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1、 老师教育的心得体会老师教育心得体会800字(五篇)最新教师教育的心得体会(精)一 一、网络学习本钱低，内容丰富 一般来说，教育受经济的影响。在教育设施上，教育技术和设施的改进，提高了教育的效益。在教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚拢在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 二、网络学习便利，随心 这种学习方式是适应了我们工作之余学习的特点，节约了许多时间。我们可以通过网上自由回家抽时间进展网络学习，而不用耽
2、搁工作。能依据自身进展需要进展选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 三、名师讲座，深度、广度兼具 这次听了数字电子技术这门课后，自感受益匪浅。这门课师职业技术学校的教师讲授，因此该课程精确地把握课程在专业人才培育中的地位和作用，教学内容的取舍整合符合职业岗位素养与技能需求，充分表达职业性、实践性、开放性;教学思路清楚，教学容量适当，构造合理，各环节时间安排合理，层次清晰，各环节连接过渡自然，有较好的教学理论根底和讨论力量。 本次在线学习的选修内容极其
3、丰富，由于我不是师范类毕业，缺乏教师根本素养的熬炼，选修内容给我更多的学习提高的时机。 通过这次培训的学习，我有了以下收获： 一、我深刻意识到：自己的学问、力量还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。 二、要将课上得精彩，重要的是自己的视野要宽要深，能够把国内外最先进的技术思想融入到课程中，引领学生去发觉探究，使学生从被动学习变主动学习。 总之通过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高
4、尚的品质，真正成为学生学习的典范。 最新教师教育的心得体会(精)二 各位评委教师，各位同仁，大家好。 我今日给大家讲的故事主题是：爱是让心灵飞行的翅膀。 大家都知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新但我认为，教育的方法总是被一条线串着，这条线就是对学生的真爱。也就是我们对学生投入的真心真感情。为师者要把这份真投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯。让学生的心在爱的光环里飞起来! 我想讲讲我和一个叫马宏的孩子的故事。去年新学年的第三天，当我第四次收到他的扣分通知单的时候，我的心情有些怒不行遏。当时我闭上眼睛，心里默念着两个字：制怒。但我已经暗下决心要迫使他自己走。有个这个准备，所以我从
5、收到通知单那一时刻起，就默不作声。马宏一看我这样，就有意在面前出怪声，夸大地说话，夸大地做各种动作，(拿只笔当烟抽两口啦照照镜子等等)。我全当没看到也没听到。直到晚自习的第三节课的时候，马宏有意跟我请假上厕所，我用眼神告知他那不行能。所以他就用一点没有黑眼珠的白眼盯着我。整得我的心直发紧。我坚持一瞬不瞬地和他对视，这种对视也许持续有五分钟，马宏最终败下阵来。 就寝铃快响起的时后，我站在宿舍门口，观看学生的言行纪律等状况。 “骚货!尿x去了!”马宏用这样极其粗俗的语言约同伴上厕所。我还是不动声色。“杨教师，明天把我调到你们班吧。”他又不甘心地对另一个教师囔囔。我还是没搭他的茬。我的目的就是让他心
6、里打鼓，所以坚决不亮我的底牌。 或许等待对他来说是漫长的，这种缄默始终连续到周五。我最终把马宏全部的保证全部的曾经全都摆在他的面前。某年某月某日音乐课跳墙去上网，某月某日因对体育课改上数学不满自己到操场上上体育，某年某月吸烟，喝酒，和同学打闹使得对方门牙连根拔起 “回家后和你爸爸商议一下，这学怎么上，然后请你爸给我打个电话。”我这样说的真实目的就是想把这个孩子弄走。我信任我的威武以及我的仁至义尽会迫他自己走。那么我们班全部的麻烦的问题就都迎刃而解。 “教师，让我妈给您打行吗?”他一改以往张扬的语气。 “为什么，你不是和爸爸一起生活么?”我很惊诧。 “我和我爸不说话。” “已经多久不说话了，为什
