造一般可以采纳“提醒课题学文明理联系实际辨析导行总结延长”这样的模式，情感谢发要贯彻始终，要讲求实效。 3、思品课的“看看说说”、“说说做做”、“说说评评”、“说说学学”、“思索和练习”等练习，应在课内完成。“做做”“学学”方面的要求，应引导学生在日常生活中做到。 4、“自学课文”要让学生自读明理，并付之行动，不要包办代替。 5、要完成课本后总复习。 6、教态亲切自然，服饰干净大方，板
35、书工整、简明、标准，语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用一般话进展教学。 (三)、课后 1、思品课教学应重视与班主任工作，少先队活动，晨间活动和各科教学的内在联系，注意学校教育、家庭教育、社会教育协调全都，发挥德育的整体功能，促进学生良好的思想品德和行为标准的形成。 2、重视考核学生对所学的政治常识、道德标准的把握程度和思想行为表现，评价方法实行期末书面考察和平常行为考核相结合。要全面评价学生的学习效果，评价采纳等级制，分优秀、良好、及格、不及格四等。 3、要重视向课外的延长，指导学生的行动，留意平常对学生的思想品德行为的检查和催促，并做好德育手册上的评定记载工作。 四年级上册品德与社会教学
36、规划4 一、学情分析 四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚恳的班集体，学生有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经受。 二、教材分析 教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
37、单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： 1、教育性。在本册教材中，主要进展以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进展喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参加性。本册教材中
38、设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 三、教学目标 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚恳守信，才能取信于人。 2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民办法识。 3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和风
39、景名胜的国家，体验喜爱祖国的情感。 4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情，理解和敬重不同民族的生活习惯和礼仪习俗，增进民族团结。 四、教学策略 1、通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验，把握必备的根底学问。 2、擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 3、创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。 5、制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历。 四年级上
40、册品德与社会教学规划5 一、学生状况分析： 四年级有学生40人，他们大多，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，其次单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关怀你，爱惜他”。 第一单元重在告知学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己
41、和他人的生命，由于生命只有一次。 其次单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危急发生后的紧急状况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来损害。 第三单元是关于消费和理财的。告知学生要学会合理的花费。 第四单元是关于做人的道理，做人要擅长关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。 三、教学措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、
42、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 教科版四年级上册品德与社会教学规划 第五篇：鄂教版四年级上册品德与社会教学规划鄂教版四年级上册品德与社会教学规划1 一、教材分析 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以表达育人为本的现代价值取向为理念。 本册教材主要有四个方面的特色： 1、主题板块
43、相对独立，“同心圆”穿插递进的方式建构教材体系。 2、采纳跨学科、融会综合的教材编写模式。 3、在内容上遵循三原则：以课程标准为依据适当拓展;以生活原型为依据使内容生活化，标准化;内容源于生活又高于生活。 4、教材内容呈现上实行小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。 二、学情分析 四年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。特制定本期教学规划： 三、教学目标 (一)本教材引导学生通过与自己生活亲密联系的社会环境、社会活动和社会关
44、系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参加力量;感悟和体验的根底上，不断丰富和进展对自我、对他人、对社会的熟悉和理解;逐步养成社会主义合格公民所必需的道德观、价值观及良好的行为习惯。详细说来，主要有以下几个方面： 1、学会合作，体会合作的好处;初步形成正确的友情观;学会沟通和沟通的技巧，共享欢乐，分担忧愁。 2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与力量;培育毅力和急躁，养成良好的学习习惯。 3、了解家乡的根底上萌发对家乡的喜爱之情，提高学生猎取筛选有用信息的力量。 4、感受家乡及家乡人各方面的进展进步，了解家乡进展中的一些问题，树立家乡小仆人意识，萌发对家乡的喜爱之情。 (二)根本理念： 1、关怀每一个儿童的成长，帮忙学生参加社会，学习做人。 2、儿童的生活是课程的.根底，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。 3、教育的根底性和有效性是课程的追求，必需实行儿童乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙他们解决现实生活的问题。 四、教学措施 1、全面把握课程目标，帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度。 2、丰富学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3