7、么?” “快两个月了。他跟我妈说不想要我。” “那妈妈要你吗?” “我妈说现在她没这个力量!” “暑假时和谁呆在一起?” “没有人，我自己。” 那时，专横跋扈的马宏突然抹了一把泪，是我与他相处一年多来第一次看到的泪。我无语地望着这个父母离异的单亲孩子，不敢再碰触十五岁花一样年华里的哀痛。我班那个五岁就没了娘的孩子，七岁就丧父的孩子，母亲有精神病的孩子，父亲双目失明的孩子原来他们都比眼前这个孩子幸福一百倍，至少在十五岁的年华里，他们还有父亲或母亲的真爱，可以体会父亲或母亲赐予真实的暖和。而这个父母健在的孩子，他的父爱母爱在哪呀。我也突然觉得自己特卑劣，由于我有迫他自己走的念头。孩子的父母已经把他
8、的身存放在这里，让他的心处处流浪，教师还要把他流放到哪里呀? 所以，我把积攒的全部这孩子的曾经在他面前一并撕毁。我信任自己有力量用爱来牵起全班同学的手，将集体的暖和洒向这孩子的心田。 固然，后来对马宏的教育会依旧固我的不顺当，但我肯定以理解宽容更是严峻的真心待他。他会把我气得半死，也会把我感动得一塌糊涂。不管怎样，我都想让他的心在我这里不再受伤。后来，他自己选择去了职中上学。走时他送了我一个很精巧的蝴蝶标本并附有一封简短的信，上面写道：教师，感谢给我时机。在您的手下我的心感到是轻松的。我虽爱闹，但不擅长表达，不知该对您说什么，所以买了这个礼物。这是一个学生对教师的敬重与崇敬。我会记得，无论我飞
9、多远，我都来过这里! 其实，我和马宏的故事再寻常不过了。我和他的故事也只不过是我和孩子们相处的一个缩影。班主任的工作平凡而琐碎，但是只要拿出真心来待孩子，即便你是拿着棍棒，拿着冷漠，拿着生气的呵斥，你都会向孩子传递出心的暖和。而最终我们会手捧着孩子们回馈的暖和而幸福着!天长地久有时尽，此爱绵绵无尽期。真情真爱，坚持长期，就能做到心与心交融。付出真情真爱，那份欢乐，不仅仅是属于学生的，更属于我们自己。今年教师节，我收到了一份特殊的礼物，我原班的学生集体给我买了一件t恤，纯白色，彬伊奴牌。上面是我班全体同学的签名。孩子们让我收获的是一份真实的感动，我用真爱猎捕他(她)们的心。不是虚伪的谎话，当我原
10、班的同学齐刷刷站在我面前的时候，我感觉真的是被真爱的箭射中了，无法不流泪。今日，我也把这件t恤带到了这里。我还准备到寒假时，我会一针一线把这些名字都绣下来，让这份感动伴我生命永恒。我用我的一片挚诚，让孩子们的雄心，斗志，渴望，依恋，感恩等等情结飞扬的同时，我的心也同样在飞，飞向幸福! 所以我说，爱是让心灵飞行的翅膀! 我的演讲完了，感谢大家! 最新教师教育的心得体会(精)三 胜利需要爱心加技巧 一、弱智学困生状况： 王晓明在一年级开学那天插入我班，在这之前，他已经完整地上过一年一年级了，因期末考试数学、语文两门功课都是零分，连名字都不会写，家长给他办了留级，重新读一年级。据前任教师介绍，他不仅
11、家境贫困，而且有先天性缺乏：弱智、弱视，始终戴着眼镜。平常从来没写过作业，也没交过作业。 一连几天的入学常规训练，我发觉他每节课都是不停地扭动、转动着身体，嘴里不停地嘟囔，手里不停地往四周同学的身边扔东西。有时候，他嘴里还不停地嚼东西，往四周同学的身上吐，弄得四周同学甚至全班同学像耍猴一样地看他，无论我怎么叮嘱、甚至大声点他的名、每天都留下他练坐姿、单独教育他，都象对牛弹琴，他就像没听见一样，依旧我行我素。 学习课程接近三分之一了，我检查他的课堂作业，发觉他一天只会写一行“1”，而且还弯弯曲曲写不好，每天都是这样，连数字都不会写，更不用说做题了。 我每天下午放学都留下他，单独给他辅导。他那白发
12、苍苍的奶奶来教室接他时，对我说：“教师，俺知道您留下他是为了教育他，您没有扔了他不管他，俺一辈子忘不了您”。听了这些话，我心情很沉重，更坚决了我要教育好他的决心。 可是，从哪里下手呢?他对于批判不起作用，表扬他吧，实在找不到他的优点，他不仅弱智，还弱能，就是什么也不会做，不会学习，不会听课，不会劳动，不会站队就连走路都走不好，一歪一扭的，手里不停地挥舞着，嘴里不停地嘟囔着，每天被校执勤的学生扣分。新生注册学籍要照相，他连照相那短短的几秒钟都坐不住，两个照相的工作人员加上我，三个人哄着他，照了好几次，最终还是照了个半侧面的脸。他和任何人都没有沟通，从来不说话，嘴里发出的只有嘟囔声，听不清嘟囔的什
13、么。我感觉他的大脑似乎没有知觉，只有身体和四肢在扭动，像一个转动着的植物人，在自我的世界里转动着。我搜遍他全身也没找到他一点闪光点，想表扬他，就是找不到理由，当时我对他无望了，认为他是重度智障儿童了。 二、解决问题的方法措施： 1、像医生抢救病人，抓住一线盼望就永不言弃。 就在我灰心无望的时候，发生了一件意外的事情。在下午的一节数学课上，他竟然呼呼地睡着了，我观察了，心想：反正他也不学习，还弄得别人没法学习，让他睡吧。我第一次上了一节安静的数学课。其次天下午，他妈妈到教室里来接他时告知我，他回家告知妈妈：课堂上他睡着了，数学教师没有批判他。我听到这话，心里又内疚又惊喜：他能把课堂上的事情告知家
14、长，说明他还有是非感，知道上课睡觉不是件好事，而且还知道感恩。就像医生见到昏睡的植物人微微的有了知觉一样，我兴奋极了，他有救了，我最终找到教育他的突破口了。 2、科学分析成因，制定相应救助规划及措施。 我依据他平日的状况，上网搜寻资料，调查他的家长，请教医生，访问有关儿童多动症、自闭症的病症和成因，大致搞清了他智力偏低、学习困难的缘由。医生查体发觉他视力弱、色盲，除此之外，还是自闭症、多动症导致智力低下，语言表达差，不会和别人沟通。是一个多么不幸的孩子啊，我更有责任关怀他，呵护他。我觉得要抓他的学习，得先抓好他上课听讲的习惯，首先要让他课堂上能坐住。 3、惩处中查找突破口，低标准，严要求，循序
15、渐进。 既然找不到他的闪光点，找不到表扬鼓舞他的理由，我就从惩处开头查找他的闪光点，以此查找教育的契机、教育的突破口。先训练他上课能坐住、会听课，然后再抓他的学习，也就是：低标准，严要求，循序渐进。 4、家校联手制造奇迹。 我把我的规划和家进步行了协商，同时告知家长：我们要为这孩子的一生着想，培育他最起码做一个自食其力的人，要不将来谁养活他一生?家长特别同意和我协作。于是，我就把他调到最终一排有空调的那个角落里，单独一桌。他在上个一年级已经尝试了一年的孤独味道，这次再重新回到过去，他确定会有所表现。我告知他，什么时候上课能坐住了，会听课了，就把他调到前面来。晚上给他布置的家庭作业也是练习坐姿，
16、先是坐6分钟，由家长负责监视记录，其次天拿便条来。两三天过去了，他还是一点变化都没有，我还是按例每天单独留下他练坐姿，他妈妈每次来接他都协作我轮番教育他一番，并把练坐姿的家庭作业延长到10分钟。一周过去了，回家练坐姿的时间延长到15分钟，最长的一次他妈妈让他练坐了30分钟。在又一周的一节数学课上，我发觉他竟然老狡猾实地坐着听了几分钟的课，我最终看到了我所期望的结果，自开学以来最终找到表扬他的理由了，我抓紧当众表扬了他一番，并鼓舞他：再连续这样好好表现，就能到前面来了，就能找到同桌了。 表扬后的效果就更好了，一天比一天坐姿有进步，我就一天一天地表扬、鼓舞他。到了其次周末，整个一堂课下来，他根本能
17、坐住听课了。周五下午我先是表扬他一番，接着问：谁情愿和他同桌?班里同学纷纷举起了手，他看到这一幕，心里确定震撼很大。我把他调到最前排和一个学习、纪律各方面特殊好的同学一桌，和3个学习、纪律各方面特殊好的同学一组，三个优秀生围着他，轮番看着他，帮着他，从今以后，他的课堂纪律再也没用我费多大的劲。尽管时有反复，我还是能掌握住他的纪律。至于放学路队的纪律也是有专人帮着他、看着他：一个同学牵着他手和他并排走，两个同学在后面看着他，让他掉不了队。 5、细心、急躁引领，走进数学。 我开头实施其次步规划，抓他的学习，首先从家庭和课堂两种作业抓起。他在上个一年级里，从来没有交过这两种作业，已经养成了惰性，想一
18、下子就让他按时、独立完成作业是不行能的，何况他的视力不太好，脑子反响慢、动作缓慢，我还是像抓他的纪律那样，低标准，严要求，那就是可以不按时，但肯定要完成。他算题很慢，不数指头就不会算题，就连1加1等于2也要伸出指头数，而且看一个加数伸一个指头，两个指头都伸完了，再数数一共几个指头，再写得数，而且假如不在他身边指导着他做作业，他就一道也不做，一个字也 不写。课堂作业我尽量地站在他的一边靠着他，鼓舞他不停地努力地做下去，他只会用指头数得数，我教他尽量用学具去摆得数，用学具摆娴熟了，再教着他脱离学具计算。他算一道，别人能算10多道，就这样的速度，课堂上是写不完作业的，下课了实在写不完了，我就下午放学
19、后留下他写，写到家长来接了就让他拿回家让家长监视写完，其次天交上来。别的孩子是不准把课堂作业拿回家写的，必需课堂上完成，而且学校里也不准放学后留下学生，但在这个特别的孩子面前，我破例了，而且也上报了学校。至于家庭作业，那就和家长达成全都，让家长在家里监视、鼓舞完成。据家长反映，他的作业常常写到9点以后才能写完，而别人十几分钟就能写完。但不管写到什么时候，我和家长都要求他必需完成作业，不给半点逃脱的时机。 就这样，一个多月后，奇迹消失了。那天下午第一节数学课，我布置了写作业，下课了同学们都交上作业出去玩了，只有他还在写，三四个孩子围在他的四周边说话边看他写作业，而他理也不理，始终在仔细地写着，直
20、到写完交上才出去玩。我和语文教师同时目睹了这感动人心的一幕，刘教师感动地说，真是不简单啊!这标志着他能独立地按时写完作业了。我当时感动得差点流出眼泪，马上表扬了他。 6、表扬加鼓舞永久是制胜的法宝。 有付出就有收获，教师和家长的心血没有白费，从今以后无论家庭作业和课堂作业他都按时完成，只是做题还需要数实物，书写的字体不是很标准，是班里书写最差的。接下来的任务就是训练他完全脱离实物计算，标准地书写，也就是对他提高标准，严格要求。课堂上除了手把手地指导他书写，在本子上给他写几个标准的数字让他照着写，我还把班里最好的作业拿给他看，让他照着写;晚上的家庭作业我也给他家长一本优秀作业让他照着写。很快他的
21、作业书写标准多了，我就常常表扬，在他本子上盖上一朵小红花，再写上优+好，他快乐极了，写得更好了，到了优秀作业档次了。无论是课堂作业还是家庭作业根本上都是优+好，而且他做数学题由数指头，到摆小棒，到脱离实物正确地独立计算了。 7、发挥群组帮忙的优势。 进入三年级以来，他的纪律、学习、卫生、作业几方面都不用我操劳了，由他所在小组的三个优秀生负责帮忙，有不会做的题，组内同学负责教会;作业完不成，组内同学轮番看着他补上;上课纪律不好，组内同学随时提示他，教育他;不履行值日生职责，值日班长和组长就会找他。我制定了一个嘉奖政策：他每进步一次，他的组就嘉奖5分;每教会他一道题，教的同学就嘉奖1分。 三、取得
22、的成效： 经过两年多的努力，他每次期末考试各科都在70多分，最好的一次是数学88分，到达了及格和良好水平。除了值日生干得稍差一些，他在纪律、学习、作业几方面都和正常的孩子一样了，根本能仔细听讲，按时完成作业，书写仔细，多数时候都得优+好，有时还在课堂上积极举手回答下列问题。每次我送路队观察他家长脸上也挂上了笑脸。 四、案例反思： 有位教育家说：“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。 试想一下：马戏团的小动物 都能训练做简洁的数学题，为仆人做一些简洁的事情，更何况我们的孩子呢?每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，科学培育，枯草也会发芽。作为班主任教师首先要喜爱学生，然后科学治理，对学
23、生寄予盼望，学生在心理上就会得到满意，从而乐于承受班主任教师的教育。我班弱智学困生王晓明同学的转化过程让我深深体会到：爱，是一种力气，技巧是一种才智，教育胜利需要爱心加技巧。 最新教师教育的心得体会(精)四 时间飞逝，2022年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下： 一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 能够仔细贯彻党的根本路线方针政策，作为党员教师，系统地承受了“保持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，积极主动仔细的学习专业学问，工作态度端正
24、，仔细负责。 二、专业学问、工作力量。 和刚进入工作单位时相比，自己在教育教学力量方面有了进一步的提升。作为其次班主任教师，自己能够帮助第一班主任教师参加班级治理。关怀班级班风、学风的建立，关怀每一个学生的进展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积存工作阅历。 在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执行“青蓝工程”，仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进展一些教学讨论，把平常在
25、教学过程当中的所感所想准时总结成文字形式，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 在一年中自己担当一个班级的其次班主任教师，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作仔细负责，积极参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。 回忆这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老教师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮忙，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，固然，自己也存在着很多需要改良的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。
26、 最新教师教育的心得体会(精)五 敬重的评委教师、现场的同行们： 大家好!我是来自校的7号参赛选手，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫晏子，面对楚王时的聪明机灵、英勇镇静，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以转变一切! “岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我
27、感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、难过和震撼。他是最与众不同的，他就是李嘉良。 李嘉良是个让人一见就特别难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个教师的态度都是昂扬起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?清楚是块顽石。 每当科任教师对我说李嘉
28、良太难管的时候，我只能苦笑，由于我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发觉了他的闪光点：他很聪慧，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从今，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或许他感受到了教师不嫌弃他，有时也很喜爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良，你又犯错了，教师知道你不是有意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，教师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也潮湿了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。 过了好一会儿，他轻轻地说：“教师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流
29、了出来。一年多了，我最终等到了这句话，是多么的不简单呀!从今以后，他能够认错了，虽然常常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，由于他最终可以恳切地听我的劝说了。我信任我所给他的每一份吩咐，每一份鼓舞都将使他向正确的人生路上靠近。 我想，在座的教师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮淘气小子克制学习困难;帮自卑的小丫头树立信念;帮羞怯的小男孩放开心怀 三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天;一间教室，视野虽短，但我喜爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟： 拥有，我担当着责任;奉献，我体验着喜悦;制造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福! 教师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关怀凝成暖和，用真心传递幸福，用时间铸就“爱可以转变一切”的金色长城! 感谢大家!